2. Програма інформатизації - необхідна
частина програми розвитку ЗНЗ
• . Програма націлена на розвиток і описує реальну
перспективу формування інформаційного
середовища.
• При її розробці необхідно спиратися на нормативну
базу, враховувати наявні ресурси (кадрові,
матеріально-технічні, фінансові).
• Головна вимога до програми: реалістичність і ясний
опис заходів (проектів).
• Відповідає за розробку і реалізацію програми
заступник директора (або відповідальний) з
інформатизації.
• З програми виростає заявка на підвищення
кваліфікації, техніку, навчальне обладнання.
3. ПРИМІРНА СТРУКТУРА ПРОГРАМИ
ІНФОРМАТИЗАЦІЇ
1. Титульний аркуш
2. Зміст (сторінки повинні бути пронумеровані і вказані в
змісті)
3. Цілі і завдання з відсиланням до основоположних
документів.
4. Дані та аналіз поточного стану інформатизації:
• матеріально-технічне забезпечення;
• наявність і кваліфікація кадрів;
• використання ІКТ-ресурсів
5. Цільові індикатори у вигляді планованих кінцевих
результатів
6. Опис окремих проектів (завдань) ЗНЗ в напрямку
інформатизації
7. План (заходи, терміни, учасники, відповідальні кожного
пункту) - без загальних фраз, детально
4. Матеріально-технічне
забезпечення
• Комп'ютери, всього та з доступом в
Інтернет
• внутришкільна локальна мережу
(кількість комп'ютерів у мережі)
• Принтери та інші пристрої виведення
інформації на папір
• • Сканери та інші пристрої введення
графічної інформації
• Мультимедійні проектори
6. Використання ресурсів
• Пошук інформації
• Комп'ютерний збір і аналіз інформації
• Створення медіатворів
• Створення веб-сторінок
• Створення та проведення мультимедіа
виступів
• Комп'ютерне тестування
• Проектування і конструювання
• Відпрацювання технічних навичок
7. Цільові індикатори
• Рівень ІКТ-підтримки освітнього процесу.
• Обсяг освітнього процесу, що йде у дистанційній формі за
спеціальними програмами для виділених категорій дітей
• Наявність в освітній установі інформаційного середовища
підтримки освітнього процесу, що забезпечує: зберігання
інформації про учасників процесу, планування процесу,
розміщення матеріалів вчителя та учнів і їх рецензування,
взаємодія з батьками
• Частки педагогічних, адміністративних і технічних працівників,
які в системі використовують ІКТ
• Наявність приміщень для ведення класних, групових і лекційних
занять із застосуванням ІКТ, приміщень для самостійної та
групової роботи учнів, з з ІКТ-підтримкою, у відповідності до
затвердженого плануванням:
• Наявність домашніх комп'ютерів вчителів
8. • Наявність домашніх засобів ІКТ учнів, які використовуються в
навчальному процесі
• Частка дітей, охоплених моніторингом здоров'я на базі ІКТ
• Частка комп'ютерів, що мають доступ до Інтернету
• Наявність і рівень підтримки сайту (технічний, оновлюваність,
інтерактивність ...)
• Участь вчителів у конкурсах, конференціях щодо використання
ІКТ в освітньому процесі
• Участь учнів у науково-практичних конференціях, конкурсах з
ІКТ
• Рівень оснащення технікою
• • Рівень оснащення комунікаційними каналами (наявність і тип
локальної мережі, ступінь охоплення мережею комп'ютерів - у
відсотках);
• • Рівень підготовки адміністрації у сфері ІКТ.
9. Проте, розвиток ІКТ на практиці ставить ряд
проблемних питань:
• Поступова заміна комп’ютерної та офісної техніки
• Більш широке забезпечення навчальних закладів ліцензованим
програмним забезпеченням;
• Обладнання не менше одного мультимедійного класу з
відповідним програмним та апаратним забезпеченням;
• Обладнання комп’ютерною технікою предметних кабінетів,
бібліотек, створення повноцінних медіатек;
• 100% комп’ютерна грамотність педагогічних працівників;
• Удосконалення системи управління навчальними закладами
шляхом застосування ІКТ та вдосконалення системи
електронного документообігу;
• Постійне наповнення контенту шкільних сайтів
• Збільшення кількості навчальних предметів, на уроках яких
використовуються наявні в школі інформаційні ресурси;
• Введення посад системних адміністраторів та лаборантів по
обслуговуванню комп’ютерної техніки
10. Проте, розвиток ІКТ на практиці ставить ряд
проблемних питань:
• Поступова заміна комп’ютерної та офісної техніки
• Більш широке забезпечення навчальних закладів ліцензованим
програмним забезпеченням;
• Обладнання не менше одного мультимедійного класу з
відповідним програмним та апаратним забезпеченням;
• Обладнання комп’ютерною технікою предметних кабінетів,
бібліотек, створення повноцінних медіатек;
• 100% комп’ютерна грамотність педагогічних працівників;
• Удосконалення системи управління навчальними закладами
шляхом застосування ІКТ та вдосконалення системи
електронного документообігу;
• Постійне наповнення контенту шкільних сайтів
• Збільшення кількості навчальних предметів, на уроках яких
використовуються наявні в школі інформаційні ресурси;
• Введення посад системних адміністраторів та лаборантів по
обслуговуванню комп’ютерної техніки
