More Related Content
Similar to Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Similar to Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน (17)
More from Chanissata Rakkhuamsue
More from Chanissata Rakkhuamsue (10)
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
- 3. • คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามี
ความเป็นนามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด
(Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน
• คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียน
เข้าใจถึงระบบการทางานของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบ
ของคอมพิวเตอร์
• คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวน
นักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาค
การศึกษา เพื่อแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ
• คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียน
ให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
• คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหัน
มาเล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
- 5. คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็น
นามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน และ
ช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน
• วัสดุกราฟิกที่เหมาะสม คือ แผนภูมิ เป็นวัสดุที่ประกอบด้วยรูปภาพ ลายเส้น
สัญลักษณ์ ตัวเลข และข้อความ เพื่อแสดงความเกี่ยวข้องของนามธรรม เช่น จานวน
ระยะเวลา โดยแสดงความสัมพันธ์สิ่งเหล่านั้นให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น ซึ่งเนื้อหาที่ครูแดน
ต้องการนาเสนอก็เป็นนามธรรม และสัมพันธ์กันตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป จึงเหมาะกับการใช้
กราฟฟิก “แผนภูมิ”
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
- 6. • วัสดุกราฟิกที่เหมาะสม คือ แผนภาพ เพราะ แผนภาพเป็นลายเส้นที่แสดง
เค้าโครงของวัตถุ โครงสร้างที่สาคัญของสิ่งที่เราจะอธิบายให้ง่ายขึ้น
แผนภาพสื่อความหมายได้ดี จึงเหมาะกับการอธิบายส่วนประกอบของ
คอมพิวเตอร์ เพราะการใช้แผนภาพควบคู่กับของจริงจะทาให้เข้าใจง่ายขึ้น
กรณีนี้จะใช้แผนภาพโครงร่างของคอมพิวเตอร์พร้อมกับแสดงของจริง
เปรียบเทียบให้ดู จะเข้าใจง่ายขึ้น
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการ
ทางานของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
- 7. • วัสดุกราฟิกที่เหมาะสม คือ แผนสถิติ เพราะเป็นแผนภูมิที่เหมาะกับเนื้อหา
ที่แสดงการเปรียบเทียบระหว่างจานวน ตัวเลขของสิ่งต่างๆ เช่น จานวน
นักเรียนในแต่ละปีการศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในแต่ละ
ระดับชั้น
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวนนักเรียนทุก
ระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพื่อแสดงให้
บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ
- 8. • วัสดุกราฟิกที่เหมาะสม คือ การ์ตูน เพราะ เป็นภาพลายเส้น ซึ่งแสดงสัญลักษณ์ของ
เรื่องราวต่างๆตลอดจน สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด การ์ตูนเป็นประโยชน์ต่อ
การเรียนการสอนทุกระดับทั้งอนุบาล ประถม มัธยม ตลอดจนอุดมศึกษา การ์ตูนจะ
ช่วยเร้าความสนใจให้ผู้เรียน ทาให้เกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ ช่วยให้
ผู้เรียนไม่เกิดความเบื่อหน่าย และช่วยให้ผู้เรียนจดจาในเนื้อหาบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิด
ความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
- 9. • วัสดุกราฟิกที่เหมาะสม คือ ภาพโฆษณา เพราะ เป็นการออกแบบที่ประกอบด้วย
ภาพ ข้อความ หรือเรื่องราว จุดมุ่งหมายของภาพโฆษณา คือเพื่อกระตุ้นให้ผู้อ่าน
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามจุดประสงค์ของภาพโฆษณานั้นๆ ในกรณีนี้เพื่อรณรงค์ให้
นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพติด จึงเหมาะกับการใช้ภาพ
โฆษณา
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา
และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
- 19. สื่อการ์ตูน
• การ์ตูน เป็นภาพลายเส้น ซึ่งแสดงสัญลักษณ์ของเรื่องราวต่างๆ
ตลอดจน สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด จินตนาการของผู้วาดซึ่ง
เป็นการล้อเลียนแสดงอารมณ์ขัน โดยทั่วไปการ์ตูนอาจทาให้ผิดเพี้ยน
ไปจากธรรมชาติของความเป็นของสิ่งนั้นๆ มากบ้างน้อยบ้าง เพื่อให้ดู
แล้วเกิดความสนใจ และความสนุกสนาน
