Prezentacja projektu przygotowana na konferencję podsumowującą w Siedlcach

1. Konferencja „Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji”
ITAAT: Information Technology
Applied to Adult Training
Siedlce, 30 maja 2012
Iwona Moczydłowska, MSCDN Wydział w Siedlcach

2. Kim jesteśmy?
 W 2010 roku 8 instytucji europejskich rozpoczęło
dwuletnią współpracę w ramach programu Grundtvig
– Projekty Partnerskie, powołując do życia partnerstwo
ITAAT dla realizacji projektu pt. „Information
Technology Applied to Adult Training”.
 Głównym celem tego partnerstwa było podzielenie się
doświadczeniem na temat sposobów, za pomocą
których instytucje partnerskie wykorzystują nowe
technologie komputerowe do edukacji dorosłych,
zarówno w procesie nauczania – uczenia się, jak
również w zarządzaniu instytucją.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

3. Partnerstwo ITAAT
 Centro del Profesorado de Ronda (Hiszpania) -
koordynator
 Fundatia Professional (Rumunia)
 Centro de Formaçao de Associaçao de Escolas dos
Concelhos de Albufeira (Portugalia)
 DHE Solutions Ltd. (Wielka Brytania)
 UAB Globalios idėjos (Litwa)
 MSCDN Wydział w Siedlcach (Polska)
 ISER srl - Integrated Services Engineering &Research
(Włochy)
 Directorate of National Education Chairman
of Primary School Inspectors (Turcja)

4. Partnerstwo ITAAT
Lancaster
Kowno
Siedlce
Targu Mures
Francavilla al Mare
Albufeira
Ronda
Şanlıurfa

5. Co nas łączy?
Instytucje tworzące partnerstwo ITAAT działają
w obrębie edukacji dorosłych: ośrodki doskonalenia
nauczycieli, komercyjne centra szkoleniowe, firma
konsultingowa, instytucja nadzoru pedagogicznego.
W projekcie nauczyciele traktowani są jako dorośli
uczący się i jako tacy posiadają cechy i potrzeby
charakterystyczne dla innych dorosłych uczących się.
Dzięki zróżnicowaniu wynikającemu z funkcjonowania
w różnych kontekstach (położenie geograficzne, systemy
edukacyjne, aspekty kulturowe, instytucje publiczne
i niepubliczne), możliwe było ujęcie tematu projektu
w szerokiej perspektywie.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

6. Cele szczegółowe
 Promocja procesu uczenia się
przez całe życie dorosłych,
w tym nauczycieli.
 Poznanie różnych systemów doskonalenia nauczycieli
oraz edukacji dorosłych w krajach instytucji
partnerskich.
 Zbadanie różnych sposobów, w jakie TIK są włączone
do zarządzania oraz procesów nauczania -uczenia się
w każdej instytucji partnerskiej.
 Zbadanie różnych sposobów włączenia technologii
WEB 2.0 do zarządzania i procesów nauczania - uczenia
się w każdej instytucji partnerskiej.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

7. Cele szczegółowe
 Zbadanie wykorzystania
e-learningu jako metody
nauczania poprzez
porównanie różnych sposobów,
wykorzystania w instytucjach partnerskich.
 Zbadanie korzyści wynikających z użycia tablic
interaktywnych w procesach nauczania-uczenia się.
 Poprawa metod pracy w każdej instytucji partnerskiej
poprzez przeprowadzenie analizy porównawczej
instytucji zaangażowanych w projekt.
 Podzielenie się rezultatami z innymi instytucjami
poprzez rozpowszechnienie rezultatów partnerstwa na
stronach internetowych i platformach e-learningowych.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

8. Działania
Analiza organizacji i zarządzania Analiza systemów adaptacji
zasobami w każdej instytucji instytucji do potrzeb grup
Analiza wykorzystania TIK
uczestniczącej w projekcie dla docelowych, w tym osób o
w zarządzaniu i procesach
zbudowania ram współpracy utrudnionym dostępie do usług
nauczania – uczenia się w
nad wykorzystaniem TIK w (np. bariery geograficzne,
każdej instytucji partnerskiej.
instytucjach zaangażowanych w fizyczne; teren wiejski, dotknięty
projekt. kryzysem).
Rozpowszechnienie rezultatów
poprzez platformy i/lub strony Analiza porównawcza wyników
Sporządzenie wniosków dla
internetowe poszczególnych włączenia TIK w zarządzanie i
każdego partnera. Opracowanie
instytucji. Zbudowanie wspólnej procesy nauczania -uczenia się
planów pracy i ocena
platformy jako środka we wszystkich instytucjach
rezultatów.
komunikacji instytucji uczestniczących w projekcie.
partnerskich.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

9. Wizyty robocze
lp tematyka miejsce termin
1 Charakterystyka systemów edukacyjnych krajów Hiszpania październik
partnerskich. Rola TIK w tych systemach. 2010
Opis instytucji partnerskich oraz ich roli w systemie.
2 Wykorzystanie TIK w zarządzaniu instytucjami Turcja luty
partnerskimi, organizacji doskonalenia oraz dla celów 2011
edukacyjnych.
3 Platforma Moodle jako narzędzie e-learningu. Litwa marzec/
kwiecień 2011
4 Blogi i inne program WEB 2.0 stosowane w edukacji Rumunia maj
dorosłych i w instytucjach partnerskich. 2011
5 Tablice interaktywne. Portugalia październik
2011
6 Oprogramowanie do animacji. Wielka marzec 2012
Piloty do tablic interaktywnych. Brytania
7 Zastosowanie TIK w edukacji dorosłych - przewodnik Włochy kwiecień 2012
dobrych praktyk .
8 Podsumowanie projektu – konferencja. Polska maj
2012

10. Uczące się partnerstwo

11. Platforma Moodle projektu
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

12. Platforma Moodle projektu
 Administrowana przez hiszpańskiego
koordynatora.
 Miejsce wirtualnych spotkań partnerów pomiędzy
wizytami roboczymi.
 Bieżąca komunikacja poprzez Forum.
 Współpraca (Wiki, Głosowanie).
 Archiwum projektu – materiały związane z
przygotowaniem, realizacją i oceną kolejnych wizyt
(Zasoby).
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

13. Poznawanie krajów partnerskich

14. Poznawanie krajów partnerskich

15. Zdobycie wiedzy, jak
instytucje partnerskie
wykorzystują TIK. Poznanie różnych
Poznanie innych sposobów
instytucji stosowania TIK
europejskich i w doskonaleniu
systemów dorosłych.
edukacyjnych.
Rezultaty Identyfikacja
aspektów
związanych z TIK
Poprawa w organizacji
znajomości języka placówek i w
angielskiego. Poprawa procesie uczenia
wykorzystanie TIK się – nauczania.
w instytucjach
partnerskich.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

16. Produkt
Broszura zawierająca opis
wybranych narzędzi
z uzasadnieniem:
• Dlaczego je używać?
• Jak używać?
• Jakie są wady i zalety?
•Jak używa je partner
ITAAT?
• Jakie ma z tego
korzyści ?
ITAAT: Technologie informacyjne i edukacyjne w edukacji dorosłych

17. Przewodnik Dobrych Praktyk - zawartość
1. Wykorzystanie możliwości Facebooka przez
organizatorów edukacji dorosłych.
2. Glogi.
3. Słowa w chmurach.
4. Składowa Moodle: Lekcja.
5. Tworzenie quizów na platformie edukacyjnej Moodle
do oceniania, ewaluacji i informacji zwrotnej.
6. Oprogramowanie do tworzenia animacji.
7. Kreatory ankiet online.
8. Ankietowanie za pomocą Dokumentów Google.
9. Zastosowanie Dokumentów Google w Ośrodku
Doskonalenia Nauczycieli w okręgu Albufeira, Lagos
i Silves.
10. E-Szkoła.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

18. Rozpowszechnienie rezultatów projektu
Strona projektu Blog projektu
http://www.itaat.eu http://iwonam3.blogspot.com
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

19. Rozpowszechnienie rezultatów projektu –
strona internetowa
 Administrowana przez partnera z Litwy.
 Prowadzona w języku angielskim w serwisie
Wordpress.
 Ma też mniej lub bardziej rozbudowane wersje
w językach krajów partnerskich .
 Zawiera opis projektu,
opis instytucji partnerów,
materiały ze spotkań
w formie ppt,
refleksje partnerów,
ewaluację projektu.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

20. Rozpowszechnienie rezultatów projektu –
blog ITAAT
 Administrowany i prowadzony w serwisie Blogger
przez koordynatora polskiego.
 Jego celem jest:
1) dostarczanie polskim uczestnikom projektu
informacji na temat projektu ITAAT w języku
polskim, w tym informacji bieżących na temat
realizowanych zadań,
spotkań partnerów,
kwestii międzykulturowych,
2) użycie i promocja
technologii Web 2.00.
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

21. Rozpowszechnienie rezultatów projektu -
konferencja
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

22. Warsztaty
Integralna część konferencji „Technologie informacyjne
i komunikacyjne w edukacji”.
Połączenie technologii z kulturą krajów partnerskich:
1. Hiszpania jest inna – A. Buena Cobos (CEP Ronda)
2. Facebook to my – L. Golubevaite, D. Janovskaja (GI)
3. O Portugalii przy winie porto – F. Rua, I. Mateus,
E. de Jesus (CFAEC Albufeira)
4. Tajniki sztuki islamu: Ebru – M. E. Usta, M. Ayhan
(DNEC of PSI Sanliurfa)
5. Jak dużo wiesz o Beatlesach? – D. Evans (DHE
Solutions)
6. Smak włoskich kolorów – F. Zuccarini (ISER)
ITAAT: Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji dorosłych

23. Konferencja „Technologie informacyjne i komunikacyjne w edukacji”
iwona.moczydlowska@mscdn.edu.pl
Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli