SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العقيدة‬ ‫الماتريدية‬ ‫منحج‬‫الدراس‬‫ة‬
SITI MUZLIANA BINTI JALAL 1140401
SITI AISYAH BINTI ABDUL HAMID 1140427
NURUL NABILA BINTI CHEDIN 1140407
NUR ASHIQIN BINTI ABDUL MAJID 1140428
NURUL ASYIKIN BINTI ISMAIL 1140404
‫المقدمة‬
‫الماتريدية‬‫إسالمية‬ ‫مدرسة‬ ،‫أتباع‬ ‫ل‬ّ‫ث‬‫تم‬‫أبو‬‫منصور‬
‫الماتريدي‬‫فرق‬ ‫إحدى‬ ‫وهي‬ ،ّ‫ي‬‫الحنف‬‫السنة‬ ‫أهل‬
‫والجماعة‬‫ة‬ّ‫ي‬‫الكالم‬.
‫تستخدم‬‫أ‬ ‫أقام‬ ‫وقد‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫الدين‬ ‫العقائد‬ ‫إلثبات‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫العقل‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫األد‬‫بو‬
‫من‬ ‫المأثور‬ ‫على‬ ‫العقائد‬ ‫في‬ ‫نظرياته‬ ‫منصور‬‫حنيفة‬ ‫أبو‬
‫النعمان‬‫عنه‬ ‫رواها‬ ‫التي‬ ‫الرسائل‬ ‫في‬.
‫الماتريدي‬ ‫األساسية‬ ‫المعلمات‬
- -‫شركة‬ ‫اسم‬-‫محمود‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫منصور‬ ‫أبو‬ ‫الماتريدي‬‫السمرقندي‬ ‫الماتريدي‬.
-‫الوسطى‬ ‫آسيا‬ ‫في‬ ‫الشهيرة‬ ‫مدينة‬ ،‫سمرقند‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫منطقة‬ ،‫مطريد‬ ‫أو‬ ‫ماتوريت‬ ‫في‬ ‫ولد‬.
-‫نتائجه‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫وكان‬‫هو‬:
*‫القرآن‬ ‫كتاب‬ ‫تأويالت‬
*‫جدل‬ ‫بن‬ ‫كتاب‬(‫كالم‬&‫السنة‬ ‫أهل‬ ‫تفاسير‬)
*‫أصول‬ ‫كتاب‬(‫الدين‬ ‫أصول‬)
-‫هي‬ ‫مشهورة‬ ‫بين‬ ،‫آمنة‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫له‬ ‫تكون‬:
*‫التوحيد‬ ‫كتاب‬
*‫القرآن‬ ‫كتاب‬ ‫تأويالت‬
‫العاصيأرى‬ ‫مع‬ ‫واالختالفات‬ ‫األفكار‬
-‫ال‬ ‫منذ‬-‫أب‬ ‫التفكري‬ ‫تيولوجينيا‬ ‫مع‬ ‫كة‬‫مشرت‬ ‫تكون‬ ،‫حنيفة‬ ‫أبو‬ ‫اتباع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬‫حنيفة‬ ‫و‬.
-‫بن‬ ‫وا‬ ‫السنة‬ ‫أهل‬ ‫يف‬ ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬ ‫كة‬‫شر‬ ‫طورهتا‬ ‫الالهويت‬ ‫الفكر‬ ‫نظام‬ ‫تضمني‬ ‫يتم‬-‫جامع‬"‫ت‬ ‫كانت‬‫و‬ ،‫آه‬‫باسم‬ ‫عرف‬
‫الطائفة‬'. ilm al- ‫الكالم‬(‫الدين‬ ‫أصول‬) al- ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬-15
-‫يلة‬‫ز‬‫تا‬"‫مو‬ ‫فكر‬ ‫مقاومة‬ ‫يف‬ ‫كانوا‬‫أهنم‬ ‫ويعتقد‬ ‫االهتمام‬ ‫كيز‬‫تر‬ ‫أرى‬"al-‫عاصي‬ ‫وأبو‬ ‫املاتريدي‬.
-‫الفكر‬ ‫قليل‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬: al- ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬:
1)‫مع‬ ‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫هلل‬ ‫بوجود‬ ‫االلتزام‬ ‫أن‬ ‫معلوما‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫تعرف‬16.
2)‫هللا‬ ‫أفعل‬:‫اتنيا‬‫ز‬ ‫يف‬ ‫هبم‬ ‫خاصة‬ ‫وسلبيات‬ ‫إجيابيات‬ ‫له‬ ‫شيء‬ ‫كل‬.‫غ‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫تريهيندار‬‫جمدية‬ ‫ري‬.‫وقد‬
‫احلكمة‬ ‫هللا‬ ‫فعل‬.17
3)‫هللا‬:‫هللا‬ ‫بطبيعة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬- al- ‫ات‬‫ز‬ ‫من‬ ‫متيز‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ‫اخلصائص‬ ‫تعيني‬ ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬(‫هللا‬)‫نفسه‬
‫خلفية‬
•‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫الماتريدية‬‫الذين‬ ‫األتباع‬ ‫من‬‫نتساءل‬
‫لماتردي‬.
•‫طائفته‬ ‫العلماء‬ ‫تتكون‬‫الحنفية‬ ‫فقه‬ ‫من‬‫فكرية‬ ‫ألن‬‫الماتريدية‬
‫منطقة‬ ‫في‬ ‫وضعت‬‫الحنفية‬.
•‫ليس‬ ‫الماتريدية‬ ‫ولكن‬‫كان‬ ‫كما‬ ‫قويا‬‫األشعارية‬ ‫أتباع‬.
‫هي‬ ‫العلماء‬ ‫بين‬ ‫ومن‬:
.1‫محمد‬ ‫بن‬ ‫إسحاق‬ ‫القاسيم‬ ‫أبو‬
.2‫البزدوي‬ ‫محمد‬ ‫اليسر‬ ‫أبو‬
.3‫النسفي‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫عمار‬ ‫حفس‬ ‫أبو‬
.4‫التفتزاني‬ ‫الدين‬ ‫سعد‬
.5‫البيادي‬ ‫أحمد‬ ‫الدين‬ ‫كامل‬
‫فكرالماتريدية‬
1.‫والوحي‬ ‫العقل‬
‫و‬ ‫القرآن‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫تريدية‬ ‫آلما‬ ،‫له‬ ‫الالهوتي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬‫العقل‬
‫األشعري‬ ‫إلى‬ ‫يشبه‬ ‫أنه‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬.‫الم‬ ‫لصحيفة‬ ‫وفقا‬،‫تريدية‬ ‫ا‬
‫م‬ ‫معروفا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫هللا‬ ‫التزامات‬ ‫ومعرفة‬ ‫هللا‬ ‫معرفة‬‫ن‬
‫العقل‬ ‫خالل‬.‫المع‬ ‫هذه‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫العقل‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬‫ارف‬
‫بذلك‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫تشجيع‬ ‫لن‬ ‫بالتأكيد‬ ‫وهللا‬.‫و‬‫الحصول‬ ‫حي‬
‫مرشدين‬ ‫بمثابة‬.‫و‬ ‫إيجابيات‬ ‫عن‬ ‫شيئا‬ ‫يعلم‬ ‫ال‬ ‫هو‬ ‫الفكر‬‫سلبيات‬
‫لتوجيه‬ ‫إال‬ ،‫شيء‬‫الوحي‬.
2.‫تصرفات‬‫البشر‬
‫ش‬ ‫كل‬ ‫ألن‬ ‫البشرية‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫هو‬ ‫الماتريدية‬ ‫وفقا‬‫يء‬
‫اختراع‬ ‫هو‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬ ‫في‬.‫تو‬ ‫آن‬ ‫والماتريدية‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫حيد‬
‫البش‬ ‫أفعال‬ ‫خالق‬ ‫كما‬ ‫هللا‬ ‫وطبيعة‬ ‫البشر‬ ‫تصرفات‬ ‫جهود‬‫ر‬.
3.‫إرسال‬‫النبي‬
‫القائ‬ ‫الرأي‬ ‫مع‬ ‫كبير‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬ ‫آلماتريدية‬ ‫توقعات‬‫بأن‬ ‫ل‬
‫واجب‬ ‫هي‬ ‫شعبه‬ ‫قلب‬ ‫إلى‬ ‫الرسول‬ ‫مهمة‬ ‫أن‬ ‫الرأي‬ ‫الموتزيلة‬
‫ف‬ ‫واألفضل‬ ‫الخير‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫اإلنسان‬ ‫بأن‬ ‫الرب‬‫ي‬
‫الحياة‬.‫المعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫هي‬ ‫هللا‬ ‫رسالة‬ ‫هو‬ ‫الرسول‬
‫وخالصة‬
‫الماتريدي‬‫المسلمي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المعلن‬ ‫الالهوت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هو‬‫ن‬
‫المذهب‬ ‫إلى‬ ‫ينتمون‬ ‫الذين‬‫الحنفي‬.‫باإلضافة‬,‫أ‬ ‫تابع‬ ‫الماتريدية‬‫بو‬
‫بدون‬ ‫حنيفه‬‫الدين‬ ‫قيود‬‫والشريعة‬.
Akidah  al maturidiyyah

More Related Content

What's hot

الإمام أبو حنيفة
الإمام أبو حنيفةالإمام أبو حنيفة
الإمام أبو حنيفةakreyi
 
أهل الدين و أتباع التدين
أهل الدين و أتباع التدينأهل الدين و أتباع التدين
أهل الدين و أتباع التدينchamithami
 
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية Om Muktar
 
ماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخير
ماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخيرماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخير
ماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخيرezra lioyd
 
Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01
Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01
Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01Teacher
 
التربية الاسلامية
التربية الاسلاميةالتربية الاسلامية
التربية الاسلاميةRaghdah_
 
السلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكر
السلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكرالسلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكر
السلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكرBaker AbuBaker
 
خطة عملية للتعامل مع الالحاد
خطة عملية للتعامل مع الالحادخطة عملية للتعامل مع الالحاد
خطة عملية للتعامل مع الالحادImad Eddine Kickerling
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعيةd2loool188
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقةcuet
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه سامر جابر
 
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليفي حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليabdelkrim abdellaoui
 
001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم
001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم
001 محاضرة المدخل إلى طلب العلمشيخ العمود
 

What's hot (20)

الإمام أبو حنيفة
الإمام أبو حنيفةالإمام أبو حنيفة
الإمام أبو حنيفة
 
أهل الدين و أتباع التدين
أهل الدين و أتباع التدينأهل الدين و أتباع التدين
أهل الدين و أتباع التدين
 
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
 
ماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخير
ماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخيرماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخير
ماهيّة التيّارات التكفيريّة وأهداف تأسيسها و أسباب اشداد شوكتها في العقد الأخير
 
Muhazra on sikh dharm
Muhazra on sikh dharmMuhazra on sikh dharm
Muhazra on sikh dharm
 
Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01
Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01
Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01
 
تحليل التفكير السلفي الوهابي الإستراتيجي الرويبضي التافه الدعوة وفتح روما
تحليل التفكير السلفي الوهابي الإستراتيجي الرويبضي التافه الدعوة وفتح روماتحليل التفكير السلفي الوهابي الإستراتيجي الرويبضي التافه الدعوة وفتح روما
تحليل التفكير السلفي الوهابي الإستراتيجي الرويبضي التافه الدعوة وفتح روما
 
Syiah sabaiyyah
Syiah sabaiyyahSyiah sabaiyyah
Syiah sabaiyyah
 
إلى كل النشطاء السياسيين والسلفيين (الأشقياء) يا خيبتكم القوية في الدنيا وال...
 إلى كل النشطاء السياسيين والسلفيين (الأشقياء) يا خيبتكم القوية في الدنيا وال... إلى كل النشطاء السياسيين والسلفيين (الأشقياء) يا خيبتكم القوية في الدنيا وال...
إلى كل النشطاء السياسيين والسلفيين (الأشقياء) يا خيبتكم القوية في الدنيا وال...
 
التربية الاسلامية
التربية الاسلاميةالتربية الاسلامية
التربية الاسلامية
 
سيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج 200 ميج مدمج
سيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج  200 ميج مدمجسيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج  200 ميج مدمج
سيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج 200 ميج مدمج
 
السلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكر
السلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكرالسلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكر
السلفية ومأزق حماس كما يكتب بكر أبوبكر
 
Ershad17
Ershad17Ershad17
Ershad17
 
خطة عملية للتعامل مع الالحاد
خطة عملية للتعامل مع الالحادخطة عملية للتعامل مع الالحاد
خطة عملية للتعامل مع الالحاد
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعية
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقة
 
Ershad(17)
Ershad(17)Ershad(17)
Ershad(17)
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه
 
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليفي حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
 
001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم
001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم
001 محاضرة المدخل إلى طلب العلم
 

Viewers also liked

MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S
MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S
MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S Jayesh Muley
 
Is Cardiology the Right -ology for You?
Is Cardiology the Right -ology for You?Is Cardiology the Right -ology for You?
Is Cardiology the Right -ology for You?Andrew Rudin MD
 
Women in Trade
Women in TradeWomen in Trade
Women in TradeWIITDC
 
Economic Empowerment of Women and Challenges of Trade
Economic  Empowerment of Women and  Challenges of TradeEconomic  Empowerment of Women and  Challenges of Trade
Economic Empowerment of Women and Challenges of TradeDr. Amany Asfour
 
Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.
Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.
Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.Шермин Ахмедова
 

Viewers also liked (8)

Editorial
EditorialEditorial
Editorial
 
professional resume-final
professional resume-finalprofessional resume-final
professional resume-final
 
MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S
MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S
MARKETING CASE STUDY OF MCDONALD'S
 
Is Cardiology the Right -ology for You?
Is Cardiology the Right -ology for You?Is Cardiology the Right -ology for You?
Is Cardiology the Right -ology for You?
 
Women in Trade
Women in TradeWomen in Trade
Women in Trade
 
Economic Empowerment of Women and Challenges of Trade
Economic  Empowerment of Women and  Challenges of TradeEconomic  Empowerment of Women and  Challenges of Trade
Economic Empowerment of Women and Challenges of Trade
 
Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.
Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.
Портфолио на 1 б клас 2015/ 2016 уч .год.
 
SIRIA
SIRIASIRIA
SIRIA
 

Similar to Akidah al maturidiyyah

مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)12221333
 
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1moujari mohammed
 
منهج الكتابة
منهج الكتابةمنهج الكتابة
منهج الكتابةummi hafsah
 
c43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.ppt
c43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.pptc43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.ppt
c43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.pptMarwandentDentist1
 
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdfssuserec8dfb
 
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdfssuserec8dfb
 
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريشعوده عبد الله
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقةcuet
 
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1anasilias100
 
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?Ahmed
 
تعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين
تعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمينتعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين
تعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمينIslamic Invitation
 
الإمام مالك بن أنس رحمه الله
الإمام مالك بن أنس رحمه اللهالإمام مالك بن أنس رحمه الله
الإمام مالك بن أنس رحمه اللهmohamed_rds
 
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرتحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرسامر جابر
 
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
 الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد   الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد Mohammad Kettani
 

Similar to Akidah al maturidiyyah (20)

مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
 
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1
 
منهج الكتابة
منهج الكتابةمنهج الكتابة
منهج الكتابة
 
c43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.ppt
c43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.pptc43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.ppt
c43044299495e9bd1946d019صحيح1941757e.ppt
 
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشيعقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
 
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docxحقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
 
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
 
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
4- الفرق الباطنية المعاصرة النصيرية أنموذجا.pdf
 
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 
تعريف الفقة
تعريف الفقةتعريف الفقة
تعريف الفقة
 
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
 
التفكر الايماني
 التفكر الايماني التفكر الايماني
التفكر الايماني
 
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
تعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين
تعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمينتعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين
تعامله صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين
 
الإمام مالك بن أنس رحمه الله
الإمام مالك بن أنس رحمه اللهالإمام مالك بن أنس رحمه الله
الإمام مالك بن أنس رحمه الله
 
مسلم بلا طائفة.pdf
مسلم بلا طائفة.pdfمسلم بلا طائفة.pdf
مسلم بلا طائفة.pdf
 
إجازة و مناولة إلكترونية
إجازة و مناولة إلكترونيةإجازة و مناولة إلكترونية
إجازة و مناولة إلكترونية
 
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرتحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
 
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
 الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد   الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
 

Recently uploaded

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 

Recently uploaded (20)

من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 

Akidah al maturidiyyah

  • 1. ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العقيدة‬ ‫الماتريدية‬ ‫منحج‬‫الدراس‬‫ة‬ SITI MUZLIANA BINTI JALAL 1140401 SITI AISYAH BINTI ABDUL HAMID 1140427 NURUL NABILA BINTI CHEDIN 1140407 NUR ASHIQIN BINTI ABDUL MAJID 1140428 NURUL ASYIKIN BINTI ISMAIL 1140404
  • 2. ‫المقدمة‬ ‫الماتريدية‬‫إسالمية‬ ‫مدرسة‬ ،‫أتباع‬ ‫ل‬ّ‫ث‬‫تم‬‫أبو‬‫منصور‬ ‫الماتريدي‬‫فرق‬ ‫إحدى‬ ‫وهي‬ ،ّ‫ي‬‫الحنف‬‫السنة‬ ‫أهل‬ ‫والجماعة‬‫ة‬ّ‫ي‬‫الكالم‬. ‫تستخدم‬‫أ‬ ‫أقام‬ ‫وقد‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫الدين‬ ‫العقائد‬ ‫إلثبات‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫العقل‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫األد‬‫بو‬ ‫من‬ ‫المأثور‬ ‫على‬ ‫العقائد‬ ‫في‬ ‫نظرياته‬ ‫منصور‬‫حنيفة‬ ‫أبو‬ ‫النعمان‬‫عنه‬ ‫رواها‬ ‫التي‬ ‫الرسائل‬ ‫في‬.
  • 3. ‫الماتريدي‬ ‫األساسية‬ ‫المعلمات‬ - -‫شركة‬ ‫اسم‬-‫محمود‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫منصور‬ ‫أبو‬ ‫الماتريدي‬‫السمرقندي‬ ‫الماتريدي‬. -‫الوسطى‬ ‫آسيا‬ ‫في‬ ‫الشهيرة‬ ‫مدينة‬ ،‫سمرقند‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫منطقة‬ ،‫مطريد‬ ‫أو‬ ‫ماتوريت‬ ‫في‬ ‫ولد‬. -‫نتائجه‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫وكان‬‫هو‬: *‫القرآن‬ ‫كتاب‬ ‫تأويالت‬ *‫جدل‬ ‫بن‬ ‫كتاب‬(‫كالم‬&‫السنة‬ ‫أهل‬ ‫تفاسير‬) *‫أصول‬ ‫كتاب‬(‫الدين‬ ‫أصول‬) -‫هي‬ ‫مشهورة‬ ‫بين‬ ،‫آمنة‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫نتائج‬ ‫له‬ ‫تكون‬: *‫التوحيد‬ ‫كتاب‬ *‫القرآن‬ ‫كتاب‬ ‫تأويالت‬
  • 4. ‫العاصيأرى‬ ‫مع‬ ‫واالختالفات‬ ‫األفكار‬ -‫ال‬ ‫منذ‬-‫أب‬ ‫التفكري‬ ‫تيولوجينيا‬ ‫مع‬ ‫كة‬‫مشرت‬ ‫تكون‬ ،‫حنيفة‬ ‫أبو‬ ‫اتباع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬‫حنيفة‬ ‫و‬. -‫بن‬ ‫وا‬ ‫السنة‬ ‫أهل‬ ‫يف‬ ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬ ‫كة‬‫شر‬ ‫طورهتا‬ ‫الالهويت‬ ‫الفكر‬ ‫نظام‬ ‫تضمني‬ ‫يتم‬-‫جامع‬"‫ت‬ ‫كانت‬‫و‬ ،‫آه‬‫باسم‬ ‫عرف‬ ‫الطائفة‬'. ilm al- ‫الكالم‬(‫الدين‬ ‫أصول‬) al- ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬-15 -‫يلة‬‫ز‬‫تا‬"‫مو‬ ‫فكر‬ ‫مقاومة‬ ‫يف‬ ‫كانوا‬‫أهنم‬ ‫ويعتقد‬ ‫االهتمام‬ ‫كيز‬‫تر‬ ‫أرى‬"al-‫عاصي‬ ‫وأبو‬ ‫املاتريدي‬. -‫الفكر‬ ‫قليل‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬: al- ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬: 1)‫مع‬ ‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫هلل‬ ‫بوجود‬ ‫االلتزام‬ ‫أن‬ ‫معلوما‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫تعرف‬16. 2)‫هللا‬ ‫أفعل‬:‫اتنيا‬‫ز‬ ‫يف‬ ‫هبم‬ ‫خاصة‬ ‫وسلبيات‬ ‫إجيابيات‬ ‫له‬ ‫شيء‬ ‫كل‬.‫غ‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫تريهيندار‬‫جمدية‬ ‫ري‬.‫وقد‬ ‫احلكمة‬ ‫هللا‬ ‫فعل‬.17 3)‫هللا‬:‫هللا‬ ‫بطبيعة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬- al- ‫ات‬‫ز‬ ‫من‬ ‫متيز‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ‫اخلصائص‬ ‫تعيني‬ ‫يدي‬‫ر‬‫املات‬(‫هللا‬)‫نفسه‬
  • 5. ‫خلفية‬ •‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫الماتريدية‬‫الذين‬ ‫األتباع‬ ‫من‬‫نتساءل‬ ‫لماتردي‬. •‫طائفته‬ ‫العلماء‬ ‫تتكون‬‫الحنفية‬ ‫فقه‬ ‫من‬‫فكرية‬ ‫ألن‬‫الماتريدية‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫وضعت‬‫الحنفية‬. •‫ليس‬ ‫الماتريدية‬ ‫ولكن‬‫كان‬ ‫كما‬ ‫قويا‬‫األشعارية‬ ‫أتباع‬.
  • 6. ‫هي‬ ‫العلماء‬ ‫بين‬ ‫ومن‬: .1‫محمد‬ ‫بن‬ ‫إسحاق‬ ‫القاسيم‬ ‫أبو‬ .2‫البزدوي‬ ‫محمد‬ ‫اليسر‬ ‫أبو‬ .3‫النسفي‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫عمار‬ ‫حفس‬ ‫أبو‬ .4‫التفتزاني‬ ‫الدين‬ ‫سعد‬ .5‫البيادي‬ ‫أحمد‬ ‫الدين‬ ‫كامل‬
  • 7. ‫فكرالماتريدية‬ 1.‫والوحي‬ ‫العقل‬ ‫و‬ ‫القرآن‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫تريدية‬ ‫آلما‬ ،‫له‬ ‫الالهوتي‬ ‫الفكر‬ ‫في‬‫العقل‬ ‫األشعري‬ ‫إلى‬ ‫يشبه‬ ‫أنه‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬.‫الم‬ ‫لصحيفة‬ ‫وفقا‬،‫تريدية‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫معروفا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫هللا‬ ‫التزامات‬ ‫ومعرفة‬ ‫هللا‬ ‫معرفة‬‫ن‬ ‫العقل‬ ‫خالل‬.‫المع‬ ‫هذه‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫العقل‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬‫ارف‬ ‫بذلك‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫تشجيع‬ ‫لن‬ ‫بالتأكيد‬ ‫وهللا‬.‫و‬‫الحصول‬ ‫حي‬ ‫مرشدين‬ ‫بمثابة‬.‫و‬ ‫إيجابيات‬ ‫عن‬ ‫شيئا‬ ‫يعلم‬ ‫ال‬ ‫هو‬ ‫الفكر‬‫سلبيات‬ ‫لتوجيه‬ ‫إال‬ ،‫شيء‬‫الوحي‬.
  • 8. 2.‫تصرفات‬‫البشر‬ ‫ش‬ ‫كل‬ ‫ألن‬ ‫البشرية‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫هو‬ ‫الماتريدية‬ ‫وفقا‬‫يء‬ ‫اختراع‬ ‫هو‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬ ‫في‬.‫تو‬ ‫آن‬ ‫والماتريدية‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫حيد‬ ‫البش‬ ‫أفعال‬ ‫خالق‬ ‫كما‬ ‫هللا‬ ‫وطبيعة‬ ‫البشر‬ ‫تصرفات‬ ‫جهود‬‫ر‬.
  • 9. 3.‫إرسال‬‫النبي‬ ‫القائ‬ ‫الرأي‬ ‫مع‬ ‫كبير‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬ ‫آلماتريدية‬ ‫توقعات‬‫بأن‬ ‫ل‬ ‫واجب‬ ‫هي‬ ‫شعبه‬ ‫قلب‬ ‫إلى‬ ‫الرسول‬ ‫مهمة‬ ‫أن‬ ‫الرأي‬ ‫الموتزيلة‬ ‫ف‬ ‫واألفضل‬ ‫الخير‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫اإلنسان‬ ‫بأن‬ ‫الرب‬‫ي‬ ‫الحياة‬.‫المعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫هي‬ ‫هللا‬ ‫رسالة‬ ‫هو‬ ‫الرسول‬
  • 10. ‫وخالصة‬ ‫الماتريدي‬‫المسلمي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المعلن‬ ‫الالهوت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هو‬‫ن‬ ‫المذهب‬ ‫إلى‬ ‫ينتمون‬ ‫الذين‬‫الحنفي‬.‫باإلضافة‬,‫أ‬ ‫تابع‬ ‫الماتريدية‬‫بو‬ ‫بدون‬ ‫حنيفه‬‫الدين‬ ‫قيود‬‫والشريعة‬.