SlideShare a Scribd company logo

5860

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 342
Download to read offline
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫)٥٥٣١ – ٨٦٣١ﻫـ / ٦٣٩١ – ٨٤٩١(‬ ‫…‪@éy@ïÜÇ@†àª@N‬‬ ‫‪Ü‬‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﻘﺴﻡ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ـ ﺠ ‪‬ﺓ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ٢٢٤١ﻫـ - ﺇﺒﺭﻴل ١٠٠٢ﻡ‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫‪‬‬ ‫ﻣﻘ ﱢﻣﺔ .......................................................................... ٤‬ ‫ﺪ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ﱠـﺔ ﻓﻲ اﻹﻃﺎر اﻟﻌﺮﺑﻲ ................. ٢١‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻗﻀ ﱠـﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ إ ﱠـﺎن اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤ ﱠـﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ........... ٠١١‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻴﻬﻮد ﱠـﺔ إﻟﻰ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ .......... ٤٧١‬ ‫ی‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻘﻀ ﱠـﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ﱠـﺔ أﻣﺎم هﻴﺌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ ﱠـﺤﺪة . ٤٤٢‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻘﻀ ﱠـﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ﱠـﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ .................. ٣٨٢‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺮاﺝﻊ ........................................................ ٥٣٣‬ ‫٣‬
‫ﻤﻘ ‪‬ﻤﺔ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﺄﺘﻲ ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻐﻠﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ )ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻬﺠـﺭﻱ(؛‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺼـﺭﻫﺎ ﻀـﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﻐﺭﺍﻓ ‪‬ـﺔ ﻷﻁﺭﺍﻑ ﺭﺌﻴﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺨﻼل ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺸﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺃﺤـﺩﺍ ﹰﺎ ﺒﺎﻟﻐـﺔ ﺍﻟﺨﻁـﻭﺭﺓ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤ ‪‬ـﺔ، ﺍﻨﺘﻘل ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺇﻟﻰ ﺼـﻔﺤﺎﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ، ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺨـﺭ ﻻ ﺘـﺯﺍل ﺘﻭﺍﺒﻌـﻪ ﺘﻨﻔﺠـﺭ ﻫﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻭ ﻫﻨﺎﻙ.‬ ‫ﻭﺒﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻁ ‪‬ﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﺨل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ؛ ﻓﻬـﻲ ﻗﻀ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺜﺎﺒﺕ ﻭﻤﺴﺠل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨ ‪‬ـﺔ، ﻋﺎﻟﺠﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻻ ﺘﺯﺍل ﺃﻗﻼﻡ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵﺨﺭ ﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺯﻋﻤﺎﺀ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻗﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﻤﺠﺭﻯ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓـﻲ ﺘﺎﺭﻴﺨﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ، ﻭﻓﻲ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟـﺭﺤﻤﻥ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺁل ﺴﻌﻭﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻤ ﱠـﻥ ﻤﻥ ﺘﺄﺴـﻴﺱ ﺩﻭﻟـﺔ ﺸـﻤﻠﺕ ﻤﻌﻅـﻡ‬ ‫ﻜ‬ ‫٤‬
‫ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻤﺴﺘﻌﻴ ﹰﺎ ﺒﺎﷲ ﺃﻭ ﹰ، ﺜ ‪ ‬ﻤﺎ ﻓﻁﺭ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻻ ﹸﻡ ﹸ ِ ‪‬‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻜﻤﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﻭﺸﺠﺎﻋﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﺴﺨﺭﻫﻤﺎ ﻟﻴﺱ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﻤﻤﻠﻜﺘـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﻭﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻪ ﻓﺤﺴﺏ ﺒل ﻭﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺠﻤـﻴﻌﻬﻡ؛ ﻓﺄﺼـﺒﺢ‬ ‫ﻤلﺀ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﻭﺍﻟﺒﺼﺭ، ﻭﻭﻀﻊ ﺜﻭﺍﺒﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ؛ ﻓﺒﺎﺘﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺭﺍﺌﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ.‬ ‫ﻭﻤﻭﻀﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ: "ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻁـﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ"‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٥٥٣١ – ٨٦٣١ﻫـ/ ٦٣٩١ – ٨٤٩١ﻡ(، ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻫـﺩﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺘﻁﻠﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺫﺍﻜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨ ‪‬ـﺔ ﻟﻸﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻭﺘﺯﻭﻴـﺩ ﺃﺠﻴﺎﻟﻨـﺎ ﺒﻤـﺎ ﻴﺤﻔـﻅ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻜﻴﺎﻨﻬﺎ، ﻭﻻ ﻴﺘﺄﺘﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻻ ﺒﺎﺴﺘﺨﻼﺹ ﻭﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻟﻌﻭﺍﻤـل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺎﻋﻠﺕ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﻋﻤﻠـﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻘ ‪‬ﻤﻬﺎ ﻫﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻷﺤﺩﺍﺙ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻬﺎ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺘﺘﺒـﻊ ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺩﻭﺭ ﻋﺎﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒـﻥ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟـﺭﺤﻤﻥ‬ ‫ﺁل ﺴﻌﻭﺩ – ﻁﻴﺏ ﺍﷲ ﺜﺭﺍﻩ – .‬ ‫‪‬‬ ‫٥‬
‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺘﺒﻌﻨﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﻓﺈﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟ ‪‬ﻼ ‪‬ﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻫـل‬ ‫ﻤ ﺤ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﻭﻴﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻭﻯ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﺤﺴﺏ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ٨٤٣١ﻫــ / ٩٢٩١ﻡ،‬ ‫– ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﻬﺩ ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻕ– ﻭﺤﺘـﻰ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٤٥٣١ﻫـ/٥٣٩١ﻡ ﺤﻴﺙ ﺇﺭﻫﺎﺼﺎﺕ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﺯ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﻘ ‪‬ﺎﻡ( ﺍﻟﺘـﻲ ﺍﻨـﺩﻟﻌﺕ ﻓـﻲ ﻋـﺎﻡ‬ ‫ﺴ‬ ‫‪‬‬ ‫٥٥٣١ﻫـ /٦٣٩١ﻡ.‬ ‫ﺜﻡ ﻤﺎ ﻟﺒﺜﺕ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺄﺨﺫ ﻁﺎﺒ ‪‬ﺎ ﻋﺭﺒ ‪‬ﺎ، ﻭﻤﻊ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﺤﺩﻭ ‪‬ﺍ؛ ﻨﻅـ ‪‬ﺍ ﻟﻅـﺭﻭﻑ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺩﻭ ‪‬ﺍ ﻤﺅﺜ ‪‬ﺍ ﻓﻲ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ،‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻤﻥ ﻁﺭﺤﻪ ﻋﺎﻟﻤ ‪‬ﺎ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﺘﺼﺎﻻﺘﻪ ﺒﺎﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻨﺘﺩﺍﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺜ ‪ ‬ﺒﺎﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻀﺤﻰ ﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻤﺅ ﱢـﺭ ﺇ ‪‬ــﺎﻥ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﹸﻡ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ- ﻜﻤﺎ ﺭﺁﻫﺎ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ-‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺼﺭﺍ ‪‬ﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻜﺩﻴﺎﻨﺔ ﺴﻤﺎﻭﻴﺔ، ﺒل ﻫﻲ ﺼﺭﺍﻉ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻤﻊ ﺤﺭﻜﺔ ﺼﻬﻴﻭﻨ ‪‬ـﺔ ﺴﻴﺎﺴ ‪‬ـﺔ، ﺍﺴﺘﻠﺒﺕ ﺍﻷﺭﺽ، ﺒﻼ ﺤـﻕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻻ ﺴﻨﺩ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺃﺨﺫ – ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ – ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﻭﻗﻑ ﻋﺭﺒﻲ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫٦‬
‫ﻭﺍﺤﺩ ﻻﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﺤﻕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻊ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻤﺅ ﱢـ ‪‬ﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ ﺩ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺤﺴﺏ، ﺒل ﻫـﻲ ﻗﻀ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨـﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺘﻭﻟﻴﻬـﺎ ﺍﻫﺘﻤﺎ ‪‬ـﺎ ﺨﺎ ‪‬ـﺎ؛‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺫﺍﺕ ﺼﻠﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺘﻘﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤ ‪‬ــﺔ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺃﻥ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺩﻭﻟﺔ ﺼﻬﻴﻭﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺸ ﱢل ﺨﻁ ‪‬ﺍ ﺠﺴﻴ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻭﻟﻘـﺩ ﺃﺜﺒﺘـﺕ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﺭ ﺒﻬﺎ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺤﺼـﺎﻓﺔ ﺍﻟـﺭﺃﻱ، ﻭﺒﻌ‪‬ـﺩ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ، ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻫل ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﺭﻯ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺃ ُ ﺍﺘﻔـﺎﻕ‬ ‫ﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻭﻻ ﻋﻥ ﺤل ﻟﻠﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺤﻔﻅ ﻷﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺔ ﻭﺍﻷﺼﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﺒﻠﺩﻫﻡ؛‬ ‫ﻭﻟﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻤﻥ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴـﺒﻘﺕ‬ ‫ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍ ﱠـﻀﺢ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻗﺭﺍﺀﺘﻨﺎ ﻟﻤﺤﺎﻀﺭ ﺠﻠﺴـﺎﺕ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻨﻬﺎ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺒﺤـﺙ‬ ‫)٥٤٩١/ ٨٤٩١ﻡ( ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﻟﻌﺎﻫﻠﻬـﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﺩﻭﺭ‬ ‫٧‬
‫ﻓﺎﻋل، ﻭﻭﺠﻬﺎﺕ ﻨﻅﺭ ﺇﻴﺠﺎﺒ ‪‬ـﺔ ﻭﻋﻤﻠ ‪‬ـﺔ ﻟﻭ ﺃﺘﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻓﺭﺼـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﻟﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻷﻭﻀـﺎﻉ، ﻭﻤﻤـﺎ ﺘﺠـﺩﺭ ﺍﻹﺸـﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ- ﻓﻲ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ-‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﻻ ﺘﺤﺘﻤل ﺍﻟﻤﺘﺎﺠﺭﺓ ﺒﻬﺎ ﺃﻭ ﺇﺩﺨﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺘﺼـﻔﻴﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻱ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﺤﺘﻜﺎﺭﻫﺎ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﺩﻋﺎﺀ ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻔﺭﻴﻁ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﻯ – ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ – ﺃﻥ ﺤل ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ــﺔ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﺤل ﻤﺸﻜﻠﺘﻬﻡ، ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟﺴﻼﺡ ﻭﺍﻟﺘﺄﻴﻴـﺩ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﻴل، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺘﻨﺎﻭﻟﻬـﺎ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ:‬ ‫- ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴـﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫)٥٥٣١ – ٧٥٣١ﻫـ/ ٦٣٩١ – ٨٣٩١ﻡ(.‬ ‫- ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺇ ‪‬ـﺎﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )٧٥٣١ – ٤٦٣١ﻫـ/ ٩٣٩١ﻫــ- ٥٤٩١‬ ‫ﻡ(.‬ ‫٨‬
‫- ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺒـﺫﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻟﻭﻗـﻑ ﺍﻟﻬﺠـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ )٥٥٣١ – ٧٦٣١ﻫـ ٦٣٩١‬ ‫ﻴ‬ ‫– ٧٤٩١ﻡ(.‬ ‫- ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺇ ‪‬ـﺎﻥ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤ ﱠـﺤﺩﺓ )٧٦٣١ﻫـ /٧٤٩١ﻡ(.‬ ‫ﺘ‬ ‫- ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺇﻁـﺎﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ )٤٦٣١ – ٧٦٣١ﻫـ/ ٥٤٩١ – ٨٤٩١ﻡ(‬ ‫ﻴ‬ ‫"ﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ – ﺇﻨﻘـﺎﺫ‬ ‫ـﺩﻭﺒﻭﻥ ـﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌـ‬ ‫ـﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴ ــﺔ – ﺍﻟﻤﻨـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀـ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺒﻠﻨﺩﻥ– ﻭﺤﺭﺏ ٨٤٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﺨﻼﺼﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺴ ‪‬ـل ﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻫﺎ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﺤﺴﺏ، ﺒل ﻓﻲ ﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ؛ ﻷﻨﻬﺎ ﺸﻬﺩﺕ ﺯﺨ ‪‬ﺎ ﻜﺒﻴ ‪‬ﺍ ﻓﻲ ﺃﺤﺩﺍﺜﻬﺎ‬ ‫ﻤ ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺎﺯﻟﻨﺎ ﻨﻌﻴﺵ ﺘﻭﺍﺒﻌﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ، ﻭﻟﻌﻠﻨﺎ ﻨﺅ ﱢـﺩ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺭ ﺒﻬـﺎ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﺒل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺃﺼﻠ ‪‬ــﺔ، ﺘﻤ ﱠــﻠﺕ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـﻲ ـﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴ ــﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴ ــﺔ، ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴ ــﺔ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ﻓـ ﻭﺜـ‬ ‫٩‬
‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜ ‪‬ـﺔ، ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭ ‪‬ـﺔ، ﻭﻤﺤﺎﻀـﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﻴﻥ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻤﻥ ﻋـﺭﺏ ﻭﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺭﺏ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺼـﺩﺭﺕ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﺼﺭ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺼﺭﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ، ﻭﻓـﻲ ﻤﻘـ ‪‬ﻤﺘﻬﺎ ﺠﺭﻴـﺩﺘﺎ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺃﻡ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻭﺍﻷﻫﺭﺍﻡ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠـﻊ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﻟﻡ ﻨﺘﻤﻜـﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺴﻌﻨﻲ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺘﻘﺩﻡ ﺒﺨـﺎﻟﺹ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴﺭ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻟﺘﺒ ﱢﻴﻬﺎ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺨﻨﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ، ﻭﺍﻟﺸﻜﺭ ﻷﻤﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻓﻬـﺩ ﺒـﻥ ﻋﺒـﺩ ﺍﷲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ‪‬ﻌﺩ - ﺒﻼ ﻤﺠﺎﻤﻠﺔ – ﻤﻥ ﺍﻟﺒـﺎﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﺠـﺎﺩﻴﻥ،‬ ‫ﻴ ‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻥ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺘﻤﺘﻌﻪ ﺒﺨﻠﻕ ﺭﻓﻴﻊ ﻭﺃﺩﺏ ﺠﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﺘﻭﺠـﻪ ﺒﺨﺎﻟﺹ ﺸﻜﺭﻱ ﻟﻠﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻤﻜﺘﺒﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒﺠﺩﺓ ﺤﻴﺙ ﻗﺩﻤﻭﺍ ﻜل ﻤﻌﺎﻭﻨﺔ ﻤﻤﻜﻨـﺔ ﻟﻼﻁـﻼﻉ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﻭﺍﻟـﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻋﺎﺼـﺭﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ؛ ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫٠١‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ ﺘﻭﻓﻴﻕ ﺍﷲ ﺃﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺨﻴ ‪‬ﺍ، ﻭﺍﻟﻤﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻭ ﱢﻘﺕ ﻓﻲ ﻋﺭﻀﻬﺎ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﷲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻗﺼﺩ ﺍﻟﺴﺒﻴل.‬ ‫ﺃ.ﺩ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﻠﻲ ﺤﱠـﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ – ﺒﺠﺩﺓ‬ ‫ﺠ ‪‬ﺓ ـ ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ١٢٤١ﻫـ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤﺎﺭﺱ / ﺇﺒﺭﻴل ١٠٠٢ﻡ‬ ‫١١‬
‫ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫)٥٥٣١ – ٧٥٣١ﻫـ /٦٣٩١ – ٨٣٩١ﻡ(‬ ‫ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺇﻗﻠﻴﻤ ‪‬ﺎ ﻭﻋﺭﺒ ‪‬ﺎ:‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺩﻟﻌﺕ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺜﻭﺭﺓ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓـﻲ ٣٢ ﺍﻟﻤﺤـﺭﻡ‬ ‫٥٥٣١ﻫـ/ ٥١ ﺇﺒﺭﻴل ٦٣٩١ﻡ. ﻀـﺩ ﺴـﻠﻁﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘـﺩﺍﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫)١(‬ ‫ﺃﺼـﺩﺭ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﻌﺼـﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟ ‪‬ـﺔ ﺒﺠﺩﺓ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ )٥١ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻷ ‪‬ل / ٥ ﻴﻭﻨﻴﻭ( ﻟﺘﺭﺴﻼ ﺇﻟﻰ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺯﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﺅﻥ، ﻭﺃﻥ ﺘﻬﻴﺌﺎ ﻟﻠﺸﻌﺏ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻱ‬ ‫)1( ﻋﺭ ﹶﺕ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪ِ ‬ﻓ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺃﻴـﺩﻱ ﻋـﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻴﺩﻱ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ، ﻭﻋﺩﻡ ﺘﻤﻜﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﻤـﻥ ﺇﻗﺎﻤـﺔ ﻤﺠﻠـﺱ‬ ‫ﺘﺸﺭﻴﻌﻲ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺍﺯﺩﻴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻲ ﻀﺩ ﺍﻵﻤﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﻋـﺭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫٢١‬
‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ، ﻭﺒﻌﺩ ﻋﺸﺭﺓ ﺃﻴﺎﻡ ﻜـﺎﻥ ﻗـﺩ ﺘـﻡ‬ ‫‪َ‬‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﻤﺎ ﺃﻤﺭ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ )٢(.‬ ‫)٣(‬ ‫ﻋـ ‪‬ﺓ ﻭﻓـﻭﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺃﺭﺴﻠﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺒﻔﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻼﺘﺼﺎل ﺒﺎﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ ﺃﻁﻠﻊ ﺍﻟﻭﻓﺩ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺭﻴﺎﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻗـﺩ ﻁﻤـﺄﻥ‬ ‫ﺠﻼﻟﺘﻪ ﺍﻟﻭﻓﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﺘﺨﻠـﻰ ﻋﻥ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ، ﻭﻁﻠﺏ ﺇﻟﻴﻬﻡ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻀﻭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﻭﺃﻫﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ، ﻭﻤﻨـﻊ ﺍﻨﺘﻘـﺎل ﺍﻷﺭﺍﻀـﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ، ﻭﻗﺩ ﻨﻘل ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻤﻔـﻭﺽ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﺤﺎﻓﻅ ﻭﻫﺒﺔ( ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﻤـﺎ ﻴﺅ ﱢــﺩ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺄﻥ ﺜ ‪‬ـﺔ ﺼـﻌﻭﺒﺎﺕ ﺠ ‪‬ــﺔ ﺘﺤـﻴﻁ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﺎﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺤﺎﻟ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ )ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ( ﻟﻴﺱ ﻓﻘـﻁ ﺒﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺄﻤل‬ ‫)2( ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺯﺭﻜﻠﻲ: ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﻓـﻲ ﻋﻬـﺩ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ – ﻤﺠﻠﺩﺍﻥ – ﺒﻴﺭﻭﺕ ٣٧٩١ ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺹ ٤٧٠١.‬ ‫)3( ﻫﻲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺜـﻠﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻫـﺎﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻌﺒ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫ﻴ‬ ‫٣١‬
‫ﻓﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺴﺭﻴﻊ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻠﻜﻬـﺎ‬ ‫)٤(‬ ‫.‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻷ ‪‬ل ٥٥٣١ﻫـ/ ٦١ ﻴﻭﻨﻴـﻭ ٦٣٩١، ﺃﺒﻠـﻎ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻭﻥ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ )ﺤﺎﻓﻅ ﻭﻫﺒﺔ( ﻋﺯﻡ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻋﻠـﻰ ﺇﺭﺴـﺎل ﻟﺠﻨـﺔ‬ ‫)٥(‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻓﻭﺭ ﻫـﺩﻭﺀ ﺍﻷﺤـﻭﺍل، ﻭﺍﺴـﺘﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻗﺎﺩ ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻨﻔﻭﺫﻩ ﻟﻴﻘﻨﻊ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﺒﺈﻴﻘﺎﻑ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻌﻨﻑ؛ ﻓﺈﻨﻪ ﺒـﺫﻟﻙ‬ ‫ﻗﺩ ﻴﺅ ‪‬ﻱ ﺨﺩﻤﺔ ﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺒل ﻟﻠﻌﺭﺏ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻨﻘل )ﻭﻫﺒﺔ( ﺠﻭﺍﺏ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﻴﻥ،‬ ‫ﻭﻤﻀﻤﻭﻨﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻻ ﻴﻤﺎﻨﻊ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ، ﺒﺸﺭﻁ ﺘﻌـﺎﻭﻥ ﻤﻠـﻙ‬ ‫)4( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫,01 .‪F.O 371 /20021 E 4330/ 904/ 31 From C.O. Jul‬‬ ‫.6391‬ ‫)5( ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﻟﺠـﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻕ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ؛ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺠـل ﺍﻤﺘﺼـﺎﺹ ﻏﻀـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﻟﺠﻨـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺭﻓﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ، ﺸ ﱢﻠﺕ ﺒﺄﻤﺭ ﻤﻥ ﻤﻠﻙ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ.‬ ‫ﹸﻜ‬ ‫٤١‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺇﻤﺎﻡ ﺍﻟﻴﻤﻥ، ﻭﺃﺨﺫ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﺒﺄﻥ ﻤﻅﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺴـﻭﻑ ﹸـﺩ ‪‬ﺱ‬ ‫ﺘ ﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٦(‬ ‫ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻓﻭﺭ ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺍﺘﺼـل ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔـﻭﺽ )ﻭﻫﺒـﺔ( ﺒﺎﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﻥ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ، ﻭﺃﻭﻀﺢ ﻟﻬﻡ ﺃﻨﻪ ﻟﺩﻯ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺭﻏﺒﺔ ﺃﻜﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﻤل ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﻋﻤﻠﻪ، ﻭﺃﻨـﻪ‬ ‫ﻴﻨﺎﺸﺩ ﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ ﻭﻀـﻊ ﺤـﺩ ﻟﻠﻤﺸـﺎﻜل ﺍﻟﺭﺍﻫﻨـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻴﻤﻠﻙ ﻨﻔﻭ ﹰﺍ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠـﻰ ﺯﻋﻤـﺎﺀ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ؛‬ ‫ﺫ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺏ ﻤﻭﺠﺔ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻭﻗﺘـﺫﺍﻙ، ﻜﻤـﺎ ﺫﻜـﺭ )ﻭﻫﺒـﺔ(‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ )ﺇﻤﺎﻡ ﺍﻟـﻴﻤﻥ( ﻤﺴـﺘﻌﺩ ﻟﻠﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫)٧(‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻁﺎﺭ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ،‬ ‫ﺃﺭﺴل ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﺠ ‪‬ﺓ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫)6( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid-E 4109/904/ 31, A letter confidential No 172 from‬‬ ‫.6391 ,7 ,.‪Mr. Eden to Calvert Jul‬‬ ‫)7( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid- E 4330/ 194/31 From Saudi Arabian Minister‬‬ ‫.6391 ,32 ,.‪Conversations Jun‬‬ ‫٥١‬
‫ﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺒﻼﺩﻩ، ﺃﻜـﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻌﺎﻁﻑ ﺸﻌﺒﻲ ﻜﺒﻴـﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﺠﺭﻴﺩﺓ )ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺤﺠﺎﺯ( ﻨﺸﺭﺕ‬ ‫ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﻤ ‪‬ﺕ ﻹﻨﻘﺎﺫ ﺍﻟﻀﺤﺎﻴﺎ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪ِ ‬ﻌ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺍﻟﺫﻱ ﺠﻤﻊ ﺤﺘـﻰ‬ ‫‪ِ‬‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻤﻜﺔ ﺍﻟﻤﻜﺭﻤﺔ ﻭﺠﺩﺓ، ﻭﺒﺩﺃﺕ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﺭﺓ، ﻭﺃﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺠﺭﻴﺩﺓ ﻨﺸﺭﺕ ﻓﻲ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻀ‬ ‫ـﺎﺭﺕ‬ ‫ـﺩﺍﺙ ـﻲ ـﻁﻴﻥ، ﻭﺃﺸـ‬ ‫ﻓـ ﻓﻠﺴـ‬ ‫ـﻭ )٦٣٩١( ﺍﻷﺤـ‬ ‫٧ ﻴﻭﻟﻴـ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻜﺎﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻤﺼﺭ ﺤﺩﺩﺕ ﻴﻭ ‪‬ـﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺨﺎ ‪‬ﺎ ُﻁِﻕ ﻋﻠﻴﻪ "ﻴﻭﻡ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ – ‪ " Palestine Day‬ﹸﺠ ‪‬ﻊ‬ ‫ﺘ ﻤ‬ ‫ﺼ ﺃ ﻠﹶ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺃﻡ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻟﻴﻭﻡ ٧١ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻓﻘﺩ ﻨﺸﺭﺕ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺩﻑ، ﻓﺤﻭﺍﻫﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ )ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ(‬ ‫ﺃﺒﻠﻎ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺃﻥ ﺤﻜﻭﻤﺘﻪ ﻗﺭﺭﺕ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ؛ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻓـﻲ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﱠ‬ ‫)٨(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺼل ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫)8( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20022 E 5011/ 94/ 31 From Calvert, Jeddah, No‬‬ ‫.6391 ,02 ,.‪218 (1331/384/ 56) Jul‬‬ ‫٦١‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗـﻑ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟﺘﺅﻜـﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴــﺔ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﱢـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻤﻠ ﹰﺎ ﻭﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﺸﻌ ‪‬ﺎ ﺘﻘﻑ ﺒﺼـﺩﻕ ﻤـﻊ ﻋـﺭﺏ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻟﻘﺩ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺴـﺎﻉ ﻤﺸـﺘﺭﻜﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺤﻘـﻭﻕ ﻋـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ، ﻭﺘﻀـﻤﻨﺕ ﺒﺭﻗﻴﺘـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻋﻅﻴﻡ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘﺭﻜﺘـﻪ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻨﻔﻭﺱ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴـﻠﻤﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺼـﻌﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺘﺩﺨـل ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺃﻥ ﺘﺤﻭل ﺩﻭﻥ ﺒﺫل‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﻲ، ﻭﺃﻭﻀﺢ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻤﺎ ﺩﺍﺭ ﻤﻥ ﻤﺒﺎﺤﺜﺎﺕ ﺒـﻴﻥ ﻭﺯﻴـﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﻭﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻟـﻡ ﺘﺸـﺄ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﺄﻱ ﻭﻋﺩ، ﻭﺃﻜـﺩ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻌﻤل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻔﻬﻡ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ، ﻭﻟﻔﺴﺢ ﺍﻟﻤﺠـﺎل ﻟﻠﻌـﺭﺏ ﻟﻨﻘـل ﻗﻀ ‪‬ــﺔ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻫﺎﻟﻴﻬﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﻴﻬـﻭﺩ ﺇﻟـﻰ ﻗﻀ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٩(‬ ‫.‬ ‫ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻋﺎ ‪‬ـﺔ"‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﻤﻼﺤﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ١(.‬ ‫)9( ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺯﺭﻜﻠـﻲ: ﺸـﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴـﺭﺓ، ﻤﺭﺠـﻊ ﺴـﺒﻕ ﺫﻜـﺭﻩ ،‬ ‫ﺹ ٥٧٠١.‬ ‫٧١‬
‫ﻭﺘﻤﻬﻴ ‪‬ﺍ ﻟﻠﺩﺨﻭل ﻓﻲ ﻤﺒﺎﺤﺜـﺎﺕ ﺒـﻴﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ ﻭﻋـﺭﺏ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻜﻠـﻑ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻭﺯﻴﺭﻩ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﻴﺴﻌﻰ ﺒﺎﺴـﻤﻪ ﻟـﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻴﻴﻥ؛ ﻟﻺﻓـﺭﺍﺝ‬ ‫)٠١(‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻭﻡ ﻋﻠﻴﻬﻡ، ﻭﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺠﺒﻬﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻤﻭ ‪‬ـﺩﺓ:‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺭﻏﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻓﻲ ﺨﻠﻕ ﺠﺒﻬـﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻭ ‪‬ـﺩﺓ ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﺃﺒﻠـﻎ ﻭﺯﻴـﺭﻩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ٧١ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨـﺭ ٥٥٣١ﻫــ/ ٦‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ ٦٣٩١ﻡ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻔﺎﺘﺢ ﺤﺎﻜﻡ ﺸـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻷﺭﺩﻥ )ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ(، ﻭﺍﻟﻭﺼـﻲ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺭﺵ ﻤﺼـﺭ‬ ‫)ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﻠﻲ( ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻷ ‪‬ل‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺠﺎﺭ ﻤﻼﺼﻕ ﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻊ ﻗﺎﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﻭﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺩﻭﻟـﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﻤﻬ ‪‬ــﺔ، ﻭﺒﻌـﺩ ﺜﻼﺜـﺔ ﺃﻴـﺎﻡ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٠٢ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨﺭ( ﺃﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﻤﻭﺍﻓﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﺍﻟﺤﺴـﻴﻥ،‬ ‫)01( ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ.‬ ‫٨١‬
‫)١١(‬ ‫.‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺭﺍﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺎﺘﺤﺔ ﺍﻟﻭﺼﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺵ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﻷﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺤﺒﺫ ﺇﺸﺭﺍﻙ ﻤﺼﺭ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻤﺼـﺭﻱ ﻓـﻲ ﺃﻱ ﻋﻤـل‬ ‫)٢١(‬ ‫.‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﺭﻜﺯ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﻌﺎﺭ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻤﻭﺤـﺩ؛ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺒﺫل ﻤﺴﺎﻋﻴﻪ ﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻟﻤﺠﺎﺒﻬﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﻟﺘﻔﺭﻴﺞ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ.‬ ‫)11( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫.‪F.O. 371/ 20020 E 4179/94/31 A telegram from Mr‬‬ ‫,7 ‪Vansittart, No, 94, To Mr.. Lampson, Cairo, Jul‬‬ ‫.6391‬ ‫)21( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid, 20022 E 4627/ 904 / 31/ A letter from Mr. Eden‬‬ ‫.6391 ,92 ,‪No 192 to Mr. Calvert, Jeddah, Jul‬‬ ‫ﻭﻟﻌل ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺠـﺭﻱ ﻤﻔﺎﻭﻀـﺎﺕ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻋﻘﺩ ﻤﻌﺎﻫـﺩﺓ ﻤـﻊ ﻤﺼـﺭ، ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﻴﺤﺎﻭﻟﻭﻥ ﺍﻋﺘﺼﺎﺭ ﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﻤـﻥ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻴﻴﻥ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺸﺭﻭﻁ ﺃﻓﻀل – ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫‪Ibid 20021 E 4179. Assistance of King Ibn Saudi in‬‬ ‫.6391 ,7 ‪Connection with the situation in Palestine, Jul‬‬ ‫٩١‬
‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻨﻪ ﻓﻲ ٥٢ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨـﺭ ٥٥٣١ / ٤١ ﻴﻭﻟﻴـﻭ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫٦٣٩١ﻡ ﺃﺒﻠﻎ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺃﻨﻪ ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺘﻪ ﻤﻊ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ )ﺍﻟﻴﻤﻥ( ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ‬ ‫)ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ( ﻓﺈﻨﻬﻡ ﺴﻴﺒﺫﻟﻭﻥ ﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﻟﺘﻬﺩﺌﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺇﺫﺍ ﻭﻋﺩﺕ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺒﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ، ﺤﺘـﻰ ﺘﻀـﻊ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺘﻘﺭﻴﺭﻫﺎ، ﻭﺃﻥ ﺘﺩﺨل ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﺒﺎﺤﺜﺎﺕ ﻤﻊ ﻋﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺘﺘﻀﻤـﻥ ﺒﺤﺙ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ )ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ، ﺍﻷﺭﺽ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻲ( ﻭﺃﻜـﺩ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﺃﻥ ﻤﺸـﺎﻋﺭﻩ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﺘﺠﺎﻭﺒﺔ ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ؛ ﻷﻨﻬﺎ ﺃﺩﻋﻰ ﻟﻠﺴﻼﻡ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺜـﻕ‬ ‫ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻟﻌﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﺇﺫﺍ ﺃﺨـﺫﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ‬ ‫)٣١(‬ ‫.‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻗﺩ ﻋﺒﺭﺕ ﻋـﻥ ﺘﻘـﺩﻴﺭﺍﺘﻬﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴـﺘﻁﻊ ﺇﺨﻔـﺎﺀ ﻗﻠﻘﻬـﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﻬﺎ، ﻭﺒﺨﺎ ‪‬ـﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘـﺼل ﺒﺎﻟﻬﺠﺭﺓ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻴﺅ ﱢــﺩ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻗﻴـﺔ ﺍﻟﺴﺭ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫)31( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid: 20022 E 4627/ 94/ 31. A letter from Mr. Eden No‬‬ ‫.6391 ,92 ‪192 to Mr. Calvert, Jeddah, Jul‬‬ ‫٠٢‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺠﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺴﻠﻬﺎ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﺃﺤﺎﻁﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠ ‪‬ﺎ ﺒﺎﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ، "ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻁﺭﻕ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻓﺈﻥ ﻁﺭﻗﻪ ﻓﺈﻨﻨﻲ‬ ‫ﺃﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﻘﻭل ﻟﻪ: ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺃﺨﺒﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﺙ ﺇﻟﻴﻙ ﻭﺇﻟﻰ ﺤ ﱠـﺎﻡ ﻋﺭﺏ ﺁﺨﺭﻭﻥ،‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻗﺩﺭﺕ ﺫﻟﻙ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻭﺠﺩ ﺼـﻌﻭﺒﺔ ﻓـﻲ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﱠ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ".‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺘـﺘﻠﺨﺹ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻥ "ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ )ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ، ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ( ﻗـﺩ ﺘـﻡ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺤﺜﻬﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺩﻡ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺒﺘﻌﻠﻴـﻕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﹸﻜ ‪‬ﻩ ﻋﻠﻰ ﺇﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺘﺭ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﺒﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﺘﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ، ﻋﻠ ‪‬ﺎ ﺒﺄﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻟﻡ ﹸﻌﺩ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﱠ‬ ‫)٤١(‬ ‫.‬ ‫ﺃﻱ ﺘﺼﺭﻴﺢ ﺤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫)41( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫/82557 ‪Ibid E 4894 / 94/ 31 From Colonial office No‬‬ ‫.6391 ,03 ,‪44/ 36, Jul‬‬ ‫١٢‬
‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻗﻨﺎﻋـﺔ ﺒـﺄﻥ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺠﺒﻬﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺘﻤ ‪‬ـﻙ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻗﺒل ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻓﻲ ﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﻤﻊ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﻑ ﻭﺍﻟﺨﺩﺍﻉ ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭ ﻤﻥ ﺒﺭﻗ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺯﻴﺭ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ...‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺃﺼﺭ ﻋﻠـﻰ ﺇﻗـﺭﺍﺭ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻟﻠﻤﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺜﻼﺜـﺔ ﻟﻌـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻭ ُﻏِﻕ ﻟﺴـﻬل ﺇﻴﺠـﺎﺩ ﺤـل ﻟﺒﻘﻴـﺔ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺃ ﻠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ – ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺍﻗﺘﻨﻌـﻭﺍ ﺒـﺫﻟﻙ ﺤـﻴﻥ‬ ‫ﺃﺠﺎﺒﻬﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺒﺄﻥ ﻤﻁﻠﺒﻬﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻴﺘﺭﺍﺀﻯ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺇﻗﺭﺍﺭ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻟﻡ، ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎ ﺃﺨـﺫ ﺍﻟﻤﻠـﻙ ﻴﻁﺎﻟـﺏ ﺒـﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫)٥١(‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤـﺎﺕ ﺘﺤـﺕ ﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﺩﺍﺭﺴﻬﺎ، ﻭﺃﺴﺩﻯ ﻷﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﺍﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫)51( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid E 4814/ 94/ 31 a letter from Sterandale Bennett to‬‬ ‫.6391 ,92 ,‪Parkinson Jul‬‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﻤﻠﺤﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ: ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ )٢(.‬ ‫٢٢‬
‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ؛ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻁﻴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﻟـﺔ‬ ‫)٦١(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻋﻘﺩﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎ ‪‬ﺎ ﻁﺎﺭ ًﺎ ﻓﻲ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨـﺭﺓ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫٥٥٣١ﻫـ/ ٦٢ ﺃﻏﺴﻁﺱ ٦٣٩١ﻡ؛ ﻟﺘﺩﺍﺭﺱ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺤﺭﺍﺯﻩ‬ ‫ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺩﻋﻭﺓ ﺩﻭل ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ، ﻭﺍﺘﻔـﻕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﻭﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﻁـﺎﻟﺒﻬﻡ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻘﺔ ﻗﺒـل ﻭﻗـﻑ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ‬ ‫ـﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ـﻊ ﺇﺭﺴـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺍﻟﻤﺯﻤـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ـﻭل ﺍﻟﻠﺠﻨـ‬ ‫ﺃﻭ ـل ﻭﺼـ‬ ‫ﻗﺒـ‬ ‫)٧١(‬ ‫.‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻜﺎﻥ ﺤﺭﻴ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺤﺎﻁﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻘﺩ ﻜﺘﺏ ) ﻓﻲ ١١ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ /‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫٠٣ ﺃﻏﺴﻁﺱ( ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ ﻤﺸﻴ ‪‬ﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻗـﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴـﺔ ﺭﻓﻀﻭﺍ ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺒـﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺼـﻭل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻨﺎﺯل ﻤﺴﺒﻕ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ، ﻴﺘﻤ ﱠــل‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴ‬ ‫)61( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫.6391 ,03 ,‪Ibid E 4894/ 94/ 31 From Colonial office, Jul‬‬ ‫)71( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid 20019 E6708/ 77065 / 36 Report on the Political‬‬ ‫.6391 ,62 ,‪Situation form the month of Aug. 1936 – Oct‬‬ ‫٣٢‬
‫ﻓﻲ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻭﻟﻭ ﻤﺅﻗ ﹰﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٨١(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻴﺒﺩﻭ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﺍﻓ ﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺒل ﺴﻌﻴ ‪‬ﺍ ﺒﻪ؛ ﻷﻨﻪ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺩﻫﺎ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ، ﻭﻟـﺫﻟﻙ ﺃﺭﺍﺩ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺤﺸﺩ ﻟﻪ ﻜل ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﺩﻴﻪ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﺩﺍﺨـل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺃﻭ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺠﻤﻌﻪ ﻤﻥ ﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ.‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺃﺸﺎﺭ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﻥ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻴﻭﺍﺼل‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ ﻭﺍﻹﻤـﺎﻡ ﻴﺤﻴـﻰ، ﻭﺃﻨﻬـﻡ ﻴـﺄﻤﻠﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻜل ﺍﻷﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﻟﻌﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﻴﻨﻌﻤـﻭﺍ‬ ‫ﺒﻤﺴﺘﻘﺒل ﻫﺎﺩﺉ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻤﻨﻰ ﺍﻷﺥ ﻷﺨﻴﻪ، ﻭﺃﻨﻬﻡ ﺃﻭﺼﻭﺍ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﺒـﺈﺠﺭﺍﺀ ﻤﺤﺎﺩﺜـﺎﺕ ﻤـﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺤل ﻋﺎﺩل ﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻋـﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﻓـﻲ ﺴـﺒﻴل‬ ‫‪‬‬ ‫)81( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid 20025 – E 6116/ 94/ 31 From F.O. Minute Ebn‬‬ ‫.6391 ,92 .‪Saud's intervention, most secret, 2Sep‬‬ ‫٤٢‬
‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﻟﻠﻭﻀﻊ ﺍﻟﺭﺍﻫﻥ، ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺴـﺘﻜﻭﻥ ﻓـﻲ ﺤﻴـﺯ‬ ‫)٩١(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﺒﻴﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺃﺼـﺩﺭﺕ ﺒﻴﺎ ﹰـﺎ )ﻓـﻲ ٨١‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﻤـﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨـﺭﺓ ٥٥٣١/ ٧ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ( ﺃﻭﻀـﺤﺕ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺀ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻗﺒل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺒﻤﻬ ‪‬ــﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ، ﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺭﻏﺒـﺘﻬﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺴﻁ ﻟﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ، ﻭﺃﻥ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺎﻋﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺭﻏﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ؛ ﻤﻤﺎ ﺩﻋﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﺭﺴﺎل ﻨﺠﺩﺍﺕ ﻜﺒﺭﻯ ﺘﺤـﺕ‬ ‫)٠٢(‬ ‫.‬ ‫ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻨﺭﺍل ﺩﻴل ‪Dill‬‬ ‫)91( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20024 E 5544/ 94/ 31 From Mr. Bateman, Bagdad‬‬ ‫.6391 ,7 ,‪Sep‬‬ ‫)02( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ – ﻤﻥ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﻋﺩﺘﻬﺎ ﺒﻴﺎﻥ ﻨﻭﻴﻬﺽ ﺍﻟﺤﻭﺕ – ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻁ١، ﺒﻴﺭﻭﺕ ٩٧٩١ﻡ، ﺍﻟﻨﺸﺭﺓ ﺍﻟﺭﺴﻤ ‪‬ـﺔ ﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺩﺩ ٣١،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺹ ﺹ ٥٥٤/ ٦٥٤.‬ ‫٥٢‬
‫ﻭﻓﻲ ﺭ ‪‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺃ ﱠـﺩﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﻟﺠﺌـﻭﺍ ﻟﻬـﺫﺍ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ ﺒـﻭﺤﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ؛ ﺍﺤﺘﺠﺎ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺍﺘﺒﻌﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺭ ‪‬ﺒﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺒﻭﺴـﺎﻁﺔ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻹﺠﻤﺎﻉ، ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﻻ ﺘـﺯﺍل‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﺤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ، ﻭﻓﺎﺘﺤـﺔ‬ ‫ﻋﻬﺩ ﺠﺩﻴﺩ ﻴﻤ ﱢﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺤﺴ‪‬ﻥ ﻨﻭﺍﻴﺎﻫﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﺴـﻼﻡ ﻭﺍﻟﻁﻤﺄﻨﻴﻨـﺔ‬ ‫)١٢(‬ ‫.‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟ ‪‬ﻘ ‪‬ﺴﺔ‬ ‫ﻤﺩ‬ ‫ﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﻭﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ:‬ ‫ﱡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺫﻜﺭ ﺩﻴﻔﻴﺩ ﺒﻥ ﺠﻭﺭﻴﻭﻥ ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ‬ ‫١٢ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ ٥٥٣١ﻫـ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻤﺤﻤﺩ ﺃﻤﻴﻥ ﺍﻟﺤﺴـﻴﻨﻲ،‬ ‫ﻭﺭﺍﻏﺏ ﺍﻟﻨﺸﺎﺸﻴﺒﻲ، ﻭﻋﻭﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬـﺎﺩﻱ ﻜـل ﻋﻠـﻰ ﺤـﺩﺓ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ، ﻭﺃﻋﺭﺒﻭﺍ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻫﻡ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ،" ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ، ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ،‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫)12( ﺨﻀﺭ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﻤﺤﻔﻭﻅ: ﺘﺤﺕ ﺭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻭﻓﺠﻲ، ﺩﻤﺸـﻕ ٨٣٩١، ﺹ‬ ‫ﺹ ٣٧ – ٦٧.‬ ‫٦٢‬
‫ﻭﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ" ﺇﻟﻴﻬﻡ ﺫﻟﻙ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﻲ ﺍﻗﺘﺭﺡ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﻤﻨﺎﺸﺩﺓ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٢٢(‬ ‫.‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺫﻜﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﻴﻥ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﻊ ﺒﺄﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ٥٢ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ‬ ‫ﻴ‬ ‫٥٥٣١ﻫـ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ﻤـﻥ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﻭﻫـﺩﺩﻫـﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺼﺎﺭﻤﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺃﻥ ﻗ ‪‬ﺍﺕ ﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﻭ ‪‬ﻬﻭﺍ ﻨـﺩﺍﺀ ﻟﻭﻗـﻑ‬ ‫ﺠ‬ ‫)٣٢(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺃﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﻗـﻑ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺍﻟﺠـﻭﻫﺭﻱ ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻤﺎﺭﺴﺕ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ، ﻭﻗﺩ ﺒﻌﺜﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺭﺴـﺎﻟﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫)22( ‪Ben Gurion, D.: My talks with Arab Leaders, the‬‬ ‫.711-611 .‪third press, U.S.A. 1973, pp‬‬ ‫)32( ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ: ﻴﻭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ، ٥٣٩١ –‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫٦٣٩١ ، ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ، ﺒﻴﺭﻭﺕ، ٩٦٩١ﻡ، ﻴﻭﻤ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫٣١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ ﺹ ٨٧١.‬ ‫٧٢‬
‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ )ﺒﺘـﺎﺭﻴﺦ ٧ ﺭﺠـﺏ ٥٥٣١ﻫــ/ ٣٢ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ‬ ‫٦٣٩١ﻡ( ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻫﺎ ﻟﻘﺒﻭل ﻨﺼﻴﺤﺘﻪ ﻭﺘﻠﺒﻴﺔ ﻨﺩﺍﺌـﻪ‬ ‫ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻘﺘﻨ ‪‬ﺎ ﺒﺤﺴﻥ ﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﻪ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘـﻕ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﻓﻭﺭ ﺍﺴﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ؛ ﻟﺘﺜﺒﺕ ﺤﺴﻥ‬ ‫ﻨﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻭﻀﺤﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺃﻨﻪ ﺒﺩﻭﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﺭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺴﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴـﻬﺎ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤـﻥ ﺨﻤﺴـﺔ ﺃﺸـﻬﺭ‬ ‫)٤٢(‬ ‫.‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻀـﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ ﺘﻨﺎﺯﻟـﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﻁﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻅﻠﺕ ﻤﺘﻤ ‪‬ﻜﺔ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﻥ ﻭﻫﻭ ﻭﻗﻑ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﻜﺒﺎﺩﺭﺓ ﺃﻭﻟﻰ، ﻭﺘﻘﻠﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺤﺘﻰ ﺃﻀﺤﻰ ﻁﻠﺏ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ، ﺒل ﺇﻨﻬﺎ ﻟـﻡ ﺘﺤـﺩﺩ ﻤﺎﻫ ‪‬ــﺔ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ، ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺼﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ، ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫)42( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ:‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪F.O 371/ 20018 Periodical Appreciation Summary No‬‬ ‫.63 /61‬ ‫٨٢‬
‫ﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﻋﻥ ﻤﺎﺫﺍ؟! ﻭﺍﻟﻼﻓﺕ ﻟﻠﻨﻅﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺘﺭﻴﺩ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻭﺠـﻪ ﻭﻓﺩ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﻟﻼﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤـﻊ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﹶ‪ ‬‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻬﺭ- ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ- ﻭﻴﺒﺩﻭ‬ ‫ﺃﻥ ﻭﻓﺩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟـﺫﻱ ﺍﺘﺠـﻪ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻜﺎﻥ ﻫﺩﻓﻪ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺠﻴـﻪ ﻨـﺩﺍﺀ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ؛ ﺇﺫ ﺃﺸـﺎﺭﺕ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻜﺎﻤـل ﺍﻟﻘ ‪‬ــﺎﺏ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﺭﺴﻭل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ( ﺤﻤل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺍﻟﺸﻜﺭ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﻤﺴﺎﻋﻴﻬﻡ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻟﻤﻘﺎﺼﺩﻫﻡ ﺍﻟﻨﺒﻴﻠﺔ، ﻭﺘﻘﺭﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺴﺘﻌﺩﺓ ﻹﻋـﻼﻥ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫)٥٢(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ، ﻭﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻓﻭﺭ ﺘﺴﻠـﻡ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﺨﻁﺭﺕ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﺄﻥ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺴـﻭﻑ ﺘـﺘﻡ، ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴ ‪‬ـﺔ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)52( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20026 E 6190/94/31 Munite by Mr. Baggallay Oct‬‬ ‫.6391‬ ‫٩٢‬
‫ﺘﺭﻴﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎ ‪‬ـﺔ ﺃﻻ ﻴﺘﻌﺭﻀﻭﺍ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺼ‬ ‫)٦٢(‬ ‫.‬ ‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻟﻭﻗﺕ ﻗﺼﻴﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺫﻜﺭ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫‪َ‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﺘﻔﻘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﻓﻀـل ﻭﺴـﻴﻠﺔ ﻹﺩﺨـﺎل ﺍﻟﻁﻤﺄﻨﻴﻨـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻭﺏ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻔﻭ ﻋﺎﻡ ﻋـﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻠـﻴﻥ، ﻭﻗـﺭﺭﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺘﺼﺎﻻﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺇﺠـﺭﺍﺀ ﺘﺨﻔـﻴﺽ ﻨﺴـﺒﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﺭﻴﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﻟﺘﻜﻭﻥ ٠٥٨١ ﻤﻬﺎﺠ ‪‬ﺍ، ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺭ‬ ‫)٧٢(‬ ‫.‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺇﺒﺭﻴل )٦٣٩١( ٠٠٥٤ ﻤﻬﺎﺠﺭ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ / ٨ ﺃﻜﺘـﻭﺒﺭ‬ ‫٦٣٩١ﻡ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﺁل ﺴـﻌﻭﺩ ﺒﺎﻻﺸـﺘﺭﺍﻙ‬ ‫ﻤﻊ ﻤﻠﻜﻲ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ، ﻭﺍﻟـﻴﻤﻥ، ﻭﺃﻤﻴـﺭ ﺸـﺭﻕ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﻨـﺩﺍﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ؛ ﺤﻘ ﹰﺎ ﻟﻠﺩﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴ‬ ‫)62( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20028 E 6745/ 94/ 31 From Saudi Charge D‬‬ ‫.6391 ,82 ,.‪Affaire to Mr. Randle Oct‬‬ ‫)72( ﺤﺎﻓﻅ ﻭﻫﺒﺔ: ﺨﻤﺴﻭﻥ ﻋﺎ ‪‬ﺎ ﻓﻲ ﺠﺯﻴـﺭﺓ ﺍﻟﻌـﺭﺏ، ﻁ١، ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ،‬ ‫ﻤ‬ ‫٠٨٣١ﻫـ/ ٠٦٩١، ﺹ ﺹ ٥٥١ – ٦٥١.‬ ‫٠٣‬
‫ﺍﻋﺘﻤﺎ ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺩ‬ ‫)٨٢(‬ ‫.‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩل‬ ‫ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ﻁﻠﺒﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻋـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻹﺨﻼﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻭﺇﻨﻬـﺎﺀ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ، ﻭﺍﻻﻀـﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫)٩٢(‬ ‫، ﻭﻓﻲ ﻨﻔـﺱ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ‬ ‫٦٢ ﻤﻥ ﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ ﺃﺭﺴﻠﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﺭﻗﻴﺎﺕ ﻟﻠﻤﻠﻭﻙ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ: "ﺇﻁﺎﻋـﺔ ﻷﻭﺍﻤـﺭ‬ ‫ﺠﻼﻟﺘﻜﻡ ﻭﺴﻤﻭﻜﻡ ﺃﺨﻠﺩ ﺃﺒﻨﺎﺅﻜﻡ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻟﻠﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻭﺃﻗﺒﻠﻭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺯﺍﻭﻟﺔ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﻡ، ﺸﺎﻜﺭﻴﻥ ﻋﻁـﻑ ﺠﻼﻟـﺘﻜﻡ ﺍﻷﺒﻭ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺍﺜﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻜﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤ ‪‬ــﺔ ﺃﺩﺍﻤﻜـﻡ ﺍﷲ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٠٣(‬ ‫.‬ ‫ﻋ ‪‬ﺍ ﻟﻠﻌﺭﺏ‬ ‫ﺯ‬ ‫)82( ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺯﺭﻜﻠﻲ: ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ، ﺝ٣، ﺹ ٧٥٠١، ﻭﻗﺩ ﻨ ِـﺭ‬ ‫ﹸﺸ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻤﻴﻥ؛ ﺃﻱ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﺍﻷﺤﺩ ٥٢ ﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ/١١ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ،‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﻨﺹ ﺍﻟﻨـﺩﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ــﺔ ﻓـﻲ ﻭﺜـﺎﺌﻕ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫)ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ( ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺭﻗﻡ ١٦٢، ﺹ ٨٥٤.‬ ‫)92( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ : ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺭﻗﻡ ٣٦٢ ١١ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﺹ ٦٥٤.‬ ‫)03( ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ، ٤١ – ٦١ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ.‬ ‫١٣‬
‫)١٣(‬ ‫، ﺒﻼ ﹰﺎ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﺃﺼﺩﺭ ﻓﻭﺯﻱ ﺍﻟﻘﺎﻭﻓﺠﻲ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻭﻡ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩﻴﻥ ﻁﻠﺏ ﻓﻴﻪ ﻭﻗﻑ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﻌﻨـﻑ ﺘﻤﺎ ‪‬ـﺎ،‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺤﺭﺵ ﺒﺄﻱ ﺸﻲﺀ ﻴﻔﺴﺩ ﺠﻭ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺄﻤـل‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻷ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺨﻴﺭ، ﻭﻨﻴل ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻜﺎﻤﻠﺔ؛ ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻨﺯﻭﻻ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ، ﻭﺘﻠﺒﻴﺔ ﻟﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﻭﻨﺒﻪ )ﺍﻟﻘﺎﻭﻗﺠﻲ( ﻓـﻲ ﺒﻼﻏـﻪ ﺍﻟﻤﻨﺎﻀـﻠﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻁـﺔ ﻭﺍﻟﺤـﺫﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻡ، ﻭﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻀـﺭﻭﺭﺓ،‬ ‫)٢٣(‬ ‫.‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﻨﺠﺢ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ‬ ‫)13( ﺴﻭﺭﻱ ﺍﻷﺼل ﺒﺩﺃﺕ ﺇﻗﺎﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺎﻡ ٩٢٩١ﻡ؛ ﺤﻴﺙ ﺃﻤـﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻲ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ، ﻭﺒﻘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ ٢٣٩١ﻡ، ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﻫﻨـﺎﻙ ﻤﺭﺍﺴـﻼﺕ ﺒﻴﻨـﻪ ﻭﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﻐﺎﺩﺭﺘﻪ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻪ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫـﺩﻴﻥ ﺍﻟﻔﻠﺴـﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﻀـﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﺩﺍﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻭﺍﻻﺴﺘﻴﻁﺎﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩﻱ، ﺩ. ﻓﻬﺩ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺁﺨﺭﻭﻥ، ﻤﻭﺴﻭﻋﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴﻲ، ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﻌﺎ ‪‬ـﺔ، ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ ٩١٤١ﻫـ/ ٩٩٩١ﻡ، ﺹ ٥٩٥.‬ ‫ﻤ‬ ‫)23( ﺨﻀﺭ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﻤﺤﻔﻭﻅ، ﺘﺤﺕ ﺭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻭﻓﺠﻲ، ﺹ ٩٩.‬ ‫٢٣‬
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﻭﻗـﻔﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺘﻌﻬـﺩ ﻤﻥ ﻗ ‪‬ل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫ِﺒ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺒﺘﻠﺒﻴﺔ ﺃﻱ ﻁﻠـﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺎﺩﻱ ﺒﻬﺎ ﻋـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﻤﻨـﺫ ﺃﻭل ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺜﻭﺭﺘﻬﻡ، ﻭﻜﺘﺏ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼـﺭﻴﻥ ﻟﻸﺤـﺩﺍﺙ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴ ﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻘﺎل: "ﺇﻥ ﻤﺎ ﺭﺒﺤﻨﺎﻩ ﻫﻭ ﻜﻭﻨﻨﺎ ﻋﺭﻓﻨﺎ ﺃﻨﻔﺴـﻨﺎ،‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻭﺃﺩﺭﻜﻨﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﺃﻗﻭﻴﺎﺀ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﻌﻤل ﻤﺎ ﻨﺴـﺘﻁﻴﻊ.. ﻭﺭﺒﺤﻨـﺎ‬ ‫ﻋﻁﻑ ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﻋﺯﻤﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺴـﺎﻋﺩﺘﻨﺎ، ﻭﺃﺼـﺒﺤﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ، ﻻ ﻗﻁﺭ ‪‬ـﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ، ﺜﻡ ﻋـﺭﺽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺠﺩﻴﺭﺓ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ، ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺍﻋﺘﻘـﺩﻭﺍ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻁﻴل ﻤـﻥ ﺸـﺄﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺤﻘـﻕ ﺃﻏﺭﺍﻀـﻪ،‬ ‫ﻭﻀﺭﺏ ﻤﺜﺎﻻ ﺒﺴﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻤﺘﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻴﻭ ‪‬ﺎ،‬ ‫ﻤ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻁﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ: "ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻨﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﻫﻲ ﺍﺭﺘﺒـﺎﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺒﺎﻹﻀﺭﺍﺏ... ﻓﻠﻭ ﺃﻤﻜﻥ ﻓﺼﻠﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻭﺘﺴﺘﻤﺭ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻟﻜﺎﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺃﻭﺠﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ.. ﺇﺫﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ ﻭﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﻭﻥ ﻏـﺩﺍﺭﻭﻥ..‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫)٣٣(‬ ‫.‬ ‫ﻓﻠﺘﻜﻥ ﺜﻭﺭﺘﻨﺎ ﺍﻟﻘﺎﺩﻤﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﺘﺭﻨﺔ ﺒﺈﻀﺭﺍﺏ‬ ‫)33( ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ. ﺍﻟﻴﻭﻤ ‪‬ـﺎﺕ.. ﻤﺼﺩﺭ ﺴـﺒﻕ ﺫﻜـﺭﻩ، ﻴﻭﻤ ‪‬ــﺔ ٠١‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﺹ ﺹ ٤٠٢/ ٥٠٢.‬ ‫٣٣‬
‫ﻤﺩﻯ ﻤﺴﺌﻭﻟ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻋـﻥ ﻭﻗـﻑ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ:‬ ‫ﺸﺎﻉ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜ ﱠـﺎﺏ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﹸﺘ‬ ‫ﻴﺘﺤﻤـﻠﻭﻥ ﻤﺴﺌﻭﻟ ‪‬ـﺔ ﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀـﻁﺭﺍﺒﺎﺕ، ﻭﻟﻘـﺩ ﺘﺄ ﱠــﺩ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﻠﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻹﻨﻬﺎﺀ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻭﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ، ﻭﺘﺠﺩﺭ‬ ‫ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻟﻡ ﺘﺘﻭ ﱠـﻑ ﺇ ‪‬ــﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﻲ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺫﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﺒل ﺸﻬﺩﺕ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺃﺸﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺒﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻭﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺨﻼل ﺸﻬﺭﻱ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ، ﻭﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ/ ﺃﻏﺴـﻁﺱ‬ ‫ﻭﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﻤﻤﺎ ﺩﻋﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﺘـﺩﻋﻴﻡ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﻭﺍﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤـﻭﺭ ﺍﻟﻼﻓﺘـﺔ ﻟﻠﻨﻅـﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺼـﻬﻴﻭﻨﻴﻴﻥ ﻜـﺎﻨﻭﺍ‬ ‫ﻴﻌﺎﺭﻀﻭﻥ ﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻓﻲ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫٦٣٩١ﻡ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﻴﻥ ﻴﺒﺩﻭﻥ ﺍﻋﺘﺭﺍﻀﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺸـﻜل‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﺩﺨـل ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﻭﻥ ﺃﻥ ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﻴﺠـﺏ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫٤٣‬
‫ﺃﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ، ﻭﻗﺩ ﻋﱠـﻕ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﻴﻥ ﺒﻘﻭﻟﻪ: "ﺇﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺤﻕ ﺍﻟﺘﺩﺨـل‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ، ﻓﺈﻨﻬﻡ ﻴﺴـﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﺘﺩ ﱡــل ﺒﻌـﺩ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺨ‬ ‫)٤٣(‬ ‫.‬ ‫ﻻﺴﺘﺌﻨﺎﻓﻪ "‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻜل ﺤﺎل ﻓﻘﺩ ﺘﺒﺎﻴﻨﺕ ﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜ ﱠــﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤـﺅ ‪‬ﺨﻴﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹸﺘ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ، ﻓـﺫﻜﺭ‬ ‫)٥٣(‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﺤﺩﻫﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﺭﺼﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻤﻌﺎﻭﺩﺓ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ، ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻷﻨﻔـﺎﺱ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺜﺭ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻓﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻲ.‬ ‫)43( ﺃﺭﺸﻴﻑ ﻭﺍﻴﺯﻤﺎﻥ، ﻤﺤﻀﺭ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﺃﻭﺭﻤﺴـﺒﻲ ﺠـﻭﺭ ﻭﻭﺍﻴﺯﻤـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ٠٣ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ ﻨﻘﻼ ﻋﻥ :‬ ‫ﹰ‬ ‫‪Rose, N.A; Gentile Zionists. A study in Anglo . Zionist‬‬ ‫.‪Diplomacy 1929 – 1939. Frank Cass, Lonodn, 1973. P‬‬ ‫.621‬ ‫)53( ‪E. PP, Frank: Whose Lond is Palestine ? Michigan‬‬ ‫.551 . .0791‬ ‫٥٣‬
‫)٦٣(‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺒﺸﻲﺀ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﻔﺼـﻴل‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻭل ﺒﺎﺤﺙ ﺁﺨﺭ‬ ‫ﻓﻘﺎل: ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﻭﻗـﻌﻭﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺨﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ؛ ﺤﻴﺙ ﻴﺒﺩﺃ ﻤﻭﺴﻡ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ٦٣٩١ )ﺭﻤﻀـﺎﻥ ٥٥٣١ﻫــ(، ﻭﺇﻥ ﺍﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﺴﻡ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻓﻼ ‪‬ﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ‪‬ﺎ ﻟﻤﺌﺎﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺸﺒﻪ ﻤﺠﺎﻋﺔ ﻵﻻﻑ ﺁﺨـﺭﻴﻥ، ﻭﻭﺼـﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﻔﺴﺦ ﻭﺍﻟﻔﺭﻗﺔ.‬ ‫‪‬‬ ‫)٧٣(‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻤﻠﻴﻥ:‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻭﺃﺭﺠﻊ ﺒﺎﺤﺙ ﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﻭﺼﻭل ﺘﻌﺯﻴﺯﺍﺕ ﻋﺴﻜﺭ ‪‬ـﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻤـﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺘﺤﻤﻠﻪ ﺍﻷﻫﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﻭﺨﺴﺎﺌﺭ ﻤﺎﻟ ‪‬ـﺔ ﺃﺭﻫﻘﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫)٨٣(‬ ‫ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻨﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻭﺃﺭﺠﻊ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺃﻤﺭﺍﺌﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻭﺍﻤـل ﺃﺒﺭﺯﻫـﺎ،‬ ‫)63( .‪Morlowe, J.; Rebblion in Palstine, London 1946, P‬‬ ‫.461‬ ‫)73( ‪Barbour, N: Nisi Dominis, A Survey of the Palestine‬‬ ‫.561 .‪Controversy London 1946 P‬‬ ‫)83( ﺇﻤﻴل ﺘﻭﻤﺎ، ﺠﺫﻭﺭ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ، ﺒﻴـﺭﻭﺕ ٣٧٩١، ﺹ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫٠٤٢/ ١٤٢.‬ ‫٦٣‬
‫ﺍﺴﺘﻨﺠﺎﺩ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺍﺕ ﺒﻬﻡ ﻹﻨﻘﺎﺫ ﻤﻭﺴﻡ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘـﺎل ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻤ ﱢـل ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻭﺃﻴﺩﺘﻬﻡ ﺍﻟﺒﺭﺠﻭﺍﺯ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺜ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃ ِﻴﺒﺕ ﺒﺎﻷﻀﺭﺍﺭ، ﻜﺫﻟﻙ ﻨﺸﻁ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﺒـﻭﺤﻲ‬ ‫ُﺼ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻹﻨﻬﺎﺀ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ؛ ﻷﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺤـﺭﺝ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻋﺴﻜﺭ ‪‬ﺎ ﻭﺴﻴﺎﺴ ‪‬ﺎ، ﻓﻲ ﻅﺭﻭﻑ ﺘﻤ ‪‬ـﺯﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﺎﺤﺘﺩﺍﻡ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺩﻭﺍﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟـﺩﻭل ﺍﻟﻔﺎﺸ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﻴﻘﺼﺩ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ، ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ(.‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻨﺘـﻔﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﺎﺤـﺙ ﻓﻴﻤـﺎ ﺫﻜـﺭﻩ ﻤـﻥ ﺃﺴـﺒﺎﺏ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﺎ ﻻ ﻨﻭﺍﻓﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺫﻜـﺭﻩ ﻋـﻥ ﺍﻹﻴﺤـﺎﺀ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻟﻠﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ؛ ﻷﻥ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ‫ﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﻓﻲ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺁل ﺴﻌﻭﺩ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﻭﻗﻔﻬﺎ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺤﺎﻟـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ‪‬ـﺔ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﻤﻭﺍﺼﻠﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺴﺘﺔ ﺃﺸـﻬﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ )ﺇﺒﺭﻴل – ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١( ﺇﺫ ﺇﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃ ﺇﻀﺭﺍﺒﻬﻡ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻁﻤﻌﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻭﺼل‬ ‫٧٣‬
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860
5860

Recommended

795
795795
795kotob arabia
 
5361
53615361
5361kotob arabia
 
1357
13571357
1357kotob arabia
 
1383
13831383
1383kotob arabia
 
3262
32623262
3262kotob arabia
 
1361
13611361
1361kotob arabia
 
286
286286
286kotob arabia
 
5390
53905390
5390kotob arabia
 

Recommended

795
795795
795kotob arabia
 
5361
53615361
5361kotob arabia
 
1357
13571357
1357kotob arabia
 
1383
13831383
1383kotob arabia
 
3262
32623262
3262kotob arabia
 
1361
13611361
1361kotob arabia
 
286
286286
286kotob arabia
 
5390
53905390
5390kotob arabia
 
1498
14981498
1498kotob arabia
 
340
340340
340kotob arabia
 
6222
62226222
6222kotob arabia
 
3422
34223422
3422kotob arabia
 
138
138138
138kotob arabia
 
102
102102
102kotob arabia
 
1663
16631663
1663kotob arabia
 
4604
46044604
4604kotob arabia
 
6225
62256225
6225kotob arabia
 
3716
37163716
3716kotob arabia
 
515
515515
515kotob arabia
 
5831
58315831
5831kotob arabia
 
4096
40964096
4096kotob arabia
 
5308
53085308
5308kotob arabia
 
6055
60556055
6055kotob arabia
 
1158
11581158
1158kotob arabia
 
3425
34253425
3425kotob arabia
 
1634
16341634
1634kotob arabia
 
497
497497
497kotob arabia
 
5723
57235723
5723kotob arabia
 
4073
40734073
4073kotob arabia
 
1276
12761276
1276kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

What's hot (19)

1498
14981498
1498
 
340
340340
340
 
6222
62226222
6222
 
3422
34223422
3422
 
138
138138
138
 
102
102102
102
 
1663
16631663
1663
 
4604
46044604
4604
 
6225
62256225
6225
 
3716
37163716
3716
 
515
515515
515
 
5831
58315831
5831
 
4096
40964096
4096
 
5308
53085308
5308
 
6055
60556055
6055
 
1158
11581158
1158
 
3425
34253425
3425
 
1634
16341634
1634
 
497
497497
497
 

Similar to 5860

Similar to 5860 (20)

5723
57235723
5723
 
4073
40734073
4073
 
1276
12761276
1276
 
1276
12761276
1276
 
5788
57885788
5788
 
1442
14421442
1442
 
309
309309
309
 
627
627627
627
 
3420
34203420
3420
 
1576
15761576
1576
 
1576
15761576
1576
 
5836
58365836
5836
 
4729
47294729
4729
 
4098
40984098
4098
 
989
989989
989
 
732
732732
732
 
5734
57345734
5734
 
4742
47424742
4742
 
3916
39163916
3916
 
487
487487
487
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 

5860

  • 1.
  • 2. ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫)٥٥٣١ – ٨٦٣١ﻫـ / ٦٣٩١ – ٨٤٩١(‬ ‫…‪@éy@ïÜÇ@†àª@N‬‬ ‫‪Ü‬‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﻘﺴﻡ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ـ ﺠ ‪‬ﺓ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ٢٢٤١ﻫـ - ﺇﺒﺭﻴل ١٠٠٢ﻡ‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫‪‬‬ ‫ﻣﻘ ﱢﻣﺔ .......................................................................... ٤‬ ‫ﺪ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ﱠـﺔ ﻓﻲ اﻹﻃﺎر اﻟﻌﺮﺑﻲ ................. ٢١‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻗﻀ ﱠـﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ إ ﱠـﺎن اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤ ﱠـﺔ اﻟﺜﺎﻥﻴﺔ ........... ٠١١‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻮﻗﻒ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﻴﻬﻮد ﱠـﺔ إﻟﻰ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ .......... ٤٧١‬ ‫ی‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻘﻀ ﱠـﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ﱠـﺔ أﻣﺎم هﻴﺌﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ ﱠـﺤﺪة . ٤٤٢‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻘﻀ ﱠـﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨ ﱠـﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ .................. ٣٨٢‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺮاﺝﻊ ........................................................ ٥٣٣‬ ‫٣‬
  • 5. ‫ﻤﻘ ‪‬ﻤﺔ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﺄﺘﻲ ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻐﻠﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ )ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻬﺠـﺭﻱ(؛‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺼـﺭﻫﺎ ﻀـﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﻐﺭﺍﻓ ‪‬ـﺔ ﻷﻁﺭﺍﻑ ﺭﺌﻴﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺨﻼل ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺸﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺃﺤـﺩﺍ ﹰﺎ ﺒﺎﻟﻐـﺔ ﺍﻟﺨﻁـﻭﺭﺓ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤ ‪‬ـﺔ، ﺍﻨﺘﻘل ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺇﻟﻰ ﺼـﻔﺤﺎﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ، ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺨـﺭ ﻻ ﺘـﺯﺍل ﺘﻭﺍﺒﻌـﻪ ﺘﻨﻔﺠـﺭ ﻫﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻭ ﻫﻨﺎﻙ.‬ ‫ﻭﺒﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻁ ‪‬ﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﺨل ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ؛ ﻓﻬـﻲ ﻗﻀ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺜﺎﺒﺕ ﻭﻤﺴﺠل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨ ‪‬ـﺔ، ﻋﺎﻟﺠﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻻ ﺘﺯﺍل ﺃﻗﻼﻡ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵﺨﺭ ﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺯﻋﻤﺎﺀ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻗﺎﺩﺓ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﻤﺠﺭﻯ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓـﻲ ﺘﺎﺭﻴﺨﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ، ﻭﻓﻲ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟـﺭﺤﻤﻥ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺁل ﺴﻌﻭﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻤ ﱠـﻥ ﻤﻥ ﺘﺄﺴـﻴﺱ ﺩﻭﻟـﺔ ﺸـﻤﻠﺕ ﻤﻌﻅـﻡ‬ ‫ﻜ‬ ‫٤‬
  • 6. ‫ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻤﺴﺘﻌﻴ ﹰﺎ ﺒﺎﷲ ﺃﻭ ﹰ، ﺜ ‪ ‬ﻤﺎ ﻓﻁﺭ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻻ ﹸﻡ ﹸ ِ ‪‬‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻜﻤﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﻭﺸﺠﺎﻋﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﺴﺨﺭﻫﻤﺎ ﻟﻴﺱ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﻤﻤﻠﻜﺘـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﻭﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻪ ﻓﺤﺴﺏ ﺒل ﻭﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺠﻤـﻴﻌﻬﻡ؛ ﻓﺄﺼـﺒﺢ‬ ‫ﻤلﺀ ﺍﻟﺴﻤﻊ ﻭﺍﻟﺒﺼﺭ، ﻭﻭﻀﻊ ﺜﻭﺍﺒﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ؛ ﻓﺒﺎﺘﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺭﺍﺌﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ.‬ ‫ﻭﻤﻭﻀﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ: "ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻁـﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ"‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٥٥٣١ – ٨٦٣١ﻫـ/ ٦٣٩١ – ٨٤٩١ﻡ(، ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻫـﺩﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺘﻁﻠﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺫﺍﻜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨ ‪‬ـﺔ ﻟﻸﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻭﺘﺯﻭﻴـﺩ ﺃﺠﻴﺎﻟﻨـﺎ ﺒﻤـﺎ ﻴﺤﻔـﻅ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻜﻴﺎﻨﻬﺎ، ﻭﻻ ﻴﺘﺄﺘﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻻ ﺒﺎﺴﺘﺨﻼﺹ ﻭﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻟﻌﻭﺍﻤـل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺎﻋﻠﺕ ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﻋﻤﻠـﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻘ ‪‬ﻤﻬﺎ ﻫﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻷﺤﺩﺍﺙ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻬﺎ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺘﺘﺒـﻊ ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺩﻭﺭ ﻋﺎﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒـﻥ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟـﺭﺤﻤﻥ‬ ‫ﺁل ﺴﻌﻭﺩ – ﻁﻴﺏ ﺍﷲ ﺜﺭﺍﻩ – .‬ ‫‪‬‬ ‫٥‬
  • 7. ‫ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺘﺒﻌﻨﺎ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﻓﺈﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟ ‪‬ﻼ ‪‬ﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻫـل‬ ‫ﻤ ﺤ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﻭﻴﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻭﻯ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﺤﺴﺏ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ٨٤٣١ﻫــ / ٩٢٩١ﻡ،‬ ‫– ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﻬﺩ ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒـﺭﺍﻕ– ﻭﺤﺘـﻰ ﻋـﺎﻡ‬ ‫٤٥٣١ﻫـ/٥٣٩١ﻡ ﺤﻴﺙ ﺇﺭﻫﺎﺼﺎﺕ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﺯ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﻘ ‪‬ﺎﻡ( ﺍﻟﺘـﻲ ﺍﻨـﺩﻟﻌﺕ ﻓـﻲ ﻋـﺎﻡ‬ ‫ﺴ‬ ‫‪‬‬ ‫٥٥٣١ﻫـ /٦٣٩١ﻡ.‬ ‫ﺜﻡ ﻤﺎ ﻟﺒﺜﺕ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺄﺨﺫ ﻁﺎﺒ ‪‬ﺎ ﻋﺭﺒ ‪‬ﺎ، ﻭﻤﻊ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻤﺤﺩﻭ ‪‬ﺍ؛ ﻨﻅـ ‪‬ﺍ ﻟﻅـﺭﻭﻑ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺩﻭ ‪‬ﺍ ﻤﺅﺜ ‪‬ﺍ ﻓﻲ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ،‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻤﻥ ﻁﺭﺤﻪ ﻋﺎﻟﻤ ‪‬ﺎ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﺘﺼﺎﻻﺘﻪ ﺒﺎﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻨﺘﺩﺍﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺜ ‪ ‬ﺒﺎﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻀﺤﻰ ﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻤﺅ ﱢـﺭ ﺇ ‪‬ــﺎﻥ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﹸﻡ‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ- ﻜﻤﺎ ﺭﺁﻫﺎ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ-‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺼﺭﺍ ‪‬ﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻜﺩﻴﺎﻨﺔ ﺴﻤﺎﻭﻴﺔ، ﺒل ﻫﻲ ﺼﺭﺍﻉ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻤﻊ ﺤﺭﻜﺔ ﺼﻬﻴﻭﻨ ‪‬ـﺔ ﺴﻴﺎﺴ ‪‬ـﺔ، ﺍﺴﺘﻠﺒﺕ ﺍﻷﺭﺽ، ﺒﻼ ﺤـﻕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻻ ﺴﻨﺩ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺃﺨﺫ – ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ – ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﻤﻭﻗﻑ ﻋﺭﺒﻲ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫٦‬
  • 8. ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻻﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟﺤﻕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺠﻤﻊ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻤﺅ ﱢـ ‪‬ﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ ﺩ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﺤﺴﺏ، ﺒل ﻫـﻲ ﻗﻀ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨـﺕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺘﻭﻟﻴﻬـﺎ ﺍﻫﺘﻤﺎ ‪‬ـﺎ ﺨﺎ ‪‬ـﺎ؛‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺫﺍﺕ ﺼﻠﺔ ﺒﺎﻟﻤﻌﺘﻘﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤ ‪‬ــﺔ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺃﻥ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺩﻭﻟﺔ ﺼﻬﻴﻭﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺸ ﱢل ﺨﻁ ‪‬ﺍ ﺠﺴﻴ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ، ﻭﻟﻘـﺩ ﺃﺜﺒﺘـﺕ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﺭ ﺒﻬﺎ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺤﺼـﺎﻓﺔ ﺍﻟـﺭﺃﻱ، ﻭﺒﻌ‪‬ـﺩ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ، ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺀ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺁل ﺴﻌﻭﺩ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻫل ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﺭﻯ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺃ ُ ﺍﺘﻔـﺎﻕ‬ ‫ﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻭﻻ ﻋﻥ ﺤل ﻟﻠﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺤﻔﻅ ﻷﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺔ ﻭﺍﻷﺼﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﺒﻠﺩﻫﻡ؛‬ ‫ﻭﻟﺫﺍ ﻓﻘﺩ ﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻤﻥ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴـﺒﻘﺕ‬ ‫ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍ ﱠـﻀﺢ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻗﺭﺍﺀﺘﻨﺎ ﻟﻤﺤﺎﻀﺭ ﺠﻠﺴـﺎﺕ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻨﻬﺎ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺒﺤـﺙ‬ ‫)٥٤٩١/ ٨٤٩١ﻡ( ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﻟﻌﺎﻫﻠﻬـﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﺩﻭﺭ‬ ‫٧‬
  • 9. ‫ﻓﺎﻋل، ﻭﻭﺠﻬﺎﺕ ﻨﻅﺭ ﺇﻴﺠﺎﺒ ‪‬ـﺔ ﻭﻋﻤﻠ ‪‬ـﺔ ﻟﻭ ﺃﺘﻴﺢ ﻟﻬﺎ ﻓﺭﺼـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﻟﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻷﻭﻀـﺎﻉ، ﻭﻤﻤـﺎ ﺘﺠـﺩﺭ ﺍﻹﺸـﺎﺭﺓ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ- ﻓﻲ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ-‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﻻ ﺘﺤﺘﻤل ﺍﻟﻤﺘﺎﺠﺭﺓ ﺒﻬﺎ ﺃﻭ ﺇﺩﺨﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺘﺼـﻔﻴﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻱ ﻤﺴﺌﻭل ﺍﺤﺘﻜﺎﺭﻫﺎ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﺩﻋﺎﺀ ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻔﺭﻴﻁ ﻓﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻟﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﻯ – ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺍﷲ – ﺃﻥ ﺤل ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ــﺔ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﺤل ﻤﺸﻜﻠﺘﻬﻡ، ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻬﻡ ﺒﺎﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟﺴﻼﺡ ﻭﺍﻟﺘﺄﻴﻴـﺩ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺒﻴل، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺘﻨﺎﻭﻟﻬـﺎ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ:‬ ‫- ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴـﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫)٥٥٣١ – ٧٥٣١ﻫـ/ ٦٣٩١ – ٨٣٩١ﻡ(.‬ ‫- ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺇ ‪‬ـﺎﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ )٧٥٣١ – ٤٦٣١ﻫـ/ ٩٣٩١ﻫــ- ٥٤٩١‬ ‫ﻡ(.‬ ‫٨‬
  • 10. ‫- ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺒـﺫﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻟﻭﻗـﻑ ﺍﻟﻬﺠـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ )٥٥٣١ – ٧٦٣١ﻫـ ٦٣٩١‬ ‫ﻴ‬ ‫– ٧٤٩١ﻡ(.‬ ‫- ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺇ ‪‬ـﺎﻥ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤ ﱠـﺤﺩﺓ )٧٦٣١ﻫـ /٧٤٩١ﻡ(.‬ ‫ﺘ‬ ‫- ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺇﻁـﺎﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ )٤٦٣١ – ٧٦٣١ﻫـ/ ٥٤٩١ – ٨٤٩١ﻡ(‬ ‫ﻴ‬ ‫"ﺍﻟﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ – ﺇﻨﻘـﺎﺫ‬ ‫ـﺩﻭﺒﻭﻥ ـﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌـ‬ ‫ـﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴ ــﺔ – ﺍﻟﻤﻨـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ﺍﻷﺭﺍﻀـ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺒﻠﻨﺩﻥ– ﻭﺤﺭﺏ ٨٤٩١ﻡ.‬ ‫ﻭﺨﻼﺼﺔ ﺍﻷﻤﺭ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺴ ‪‬ـل ﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻫﺎ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﺤﺴﺏ، ﺒل ﻓﻲ ﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ؛ ﻷﻨﻬﺎ ﺸﻬﺩﺕ ﺯﺨ ‪‬ﺎ ﻜﺒﻴ ‪‬ﺍ ﻓﻲ ﺃﺤﺩﺍﺜﻬﺎ‬ ‫ﻤ ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺎﺯﻟﻨﺎ ﻨﻌﻴﺵ ﺘﻭﺍﺒﻌﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ، ﻭﻟﻌﻠﻨﺎ ﻨﺅ ﱢـﺩ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺭ ﺒﻬـﺎ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﺒل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺃﺼﻠ ‪‬ــﺔ، ﺘﻤ ﱠــﻠﺕ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـﻲ ـﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴ ــﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴ ــﺔ، ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴ ــﺔ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ﻓـ ﻭﺜـ‬ ‫٩‬
  • 11. ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜ ‪‬ـﺔ، ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭ ‪‬ـﺔ، ﻭﻤﺤﺎﻀـﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﻴﻥ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻤﻥ ﻋـﺭﺏ ﻭﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺭﺏ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺼـﺩﺭﺕ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﺼﺭ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺼﺭﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ، ﻭﻓـﻲ ﻤﻘـ ‪‬ﻤﺘﻬﺎ ﺠﺭﻴـﺩﺘﺎ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺃﻡ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻭﺍﻷﻫﺭﺍﻡ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻤﺭﺍﺠـﻊ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﻟﻡ ﻨﺘﻤﻜـﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺴﻌﻨﻲ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺘﻘﺩﻡ ﺒﺨـﺎﻟﺹ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻴﺭ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻟﺘﺒ ﱢﻴﻬﺎ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺨﻨﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ، ﻭﺍﻟﺸﻜﺭ ﻷﻤﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻓﻬـﺩ ﺒـﻥ ﻋﺒـﺩ ﺍﷲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ‪‬ﻌﺩ - ﺒﻼ ﻤﺠﺎﻤﻠﺔ – ﻤﻥ ﺍﻟﺒـﺎﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﺠـﺎﺩﻴﻥ،‬ ‫ﻴ ‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻤﺨﻠﺼﻴﻥ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺘﻤﺘﻌﻪ ﺒﺨﻠﻕ ﺭﻓﻴﻊ ﻭﺃﺩﺏ ﺠﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﺘﻭﺠـﻪ ﺒﺨﺎﻟﺹ ﺸﻜﺭﻱ ﻟﻠﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺒﻤﻜﺘﺒﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒﺠﺩﺓ ﺤﻴﺙ ﻗﺩﻤﻭﺍ ﻜل ﻤﻌﺎﻭﻨﺔ ﻤﻤﻜﻨـﺔ ﻟﻼﻁـﻼﻉ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﻭﺍﻟـﺩﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻋﺎﺼـﺭﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ؛ ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ.‬ ‫٠١‬
  • 12. ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ ﺘﻭﻓﻴﻕ ﺍﷲ ﺃﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺨﻴ ‪‬ﺍ، ﻭﺍﻟﻤﺭﺠﻭ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻭ ﱢﻘﺕ ﻓﻲ ﻋﺭﻀﻬﺎ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﷲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻗﺼﺩ ﺍﻟﺴﺒﻴل.‬ ‫ﺃ.ﺩ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﻠﻲ ﺤﱠـﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ – ﺒﺠﺩﺓ‬ ‫ﺠ ‪‬ﺓ ـ ﺍﻟﻤﺤﺭﻡ ١٢٤١ﻫـ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻤﺎﺭﺱ / ﺇﺒﺭﻴل ١٠٠٢ﻡ‬ ‫١١‬
  • 13. ‫ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫)٥٥٣١ – ٧٥٣١ﻫـ /٦٣٩١ – ٨٣٩١ﻡ(‬ ‫ﺩﻋﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺇﻗﻠﻴﻤ ‪‬ﺎ ﻭﻋﺭﺒ ‪‬ﺎ:‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺩﻟﻌﺕ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺜﻭﺭﺓ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓـﻲ ٣٢ ﺍﻟﻤﺤـﺭﻡ‬ ‫٥٥٣١ﻫـ/ ٥١ ﺇﺒﺭﻴل ٦٣٩١ﻡ. ﻀـﺩ ﺴـﻠﻁﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘـﺩﺍﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫)١(‬ ‫ﺃﺼـﺩﺭ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﻌﺼـﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟ ‪‬ـﺔ ﺒﺠﺩﺓ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ )٥١ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻷ ‪‬ل / ٥ ﻴﻭﻨﻴﻭ( ﻟﺘﺭﺴﻼ ﺇﻟﻰ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺯﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﺅﻥ، ﻭﺃﻥ ﺘﻬﻴﺌﺎ ﻟﻠﺸﻌﺏ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻱ‬ ‫)1( ﻋﺭ ﹶﺕ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪ِ ‬ﻓ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺃﻴـﺩﻱ ﻋـﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻴﺩﻱ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ، ﻭﻋﺩﻡ ﺘﻤﻜﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﻤـﻥ ﺇﻗﺎﻤـﺔ ﻤﺠﻠـﺱ‬ ‫ﺘﺸﺭﻴﻌﻲ، ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺍﺯﺩﻴﺎﺩ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻲ ﻀﺩ ﺍﻵﻤﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﻋـﺭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫٢١‬
  • 14. ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ، ﻭﺒﻌﺩ ﻋﺸﺭﺓ ﺃﻴﺎﻡ ﻜـﺎﻥ ﻗـﺩ ﺘـﻡ‬ ‫‪َ‬‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﻤﺎ ﺃﻤﺭ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ )٢(.‬ ‫)٣(‬ ‫ﻋـ ‪‬ﺓ ﻭﻓـﻭﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﺃﺭﺴﻠﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺒﻔﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﻼﺘﺼﺎل ﺒﺎﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ ﺃﻁﻠﻊ ﺍﻟﻭﻓﺩ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺭﻴﺎﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻗـﺩ ﻁﻤـﺄﻥ‬ ‫ﺠﻼﻟﺘﻪ ﺍﻟﻭﻓﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﺘﺨﻠـﻰ ﻋﻥ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ، ﻭﻁﻠﺏ ﺇﻟﻴﻬﻡ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻀﻭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﻭﺃﻫﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺏ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ، ﻭﻤﻨـﻊ ﺍﻨﺘﻘـﺎل ﺍﻷﺭﺍﻀـﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ، ﻭﻗﺩ ﻨﻘل ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻤﻔـﻭﺽ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﺤﺎﻓﻅ ﻭﻫﺒﺔ( ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﻤـﺎ ﻴﺅ ﱢــﺩ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺄﻥ ﺜ ‪‬ـﺔ ﺼـﻌﻭﺒﺎﺕ ﺠ ‪‬ــﺔ ﺘﺤـﻴﻁ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﺎﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺤﺎﻟ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ )ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ( ﻟﻴﺱ ﻓﻘـﻁ ﺒﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻜﺎﻥ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺄﻤل‬ ‫)2( ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺯﺭﻜﻠﻲ: ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﻓـﻲ ﻋﻬـﺩ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ – ﻤﺠﻠﺩﺍﻥ – ﺒﻴﺭﻭﺕ ٣٧٩١ ﺍﻟﻤﺠﻠﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺹ ٤٧٠١.‬ ‫)3( ﻫﻲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﺜـﻠﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻫـﺎﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻌﺒ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫ﻴ‬ ‫٣١‬
  • 15. ‫ﻓﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺴﺭﻴﻊ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻠﻜﻬـﺎ‬ ‫)٤(‬ ‫.‬ ‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻷ ‪‬ل ٥٥٣١ﻫـ/ ٦١ ﻴﻭﻨﻴـﻭ ٦٣٩١، ﺃﺒﻠـﻎ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻭﻥ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ )ﺤﺎﻓﻅ ﻭﻫﺒﺔ( ﻋﺯﻡ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻋﻠـﻰ ﺇﺭﺴـﺎل ﻟﺠﻨـﺔ‬ ‫)٥(‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻓﻭﺭ ﻫـﺩﻭﺀ ﺍﻷﺤـﻭﺍل، ﻭﺍﺴـﺘﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺃﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻗﺎﺩ ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻨﻔﻭﺫﻩ ﻟﻴﻘﻨﻊ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﺒﺈﻴﻘﺎﻑ ﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻌﻨﻑ؛ ﻓﺈﻨﻪ ﺒـﺫﻟﻙ‬ ‫ﻗﺩ ﻴﺅ ‪‬ﻱ ﺨﺩﻤﺔ ﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺒل ﻟﻠﻌﺭﺏ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ.‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻨﻘل )ﻭﻫﺒﺔ( ﺠﻭﺍﺏ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﻴﻥ،‬ ‫ﻭﻤﻀﻤﻭﻨﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻻ ﻴﻤﺎﻨﻊ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ، ﺒﺸﺭﻁ ﺘﻌـﺎﻭﻥ ﻤﻠـﻙ‬ ‫)4( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫,01 .‪F.O 371 /20021 E 4330/ 904/ 31 From C.O. Jul‬‬ ‫.6391‬ ‫)5( ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﻟﺠـﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻕ ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ؛ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺠـل ﺍﻤﺘﺼـﺎﺹ ﻏﻀـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻫﺫﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﻟﺠﻨـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺭﻓﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ، ﺸ ﱢﻠﺕ ﺒﺄﻤﺭ ﻤﻥ ﻤﻠﻙ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ.‬ ‫ﹸﻜ‬ ‫٤١‬
  • 16. ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻭﺇﻤﺎﻡ ﺍﻟﻴﻤﻥ، ﻭﺃﺨﺫ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﺒﺄﻥ ﻤﻅﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺴـﻭﻑ ﹸـﺩ ‪‬ﺱ‬ ‫ﺘ ﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٦(‬ ‫ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻓﻭﺭ ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ.‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺍﺘﺼـل ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﻔـﻭﺽ )ﻭﻫﺒـﺔ( ﺒﺎﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﻥ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ، ﻭﺃﻭﻀﺢ ﻟﻬﻡ ﺃﻨﻪ ﻟﺩﻯ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺭﻏﺒﺔ ﺃﻜﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻋﻤل ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﻋﻤﻠﻪ، ﻭﺃﻨـﻪ‬ ‫ﻴﻨﺎﺸﺩ ﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ ﻭﻀـﻊ ﺤـﺩ ﻟﻠﻤﺸـﺎﻜل ﺍﻟﺭﺍﻫﻨـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻴﻤﻠﻙ ﻨﻔﻭ ﹰﺍ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠـﻰ ﺯﻋﻤـﺎﺀ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ؛‬ ‫ﺫ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺏ ﻤﻭﺠﺔ ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻭﻗﺘـﺫﺍﻙ، ﻜﻤـﺎ ﺫﻜـﺭ )ﻭﻫﺒـﺔ(‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ ﺤﻤﻴﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ )ﺇﻤﺎﻡ ﺍﻟـﻴﻤﻥ( ﻤﺴـﺘﻌﺩ ﻟﻠﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫)٧(‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻁﺎﺭ.‬ ‫ﻭﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ،‬ ‫ﺃﺭﺴل ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﺠ ‪‬ﺓ ﺭﺴﺎﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫)6( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid-E 4109/904/ 31, A letter confidential No 172 from‬‬ ‫.6391 ,7 ,.‪Mr. Eden to Calvert Jul‬‬ ‫)7( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid- E 4330/ 194/31 From Saudi Arabian Minister‬‬ ‫.6391 ,32 ,.‪Conversations Jun‬‬ ‫٥١‬
  • 17. ‫ﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺒﻼﺩﻩ، ﺃﻜـﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻌﺎﻁﻑ ﺸﻌﺒﻲ ﻜﺒﻴـﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﺠﺭﻴﺩﺓ )ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺤﺠﺎﺯ( ﻨﺸﺭﺕ‬ ‫ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﻤ ‪‬ﺕ ﻹﻨﻘﺎﺫ ﺍﻟﻀﺤﺎﻴﺎ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪ِ ‬ﻌ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺍﻟﺫﻱ ﺠﻤﻊ ﺤﺘـﻰ‬ ‫‪ِ‬‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻤﻜﺔ ﺍﻟﻤﻜﺭﻤﺔ ﻭﺠﺩﺓ، ﻭﺒﺩﺃﺕ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻭﺭﺓ، ﻭﺃﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺠﺭﻴﺩﺓ ﻨﺸﺭﺕ ﻓﻲ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻀ‬ ‫ـﺎﺭﺕ‬ ‫ـﺩﺍﺙ ـﻲ ـﻁﻴﻥ، ﻭﺃﺸـ‬ ‫ﻓـ ﻓﻠﺴـ‬ ‫ـﻭ )٦٣٩١( ﺍﻷﺤـ‬ ‫٧ ﻴﻭﻟﻴـ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻜﺎﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﻤﺼﺭ ﺤﺩﺩﺕ ﻴﻭ ‪‬ـﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺨﺎ ‪‬ﺎ ُﻁِﻕ ﻋﻠﻴﻪ "ﻴﻭﻡ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ – ‪ " Palestine Day‬ﹸﺠ ‪‬ﻊ‬ ‫ﺘ ﻤ‬ ‫ﺼ ﺃ ﻠﹶ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺘﺒﺭﻋﺎﺕ ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺃﻡ ﺍﻟﻘﺭﻯ ﻟﻴﻭﻡ ٧١ ﻴﻭﻟﻴﻭ ﻓﻘﺩ ﻨﺸﺭﺕ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺩﻑ، ﻓﺤﻭﺍﻫﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ )ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ(‬ ‫ﺃﺒﻠﻎ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺃﻥ ﺤﻜﻭﻤﺘﻪ ﻗﺭﺭﺕ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ؛ ﺸﺭﻴﻁﺔ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻓـﻲ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﱠ‬ ‫)٨(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺼل ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫)8( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20022 E 5011/ 94/ 31 From Calvert, Jeddah, No‬‬ ‫.6391 ,02 ,.‪218 (1331/384/ 56) Jul‬‬ ‫٦١‬
  • 18. ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗـﻑ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌـﺔ ﻟﺘﺅﻜـﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴــﺔ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﱢـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻤﻠ ﹰﺎ ﻭﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﺸﻌ ‪‬ﺎ ﺘﻘﻑ ﺒﺼـﺩﻕ ﻤـﻊ ﻋـﺭﺏ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻟﻘﺩ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺴـﺎﻉ ﻤﺸـﺘﺭﻜﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺤﻘـﻭﻕ ﻋـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ، ﻭﺘﻀـﻤﻨﺕ ﺒﺭﻗﻴﺘـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﻋﻅﻴﻡ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘﺭﻜﺘـﻪ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻓﻲ ﻨﻔﻭﺱ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴـﻠﻤﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺼـﻌﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺘﺩﺨـل ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﻻ ﻴﺠﻭﺯ ﺃﻥ ﺘﺤﻭل ﺩﻭﻥ ﺒﺫل‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﻲ، ﻭﺃﻭﻀﺢ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻤﺎ ﺩﺍﺭ ﻤﻥ ﻤﺒﺎﺤﺜﺎﺕ ﺒـﻴﻥ ﻭﺯﻴـﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﻭﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻟـﻡ ﺘﺸـﺄ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺭﺘﺒﻁ ﺒﺄﻱ ﻭﻋﺩ، ﻭﺃﻜـﺩ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻌﻤل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻭﻗﻔﻬﻡ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ، ﻭﻟﻔﺴﺢ ﺍﻟﻤﺠـﺎل ﻟﻠﻌـﺭﺏ ﻟﻨﻘـل ﻗﻀ ‪‬ــﺔ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﻗﻀ ‪‬ـﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻫﺎﻟﻴﻬﺎ ﻭﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﻴﻬـﻭﺩ ﺇﻟـﻰ ﻗﻀ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٩(‬ ‫.‬ ‫ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻋﺎ ‪‬ـﺔ"‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﻤﻼﺤﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ )ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ١(.‬ ‫)9( ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺯﺭﻜﻠـﻲ: ﺸـﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴـﺭﺓ، ﻤﺭﺠـﻊ ﺴـﺒﻕ ﺫﻜـﺭﻩ ،‬ ‫ﺹ ٥٧٠١.‬ ‫٧١‬
  • 19. ‫ﻭﺘﻤﻬﻴ ‪‬ﺍ ﻟﻠﺩﺨﻭل ﻓﻲ ﻤﺒﺎﺤﺜـﺎﺕ ﺒـﻴﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ ﻭﻋـﺭﺏ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻜﻠـﻑ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻭﺯﻴﺭﻩ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﻴﺴﻌﻰ ﺒﺎﺴـﻤﻪ ﻟـﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻴﻴﻥ؛ ﻟﻺﻓـﺭﺍﺝ‬ ‫)٠١(‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻭﻡ ﻋﻠﻴﻬﻡ، ﻭﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺠﺒﻬﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻤﻭ ‪‬ـﺩﺓ:‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺭﻏﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻓﻲ ﺨﻠﻕ ﺠﺒﻬـﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻭ ‪‬ـﺩﺓ ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﺃﺒﻠـﻎ ﻭﺯﻴـﺭﻩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ٧١ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨـﺭ ٥٥٣١ﻫــ/ ٦‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻭﻟﻴﻭ ٦٣٩١ﻡ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻔﺎﺘﺢ ﺤﺎﻜﻡ ﺸـﺭﻕ‬ ‫ﺍﻷﺭﺩﻥ )ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ(، ﻭﺍﻟﻭﺼـﻲ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺭﺵ ﻤﺼـﺭ‬ ‫)ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﻠﻲ( ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻷ ‪‬ل‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺠﺎﺭ ﻤﻼﺼﻕ ﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻊ ﻗﺎﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﻭﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺩﻭﻟـﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﻤﻬ ‪‬ــﺔ، ﻭﺒﻌـﺩ ﺜﻼﺜـﺔ ﺃﻴـﺎﻡ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٠٢ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨﺭ( ﺃﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﻤﻭﺍﻓﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﻥ ﺍﻟﺤﺴـﻴﻥ،‬ ‫)01( ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ.‬ ‫٨١‬
  • 20. ‫)١١(‬ ‫.‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺭﺍﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺎﺘﺤﺔ ﺍﻟﻭﺼﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺵ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﻷﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺤﺒﺫ ﺇﺸﺭﺍﻙ ﻤﺼﺭ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻤﺼـﺭﻱ ﻓـﻲ ﺃﻱ ﻋﻤـل‬ ‫)٢١(‬ ‫.‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺘﺭﻜﺯ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﻌﺎﺭ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻤﻭﺤـﺩ؛ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺒﺫل ﻤﺴﺎﻋﻴﻪ ﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ، ﻟﻤﺠﺎﺒﻬﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﻟﺘﻔﺭﻴﺞ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﻌﺔ ﺍﻟﻤﻨﻜﻭﺩﺓ ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ.‬ ‫)11( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫.‪F.O. 371/ 20020 E 4179/94/31 A telegram from Mr‬‬ ‫,7 ‪Vansittart, No, 94, To Mr.. Lampson, Cairo, Jul‬‬ ‫.6391‬ ‫)21( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid, 20022 E 4627/ 904 / 31/ A letter from Mr. Eden‬‬ ‫.6391 ,92 ,‪No 192 to Mr. Calvert, Jeddah, Jul‬‬ ‫ﻭﻟﻌل ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺠـﺭﻱ ﻤﻔﺎﻭﻀـﺎﺕ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻋﻘﺩ ﻤﻌﺎﻫـﺩﺓ ﻤـﻊ ﻤﺼـﺭ، ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﻴﺤﺎﻭﻟﻭﻥ ﺍﻋﺘﺼﺎﺭ ﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﻤـﻥ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁـﺎﻨﻴﻴﻥ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺸﺭﻭﻁ ﺃﻓﻀل – ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫‪Ibid 20021 E 4179. Assistance of King Ibn Saudi in‬‬ ‫.6391 ,7 ‪Connection with the situation in Palestine, Jul‬‬ ‫٩١‬
  • 21. ‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻨﻪ ﻓﻲ ٥٢ ﺭﺒﻴﻊ ﺍﻵﺨـﺭ ٥٥٣١ / ٤١ ﻴﻭﻟﻴـﻭ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫٦٣٩١ﻡ ﺃﺒﻠﻎ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺃﻨﻪ ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺘﻪ ﻤﻊ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ )ﺍﻟﻴﻤﻥ( ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ‬ ‫)ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ( ﻓﺈﻨﻬﻡ ﺴﻴﺒﺫﻟﻭﻥ ﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﻟﺘﻬﺩﺌﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺇﺫﺍ ﻭﻋﺩﺕ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺒﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ، ﺤﺘـﻰ ﺘﻀـﻊ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺘﻘﺭﻴﺭﻫﺎ، ﻭﺃﻥ ﺘﺩﺨل ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﺒﺎﺤﺜﺎﺕ ﻤﻊ ﻋﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺘﺘﻀﻤـﻥ ﺒﺤﺙ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﺔ )ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ، ﺍﻷﺭﺽ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻲ( ﻭﺃﻜـﺩ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﺃﻥ ﻤﺸـﺎﻋﺭﻩ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﺘﺠﺎﻭﺒﺔ ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ؛ ﻷﻨﻬﺎ ﺃﺩﻋﻰ ﻟﻠﺴﻼﻡ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺜـﻕ‬ ‫ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻟﻌﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﺇﺫﺍ ﺃﺨـﺫﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺎ‬ ‫)٣١(‬ ‫.‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻗﺩ ﻋﺒﺭﺕ ﻋـﻥ ﺘﻘـﺩﻴﺭﺍﺘﻬﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴـﺘﻁﻊ ﺇﺨﻔـﺎﺀ ﻗﻠﻘﻬـﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﻬﺎ، ﻭﺒﺨﺎ ‪‬ـﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘـﺼل ﺒﺎﻟﻬﺠﺭﺓ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻴﺅ ﱢــﺩ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻗﻴـﺔ ﺍﻟﺴﺭ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫)31( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid: 20022 E 4627/ 94/ 31. A letter from Mr. Eden No‬‬ ‫.6391 ,92 ‪192 to Mr. Calvert, Jeddah, Jul‬‬ ‫٠٢‬
  • 22. ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﺠﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺴﻠﻬﺎ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﺃﺤﺎﻁﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠ ‪‬ﺎ ﺒﺎﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ، "ﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻁﺭﻕ ﺍﻷﻤﻴﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻓﺈﻥ ﻁﺭﻗﻪ ﻓﺈﻨﻨﻲ‬ ‫ﺃﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﻘﻭل ﻟﻪ: ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺃﺨﺒﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﺙ ﺇﻟﻴﻙ ﻭﺇﻟﻰ ﺤ ﱠـﺎﻡ ﻋﺭﺏ ﺁﺨﺭﻭﻥ،‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻗﺩﺭﺕ ﺫﻟﻙ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﻭﺠﺩ ﺼـﻌﻭﺒﺔ ﻓـﻲ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﱠ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ".‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺘـﺘﻠﺨﺹ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻥ "ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ )ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ، ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ( ﻗـﺩ ﺘـﻡ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺤﺜﻬﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺩﻡ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺒﺘﻌﻠﻴـﻕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﹸﻜ ‪‬ﻩ ﻋﻠﻰ ﺇﺨﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺘﺭ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﺒﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﺘﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ، ﻋﻠ ‪‬ﺎ ﺒﺄﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻟﻡ ﹸﻌﺩ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﱠ‬ ‫)٤١(‬ ‫.‬ ‫ﺃﻱ ﺘﺼﺭﻴﺢ ﺤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫)41( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫/82557 ‪Ibid E 4894 / 94/ 31 From Colonial office No‬‬ ‫.6391 ,03 ,‪44/ 36, Jul‬‬ ‫١٢‬
  • 23. ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻗﻨﺎﻋـﺔ ﺒـﺄﻥ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺠﺒﻬﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺘﻤ ‪‬ـﻙ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻗﺒل ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻓﻲ ﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﻤﻊ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﻑ ﻭﺍﻟﺨﺩﺍﻉ ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭ ﻤﻥ ﺒﺭﻗ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺯﻴﺭ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ...‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺃﺼﺭ ﻋﻠـﻰ ﺇﻗـﺭﺍﺭ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻟﻠﻤﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﺜﻼﺜـﺔ ﻟﻌـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻭ ُﻏِﻕ ﻟﺴـﻬل ﺇﻴﺠـﺎﺩ ﺤـل ﻟﺒﻘﻴـﺔ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺃ ﻠ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ – ﻭﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺍﻗﺘﻨﻌـﻭﺍ ﺒـﺫﻟﻙ ﺤـﻴﻥ‬ ‫ﺃﺠﺎﺒﻬﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺒﺄﻥ ﻤﻁﻠﺒﻬﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻴﺘﺭﺍﺀﻯ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺇﻗﺭﺍﺭ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻟﻡ، ﻭﻫـﻭ ﻤـﺎ ﺃﺨـﺫ ﺍﻟﻤﻠـﻙ ﻴﻁﺎﻟـﺏ ﺒـﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫)٥١(‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤـﺎﺕ ﺘﺤـﺕ ﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﺩﺍﺭﺴﻬﺎ، ﻭﺃﺴﺩﻯ ﻷﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﺍﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫)51( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid E 4814/ 94/ 31 a letter from Sterandale Bennett to‬‬ ‫.6391 ,92 ,‪Parkinson Jul‬‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﻤﻠﺤﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ: ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ )٢(.‬ ‫٢٢‬
  • 24. ‫ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ؛ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻁﻴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﻟـﺔ‬ ‫)٦١(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻋﻘﺩﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎ ‪‬ﺎ ﻁﺎﺭ ًﺎ ﻓﻲ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨـﺭﺓ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫٥٥٣١ﻫـ/ ٦٢ ﺃﻏﺴﻁﺱ ٦٣٩١ﻡ؛ ﻟﺘﺩﺍﺭﺱ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺤﺭﺍﺯﻩ‬ ‫ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺩﻋﻭﺓ ﺩﻭل ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ، ﻭﺍﺘﻔـﻕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﻭﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﻁـﺎﻟﺒﻬﻡ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻘﺔ ﻗﺒـل ﻭﻗـﻑ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ‬ ‫ـﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ـﻊ ﺇﺭﺴـ‬ ‫ـﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴ ــﺔ ﺍﻟﻤﺯﻤـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ـﻭل ﺍﻟﻠﺠﻨـ‬ ‫ﺃﻭ ـل ﻭﺼـ‬ ‫ﻗﺒـ‬ ‫)٧١(‬ ‫.‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ‬ ‫ﻭﻷﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻜﺎﻥ ﺤﺭﻴ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺤﺎﻁﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻘﺩ ﻜﺘﺏ ) ﻓﻲ ١١ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ /‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫٠٣ ﺃﻏﺴﻁﺱ( ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ ﻤﺸﻴ ‪‬ﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻗـﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴـﺔ ﺭﻓﻀﻭﺍ ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺒـﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺼـﻭل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻨﺎﺯل ﻤﺴﺒﻕ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ، ﻴﺘﻤ ﱠــل‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴ‬ ‫)61( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫.6391 ,03 ,‪Ibid E 4894/ 94/ 31 From Colonial office, Jul‬‬ ‫)71( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid 20019 E6708/ 77065 / 36 Report on the Political‬‬ ‫.6391 ,62 ,‪Situation form the month of Aug. 1936 – Oct‬‬ ‫٣٢‬
  • 25. ‫ﻓﻲ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻭﻟﻭ ﻤﺅﻗ ﹰﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٨١(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﻴﺒﺩﻭ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻴﺱ ﻓﻘﻁ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﺍﻓ ﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺒل ﺴﻌﻴ ‪‬ﺍ ﺒﻪ؛ ﻷﻨﻪ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﺇﻴﻘﺎﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺩﻫﺎ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻼﺕ، ﻭﻟـﺫﻟﻙ ﺃﺭﺍﺩ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺤﺸﺩ ﻟﻪ ﻜل ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﺩﻴﻪ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﺩﺍﺨـل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺃﻭ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺠﻤﻌﻪ ﻤﻥ ﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ.‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺃﺸﺎﺭ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﻥ ﺒﻐﺩﺍﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻴﻭﺍﺼل‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ ﻭﺍﻹﻤـﺎﻡ ﻴﺤﻴـﻰ، ﻭﺃﻨﻬـﻡ ﻴـﺄﻤﻠﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻜل ﺍﻷﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﻟﻌﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﻴﻨﻌﻤـﻭﺍ‬ ‫ﺒﻤﺴﺘﻘﺒل ﻫﺎﺩﺉ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻤﻨﻰ ﺍﻷﺥ ﻷﺨﻴﻪ، ﻭﺃﻨﻬﻡ ﺃﻭﺼﻭﺍ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﺒـﺈﺠﺭﺍﺀ ﻤﺤﺎﺩﺜـﺎﺕ ﻤـﻊ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺤل ﻋﺎﺩل ﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻋـﺭﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴـﺔ ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﻓـﻲ ﺴـﺒﻴل‬ ‫‪‬‬ ‫)81( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫‪Ibid 20025 – E 6116/ 94/ 31 From F.O. Minute Ebn‬‬ ‫.6391 ,92 .‪Saud's intervention, most secret, 2Sep‬‬ ‫٤٢‬
  • 26. ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﻟﻠﻭﻀﻊ ﺍﻟﺭﺍﻫﻥ، ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺴـﺘﻜﻭﻥ ﻓـﻲ ﺤﻴـﺯ‬ ‫)٩١(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﺒﻴﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺃﺼـﺩﺭﺕ ﺒﻴﺎ ﹰـﺎ )ﻓـﻲ ٨١‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺠﻤـﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨـﺭﺓ ٥٥٣١/ ٧ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ( ﺃﻭﻀـﺤﺕ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻤﻨﺫ ﺒﺩﺀ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻗﺒل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺒﻤﻬ ‪‬ــﺘﻬﺎ،‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ، ﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺭﻏﺒـﺘﻬﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺴﻁ ﻟﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ، ﻭﺃﻥ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﺎﻋﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺭﻏﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ؛ ﻤﻤﺎ ﺩﻋﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﺭﺴﺎل ﻨﺠﺩﺍﺕ ﻜﺒﺭﻯ ﺘﺤـﺕ‬ ‫)٠٢(‬ ‫.‬ ‫ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻨﺭﺍل ﺩﻴل ‪Dill‬‬ ‫)91( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20024 E 5544/ 94/ 31 From Mr. Bateman, Bagdad‬‬ ‫.6391 ,7 ,‪Sep‬‬ ‫)02( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ – ﻤﻥ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﻋﺩﺘﻬﺎ ﺒﻴﺎﻥ ﻨﻭﻴﻬﺽ ﺍﻟﺤﻭﺕ – ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻁ١، ﺒﻴﺭﻭﺕ ٩٧٩١ﻡ، ﺍﻟﻨﺸﺭﺓ ﺍﻟﺭﺴﻤ ‪‬ـﺔ ﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺩﺩ ٣١،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺹ ﺹ ٥٥٤/ ٦٥٤.‬ ‫٥٢‬
  • 27. ‫ﻭﻓﻲ ﺭ ‪‬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺃ ﱠـﺩﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﻟﺠﺌـﻭﺍ ﻟﻬـﺫﺍ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ ﺒـﻭﺤﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ؛ ﺍﺤﺘﺠﺎ ‪‬ﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺨﺎﻁﺌـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺍﺘﺒﻌﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺭ ‪‬ﺒﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺒﻭﺴـﺎﻁﺔ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﻹﺠﻤﺎﻉ، ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﻻ ﺘـﺯﺍل‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﺤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ، ﻭﻓﺎﺘﺤـﺔ‬ ‫ﻋﻬﺩ ﺠﺩﻴﺩ ﻴﻤ ﱢﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻤﻥ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺤﺴ‪‬ﻥ ﻨﻭﺍﻴﺎﻫﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﺴـﻼﻡ ﻭﺍﻟﻁﻤﺄﻨﻴﻨـﺔ‬ ‫)١٢(‬ ‫.‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟ ‪‬ﻘ ‪‬ﺴﺔ‬ ‫ﻤﺩ‬ ‫ﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﻭﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ:‬ ‫ﱡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺫﻜﺭ ﺩﻴﻔﻴﺩ ﺒﻥ ﺠﻭﺭﻴﻭﻥ ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻤﻥ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ‬ ‫١٢ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ ٥٥٣١ﻫـ ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻤﺤﻤﺩ ﺃﻤﻴﻥ ﺍﻟﺤﺴـﻴﻨﻲ،‬ ‫ﻭﺭﺍﻏﺏ ﺍﻟﻨﺸﺎﺸﻴﺒﻲ، ﻭﻋﻭﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻬـﺎﺩﻱ ﻜـل ﻋﻠـﻰ ﺤـﺩﺓ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ، ﻭﺃﻋﺭﺒﻭﺍ ﻋﻥ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻫﻡ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ،" ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ، ﻭﺍﻟﻤﻠﻙ ﻏﺎﺯﻱ،‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫)12( ﺨﻀﺭ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﻤﺤﻔﻭﻅ: ﺘﺤﺕ ﺭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻭﻓﺠﻲ، ﺩﻤﺸـﻕ ٨٣٩١، ﺹ‬ ‫ﺹ ٣٧ – ٦٧.‬ ‫٦٢‬
  • 28. ‫ﻭﺍﻹﻤﺎﻡ ﻴﺤﻴﻰ" ﺇﻟﻴﻬﻡ ﺫﻟﻙ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﻲ ﺍﻗﺘﺭﺡ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﺩﻋﻭﺓ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﻤﻨﺎﺸﺩﺓ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٢٢(‬ ‫.‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺫﻜﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭﻴﻥ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﻊ ﺒﺄﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ٥٢ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ‬ ‫ﻴ‬ ‫٥٥٣١ﻫـ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﺸﺭ ﻤـﻥ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﻭﻫـﺩﺩﻫـﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺼﺎﺭﻤﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ، ﻭﺃﻥ ﻗ ‪‬ﺍﺕ ﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﻭ ‪‬ﻬﻭﺍ ﻨـﺩﺍﺀ ﻟﻭﻗـﻑ‬ ‫ﺠ‬ ‫)٣٢(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻭﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺃﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﻗـﻑ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺒﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺍﻟﺠـﻭﻫﺭﻱ ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﻭﻗﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ؛ ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﻤﺎﺭﺴﺕ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ، ﻭﻗﺩ ﺒﻌﺜﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺭﺴـﺎﻟﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫)22( ‪Ben Gurion, D.: My talks with Arab Leaders, the‬‬ ‫.711-611 .‪third press, U.S.A. 1973, pp‬‬ ‫)32( ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ: ﻴﻭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ، ٥٣٩١ –‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫٦٣٩١ ، ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ، ﺒﻴﺭﻭﺕ، ٩٦٩١ﻡ، ﻴﻭﻤ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫٣١ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ ﺹ ٨٧١.‬ ‫٧٢‬
  • 29. ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ )ﺒﺘـﺎﺭﻴﺦ ٧ ﺭﺠـﺏ ٥٥٣١ﻫــ/ ٣٢ ﺴـﺒﺘﻤﺒﺭ‬ ‫٦٣٩١ﻡ( ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﻫﺎ ﻟﻘﺒﻭل ﻨﺼﻴﺤﺘﻪ ﻭﺘﻠﺒﻴﺔ ﻨﺩﺍﺌـﻪ‬ ‫ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻘﺘﻨ ‪‬ﺎ ﺒﺤﺴﻥ ﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻁﺎﻟﺏ ﺒﻪ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘـﻕ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﻓﻭﺭ ﺍﺴﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ؛ ﻟﺘﺜﺒﺕ ﺤﺴﻥ‬ ‫ﻨﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺃﻭﻀﺤﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺃﻨﻪ ﺒﺩﻭﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﺭﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺴﺘﺠﺩ ﻨﻔﺴـﻬﺎ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤـﻥ ﺨﻤﺴـﺔ ﺃﺸـﻬﺭ‬ ‫)٤٢(‬ ‫.‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻀـﺢ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ ﺘﻨﺎﺯﻟـﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﻁﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻅﻠﺕ ﻤﺘﻤ ‪‬ﻜﺔ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﻥ ﻭﻫﻭ ﻭﻗﻑ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﻜﺒﺎﺩﺭﺓ ﺃﻭﻟﻰ، ﻭﺘﻘﻠﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻁﻠﺏ ﺤﺘﻰ ﺃﻀﺤﻰ ﻁﻠﺏ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ، ﺒل ﺇﻨﻬﺎ ﻟـﻡ ﺘﺤـﺩﺩ ﻤﺎﻫ ‪‬ــﺔ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ، ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺼﺭﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﻻﺕ، ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫)42( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ:‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪F.O 371/ 20018 Periodical Appreciation Summary No‬‬ ‫.63 /61‬ ‫٨٢‬
  • 30. ‫ﺘﻨﺎﺯﻻﺕ ﻋﻥ ﻤﺎﺫﺍ؟! ﻭﺍﻟﻼﻓﺕ ﻟﻠﻨﻅﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺘﺭﻴﺩ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺜﻡ ﺘﻭﺠـﻪ ﻭﻓﺩ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻬﺎ ﻟﻼﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤـﻊ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﹶ‪ ‬‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻬﺭ- ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ- ﻭﻴﺒﺩﻭ‬ ‫ﺃﻥ ﻭﻓﺩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟـﺫﻱ ﺍﺘﺠـﻪ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩ ‪‬ـﺔ ﻜﺎﻥ ﻫﺩﻓﻪ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺠﻴـﻪ ﻨـﺩﺍﺀ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻟﺜـﻭﺭﺓ؛ ﺇﺫ ﺃﺸـﺎﺭﺕ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻜﺎﻤـل ﺍﻟﻘ ‪‬ــﺎﺏ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﺭﺴﻭل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ( ﺤﻤل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺍﻟﺸﻜﺭ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﻭﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻟﻤﺴﺎﻋﻴﻬﻡ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻟﻤﻘﺎﺼﺩﻫﻡ ﺍﻟﻨﺒﻴﻠﺔ، ﻭﺘﻘﺭﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺴﺘﻌﺩﺓ ﻹﻋـﻼﻥ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫)٥٢(‬ ‫.‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺏ، ﻭﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻓﻭﺭ ﺘﺴﻠـﻡ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﺨﻁﺭﺕ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﺄﻥ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺴـﻭﻑ ﺘـﺘﻡ، ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴ ‪‬ـﺔ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)52( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20026 E 6190/94/31 Munite by Mr. Baggallay Oct‬‬ ‫.6391‬ ‫٩٢‬
  • 31. ‫ﺘﺭﻴﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎ ‪‬ـﺔ ﺃﻻ ﻴﺘﻌﺭﻀﻭﺍ ﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺼ‬ ‫)٦٢(‬ ‫.‬ ‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻟﻭﻗﺕ ﻗﺼﻴﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺫﻜﺭ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ ﺍﻟﻤﻔﻭﺽ ﻓﻲ ﻟﻨﺩﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫‪َ‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﺘﻔﻘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﻓﻀـل ﻭﺴـﻴﻠﺔ ﻹﺩﺨـﺎل ﺍﻟﻁﻤﺄﻨﻴﻨـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻭﺏ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻗـﻑ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ‪‬ــﺔ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻔﻭ ﻋﺎﻡ ﻋـﻥ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻠـﻴﻥ، ﻭﻗـﺭﺭﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﺘﺼﺎﻻﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺇﺠـﺭﺍﺀ ﺘﺨﻔـﻴﺽ ﻨﺴـﺒﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻬﺎﺠﺭﻴﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﻟﺘﻜﻭﻥ ٠٥٨١ ﻤﻬﺎﺠ ‪‬ﺍ، ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺭ‬ ‫)٧٢(‬ ‫.‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺇﺒﺭﻴل )٦٣٩١( ٠٠٥٤ ﻤﻬﺎﺠﺭ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ / ٨ ﺃﻜﺘـﻭﺒﺭ‬ ‫٦٣٩١ﻡ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﺁل ﺴـﻌﻭﺩ ﺒﺎﻻﺸـﺘﺭﺍﻙ‬ ‫ﻤﻊ ﻤﻠﻜﻲ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ، ﻭﺍﻟـﻴﻤﻥ، ﻭﺃﻤﻴـﺭ ﺸـﺭﻕ ﺍﻷﺭﺩﻥ ﻨـﺩﺍﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ؛ ﺤﻘ ﹰﺎ ﻟﻠﺩﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻴ‬ ‫)62( ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﻨﻔﺴﻪ:‬ ‫,‪Ibid 20028 E 6745/ 94/ 31 From Saudi Charge D‬‬ ‫.6391 ,82 ,.‪Affaire to Mr. Randle Oct‬‬ ‫)72( ﺤﺎﻓﻅ ﻭﻫﺒﺔ: ﺨﻤﺴﻭﻥ ﻋﺎ ‪‬ﺎ ﻓﻲ ﺠﺯﻴـﺭﺓ ﺍﻟﻌـﺭﺏ، ﻁ١، ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ،‬ ‫ﻤ‬ ‫٠٨٣١ﻫـ/ ٠٦٩١، ﺹ ﺹ ٥٥١ – ٦٥١.‬ ‫٠٣‬
  • 32. ‫ﺍﻋﺘﻤﺎ ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ــﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺩ‬ ‫)٨٢(‬ ‫.‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩل‬ ‫ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ﻁﻠﺒﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻋـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻹﺨﻼﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻭﺇﻨﻬـﺎﺀ ﺍﻹﻀـﺭﺍﺏ، ﻭﺍﻻﻀـﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‬ ‫)٩٢(‬ ‫، ﻭﻓﻲ ﻨﻔـﺱ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ‬ ‫٦٢ ﻤﻥ ﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ ﺃﺭﺴﻠﺕ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﺭﻗﻴﺎﺕ ﻟﻠﻤﻠﻭﻙ ﻭﺍﻷﻤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺠﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ: "ﺇﻁﺎﻋـﺔ ﻷﻭﺍﻤـﺭ‬ ‫ﺠﻼﻟﺘﻜﻡ ﻭﺴﻤﻭﻜﻡ ﺃﺨﻠﺩ ﺃﺒﻨﺎﺅﻜﻡ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻟﻠﺴﻜﻴﻨﺔ، ﻭﺃﻗﺒﻠﻭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺯﺍﻭﻟﺔ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﻡ، ﺸﺎﻜﺭﻴﻥ ﻋﻁـﻑ ﺠﻼﻟـﺘﻜﻡ ﺍﻷﺒﻭ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺍﺜﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻜﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﻁﺎﻟﺒﻬﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤ ‪‬ــﺔ ﺃﺩﺍﻤﻜـﻡ ﺍﷲ‬ ‫ﻴ‬ ‫)٠٣(‬ ‫.‬ ‫ﻋ ‪‬ﺍ ﻟﻠﻌﺭﺏ‬ ‫ﺯ‬ ‫)82( ﺨﻴﺭ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﺯﺭﻜﻠﻲ: ﺸﺒﻪ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ، ﺝ٣، ﺹ ٧٥٠١، ﻭﻗﺩ ﻨ ِـﺭ‬ ‫ﹸﺸ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻤﻴﻥ؛ ﺃﻱ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﺍﻷﺤﺩ ٥٢ ﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ/١١ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ،‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﻨﺹ ﺍﻟﻨـﺩﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻜ ‪‬ــﺔ ﻓـﻲ ﻭﺜـﺎﺌﻕ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫)ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ( ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺭﻗﻡ ١٦٢، ﺹ ٨٥٤.‬ ‫)92( ﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ : ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺭﻗﻡ ٣٦٢ ١١ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﺹ ٦٥٤.‬ ‫)03( ﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ، ٤١ – ٦١ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ.‬ ‫١٣‬
  • 33. ‫)١٣(‬ ‫، ﺒﻼ ﹰﺎ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﺃﺼﺩﺭ ﻓﻭﺯﻱ ﺍﻟﻘﺎﻭﻓﺠﻲ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻭﻡ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺩﻴﻥ ﻁﻠﺏ ﻓﻴﻪ ﻭﻗﻑ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﻌﻨـﻑ ﺘﻤﺎ ‪‬ـﺎ،‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺤﺭﺵ ﺒﺄﻱ ﺸﻲﺀ ﻴﻔﺴﺩ ﺠﻭ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺄﻤـل‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻷ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺨﻴﺭ، ﻭﻨﻴل ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻜﺎﻤﻠﺔ؛ ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻨﺯﻭﻻ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ، ﻭﺘﻠﺒﻴﺔ ﻟﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﻭﻨﺒﻪ )ﺍﻟﻘﺎﻭﻗﺠﻲ( ﻓـﻲ ﺒﻼﻏـﻪ ﺍﻟﻤﻨﺎﻀـﻠﻴﻥ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﻁـﺔ ﻭﺍﻟﺤـﺫﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻡ، ﻭﺃﻥ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻀـﺭﻭﺭﺓ،‬ ‫)٢٣(‬ ‫.‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﻨﺠﺢ ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ‬ ‫)13( ﺴﻭﺭﻱ ﺍﻷﺼل ﺒﺩﺃﺕ ﺇﻗﺎﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺎﻡ ٩٢٩١ﻡ؛ ﺤﻴﺙ ﺃﻤـﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺒﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻲ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻱ، ﻭﺒﻘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ ٢٣٩١ﻡ، ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﻫﻨـﺎﻙ ﻤﺭﺍﺴـﻼﺕ ﺒﻴﻨـﻪ ﻭﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﻐﺎﺩﺭﺘﻪ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﺍﻨﻀﻤﺎﻤﻪ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫـﺩﻴﻥ ﺍﻟﻔﻠﺴـﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﻀـﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﺩﺍﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻭﺍﻻﺴﺘﻴﻁﺎﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩﻱ، ﺩ. ﻓﻬﺩ ﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺁﺨﺭﻭﻥ، ﻤﻭﺴﻭﻋﺔ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴﻲ، ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ ﺍﻟﻌﺎ ‪‬ـﺔ، ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ ٩١٤١ﻫـ/ ٩٩٩١ﻡ، ﺹ ٥٩٥.‬ ‫ﻤ‬ ‫)23( ﺨﻀﺭ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﻤﺤﻔﻭﻅ، ﺘﺤﺕ ﺭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﻭﻓﺠﻲ، ﺹ ٩٩.‬ ‫٢٣‬
  • 34. ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﻭﻗـﻔﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺘﻌﻬـﺩ ﻤﻥ ﻗ ‪‬ل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ‬ ‫ِﺒ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ، ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻟﻭﻋﺩ ﺒﺘﻠﺒﻴﺔ ﺃﻱ ﻁﻠـﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟـﺏ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺎﺩﻱ ﺒﻬﺎ ﻋـﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ ﻤﻨـﺫ ﺃﻭل ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻓﻲ ﺜﻭﺭﺘﻬﻡ، ﻭﻜﺘﺏ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼـﺭﻴﻥ ﻟﻸﺤـﺩﺍﺙ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴ ﹰﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻓﻘﺎل: "ﺇﻥ ﻤﺎ ﺭﺒﺤﻨﺎﻩ ﻫﻭ ﻜﻭﻨﻨﺎ ﻋﺭﻓﻨﺎ ﺃﻨﻔﺴـﻨﺎ،‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻭﺃﺩﺭﻜﻨﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﺃﻗﻭﻴﺎﺀ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﻌﻤل ﻤﺎ ﻨﺴـﺘﻁﻴﻊ.. ﻭﺭﺒﺤﻨـﺎ‬ ‫ﻋﻁﻑ ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﻋﺯﻤﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺴـﺎﻋﺩﺘﻨﺎ، ﻭﺃﺼـﺒﺤﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﻋﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ، ﻻ ﻗﻁﺭ ‪‬ـﺔ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ، ﺜﻡ ﻋـﺭﺽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺠﺩﻴﺭﺓ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ، ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺍﻋﺘﻘـﺩﻭﺍ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻁﻴل ﻤـﻥ ﺸـﺄﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺤﻘـﻕ ﺃﻏﺭﺍﻀـﻪ،‬ ‫ﻭﻀﺭﺏ ﻤﺜﺎﻻ ﺒﺴﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻤﺘﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻴﻭ ‪‬ﺎ،‬ ‫ﻤ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻁﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ: "ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻨﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﻫﻲ ﺍﺭﺘﺒـﺎﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺒﺎﻹﻀﺭﺍﺏ... ﻓﻠﻭ ﺃﻤﻜﻥ ﻓﺼﻠﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻭﺘﺴﺘﻤﺭ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻟﻜﺎﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺃﻭﺠﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﺏ.. ﺇﺫﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ ﻭﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﻭﻥ ﻏـﺩﺍﺭﻭﻥ..‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫)٣٣(‬ ‫.‬ ‫ﻓﻠﺘﻜﻥ ﺜﻭﺭﺘﻨﺎ ﺍﻟﻘﺎﺩﻤﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﺘﺭﻨﺔ ﺒﺈﻀﺭﺍﺏ‬ ‫)33( ﺃﻜﺭﻡ ﺯﻋﻴﺘﺭ. ﺍﻟﻴﻭﻤ ‪‬ـﺎﺕ.. ﻤﺼﺩﺭ ﺴـﺒﻕ ﺫﻜـﺭﻩ، ﻴﻭﻤ ‪‬ــﺔ ٠١‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﺹ ﺹ ٤٠٢/ ٥٠٢.‬ ‫٣٣‬
  • 35. ‫ﻤﺩﻯ ﻤﺴﺌﻭﻟ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻋـﻥ ﻭﻗـﻑ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ:‬ ‫ﺸﺎﻉ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜ ﱠـﺎﺏ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﺃﻥ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﹸﺘ‬ ‫ﻴﺘﺤﻤـﻠﻭﻥ ﻤﺴﺌﻭﻟ ‪‬ـﺔ ﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀـﻁﺭﺍﺒﺎﺕ، ﻭﻟﻘـﺩ ﺘﺄ ﱠــﺩ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﻠﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻹﻨﻬﺎﺀ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻭﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ، ﻭﺘﺠﺩﺭ‬ ‫ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻟﻡ ﺘﺘﻭ ﱠـﻑ ﺇ ‪‬ــﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻋﻲ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺫﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ، ﺒل ﺸﻬﺩﺕ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺃﺸﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺒﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻭﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺨﻼل ﺸﻬﺭﻱ ﺠﻤﺎﺩﻯ ﺍﻵﺨﺭﺓ، ﻭﺭﺠﺏ ٥٥٣١ﻫـ/ ﺃﻏﺴـﻁﺱ‬ ‫ﻭﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ﻡ، ﻤﻤﺎ ﺩﻋﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﺘـﺩﻋﻴﻡ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻗﻭﺍﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ.‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤـﻭﺭ ﺍﻟﻼﻓﺘـﺔ ﻟﻠﻨﻅـﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺼـﻬﻴﻭﻨﻴﻴﻥ ﻜـﺎﻨﻭﺍ‬ ‫ﻴﻌﺎﺭﻀﻭﻥ ﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻓﻲ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫٦٣٩١ﻡ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﻴﻥ ﻴﺒﺩﻭﻥ ﺍﻋﺘﺭﺍﻀﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺸـﻜل‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﺩﺨـل ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ــﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ،‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﻭﻥ ﺃﻥ ﻫـﺅﻻﺀ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﻴﺠـﺏ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫٤٣‬
  • 36. ‫ﺃﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ـﺔ، ﻭﻗﺩ ﻋﱠـﻕ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﻴﻥ ﺒﻘﻭﻟﻪ: "ﺇﻨﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺤﻕ ﺍﻟﺘﺩﺨـل‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻟﻭﻗﻑ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ، ﻓﺈﻨﻬﻡ ﻴﺴـﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﺘﺩ ﱡــل ﺒﻌـﺩ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺨ‬ ‫)٤٣(‬ ‫.‬ ‫ﻻﺴﺘﺌﻨﺎﻓﻪ "‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻜل ﺤﺎل ﻓﻘﺩ ﺘﺒﺎﻴﻨﺕ ﺁﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜ ﱠــﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤـﺅ ‪‬ﺨﻴﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹸﺘ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ، ﻓـﺫﻜﺭ‬ ‫)٥٣(‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺃﺤﺩﻫﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻓﺭﺼﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻤﻌﺎﻭﺩﺓ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ، ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻷﻨﻔـﺎﺱ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺜﺭ ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻓﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻲ.‬ ‫)43( ﺃﺭﺸﻴﻑ ﻭﺍﻴﺯﻤﺎﻥ، ﻤﺤﻀﺭ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﺃﻭﺭﻤﺴـﺒﻲ ﺠـﻭﺭ ﻭﻭﺍﻴﺯﻤـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ٠٣ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ٦٣٩١ ﻨﻘﻼ ﻋﻥ :‬ ‫ﹰ‬ ‫‪Rose, N.A; Gentile Zionists. A study in Anglo . Zionist‬‬ ‫.‪Diplomacy 1929 – 1939. Frank Cass, Lonodn, 1973. P‬‬ ‫.621‬ ‫)53( ‪E. PP, Frank: Whose Lond is Palestine ? Michigan‬‬ ‫.551 . .0791‬ ‫٥٣‬
  • 37. ‫)٦٣(‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺒﺸﻲﺀ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﻔﺼـﻴل‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻭل ﺒﺎﺤﺙ ﺁﺨﺭ‬ ‫ﻓﻘﺎل: ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﻭﻗـﻌﻭﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺨﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ؛ ﺤﻴﺙ ﻴﺒﺩﺃ ﻤﻭﺴﻡ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ٦٣٩١ )ﺭﻤﻀـﺎﻥ ٥٥٣١ﻫــ(، ﻭﺇﻥ ﺍﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﺴﻡ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻓﻼ ‪‬ﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ‪‬ﺎ ﻟﻤﺌﺎﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺸﺒﻪ ﻤﺠﺎﻋﺔ ﻵﻻﻑ ﺁﺨـﺭﻴﻥ، ﻭﻭﺼـﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﻔﺴﺦ ﻭﺍﻟﻔﺭﻗﺔ.‬ ‫‪‬‬ ‫)٧٣(‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻻﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻤﻠﻴﻥ:‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻭﺃﺭﺠﻊ ﺒﺎﺤﺙ ﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﻭﺼﻭل ﺘﻌﺯﻴﺯﺍﺕ ﻋﺴﻜﺭ ‪‬ـﺔ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﺇﻟﻰ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ، ﻭﻤـﺎ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺘﺤﻤﻠﻪ ﺍﻷﻫﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﻭﺨﺴﺎﺌﺭ ﻤﺎﻟ ‪‬ـﺔ ﺃﺭﻫﻘﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫)٨٣(‬ ‫ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻨﺩﻓﺎﻉ ﺍﻟﺤ ﱠــﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﻭﺃﺭﺠﻊ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺃﻤﺭﺍﺌﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻭﺍﻤـل ﺃﺒﺭﺯﻫـﺎ،‬ ‫)63( .‪Morlowe, J.; Rebblion in Palstine, London 1946, P‬‬ ‫.461‬ ‫)73( ‪Barbour, N: Nisi Dominis, A Survey of the Palestine‬‬ ‫.561 .‪Controversy London 1946 P‬‬ ‫)83( ﺇﻤﻴل ﺘﻭﻤﺎ، ﺠﺫﻭﺭ ﺍﻟﻘﻀ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨ ‪‬ــﺔ، ﺒﻴـﺭﻭﺕ ٣٧٩١، ﺹ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫٠٤٢/ ١٤٢.‬ ‫٦٣‬
  • 38. ‫ﺍﺴﺘﻨﺠﺎﺩ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺍﺕ ﺒﻬﻡ ﻹﻨﻘﺎﺫ ﻤﻭﺴﻡ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘـﺎل ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﻤ ﱢـل ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ، ﻭﺃﻴﺩﺘﻬﻡ ﺍﻟﺒﺭﺠﻭﺍﺯ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺜ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃ ِﻴﺒﺕ ﺒﺎﻷﻀﺭﺍﺭ، ﻜﺫﻟﻙ ﻨﺸﻁ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﺒـﻭﺤﻲ‬ ‫ُﺼ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻹﻨﻬﺎﺀ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ؛ ﻷﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺤـﺭﺝ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨ ‪‬ـﺔ ﻋﺴﻜﺭ ‪‬ﺎ ﻭﺴﻴﺎﺴ ‪‬ﺎ، ﻓﻲ ﻅﺭﻭﻑ ﺘﻤ ‪‬ـﺯﺕ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒﺎﺤﺘﺩﺍﻡ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺩﻭﺍﻨ ‪‬ــﺔ ﺍﻟـﺩﻭل ﺍﻟﻔﺎﺸ ‪‬ــﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻴ‬ ‫)ﻴﻘﺼﺩ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ، ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ(.‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻨﺘـﻔﻕ ﻤﻊ ﺍﻟﺒﺎﺤـﺙ ﻓﻴﻤـﺎ ﺫﻜـﺭﻩ ﻤـﻥ ﺃﺴـﺒﺎﺏ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ‪‬ـﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﺎ ﻻ ﻨﻭﺍﻓﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺫﻜـﺭﻩ ﻋـﻥ ﺍﻹﻴﺤـﺎﺀ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻟﻠﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﻌﺭﺏ؛ ﻷﻥ ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ‫ﻟﻭﺴﺎﻁﺔ ﺍﻟﺤ ﱠـﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﻓﻲ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪‬ﻜ‬ ‫ﺁل ﺴﻌﻭﺩ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﻭﻗﻔﻬﺎ ﻭﻗﺘﺫﺍﻙ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺤﺎﻟـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ‪‬ـﺔ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﻤﻭﺍﺼﻠﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺴﺘﺔ ﺃﺸـﻬﺭ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ )ﺇﺒﺭﻴل – ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ٦٣٩١( ﺇﺫ ﺇﻥ ﻋﺭﺏ ﻓﻠﺴـﻁﻴﻥ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﺩﺃ ﺇﻀﺭﺍﺒﻬﻡ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻁﻤﻌﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻭﺼل‬ ‫٧٣‬