Download to read offline
Uploaded byIwona Moczydłowska
Wprowadzenie do e-learningu
Prezentacja towarzysząca warsztatom stacjonarnym
Wprowadzenie do e-learningu
- 1. Wprowadzenie do e-learningu IwonaMoczydłowska, MSCDN Wydział w Siedlcach
- 2. e-learning Forma kształcenia, wktórej zastosowanie znajdują najnowsze osiągnięcia technologii informatycznej, a przekaz treści nauczania oraz innych informacji odbywa się za pośrednictwem mediów elektronicznych (sieci komputerowych, przekazów satelitarnych, telewizji i radia), często z wykorzystaniem materiałów audio, wideo oraz płyt CD.
- 3. Wokół terminologii • ComputerBased Training • Web Based Training • e-learning • m-learning • distance learning/education WBC CBT e-learning kształcenie na odległość
- 4.
- 5. Kształcenie na odległość Internet Komputery Audycjeradiowe i telewizyjne Kursy korespondencyjne 1925 1728 1965 1990
- 6. Porównanie źr.: Digital in 2019 4,021billion Internet users http://wearesocial.com 1,757 billion websites http://www.internetlivestats.com
- 8. Umiejętności XXI wieku Rozwiązywanie problemów Krytycznemyślenie Efektywna komunikacja Skuteczna współpraca Umiejętność uczenia się Motywacja wewnętrzna Alfabetyzm informacyjny Innowacyjność Świadomość globalna Globalne obywatelstwo http://classroomtech.pbwiki.com
- 9. Formy e-learningu Aspekt Forma Medium•Płyta CD, DVD •Przekaz radiowy/telewizyjny •Internet Tryb dostępu •Synchroniczny •Asynchroniczny Stosunek do klasycznego nauczania •Kształcenie w pełni e-learningowe •Nauczanie hybrydowe (blended – learning)
- 10. Narzędzia e-learningu • Platformaedukacyjna • Forum • Chat • Wideokonferencja • Blog, mikroblog • Wiki • Podkast • Portal społecznościowy
- 11. Cechy e-learningu • Różnorodność •Multimedialność • Interaktywność • Efektywność • Ukierunkowanie na uczącego się źr.: http://itcilo.files.wordpress.com
- 12. Co publikować? • wymagania przedmiotowe, •kalendarz wydarzeń, • plany pracy, • zasady oceniania, • bieżące ogłoszenia, • przypomnienia, • notatki z lekcji, • instrukcje, • przykładowe prace, • materiały do studiowania, • tematy do dyskusji, • quizy, • rekomendacje, • linki, • sondy, ankiety, • fotoreportaże, • filmy, • raporty
- 13. Dodatkowe aplikacje Dla wzmocnieniarelacji pomiędzy • uczniem a zasobami: np. SlideShare, Prezi, YouTube, Dokumenty Google, Flickr, Issuu • uczniem a nauczycielem: Quizlet, Learning Apps, SurveyMonkey, • uczniem a innymi uczniami: Glogster, Voki, ToonDoo, Wordle, Animoto,
- 14. Bariery wdrażania e-learningu ‘Brakujemi samodyscyplin y do regularnej pracy” „Nie mam dostępu do Internetu” „Wolę pracować „twarzą w twarz” „Mój komputer jest przestarzały” „Nie lubię zabierać głosu w dyskusji” „Nie mam czasu” „Nie umiem zbyt dobrze posługiwać się komputerem” „Nie mam motywacji do samodzielnego uczenia się”
- 15. Mocne strony e-learningu •powszechna dostępność • łatwość użytkowania • bezpłatne ew. niskokosztowe aplikacje • demokratyczna struktura • aktywne uczestnictwo • wyjście poza cztery ściany klasy
- 16. e-learning - korzyści Nauczyciel •nowe narzędzie do realizacji procesu kształcenia, • odpowiedź na wyzwania cywilizacyjne, • pomoc w kontakcie z uczniami, • dostosowanie nauczania do potrzeb uczniów - spersonalizowane nauczanie, • dopasowanie się do różnych stylów uczenia się, • realizacja wymagań przedmiotowych i ogólnych podstawy programowej, • aktywizowanie i motywowanie uczniów, • kierowanie działaniami uczniów, • lepsze poznanie uczniów.
- 17. e-learning - korzyści Uczeń •większa dostępność, • szybki, stały i łatwy dostęp do informacji i materiałów szkoleniowych, • możliwość uczenia się z dowolnego miejsca, w dowolnym czasie, w dowolnym tempie, • indywidualizacja procesu uczenia się, poziomu trudności, • większa aktywność uczestników, w tym nieśmiałych, • interakcja i komunikacja w procesie kształcenia, uczenie się we współpracy, • rozwój umiejętności XXI wieku, • zwiększona atrakcyjność uczenia się.
- 18. e-learning - wyzwania •Prawa autorskie • Polityka prywatności • Bezpieczeństwo • Aktywność obowiązkowa czy uzupełniająca dla uczniów • Warunki techniczne i dostęp do sieci • Odpowiedniość treści • Czasochłonność
- 19. Podstawy prawne Warunki kształcenia • RozporządzenieMEN z dn.18.08.2017 w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych • Rozporządzenia MNiSW z dn. 28.09.2018 w sprawie studiów (roz. 5 Kształcenie na odległość) Prawo autorskie • Ustawa z dn. 04.02.1994 Ochrona danych osobowych • Ustawa z dn.10.05.2018
- 20.
Editor's Notes
- #8 Interactivity Connectedness Sharing – łatwe dzielenie się i wymienianie informacją; aktywne uczestnictwo. Nawet osoba, która tylko konsumuje informacje może to robić kiedy chce i jak chce; ma możliwość komentowania i oceniania Creativity – użytkownicy mają dowolność twórczą i mogą dać upust swojej kreatywności Innovativeness – tworzona przez zebranie pracy rozproszonych twórców Low cost – uruchomienie serwisu jest bardzo tanie; dopiero utrzymanie droższe, a multimedialnych – b. drogie What I want and when I want – dowolność np. dzięki RSS można decydować jakie treści, kiedy i w jakiej konfiguracji użytkownik chce konsumować Speed – powstawania serwisu Death – śmiertelność; znikanie z rynku; konkurencja, przetrwają tylko te serwisy, które cieszą się powodzeniem u użytkowników
- #9 21st century skills Innovativeness Problem solving Critical thinking Information Literacy Effective collaboration Effective communication Global awareness Global citizenship Self-directed learning Self-motivation learning