Н.І.Боринець. Сучасні інформаційні технології

1. Сучасні інформаційні
технології
Н. Боринець,
доцент кафедри методики природничо-
математичної освіти і технологій
ІППО КУ імені Бориса Грінченка

2. Що таке «інформаційна технологія»
• Інформаційна технологія – процес, що
використовує сукупність засобів і методів
збирання, опрацювання, зберігання та
передавання даних для отримання
інформації нової якості про стан об’єкта,
процесу або явища. Внаслідок еволюції
інформаційних технологій, що
використовуються людиною, змінюється
зміст навчального процесу.

3. Етапи розвитку
інформаційних технологій:
• Ручний етап – почався з винаходу писемності.
• Цьому етапу властиві форми запису даних:
наскельні малюнки, ієрогліфи на глиняних
табличках, символи алфавіту на пергаменті
або папері.
• Знаряддя праці: металева
паличка, пензель, гусяче перо.
• Способи запису даних –
нанесення запису на носій інформації вручну.

4. Етапи розвитку
інформаційних технологій:
• Механічний етап – почався з винаходу
книгодрукування.
• Форми запису даних: початок друку на
аркушах із подальшим брошуруванням.
• Основне знаряддя праці –
друкарський верстат.
• Спосіб запису даних – нанесення знаків на
носії за допомогою друкарського верстата.

5. Етапи розвитку
інформаційних технологій:
• Електричний етап – почався з винаходу телеграфа,
телефона та радіо.
• Форми запису даних: уведення даних у
приймальний пристрій, перетворення
на сигнал, передавання сигналу на відстань,
відновлення сигналу повідомлення у приймачі.
• Знаряддя праці: телеграфний апарат, телефон,
радіоприймач, радіопередавач.
• Спосіб запису даних: фіксація
записуючими пристроями
приймача.

6. Етапи розвитку
інформаційних технологій:
• Комп’ютерний етап – почався з винаходу
електронної обчислювальної машини.
• Форми запису даних: магнітний запис на
диск або стрічку, лазерний запис на
компакт-диск.
• Знаряддя праці: комп’ютер
і відповідне програмне забезпечення.
• Спосіб запису даних: магнітний або
лазерний запис.

7. У наш час навчальний процес
у загальноосвітній школі
характеризується використанням
інформаційних технологій
„комп’ютерного етапу”.

8. Сучасні технічні засоби
• Комп’ютер – цей програмований електронний
пристрій, здатний:
• обробляти дані та проводити математичні
обчислення;
• розширити можливості представлення
навчальної інформації;
• у поєднанні з сучасними засобами
відеотехніки дозволяє моделювати різні
ситуації та середовища, виводячи заняття на
якісно більш високий рівень.

9. Можливості використання
комп’ютера
• робота з навчальними програмами;
• виконання математичних обчислень;
• пошук інформації;
• моделювання
різних процесів тощо.

10. Сучасні технічні засоби
• Мультимедійний проектор (відеопроектор) –
призначений для проектування різних зображень на
великий екран із джерела відеосигналу.
• Мультимедійний проектор дозволяє:
• користуватись будь-якими комп’ютерними
додатками;
• використовувати на заняттях навчальні відеофайли;
• демонструвати презентацію для аудиторії;
• використовувати матеріали глобальної мережі
Інтернету тощо.

11. Сучасні технічні засоби
• Інтерактивна дошка – це сенсорний екран,
приєднаний до комп’ютера, зображення з
якого передається на дошку за допомогою
мультимедійного проектора.
• Для роботи інтерактивної дошки необхідно:
- спеціальне програмне забезпечення;
- для нанесення записів на дошку спеціальні
маркери. Писати можна безпосередньо на екрані.

12. Освітні інформаційні технології на
базі сучасних
Інтернет-технологій
Електронні бібліотеки
•Основною метою є:
- зробити інформацію більш
доступною;
-сприяти збереженню наукової та культурної
спадщини;
- підвищити ефективність роботи та навчання.
•Бібліотеки в Інтернеті в основному бувають двох
видів: неспеціалізовані та спеціалізовані бібліотеки
(містять тільки літературу певної тематики).

13. Освітні інформаційні технології на
базі сучасних
Інтернет-технологій
• Вебінари – це семінари або конференції,
які проводяться у віддаленому
(дистанційному) режимі через Інтернет
із використанням відповідних технічних
засобів. Для проведення вебінарів
необхідно мати навушники, мікрофон і веб-
камеру, а також відповідне програмне
забезпечення.

14. Освітні інформаційні технології на
базі сучасних
Інтернет-технологій
Системи електронних щоденників і журналів
•електронний щоденник, що дає можливість
учням і їхнім батькам оперативно одержувати
інформацію про оцінки, домашні завдання та ін.;
•електронний журнал, що дозволяє оперативно
контролювати виконання навчального та
педагогічного навантаження, аналізувати
успішність і відвідування закладу учнями;

15. Освітні інформаційні технології на
базі сучасних
Інтернет-технологій
Системи електронних щоденників і журналів
•електронний розклад, що автоматично
інтегрується в щоденник і журнал;
•індивідуальна та зведена звітність за
предметами;
•спілкування користувачів у інформаційному
просторі;
•інформування про заходи, зміни в розкладі,
домашні завдання тощо.

16. Зверніть увагу!
Ведення журналів і щоденників
у електронному вигляді стає
найважчою задачею для вчителів, які
не завжди володіють достатньою
компетентністю в галузі
інформаційних технологій.

17. Поняття ІКТ-компетентності
ІКТ-компетентність як здатність
людини (індивіда) вирішувати
навчальні, життєві, професійні
задачі з використанням
інформаційно-комунікаційних
технологій.

18. Зміст ключових компетентностей
під час застосування ІКТ
• Вони передбачають здатність
орієнтуватися в інформаційному
середовищі, отримувати інформацію та
оперувати нею відповідно до власних
потреб і вимог сучасного
високотехнологічного інформаційного
суспільства.

19. ІКТ-компетентність учителя

20. Суть складових
ІКТ-компетентностей
Ціннісно-мотиваційна складова:
вказує на наявність мотиву
досягнення мети, готовність і
інтерес до роботи,
постановку і усвідом-
лення цілей діяльності.

21. Суть складових
ІКТ-компетентностей
Когнітивна складова:
розкриває наявність знань, умінь і
здатність застосовувати їх
у професійній діяльності; уміння
аналізувати,
класифікувати і
систематизувати
програмні засоби.

22. Суть складових
ІКТ-компетентностей
Діяльністна складова:
демонструє ефективність і
продуктивність діяльності,
застосування на практиці
набутих знань і умінь.

23. Суть складових
ІКТ-компетентностей
Рефлексійна складова:
забезпечує готовність до пошуку
вирішення поточних проблем,
до їх творчого перетворення на основі
аналізу своєї діяльності, у зв’язку
з тим, що обсяг знань
та вмінь не забезпечує
необхідного розвитку потенціалу
особи.

24. Дякую за увагу!