pismp sn sem 3 -NPDL

1. Fizikal : Makmal sains perlu
mempunyai pencahayaan dan sistem
pengudaraan yang baik.
Psikososial : Guru perlu memilih
pendekatan pengajaran yang dapat
menggalakkan pembelajaran
koperatif
Guru perlu menyediakan persekitaran
pembelajaran yang kondusif sama ada dari
segi fizikal, psikososial serta rutin dan
peraturan
Ciri-ciri murid bermasalah pembelajaran:
 Kelewatan dalam memahami dan
menggunakan Bahasa.
 Pertuturan kanak-kanak sukar difahami.
 Kesukaran dalam memahami arahan.
 Masalah ingatan, iaitu sukar menyimpan
maklumat yang baru dipelajari
 Kesukaran dalam menyelesaikan masalah
 Pergantungan berlebihan terhadap guru dan
rakan untuk menyelesaikan masalah.
 Pendekatan pembelajaran yang tidak
terurus.
 Mudah mengalihkan perhatian.
Guru perlu mengenalpasti jenis
aliran kelas yang akan dikendalikan oleh
guru.
 Aliran Perdana dan Inklusif yang melibatkan murid
bermasalah pembelajaran.
 Masalah pembelajaran ialah kecacatan yang
menghalang kemajuan akademik seseorang
individu yang bukan terencat akal dan bukan
menghadapi masalah emosi (Slavin, 2003).
 Ia merupakan suatu masalah neurologi yang
berkaitan dengan cara otak menerima, memproses,
menganalisa dan menyimpan maklumat.
 Fungsi bahan
 Cara pengendalian bahan
 Kelebihan bahan
 Kekurangan bahan
Guru hendaklah memberikan pengenalan
terhadap projek bahan mesra sumber.
Nama projek : Dacing Mesra
PERANAN GURU SEMASA MENGURUSKAN PROJEK
BAHAN MESRA SUMBER
 Murid perlu mematuhi setiap
arahan yang diberikan oleh guru
 Murid perlu menguruskan bahan mesra
sumber secara cermat dan berhati-hati.
 Aktiviti yang dilakukan oleh murid perlu
mengikut arahan yang telah disediakan
oleh guru.
Guru perlu menetapkan peraturan bagi
menguruskan bahan tersebut
Guru hendaklah
melakukan
demonstrasi cara
untuk
menggunakan bahan
mesra sumber.
Guru perlu mengawal
setiap
aktiviti murid secara
berkesan dengan cara
membahagikan murid
kepada
beberapa kumpulan
yang kecil.
Guru perlu
mengedarkan bahan
mesra sumber
kepada ketua
kumpulan yang
terpilih bagi setiap
kumpulan bagi
mengelakkan
kekecohan.
Guru haruslah
memaparkan
arahan di hadapan
kelas atau
mengedarkan
arahan tersebut
kepada setiap
kumpulan.
1
5
4
3
2
876