Silabus mata pelajaran IPA kelas VII ini membahas tentang objek dan pengukuran dalam IPA dengan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology and Society). Pembelajaran akan difokuskan pada keterampilan proses IPA, pengukuran besaran pokok dan turunan, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, eksperimen, dan penugasan berkelompok.

1. SILABUS
Objek IPA dan Pengamatannya
Abdul Jamil
040 25 13 121
Pendidikan IPA S2
Bervisi dan Berpendekatan SETS
(Science , Environtment, Technology and Society)

2. SILABUS MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas /Semester
Kelompok
: Ilmu Pengetahuan Alam
: SMP/MTs
: VII/ 1
: Bervisi dan Berpendekatan SETS
Kompetensi Inti*
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
KI 4
: yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Mengagumi
keteraturan
dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan
dalam
ekosistem,
dan
peranan
manusia
dalam
lingkungan
serta
mewujudkannya
dalam pengamalan
ajaran agama yang
dianutnya
 Menjelaskan dan
menyajikan tiga
komponen
keterampilan proses :
pengamatan, inferensi,
dan komunikasi.
 Menjelaskan
kegunaan
mempelajari IPA
 Menyebutkan objek
yang dipelajari dalam
IPA.
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
Materi Pokok
Objek IPA dan
Pengamatan
Pengalaman Pembelajaran
 Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu Objek IPA dan
pengamatannya bervisi SETS
 Secara berkelompok, peserta didik melakukan
kegiatan “Kerja dalam IPA”, yang terdapat di
buku peserta didik/ Lemba Kegiatan Siswa.
 Menuliskan hasil kerjanya (sesuai kreasinya),
dan mendiskusikan hasilnya.
 Mendorong peserta didik untuk tidak takut
salah serta mengingatkan dan memotivasi
bahwa prosedur-prosedur kegiatan harus
dilakukan dengan benar dan aman.
 Mengelaborasikan lebih lanjut ke keterampilan
proses IPA (mengaitkan dengan hasil kegiatan
peserta didik) yaitu observasi – inferensi –
komunikasi serta manfaat belajar IPA bagi
peserta didik bervisi SETS
Alokasi
Waktu
Penilaian
Tugas
1. Lakukan pengamatan
terhadap objek IPA
2. Lakukan eksperimen “Kerja
Dalam IPA”
6 TM
(Tatap
Muka)
Observasi
Memberikan penilaian pada saat
peserta didik melakukan
percobaan.
5 JP
Per
Minggu
Portofolio
Produk belajar/ kertas flip chart
hasil diskusi/penugasan
2TM
Per
Minggu
Tes Uraian
Sebutkan
Objek-objek
dipelajari dalam IPA
yang
TM Ke1
3JP
TM Ke2
2 JP
Sumber Belajar
 Buku paket
Pegangan Guru
IPA Kurikulum
2013
 Lembar kerja/
Buku Pegangan
Siswa IPA
Kurikulum 2013
 Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
 Media elektronik
 Kertas Plano
 Kertas Flip Chart
Produk Belajar
Hasil diskusi
ciri-ciri benda/
objek IPA
Hasil diskusi
Pengukuran
Hasil diskusi
Konversi satuan
Kumpulan
Informasi
Besaran Pokok
dan Besaran
Turunan
Kumpulan
Informasi
Perkembangan
Sains dan
Teknologi
(Pengukuran)
SILABUS MATA PELAJARAN IPA MTS/SMP KELAS VII BERVISI SETS
1

3. Kompetensi Dasar
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi sikap
dalam
melakukan
pengamatan,
percobaan,
dan
berdiskusi
3.1 Memahami konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada
pada diri, makhluk
hidup,
dan
lingkungan
fisik
sekitar
sebagai
bagian
dari
observasi,
serta
pentingnya
perumusan satuan
terstandar
(baku)
dalam pengukuran
Indikator
 Menjelaskan
pengertian
pengukuran,
 Menjelaskan
pentingnya
satuan
baku, dan melakukan
pengukuran dengan
satuan tak baku,
melakukan inferensi,
dan
mengomunikasikan
hasil
 Melakukan konversi
satuan dalam SI.
Materi Pokok
Pengukuran Sebagai
Bagian dari
Pengamatan
Pengalaman Pembelajaran
Penilaian
 Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu pengukuran
terhadap Objek IPA bervisi SETS
 Secara berkelompok, peserta didik melakukan
kegiatan “Membuat alat ukur sendiri”, sesuai
lembar kegiatan peserta didik.
 Peserta didik menuliskan hasil kerjanya
(sesuai kreasi), dan mendiskusikan hasilnya.
 Mendorong
dan
memotivasi
terus
(menekankan pada observasi – inferensi –
komunikasi). Serta mendorong peserta didik
untuk tidak takut salah.
 Mengelaborasikan hasil pengukuran lebih
lanjut ke satuan baku dalam SI, awalannya,
serta konversi satuan dalam SI bervisi SETS
Tugas
1. Lakukan pengaaatan terhadap
objek IPA dan memenukan
serta mengklasifikasikan
menjadi besaran yang dapat
diukur /tidak dapat diukur
2. Lakukan eksperimen
“Membuat Alat Ukur Sendiri”
3. Lakukan Pengamatan Alat
Ukur Di Pasar
Tradisional/Toko
Observasi
Memberikan penilaian pada saat
peserta didik melakukan
percobaan.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Produk Belajar
 Buku paket
Pegangan Guru
IPA Kurikulum
2013
 Lembar kerja/
Buku Pegangan
Siswa IPA
Kurikulum 2013
 Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
 Media elektronik
 Kertas Plano
 Kertas Flip Chart
Laporan
Kegiatan
Cara Ekonomis
membeli
minuman
Portofolio
Produk belajar/ kertas flip chart
hasil diskusi/penugasan
Tes Uraian
Sebutkan satuan pengukuran yang
tidak baku !
SILABUS MATA PELAJARAN IPA MTS/SMP KELAS VII BERVISI SETS
2

4. Kompetensi Dasar
4.1 Menyajikan
hasil
pengukuran terhadap
besaran-besaran
pada diri, makhluk
hidup,
dan
lingkungan
fisik
dengan
menggunakan satuan
tak baku dan satuan
baku
Indikator
 Menjelaskan
pengertian besaran
pokok,
 Menyebutkan
3
macam
besaran
pokok
beserta
satuannya.
 Melakukan
pengukuran besaranbesaran
panjang,
massa, waktu dengan
alat ukur yang sering
dijumpai
dalam
kehidupan
seharihari.
Materi Pokok
Besaran Pokok
Panjang, Massa dan
Waktu serta
Pengukurannya
Pengalaman Pembelajaran
Penilaian
 Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu penggunaan alat
ukur bervisi SETS
 Secara berkelompok, peserta didik melakukan
kegiatan “Menaksir dan Mengukur” dan
“Pengukuran Massa”, serta mengukur waktu.
 Untuk setiap pengukuran, guru memodelkan
dulu caranya, peserta didik mengamati
model, menirukan, dan berikan peserta didik
umpan balik).
 Mendiskusikan hasil pengukuran
 Mendorong
dan
memotivasi
terus
(menekankan pada observasi – inferensi –
komunikasi). Serta mendorong peserta didik
untuk tidak takut salah.
 Mengelaborasikan hasilnya lebih lanjut ke
tantangan: “Bila kamu ingin mengukur massa
zat air, bagaimanakah caranya?” dengan
bercirikan dan bervisi SETS
Tugas
1. Lakukan ekperimen “Menaksir
dan Mengukur “
2. Lakukan kegiatan
membandingkan Besaran dan
Satuan pada Mikroorganisme
dan Benda langit
Observasi
Memberikan penilaian pada saat
peserta didik melakukan
percobaan.
Portofolio
Produk belajar/ kertas flip chart
hasil diskusi/penugasan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Produk Belajar
 Buku paket
Pegangan Guru
IPA Kurikulum
2013
 Lembar kerja/
Buku Pegangan
Siswa IPA
Kurikulum 2013
 Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
 Media elektronik
 Kertas Plano
 Kertas Flip Chart
Tes Uraian
Sebutkan alat ukur panjang, massa
dan waktu dan cara penggunaanya
!
SILABUS MATA PELAJARAN IPA MTS/SMP KELAS VII BERVISI SETS
3

5. Kompetensi Dasar
Indikator
 Menjelaskan
pengertian besaran
turunan,
menyebutkan
3
contoh
besaran
turunan
beserta
satuannya.
 Melakukan
pengukuran besaranbesaran
turunan
sederhana
yang
sering dijumpai dalam
kehidupan
seharihari.
 Menerapkan
pengamatan
(termasuk
pengukuran) untuk
memecahkan
masalah
yang
relevan.
Materi Pokok
Besaran Turunan
Pengalaman Pembelajaran
 Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu Besaran turunan
bervisi SETS
 Secara berkelompok, peserta didik melakukan
kegiatan “Mengukur Luas Daun”.
 Jika diperlukan, Guru memodelkan dulu cara
mengukur luas daun. Peserta didik mengamati
model, menirukan, dan guru memberikan
umpan balik).
 Mendiskusikan hasil kerja peserta didik
 Mendorong
dan
memotivasi
terus
(menekankan pada observasi – inferensi –
komunikasi). Serta mendorong peserta didik
untuk tidak takut salah.
 Mengelaborasikan hasilnya lebih lanjut ke
besaran turunan volume, menentukan
konsentrasi larutan, dan laju pertumbuhan
bervisi SETS
Penilaian
Tugas
1. Lakukan eksperimen
“Mengukur Luas Daun”
2. Tugas Proyek : Menganalis
Cara Termurah Membeli
Minuman
Observasi
Memberikan penilaian pada saat
peserta didik melakukan
percobaan.
Portofolio
Produk belajar/ kertas flip chart
hasil diskusi/penugasan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Produk Belajar
 Buku paket
Pegangan Guru
IPA Kurikulum
2013
 Lembar kerja/
Buku Pegangan
Siswa IPA
Kurikulum 2013
 Buku atau
sumber belajar
yang relevan.
 Media elektronik
 Kertas Plano
 Kertas Flip Chart
Tes Uraian
Sebutkan besaran turunan dalam
kehidupan sehari-hari !
SILABUS MATA PELAJARAN IPA MTS/SMP KELAS VII BERVISI SETS
4