SlideShare a Scribd company logo

WebQuest na stulecie niepodległości

Prezentacja towarzysząca szkoleniu stacjonarnemu

1 of 32
Webquest
na stulecie niepodległo ciś
Iwona Moczydłowska, MSCDN Wydział w Siedlcach
Program
1. 100. rocznica odzyskania przez Polsk niepodległo ci.ę ś
2. Metoda WebQuest w teorii i w praktyce.
3. Opracowanie WebQuestu na temat Niepodległej. 
4. Publikacja WebQuestu dla uczniów.
Priorytety edukacyjne 2018
• 100 rocznica odzyskania niepodległo ci – wychowanieś
do warto ci i kształtowanie patriotycznych postawś
uczniów.
• Wdra anie nowej postawy programowej kształceniaż
ogólnego. Kształcenie rozwijaj ce samodzielno ć,ą ś
kreatywno ć i innowacyjno ć uczniów.ś ś
• Kształcenie zawodowe oparte na cisłej współpracy zś
pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego.
• Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli.
Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów
dost pnych w sieci.ę
Rz dowy program „Niepodległa”ą
• Okazja do wi towania wydarze z przeszło ci iś ę ń ś
jednocze nie zach ta do budowania wspólnej przyszło ciś ę ś
• Ł czenie ponad podziałamią
• Wyj tkowo ć wydarze sprzed 100 latą ś ń
• Mo liwo ć kształtowania nowoczesnego patriotyzmuż ś
Projekt „Godno ć, wolno ć, niepodległo 攜 ś ś
• Realizator: MEN
• Odbiorca: szkoły i placówki o wiatoweś
• Okres realizacji: 2018-2020
• Cel: budowanie wysokiej jako ci mi dzypokoleniowegoś ę
kapitału ludzkiego poprzez kształtowanie postaw
opartych na warto ciach wspólnych dla Polakówś
• Edycja 2018 Rozporz dzenie MEN z dn. 15.05.1918ą
• Dofinansowanie organizacji obchodów 3 000 – 10.000 zł
(20% wkład własny)
Projekt „Godno ć, wolno ć, niepodległo 攜 ś ś
Działania obowi zkowe:ą
• wystawa zło ona z pami tek zwi zanych z odzyskaniemż ą ą
niepodległo ci i budow pa stwowo ci Polskiej,ś ą ń ś
zgromadzonych, pogrupowanych i opisanych przez
uczniów/wychowanków
• wycieczka patriotyczna zwi zana tematycznie zą
wydarzeniami historycznymi, postaciami oraz polskimi
osi gni ciami z okresu II Rzeczypospolitej;ą ę
Opcjonalne działania dodatkowe:
koncerty, inscenizacje, rekonstrukcje historyczne,
spotkania ze wiadkami historii, gry terenowe lub imprezyś
sportowe, itp.

Recommended

"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
"Uczen online" - koło matematyczne ŻmigródAnna Wołoszyn
 
Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)
Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)
Programy realizowane w ZSP  w Śłowiku (1)Sylwia Kaniewska
 
Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska
Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela RomanowskaQuo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela Romanowska
Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? - Izabela RomanowskaEduscience
 
Project dissemination - Conference in Katowice, Poland
Project dissemination - Conference in Katowice, PolandProject dissemination - Conference in Katowice, Poland
Project dissemination - Conference in Katowice, Polandprojectportal
 
WebQuest w nauczaniu historii i wos
WebQuest w nauczaniu historii i wosWebQuest w nauczaniu historii i wos
WebQuest w nauczaniu historii i wosIwona Moczydłowska
 

More Related Content

Similar to WebQuest na stulecie niepodległości

Metoda wq sf_referat
Metoda wq sf_referatMetoda wq sf_referat
Metoda wq sf_referatJSz
 
Akademia TIK - prezentacja CEO
Akademia TIK - prezentacja CEOAkademia TIK - prezentacja CEO
Akademia TIK - prezentacja CEOteacher, trainer
 
Escola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos plEscola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos plcaniceconsulting
 
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnychKoncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnychAga Ziel
 
Systemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC Polska
Systemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC PolskaSystemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC Polska
Systemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC PolskaTOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o.
 
Metoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowejMetoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowejgabiociepka
 
Podsumowanie projektu
Podsumowanie projektuPodsumowanie projektu
Podsumowanie projektuwiosenka
 
Refleksyjny nauczyciel
Refleksyjny nauczycielRefleksyjny nauczyciel
Refleksyjny nauczycielewakom60
 
Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2
Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2
Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2Tomasz Walasek
 
Janet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polish
Janet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polishJanet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polish
Janet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polishNishley1
 
Narzędzia TIK w pracy domowej ucznia
Narzędzia TIK w pracy domowej uczniaNarzędzia TIK w pracy domowej ucznia
Narzędzia TIK w pracy domowej uczniaIwona Moczydłowska
 
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencjeIndividualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencjeJoanna Wild
 
Koncepcja pracy prezentacja
Koncepcja pracy prezentacjaKoncepcja pracy prezentacja
Koncepcja pracy prezentacjaghandi2020
 
P
PP
PJSz
 

Similar to WebQuest na stulecie niepodległości (20)

Metoda wq sf_referat
Metoda wq sf_referatMetoda wq sf_referat
Metoda wq sf_referat
 
Akademia TIK - prezentacja CEO
Akademia TIK - prezentacja CEOAkademia TIK - prezentacja CEO
Akademia TIK - prezentacja CEO
 
Escola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos plEscola module 2 final-morevideos pl
Escola module 2 final-morevideos pl
 
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnychKoncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
Koncepcja rozwoju i funkcjonowania zespołu szkół specjalnych
 
Metoda WebQuest
Metoda WebQuestMetoda WebQuest
Metoda WebQuest
 
Systemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC Polska
Systemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC PolskaSystemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC Polska
Systemowe wsparcie placówek oświatowych na Śląsku - METIS i TOC Polska
 
Metoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowejMetoda projektów w szkole podstawowej
Metoda projektów w szkole podstawowej
 
Podsumowanie projektu
Podsumowanie projektuPodsumowanie projektu
Podsumowanie projektu
 
Refleksyjny nauczyciel
Refleksyjny nauczycielRefleksyjny nauczyciel
Refleksyjny nauczyciel
 
Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2
Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2
Koncepcja wdrażania e learningu - dokumentacja2
 
Blogodydaktyka
BlogodydaktykaBlogodydaktyka
Blogodydaktyka
 
Metoda projektu
Metoda projektuMetoda projektu
Metoda projektu
 
Metoda WebQuest
Metoda WebQuestMetoda WebQuest
Metoda WebQuest
 
Janet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polish
Janet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polishJanet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polish
Janet loonay polish ministry of education 21 april 2005 polish
 
Narzędzia TIK w pracy domowej ucznia
Narzędzia TIK w pracy domowej uczniaNarzędzia TIK w pracy domowej ucznia
Narzędzia TIK w pracy domowej ucznia
 
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencjeIndividualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
Individualne srodowisko uczenia sie - niebedne kompetencje
 
Koncepcja pracy prezentacja
Koncepcja pracy prezentacjaKoncepcja pracy prezentacja
Koncepcja pracy prezentacja
 
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniówMetody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
Metody aktywizujące w kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów
 
Wprowadzenie do e-learningu
Wprowadzenie do e-learninguWprowadzenie do e-learningu
Wprowadzenie do e-learningu
 
P
PP
P
 

More from Iwona Moczydłowska

More from Iwona Moczydłowska (20)

Ocenianie sprawności mówienia
Ocenianie sprawności mówieniaOcenianie sprawności mówienia
Ocenianie sprawności mówienia
 
Mowienie_1.pptx
Mowienie_1.pptxMowienie_1.pptx
Mowienie_1.pptx
 
Metoda Webquest
Metoda Webquest Metoda Webquest
Metoda Webquest
 
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnejRozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
Rozwijanie sprawności mówienia w edukacji zdalnej
 
Metoda Webquest
Metoda Webquest Metoda Webquest
Metoda Webquest
 
Metoda Webquest
Metoda Webquest Metoda Webquest
Metoda Webquest
 
Mowienie2
Mowienie2Mowienie2
Mowienie2
 
Metoda WebQuest
Metoda WebQuestMetoda WebQuest
Metoda WebQuest
 
Ocenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnej
Ocenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnejOcenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnej
Ocenianie sprawności mówienia w języku obcym w edukacji zdalnej
 
Nauczanie sprawności mówienia online
Nauczanie sprawności mówienia onlineNauczanie sprawności mówienia online
Nauczanie sprawności mówienia online
 
Blogi w nauczaniu języka obcego
Blogi w nauczaniu języka obcegoBlogi w nauczaniu języka obcego
Blogi w nauczaniu języka obcego
 
Blogi
BlogiBlogi
Blogi
 
Wprowadzenie do e-learningu
Wprowadzenie do e-learninguWprowadzenie do e-learningu
Wprowadzenie do e-learningu
 
Odwrócona lekcja języka obcego
Odwrócona lekcja języka obcegoOdwrócona lekcja języka obcego
Odwrócona lekcja języka obcego
 
Odwrócona lekcja historii
Odwrócona lekcja historiiOdwrócona lekcja historii
Odwrócona lekcja historii
 
Historia na multimedialnej osi czasu
Historia na multimedialnej osi czasuHistoria na multimedialnej osi czasu
Historia na multimedialnej osi czasu
 
TIK w edukacji historycznej o obywatelskiej
TIK w edukacji historycznej o obywatelskiejTIK w edukacji historycznej o obywatelskiej
TIK w edukacji historycznej o obywatelskiej
 
Kuba prezentuje swoje miasto
Kuba prezentuje swoje miastoKuba prezentuje swoje miasto
Kuba prezentuje swoje miasto
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Do gry miejskiej2
Do gry miejskiej2Do gry miejskiej2
Do gry miejskiej2
 

WebQuest na stulecie niepodległości

  • 1. Webquest na stulecie niepodległo ciś Iwona Moczydłowska, MSCDN Wydział w Siedlcach
  • 2. Program 1. 100. rocznica odzyskania przez Polsk niepodległo ci.ę ś 2. Metoda WebQuest w teorii i w praktyce. 3. Opracowanie WebQuestu na temat Niepodległej.  4. Publikacja WebQuestu dla uczniów.
  • 3. Priorytety edukacyjne 2018 • 100 rocznica odzyskania niepodległo ci – wychowanieś do warto ci i kształtowanie patriotycznych postawś uczniów. • Wdra anie nowej postawy programowej kształceniaż ogólnego. Kształcenie rozwijaj ce samodzielno ć,ą ś kreatywno ć i innowacyjno ć uczniów.ś ś • Kształcenie zawodowe oparte na cisłej współpracy zś pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego. • Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dost pnych w sieci.ę
  • 4. Rz dowy program „Niepodległa”ą • Okazja do wi towania wydarze z przeszło ci iś ę ń ś jednocze nie zach ta do budowania wspólnej przyszło ciś ę ś • Ł czenie ponad podziałamią • Wyj tkowo ć wydarze sprzed 100 latą ś ń • Mo liwo ć kształtowania nowoczesnego patriotyzmuż ś
  • 5. Projekt „Godno ć, wolno ć, niepodległo 攜 ś ś • Realizator: MEN • Odbiorca: szkoły i placówki o wiatoweś • Okres realizacji: 2018-2020 • Cel: budowanie wysokiej jako ci mi dzypokoleniowegoś ę kapitału ludzkiego poprzez kształtowanie postaw opartych na warto ciach wspólnych dla Polakówś • Edycja 2018 Rozporz dzenie MEN z dn. 15.05.1918ą • Dofinansowanie organizacji obchodów 3 000 – 10.000 zł (20% wkład własny)
  • 6. Projekt „Godno ć, wolno ć, niepodległo 攜 ś ś Działania obowi zkowe:ą • wystawa zło ona z pami tek zwi zanych z odzyskaniemż ą ą niepodległo ci i budow pa stwowo ci Polskiej,ś ą ń ś zgromadzonych, pogrupowanych i opisanych przez uczniów/wychowanków • wycieczka patriotyczna zwi zana tematycznie zą wydarzeniami historycznymi, postaciami oraz polskimi osi gni ciami z okresu II Rzeczypospolitej;ą ę Opcjonalne działania dodatkowe: koncerty, inscenizacje, rekonstrukcje historyczne, spotkania ze wiadkami historii, gry terenowe lub imprezyś sportowe, itp.
  • 7. Szkoła Niepodległej 1918-2018 • 398 szkół • Zadania do realizacji: - Szlak Trzech wi t RzeczypospolitejŚ ą - Szlak Współtwórców Niepodległo ciś - Szlak ołnierzy Niepodległo ciŻ ś - Szlak Dróg do Niepodległo ciś - Szlak Pierwszych Dni Wolno ciś https://szkolaniepodleglej.zhr.pl/
  • 11. • Pi ć powodów, dla których warto zainteresować się ę metod Webuest.ą • Poj cie.ę • Rodzaje WebQuestów. • Struktura. Metoda WebQuest w teorii
  • 12. Dlaczego WebQuest? ustawicznie zmieniaj cy si ;ą ę umiej tno ci potrzebneę ś współczesnemu człowiekowi: 4K dost pne, przyjazneę narz dzia Web 2.0ę nowa rola: projektant sytuacji edukacyjnych, w których ucze jest aktywnyń znudzeni tradycyjn szkoł ;ą ą Internet jest ich naturalnym rodowiskiemś podstawy programowe: zastosowanie wiedzy, kształcenie umiej tno cię ś kluczowych
  • 16. Wprowadzenie • Zapowied zadaniaź • Postawienie pytania, wokół którego koncentruje się zadanie • Zarysowanie akcji jasne zwi złeę zach caj ceę ą
  • 17. Zadanie • Opis rezultatu, jaki maj osi gn ć uczniowieą ą ą • Pytania, na które uczniowie maj odpowiedziećą • Informacje, które musz być przeanalizowane,ą podsumowane lub zorganizowane • Punkty widzenia interesuj ceą konkretne wieloaspektowe autentyczne
  • 19. Zasoby • Lista ródeł, w których zawarta jest informacja koniecznaź do wykonania zadania • Strony internetowe • Inne ródła informacjiź sprawdzone odpowiednie istotne
  • 20. Proces • Opis kolejnych kroków, jakie uczniowie maj wykonać,ą aby zrealizować zadanie • Zasady podziału ról i zada dla poszczególnych członkówń zespołu • Wskazówki – sposoby gromadzenia i porz dkowaniaą informacji, sugestie, listy kontrolne krok po kroku jasny szczegółowy
  • 21. Ewaluacja • Informacje odno nie tego, jakie s kryteria sukcesu; jakś ą realizowane zadanie b dzie ocenianeę • Kryteria oceny – opisowe; ka dy z wymiarów ocenianyż jest w kilkustopniowej skali • Zapis tabelaryczny wymierna u ytecznaż zrozumiała uzgodniona
  • 22. Podsumowanie • Zamkni cie pracy nad zadaniemę • Informacja o efektach • Zach ta do refleksji nad tematemę • Dodatkowo: pytanie skłaniaj ce uczniów do refleksji,ą odno niki do ródeł wiedzy – w celu zainteresowaniaś ź uczniów dodatkowymi aspektami zagadnienia, powi zanie z innymi przedmiotamią refleksyjne otwieraj ceą
  • 23. Przewodnik nauczyciela Wskazówki dla innych nauczycieli: • Informacje na temat grupy docelowej • Odwołanie do podstawy programowej • Praktyczne wskazówki dotycz ce warunków realizacjią • Informacje o autorze, ew. dane kontaktowe • Prawa do korzystania z publikacji przydatny pomocny
  • 25. Uwagi • WebQuest to nie tylko nowa metoda nauczania dla nauczyciela, to równie nowy sposób uczenia si dlaż ę uczniów – potrzebne jest przygotowanie uczniów • WebQest wymaga my lenia wy szego poziomu,ś ż transferu informacji z jednej obszaru intelektualnego do drugiego, stosowania technik rozwi zywania problemówą i podejmowania decyzji • Proces uczenia si :ę
  • 26. Aktywne uczenie się Informacja Przetworzenie Rezultat - słowniki, encyklopedie, opracowania, artykuły, raporty  - dane statystyczne  - obrazy, d wi ki, filmyź ę - informacje prasowe - eksperci - porównanie/ kontrast - klasyfikowanie - dedukcja - indukcja - analiza - synteza - ewaluacja - rozwi zywanieą problemów - podejmowanie decyzji - twórcze działanie - prezentacje ustne - pisemne sprawozdania - opowiadania - prezentacje ppt - listy, petycje, kampanie - mapy, wykresy, diagramy, linie czasu, ilustracje - plakaty - broszury, komiksy, e-ksi ki,ąż - blogi, strony internetowe - audycje radiowe, filmy - przedstawienia, wystawy - plany, projekty - r kodziełaę
  • 27. Uczenie w oparciu o Internet
  • 28. Zalety metody  Wykorzystuje naturalne zainteresowanie uczniów komputerem i Internetem.  Anga uje uczniów do działania.ż  Wpływa na wzrost motywacji uczniów poprzez: - rozwi zywanie autentycznego problemu,ą - prac z bezpo rednim i, aktualnymi ródłami,ę ś ź - wbudowany mechanizm informacji zwrotnej.
  • 29. Zalety metody  Rozwija umiej tno ci kluczowe uczniów - ukierunkowaneę ś poszukiwanie informacji, wiadome i krytyczne korzystanieś z mediów, my lenie problemowe, rozwi zywanieś ą problemów, podejmowanie decyzji, my lenie twórcze,ś współprac .ę  Rozwija umiej tno ci pracy w zespole dzi ki:ę ś ę - przypisaniu członkom zespołu okre lonych ról,ś - wspólnej odpowiedzialno ć za efekt.ś
  • 30. Zalety metody  Jest szans i wyzwaniem dla nauczyciela.ą  Aktywizuje nauczyciela do: - budowania zada w oparciu o metodń ę problemow ,ą - korzystania z TIK.  Zapewnia nauczycielowi prac w roli przewodnika ucznia wę wiecie wiedzy i skutkuje wzrostem autonomii ucznia.ś
  • 31. Narz dzia do tworzenia WebQuestówę • Blogger • Programy do tworzenia stron internetowych np. Google Sites, Weebly • Moodle (zasób Ksi ka, aktywno ć WebQuest, aktywno ćąż ś ś Pakiet SCORM) • PowerPoint (prezentacja osadzona na stronie internetowej, np. kodem ródłowym z Slideshare)ź • Word (dost pny jako pdf np. na dysku Google)ę • Google Dokumenty • Szablon WebQuestu (do ci gni cia st d i osadzenia na stronieś ą ę ą internetowej) • inne: Quest Garden, Zunal
  • 32. Wybrana literatura w j.polskim • Furgoł S., Hojnacki L., Metoda WebQuest. Poradnik dla nauczyciela, Edustore • Hojnacki L., WebQuest dla wszystkich, Uczyć lepiej 1/2011, s. 12-15. • Furgoł S., Metoda WebQuest w kształceniu kompetencji kluczowych, • Wilk M., Szafraniec M., Innowacyjne metody kształcenia, RODN Katowice 2010 • InterEOL. Edukacja interkulturowa OnLine. Podr cznik. KANAę Gliwice 2006 • WebQuesty – blog po wi cony metodzie WebQuest,ś ę http://www.webquesty.pl/ • WebQuest. Metoda i przykłady, http://www.enauczanie.com/metodyka/webquest • Rostkowska M., WebQuest WebQuest http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/wq/ • Peszko P., Jak korzystać z WebQuestu, Edunews 30.05.2008

Editor's Notes

  1. Wsparcie nauczycieli w realizacji podstawowych kierunków polityki edukacyjnej państwa: współtworzenia obchodów 100 rocznicy odzyskania niepodległości, kształcenia ukierunkowanego na samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów oraz rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli.
  2. Cel: Wsparcie nauczycieli w realizacji podstawowych kierunków polityki edukacyjnej państwa: współtworzenia obchodów 100 rocznicy odzyskania niepodległości, kształcenia ukierunkowanego na samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów oraz rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Sposób realizacji: warsztaty 8h; metody: WebQuest, metoda asymilacji wiedzy, praktyczna realizacja zadań w grupach
  3. Program wieloletni „Niepodległa” – załącznik do uchwały 81/2017 Rady Ministrów z dn. 24.05.2017r.
  4.  środki na organizację obchodów związanych z setną rocznicą odzyskania przez Polskę niepodległości Składanie wniosków do 11 czerwca, przekazanie środków do 28 września, realizacja zadań do 30 listopada, sprawozdanie do 20 grudnia Wartość projektu 6 900 000 zł
  5.  środki na organizację obchodów związanych z setną rocznicą odzyskania przez Polskę niepodległości Składanie wniosków do 11 czerwca, przekazanie środków do 28 września, realizacja zadań do 30 listopada, sprawozdanie do 20 grudnia Wartość projektu 6 900 000 zł
  6. - w Szlaku Trzech Świąt Rzeczypospolitej – 2 zadania,- w Szlaku Współtwórców Niepodległości – 2 zadania,- w Szlaku Żołnierzy Niepodległości – 1 zadanie,- w Szlaku Dróg do Niepodległości – 1 zadanie,- w Szlaku Pierwszych Dni Wolności – 1 zadanie.