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āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļŦāļāļāļāđāļŦāļāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļāļŦāđāļāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļŦāļĄāđ āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāļāļĩāđ
āđāļāđāļĄāļĩāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļēāļāļ·āđāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļķāđāļ āļāļ.āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļķāļāđāļāđāļĄāļĩāļāđāļĒāļāļēāļĒ
āđāļŦāđāļāļĢāļđāļāļļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļąāļāļāļēāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āļŦāļĢāļ·āļāļŦāļēāļāđāļāļĢāļāļĩāđāļĒāļąāļāđāļĄāđ
āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļāļāđāļāđāļāđāđāļŦāđāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āđāļĨāļ°āđāļāļīāļ
āļāđāļ§āļāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāļĄāļēāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđ āļāļĨāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāļĢāđāļāđ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļĩāļāļĩāđāļāđāļēāļāļĄāļēāļāļāļ§āđāļē āļāļĢāļđāļāļąāļāļāļēāļŠāļ·āđāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°
āļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāđāļŠāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāļāļĢāļāđāļāļĒāļąāļ
āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļ āļāļēāļĢāļāļēāđāļŠāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļē āļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļ
āļŦāļĨāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļāļāļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļĒāļąāļāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļēāđāļāļ·āđāļāļŦāļē āļāļķāđāļāđāļĄāđāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļ
āļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļąāļāļŦāļē(Problem-based learning)
4. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1. āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ°āļĄāļĩāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāđāļēāļāļŦāļāļāļāđāļŦāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļąāļāļŦāļē
āđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāđāļāđāļŦāļāļļ
āļāļĨāļēāļĒāđāļŦāļāļļ
āđāļāđāļāļąāļāļŦāļē
āļāđāļāđāļŦāļāļļ
āļŠāļąāļāđāļāļ
āļāļĨāļāļĩāđāđāļāđ
āļāļēāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāđāļāļāļ āļēāļ āļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē
5. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1. āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ°āļĄāļĩāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāđāļēāļāļŦāļāļāļāđāļŦāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļąāļāļŦāļēāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļ
- āļāļĢāļđāļāļąāļāļāļēāļŠāļ·āđāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļ
āđāļĨāļ°āļāļēāđāļŠāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāļāļĢāļāđāļāļĒāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļ āļāļēāļĢāļāļēāđāļŠāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļē āļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļŦāļĨāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļāļāļēāļ
āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļĒāļąāļāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļēāđāļāļ·āđāļāļŦāļē āļāļķāđāļāđāļĄāđāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļ
āļāđāļāđāļŦāļāļļ : āļāļļāļāļāļĢāļđāļāļēāļāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĨāļēāļ
āļāļĨāļēāļĒāđāļŦāļāļļ : āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāđāļāļīāļĄāđ āļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļē
āđāļāđāļāļąāļāļŦāļē : āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢ
āļāļĢāļąāļāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāļāļĢāļđāđāļāļĒāđāļŦāđāļāļĢāļđāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĻāļđāļāļĒāđāļāļĨāļēāļ āđāļāļ·āđāļāļāļķāļ
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāļāļąāđāļāļŠāļąāļāđāļāļāļāļĨāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļ āļŦāļēāļāļĒāļąāļāđāļĄāđāđāļāđāļāļĨ
āđāļŦāđāļāļĢāļąāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāļĄāđāļāļĩāļāļāļĢāļąāđāļ
6. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1. āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ°āļĄāļĩāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāđāļēāļāļŦāļāļāļāđāļŦāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
- āđāļĄāļ·āđāļāļāļĢāļđāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāđāļĄāļąāļāļāļ°āđāļāđāđāļāļ·āđāļ
āđāļĨāđāļāđāļāļĄ āļāļđāļŦāļāļąāļ āļŠāļāļāļāļēāļāļāļāđāļĨāļāđ āđāļĨāļ° Social media āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ° face book
āļāļķāđāļāđāļĄāđāđāļāđāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļ
āļāļāđāļāļ
āļāđāļāđāļŦāļāļļ : āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļĨāļēāļĒāđāļŦāļāļļ : āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāđāļsocial media āļāđāļēāļāđ
āđāļāđāļāļąāļāļŦāļē : āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāļāđāļāđāļŦāļāļļ āļāļ·āļ āļāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒ āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļĢāļđāļāļ§āļĢāļĄāļĩāļāļēāļĢ
āļāļĨāļđāļāļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļĢāļāļāļēāļĄāļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļāļĩāļāļāļąāđāļāļĒāļąāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ
āļ§āļīāļāļąāļĒāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāđāļ āļŦāļēāļāđāļāļĢāđāļŦāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļāļāđāļēāļāđāđāļĨāđāļ social media āļāđāļēāļāđ
āđāļŦāđāļāļāļāļāļĢāļđāđāļĨāđāļ§āļāļ°āđāļāđāļāļ°āđāļāļāđāļāļīāđāļĄ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļĨāļ§āļīāļāļĩāđāļĨāļ°āļāļēāļĨāļąāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄ
āļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
7. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
2. āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļāļĢāļđ
āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāđāļŠāļāļ
āđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāļāļĢāļāđāļāļĒāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ (Transmit Knowledge) āđāļāđāļ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāđāļ§āļĒāļŠāļāļ (Computer assisted instruction: CAI) āļāļēāļĢāđāļāđ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļēāđāļŠāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļāđāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĨāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļēāļĢāļāļāļāļŠāļāļāļāļāļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļĨāļāđāļāļāļāļĨāļąāļāđāļĨāļ°āļāļēāļŦāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļĢāļ°āļāļēāļāļēāļĄāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĨāļēāļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ
8. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
2. āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļāļđāđāļāđāļ§āļĒ
āđāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāđāļēāļāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļēāļāļāļĩāđāļāļĢāļđāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒ
āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļēāļĢāļēāļĒāļāļēāļ āļāļēāļĢāļāļīāļāļāļēāļāļ§āļ āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļĢāļēāļāļīāļ āđāļāđāļāļāđāļ āļĨāļąāļāļĐāļāļ°
āļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāđāļ§āļĒāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļāļēāđāļāļāđāļāđāļāļąāļāļāļĩāđ āļāļēāļĢ
āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļē (Word processer) āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāļāļāļĢāļēāļāļīāļ āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāđāļŠāļāļ
āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļāļķāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāđāļāļāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļāļēāļāđāļŦāđāļŠāļēāđāļĢāđāļāļāļēāļĄ
āđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāđ
9. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
2. āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļĢ
āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļĄāļ·āđāļāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļ·āļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļĨāļ°
āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāđāļāļīāļĄāļāļąāļāļāļĩāđāļāļāļīāļāļēāļĒāđāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļąāļāđāļāđāļ āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāđāļ§āļĒāļŠāļāļ āļāđāļāđāļāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāđāļāđāļāđāļ
āļāļīāļĻāļāļēāļāļāļĢāļāļāļąāļāļāđāļēāļĄ āļāļąāđāļāļāđāļŦāļĄāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄāļ§āđāļēāļāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļāļąāļ§āļāļēāļŦāļāļ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļēāļĄāļāļĨāļēāļĒāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļđāđāļāļēāļŦāļāļ
āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļŦāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļķāļāđāļāđāļ
āļāļđāđāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļķāļāđāļāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļķāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļāđāļāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄ
āđāļāđāļēāđāļāļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļąāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļ
āļāļĩāđāļāļēāđāļŦāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļąāđāļāđāļāđāļēāđāļāļāļēāļŠāļąāđāļāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļēāļāļēāļāļāļēāļĄāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđ āļāļēāļĢ
āđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļēāļāļāļĩāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļāđāļāļāđāļāđāļĢāļąāļāļŦāļĢāļ·āļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢ
āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļīāļāļāļĢāļĢāļāļ° āļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļē āđāļāđāļāļāđāļ
10. Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
3. āđāļŦāđāđāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ
āđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄ
āļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāļĒāļĒāļķāļāļāļĢāļāļāđāļāļ§āļāļīāļāļāļāļ Vygotsky āļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢāļļāļāļāļēāļĢāđāļāđ
āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļāļąāļāļāļē āđāļāđāļ 3 āļāļĨāļļāđāļĄāđāļŦāļāđāđ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒ
(1) Discovery tools
(2) Knowledge creation tools
(3) Communication tool
11. (1)āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāđāļāļāļ (Discovery tools)
āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāđāļŠāļēāļ°āđāļŠāļ§āļāļŦāļē
āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļēāļĢāļāđāļāļŦāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨ āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĄāļēāļāļķāđāļ
āļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļŦāļĢāļ·āļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢ
āļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāļĄāļēāļāļēāļāļāļĪāļĐāļāļĩ
āļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļīāļ§āļīāļŠāļāđāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļē (Cognitive constructivism) āļāļĩāđāļ§āđāļē āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļāļĢāļ°
āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļī (Learning is active process) āđāļāļĒāļāļēāļĻāļąāļĒāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļ
āđāļĨāļ°āļāđāļāļŦāļēāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļāđāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļēāđāļāđāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļđāļāļāļķāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļāļ
āļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļēāļāļāļ°āļĒāļāļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļŠāļēāļĢāļ°āļāđāļēāļāđāļāđāļēāļāļāļēāļāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āđāļāđāļ
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāđāļāļāļīāļāđāļāļāļĢāđāđāļāđāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļ āļāļĨāļīāļāļ§āļĩāļāļĩāđāļ e-learning
Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
3. āđāļŦāđāđāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ
12. (2)āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ (Knowledge creation tools) āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļ
āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļēāļĢāļ°āļĒāļ°āļŠāļąāđāļ (Short-term memory)
āđāļāđāļāļĢāļ°āļĒāļ°āļāļĩāđāļāļ°āļāđāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāđāļēāļāđāļāļĩāđāļĢāļąāļāļāđāļēāļāđāļāđāļēāļĄāļēāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļķāļāļāļąāļŠāļŠāļ°
āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļ āļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄāļđāđ āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ āļāļķāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļąāđāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļ°āļāđāļāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāđāļĄāļēāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāļāļāđāļāļ
āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļļāļāļāļĢāļąāđāļāđāļŠāļĄāļāđāļāļāļĩāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļķāđāļāļĄāļēāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļēāļĒ āļŦāļēāļāđāļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļĩāđ
āļĒāļļāđāļāļĒāļēāļ āļāļąāļāļāđāļāļ (Ill-structure) āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļļāđāļāđāļāļĒ āļāđāļāļ°āļāđāļāļāđāļāđāļāļ§āļēāļĄāļāļĒāļēāļĒāļēāļĄāļāļīāļ
(Mental effort)āļāļĒāđāļēāļāļĄāļēāļ āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļĄāļĩ 3 āļāļāļīāļāļāļ·āļ
Organizing tool āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļĒāđāļēāļ
āđāļāđāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄāļđāđ āļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļĒāļāļāļāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļ: Mind
mapping, flow chart, constructing table āđāļāđāļāļāđāļ
Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
3. āđāļŦāđāđāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ
14. āļāļēāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļēāđāļāļāļāļāļŠāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ e-learning āļāļēāļĢāļāļķāļāļŠāļĄāļāļāļāđāļēāļāđāļāđāļ§āļĒ
āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ āđāļāđāļāđāļāļĄāļŠāđāļāļķāļāļŠāļĄāļāļ āļāļĩāđāđāļāđāļāļļāļāļāļĢāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ āđāļāđāļ āđāļāļĄāļŠāđ 24 āđāļāļĄāļŠāđāļāļķāđāļāļāļļ
āđāļāļĄāļŠāđ a-math āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļŦāļĄāđāđ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļąāļāļāļē
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļĩāđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļēāđāļĨāļ°āļāļķāļāļāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļĨāļāđāļāđāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļ
āđāļĄāđāļāļēāđāļāļāļĩāļāļāđāļ§āļĒ
Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
3. āđāļŦāđāđāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ
15. (3)āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ (Communication tool) āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāđāļāđāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢ
āļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļŠāļāļāļāļēāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļ§āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļŠāļāļ āđāļāļ·āđāļ
āļŠāļĢāđāļēāļāļāļļāļĄāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļŠāļąāļāļāļĄāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāđāļāļ§
āļāļāļāļŠāļāļĢāļąāļāļāļīāļ§āļīāļŠāļāđāđāļāļĒāļāļēāļāļāļīāļāļāļāļ Vygotsky āļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāđāļāļīāļāļŠāļąāļāļāļĄāļĄāļĩāļāļĨāļāđāļ
āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āļāļąāļāļāļąāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļ§āļĢāļāļ°āđāļāļ·āđāļāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļąāļ
āļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļāļĩāđāļāļ°āđāļĒāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļāļāļāļāļ·āđāļ āđ āļĢāļ§āļĄāļāļąāđāļāļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļ
āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļĄāļĩ 2 āļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļ·āļ Synchronous communication tools āđāļāđ
āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļ: Chat, online
conference, MSN āđāļāđāļāļāđāļ Asynchronous communication tools āđāļāđ
āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļĩāđ āđāļĄāđāđāļāđāđāļāļīāļāļāļķāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ
Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
3. āđāļŦāđāđāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ
16. āđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļ
āļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ āļāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĩāđ
āđāļŦāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļŠāļāļ
āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļāļāđāļāļ·āđāļāļ
āļāđāļēāļ social network
āļāđāļēāļāđāđāļāđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļ
āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ āđāļāļīāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļ āđāļ
āļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļŠāļ°āļāđāļāļāļāļĨāļāļēāļāļāđāļēāļāļāļēāļ D4L āļāļĩāđāļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢ
āļŠāļ°āļāđāļāļāļāļĨāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļāļāļąāđāļāļāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļāļāđāļāļ·āđāļāļ
āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāļāļąāđāļāļāļĩāļāļāļĢāļąāđāļ āļāļķāđāļ
āđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļāļīāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļ§āļĒ
Chapter5 : āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
3. āđāļŦāđāđāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļēāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ
17. 241203 INNOVATION AND INFORMATION
TECHNOLOGY FOR LEARNING
āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļāļĒ
āļāļēāļĒ āļāļĨāļāļāļĢāļāđ āđāļāļĩāđāļĒāļāļāļļāđāļ 553050113-8
āļāļēāļĒ āļāļąāļĐāļāļē āļāļāļĐāđāļāļąāļāļāđ 553050115-4
āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļāļāļąāļ āļŠāļĩāļŦāļēāļāļēāļĄ 553050271-0
āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļāļāļĩāļāļĩāđ2 āļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 1/2556
āļāļāļ°āļĻāļķāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŠāļēāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāđāļāđāļ
āļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĩāđāļāļĢāļķāļāļĐāļē
āļ.āļāļĢ.āļāļāļļāļāļē āđāļŠāļĄāļēāļāļļāļāļĢ
āļ.āļāļĢ.āļāļēāļĢāļļāļāļĩ āļāļēāļĄāļēāļāļĒāđ