Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Bimtek PPG Daljab 5-2019
Similar to Bimtek PPG Daljab 5-2019 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Bimtek PPG Daljab 5-2019
- 2. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi & Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- 4. Generasi Unggul Dibangun dan dikelola oleh Generasi Unggul Guru unggul/bermutu Generasi unggul dihasilkan oleh Pendidikan dengan guru-guru yang unggul/bermutu LPTK/PPG Unggul/bermutu Guru unggul/bermutu dihasilkan dari pendidikan guru yang bermutu (LPTK bermutu) Indonesia Unggul
- 5. Kenyataannya Saat ini: Hasil Belajar Anak-anak Indonesia Masih Belum Menggembirakan Hasil studi PISA (Program for International Student Assessment) tahun 2015 yang menunjukkan Indonesia baru bisa menduduki peringkat 69 dari 76 negara. Sementara dari hasil studi TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), menunjukkan siswa Indonesia berada pada ranking 36 dari 49 negara dalam hal melakukan prosedur ilmiah. Di satu sisi Program Wajib Belajar 9 tahun juga belum tuntas (terutama di daerah 3T)
- 7. PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU
- 8. Pengertian Program PPG Permenristekdikti No. 55/2017 Pasal 1 butir 5 • Program Pendidikan Profesi Guru yang selanjutnya disebut Program PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan SETELAH program sarjana atau sarjana terapan untuk mendapatkan SERTIFIKAT PENDIDIK pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah.
- 10. Pendidikan Profesi Guru (PPG) • Akademik • Kompetensi Dasar Pedagogik, Profesional, Sosial, dan Kepribadian • Bakat, Minat, Kepribadian, dan Kesamaptaan Seleksi • Pembekalan Awal PPG • Lokakarya Pengembangan Perangkat Pembelajaran disertai penguatan substansi materi yang diajarkan • Latihan Mengajar Terbatas • Penguatan kompetensi sosial dan kepribadian • Refleksi Proses Pendidikan di Kampus • Program Praktik lapangan (PPL), yaitu praktik mengajar mandiri dengan bimbingan guru pamong dan diosen pembimbing • Praktik Penelitian Tindakan Kelas • Uji Kompetensi PPL dan Uji Kompetensi Pasal 20Pasal 5 ayat 1 dan 2 Pasal 20 ayat (6, 7, dan 8) dan Pasal 21
- 12. PPG DALAM JABATANBARU(2017...) 1 2 3 1 2 3 4 PPG DALAM JABATAN Guru Profesional LAMA(...-2015) SERTIFIKASI (PLPG) Guru Dalam Jabatan 4 Pendidikan Program Sarjana Pendidikan/D-4 Pendidikan Profesi Guru Guru Dalam Jabatan (578.190) Berakhir tahun 2017 Beban Belajar 24 SKS
- 13. MODEL PPG PRAJABATAN DIAWALI DENGAN SM-3T (2012–2-018) 1 2 3 4 SM3T PPG Guru Profesional • Penguasaan pembelajaran yang Mendidik • Pemahaman Peserta Didik • Penguasaan Kurikulum dan Bidang Yang diajarkan • Sikap dan Kepribadian • Pembelajaran dengan ALIHE dan Pembekalan melalui PLP Kepribadian dan Sosial SARINGAN KETAT DAN PANJANG Di daerah 3T Di Asrama S-1 Kependidikan Profesional Pedagogik Beban Belajar 36 – 40 SKS
- 14. MODEL PPG PRA JABATAN TANPA SM-3T (REGULER, BERSUBSIDI/MANDIRI) BARU(2017...) 1 2 3 4 PPG (Reguler) Guru Profesional Tidak Berasrama S-1 (Dik dan Non Dik) Profesional Pedagogik Kepribadian dan Sosial • Penguasaan pembelajaran yang Mendidik • Pemahaman Peserta Didik • Penguasaan Kurikulum dan Bidang Yang diajarkan • Sikap dan Kepribadian • Pembelajaran dengan ALIHE dan Pembekalan melalui PLP Beban Belajar 36 – 40 SKS
- 15. KESIAPAN LPTK
- 16. Jumlah LPTK 421 LPTK LPTK: (eks IKIP N) = 12, FKIPN = 30, LPTKS = 378 0 50 100 150 200 250 300 350 400 Jumlah LPTK LPTK FKIP LPTKS LPTK terakreditasi A = 18 LPTK terakreditasi B = 81 Prodi terakreditasi A = 209 Prodi terakreditasi B = 811
- 17. Permasalahan LPTK (421) Belum termasuk LPTK Kemenag Belum semua LPTK memenuhi Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru dan keterbatasan anggaran Disparitas Kualitas Over supply lulusan Pendidikan Akademik (S-1) Tidak semua jenis guru SMK dapat dihasilkan oleh LPTK
- 18. Pasal 23 UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen • Ayat (1) Pemerintah mengembangkan sistem pendidikan guru ikatan dinas berasrama di lembaga pendidikan tenaga kependidikan untuk menjamin efisiensi dan mutu pendidikan. (?) • Ayat (2) Kurikulum pendidikan guru pada lembaga pendidikan tenaga kependidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) harus mengembangkan kompetensi yang diperlukan untuk mendukung pelaksanaan pendidikan nasional, pendidikan bertaraf internasional, dan pendidikan berbasis keunggulan lokal.
- 20. PERSYARATAN CALON MAHASISWA PPG Calon Guru Profesional Pedagogik Profesional Sosial Kepribadian Bakat Minat KRITERIA SELEKSI PPG
- 21. Pendaftaran Online dan Seleksi Adm Lolos Seleksi B M K Tidak ALUR SELEKSI DAN PELAKSANAAN PPG REGULER PRAJABATAN (DALAM SISTEM APPG) Registrasi online, Lapor Diri, Orientasi Akademik Awal PD DIKTI BAN PT APLIKASI PPG (APPG) TB, TPA, TPed, dan, TKBI Tidak Yudicium di LPTK Lulus: Cetak Sertikat Online Ditjen GTK LolosTidak Lolos Akreditasi PELAKSANAAN PPG BERASRAMA (KHUSUS SM3T) Kehidupan Berasrama Pendalaman Materi Pedagogik Pendalaman Materi Bidang Studi dalam konteks TPACK Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran Peer teaching dan Microteaching PPL Penelitian Tindakan kelas Uji Kinerja Pembelajaran Uji Tulis Lokal (UTL) Uji Tulis Nasional (UTN) Online
- 22. Pendaftaran Online dan Seleksi Adm (mengacu Dapodik) Lolos Portofolio Tidak ALUR SELEKSI DAN PELAKSANAAN PPG DALAM JABATAN (DALAM SISTEM APPG) Registrasi online, Lapor Diri, Orientasi Akademik Awal PD DIKTI BAN PT APLIKASI PPG (APPG) TB, TPA, TPED, dan, TKBI Tidak Yudicium di LPTK Lulus: Cetak Sertikat Online Ditjen GTK LolosTidak Lolos Akreditasi PELAKSANAAN PPG BERASRAMA (KHUSUS SM3T) KEHIDUPAN BERMASYARAKAT Pendalaman Materi Pedagogik Pendalaman Materi Bidang Studi dalam konteks TPACK Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran Peer teaching dan Microteaching PPL Penelitian Tindakan kelas Uji Kinerja Pembelajaran Uji Tulis Lokal (UTL) Uji Tulis Nasional (UTN) Online
- 24. S2 S1 S3 Sekolah Menengah Umum Profesi Spesialis D I D IV D III D II Sekolah Menegah Kejuruan 1 2 3 4 5 7 8 9 6 KETERKAITAN KKNI DAN KURIKULUM LPTK Guru harus memenuhi level 6 dan 7 KKNI
- 25. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Capaian Pembelajaran Lulusan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pedagogik Seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk merencanakan, melaksanakan, menilai dan mengevaluasi pembelajaran Kepribadian Seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang membentuk kepribadian guru yang mencerminkan perilaku ahklak mulia,kearifan, dan kewibawaan sehingga menjadi teladan bagi peserta didik. Sosial Seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk berkomunikasi, berinteraksi, dan beradaptasi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali dan masyarakat sekitar. Profesional Seperangkat pengetahuan, sikap, dan keterampilan tentang struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang harus dimiliki, dikuasai, dihayati, dan diaktualisasikan oleh guru.
- 26. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai dengan jiwa kesepenuhhatian dan kemurahhatian;
- 27. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki peserta didik mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh dan berorientasi masa depan;
- 28. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: menguasai materi ajar termasuk advance materials secara bermakna yang dapat menjelaskan aspek “apa” (konten), “mengapa” (filosofi), dan “bagaimana” (penerapan) dalam kehidupan sehari-hari;
- 29. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: mampu merancang pembelajar-an dengan menerapkan prinsip memadukan pengetahuan materi ajar, pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau Technological Pedagogical and Content Knowledge dan pendekatan lain yang relevan;
- 30. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan sikap (karakter Indonesia) peserta didik dalam memecahkan masalah secara kritis dan humanis, inovatif, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif, dengan menggunakan model pembelajaran dan sumber belajar yang didukung hasil penelitian;
- 31. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan asesmen otentik, serta memanfaatkan hasil evaluasi untuk perbaikan kualitas pembelajaran; dan
- 32. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI PPG Guru sebagai pendidik profesional memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik dengan kompetensi sebagai berikut: mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru profesional melalui penelitian, refleksi diri, pencarian informasi baru, dan inovasi.
- 33. HAKIKAT KURIKULUM PPG • Kurikulum PPG dikembangkan dengan mengacu pada prinsip acitivity based curriculum atau experience based curriculum bukan subject matter curriculum seperti pada pendidikan akademik (S-1). • Implikasi dari prinsip ini, pembelajaran dalam Program PPG berbentuk aktivitas/kegiatan, yaitu berupa lokakarya pengembangan perangkat pembelajaran sebagai wujud implementasi dari konsep TPACK yaitu technological pedagogical content knowledge (Koehler & Mishra, 2008). • Dalam Kurikulum PPG tidak dikenal sebutan Mata Kuliah, melainkan Mata Kegiatan
- 34. No Isi Kurikulum Proporsi 1 Lokakarya pengembangan perangkat pembelajaran disertai dengan penguatan kompetensi pedagogik atau bidang studi dan keprofesian; serta rencana penelitian tindakan 60% 2 Praktik Pengalaman Lapangan 40% Model Kurikulum Program PPG
- 35. Yaitu model pembelajaran yang menerapkan konsep, prinsip, dan prosedur pendidikan jarak jauh yang antara lain menerapkan pembelajaran dalam jaringan/daring (online learning) yang dikombinasikan dengan pembelajaran tatap muka. Untuk guru-guru di daerah khusus yang tidak mungkin menggunakan model blended learning dalam jaringan, dapat dilaksanakan dengan menggunakan model belajar mandiri dan/atau tatap muka yang secara substansi setara dengan program dalam jaringan Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan menggunakan pola blended learning/hybrid learning Untuk guru-guru yang terjangkau jaringan internet Guru-guru daerah khusus (tak terjangkau jaringan internet} PGDK
- 36. Alur PPG Dalam Jabatan (Seleksi – Proses Pembelajaran – Uji Kompetensi) SERTIFIKAT PENDIDIK Seleksi Akademik dan Administrasi Pendalaman Materi Model hybrid learning dg SPADA dan ID-REN (10 SKS) 3 bulan Lokakarya dan Peerteaching di LPTK (8 SKS) 5 Minggu PPL di Sekolah (6 SKS) 3 minggu UKM PPG Lulus Tidak semua guru terjangkau internet (Gurdasus)
- 37. PPG DARING (12 MINGGU) DI LPTK (21 Hari) DI SEKOLAH MITRA (3 Minggu) PENDALAMAN MATERI DARING (10 SKS) PENG PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING (3 SKS) ORIENTAS I AWAL UJI PENGETA HUAN (UP) • REVIEW HASIL PENDALAMAN ONLINE (1 SKS) • PENGEMB. PERANGKAT PEMBELAJARAN +PEMODELAN + PEERTEACHING (3 SKS) • PTK 1 SKS PPL (6 SKS) UJI KINERJA DI SEKOLAH MITRA PPG DARING (6 MINGGU/33 HARI) PENDALAMAN MATERI DARING (10 SKS) DI LPTK (29 Hari) ORIENTAS I AWAL UJI PENGETA HUAN (UP) • REVIEW HASIL PENDALAMAN MATERI DARING (1 SKS) • LOKAKARYA PENG PERANGKAT DAN PEMODELAN PEMBELAJARAN OLEH DOSEN/PAMONG + PEERTEACHING (6 SKS) • PTK 1 SKS DI SEKOLAH MITRA (3 Minggu) PPL (6 SKS) UJI KINERJA DI SEKOLAH MITRA PPG GURDASUS di LPTK (9 MINGGU) • ORIENTASI AWAL • PENDALAMAN MATERI TATAP MUKA (10 SKS) UJI PENGETAHUAN (UP) • LOKAKARYA PENGEMB. PERANGKAT PEMBELAJARAN TATAP MUKA + PEERTEACHING (7 SKS) • PTK 1 SKS DI SEKOLAH MITRA (3 Minggu) PPL (6 SKS) UJI KINERJA MODEL PPG 2019 [asumsi 3-4 jam per hari] 1 2 3
- 38. Kode Mata Kegiatan PPG sks Kategori T P L DAR1 Pendalaman Materi Pendidikan dan Profesi Pendidik 4 4 DAR2 Pendalaman Materi Bidang Studi dengan Menerapkan Prinsip TPACK 6 6 DAR3 Pengembangan Perangkat Pembelajaran 3 3 LOK1 Reviu dan Diskusi Hasil Pendalaman Materi melalui Pembelajaran Daring 1 1 LOK2 Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Peer-Teaching 3 3 LOK3 Penyusunan Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 1 1 PPL Praktik Pengalaman Lapangan 6 6 Sub Jumlah 24 10 8 6 Total 24 Struktur Kurikulum Program PPG Daljab Model Hybrid Learning Kurikulum PPG Dalam Jabatan 1. Pendalaman pedagogik dan materi bidang studi yang diampu 2. Lokakarya pengembangan perangkat pembelajaran, didahului dengan penyegaran penerapan prinsip-prinsip Techno- Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan Pengembangan pembelajaran Kecakapan Abad 21 (21st Century Skills - critical thinking and doing, communication, collaboration, creativity, ICT literacy, cross-cultural understanding dan penguatan karakter dalam rangka revolusi mental), dan khusus guru kejuruan disertai dengan melakukan studi lapangan pada dunia usaha/dunia industri (DU/DI) 3. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Catatan: Bagi guru dari daerah khusus yang tidak memiliki akses internet diberikan layanan khusus dalam bentuk Program Pembekalan Guru Daerah Khusus (PGDK) Keterangan: DAR : Daring MAN : Mandiri dan Tatap Muka LOK : Lokakarya PPL : Praktik Pengalaman Lapangan
- 39. NO KODE MATA KEGIATAN SKS 1 DAR/ MAN 1 Pendalaman Pedagogik 4 a. Pembelajaran Abad 21 a. Pengembangan Profesi Guru a. Teori Belajar dan Pembelajaran a. Perkembangan Peserta Didik a. Kurikulum dan Strategi Pembelajaran a. Evaluasi Pembelajaran 2 DAR/ MAN 2*) Pendalaman Keprofesian 6 Pendalaman Lingkup materi …………………… Pendalaman Lingkup materi …………………… dst. 3 LOK 1 Review Hasil Pembelajaran Daring 1 4 LOK 2 Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan sainstifik dan perangkat penilaian holistik-otentik, dan mengimplementasikannya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi ………. Kelas X Semester 1) berbasis TPACK 5Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan sainstifik dan perangkat penilaian holistik-otentik, dan mengimplementasikannya dalam kegiatan peer teaching (lingkup materi ………. Kelas X Semester 2) berbasis TPACK dst 5 LOK 3 Penelitian Tindakan Kelas 2 6 PPL Praktek Pengalaman Lapangan 6 Total sks 24 Contoh Struktur Kurikulum Program PPG Daljab Bidang Studi Biologi SMA
- 40. Pendidikan Calon Guru dengan TPACK Model Pengembangan dari Pedagogical Content Knowledge (PCK) (Koehler & Mishra, 2009)
- 42. Workshop/Lokakarya SSP/TPACK (subject specific pedagogy) Workshop/Lokakarya SSP/TPACK Merupakan pembelajaran berbentuk lokakarya yang bertujuan untuk menyiapkan peserta Program PPG agar mampu mengemas materi untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy), sehingga peserta PPG dinyatakan siap melaksanakan PPL Kependidikan. PRODUK WORKSHOP SSP 1. Silabus dan RPP 2. Lembar kerja siswa 3. Bahan ajar 4. Media pembelajaran (termasuk training kit) 5. Perangkat penilaian (kisi- kisi, instrumen, rubrik, dan kunci jawaban) 6. Proposal penelitian tindakan kelas (PTK)
- 43. SIKLUS KEGIATAN DALAM WORKSHOP SSP/TPACK Jika pada saat workshop ditemukenali defisit kompetensi Selama workshop sekurang- kurangnya dilakukan 2x tes formatif
- 44. Penetapan Kelulusan Peserta PPG Kriteria penetapan kelulusan Program PPG mengacu pada pasal 21 ayat (2) Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru: bahwa Penilaian terhadap proses dan hasil belajar mahasiswa sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi: penilaian proses dan produk pengembangan perangkat pembelajaran; proses dan produk PPL; uji kompetensi; dan penilaian kehidupan bermasyarakat di asrama/sarana lain.
- 45. Lanjutan Pasal 21... • Selanjutnya ayat (3) menyatakan bahwa Program PPG diakhiri dengan uji kompetensi yang diselenggarakan oleh panitia nasional, dan • ayat (4) menyatakan bahwa Uji kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) dilakukan melalui uji tulis dan uji kinerja sesuai dengan standar nasional kompetensi guru.
- 46. Uraian Kegiatan Jul Agu Sep Okt Nop PPG Dalam Jabatan Tahap 5 1. Daring (6 Minggu) 1 - 19 2. Lapor Diri (2 Hari) 23- 24 3. Orientasi (1 Hari) 25 4. Workshop (5 minggu) 26 17 5. Pembekalan PPL 18 6. PPL (3 Minggu) 21 9 7. UKMPPG - UKIN 11-15 8. Bimbingan Persiapan UP 18-22 9. UKMPPG - UP (1 Hari) 23-24 Jadwal PPG Daljab Tahap 4