1. การผลิตสื่อกราฟิ กเพื่อการเรียนการสอน
CHAPTER 8

2. สถานการณ์ปัญหา
ในคาบเรียนนี้นักศึกษาได้รับหน้าที่ในการเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบวัสดุกราฟิก ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ประจา
อยู่ที่คลินิก รับปรึกษาปัญหาการผลิตสื่อ ซึ่งในวันนี้ก็มีคุณครู 5 คน เข้ามาปรึกษากับคุณ ซึ่งประกอบด้วย
คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็นนามธรรม
ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน
คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึงระบบการทางาน
ของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวนนักเรียนทุกระดับชั้น
(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา เพื่อแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและ
บุคคลทั่วไปทราบ
คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิดความ
สนุกสนานและเกิดจินตนาการ
คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา และให้
นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

3. ภารกิจที่ 1
เลือกสื่อวัสดุกราฟิ กที่เหมาะสมกับลักษณะความ
ต้องการของคุณครูแต่ละคน พร้อมอธิบายเหตุผลใน
การเลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิ กที่สาคัญที่
เลือกใช้
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

4. คุณครูแดน
แผนภูมิแบบต้นไม้
และลาธาร
เหตุผล คุณลักษณะ
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
เหมาะสมกับต้องการให้
นักเรียนได้ความคิดรวบ
ยอด และช่วยสรุปเนื้อหา
แบบต้นไม้ – นาเสนอเรื่องราวที่เป็น
ภาพรวมหรือความคิดรวบยอด
แบบลาธาร – แสดงเนื้อหาที่ให้เห็น
ส่วนย่อยหลายสาขาที่แยกออกจากต้น
กาเนิดเดียวกัน
เลือก

5. คุณครูรุท
แผนภูมิแบบกระบวนการ
และแผนภาพ
เหตุผล คุณลักษณะ
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
เหมาะสมกับเนื้อหาที่แสดง
ขั้นตอนหรือลาดับในระบบ
การทางาน และเป็นภาพที่
แสดงโครงร่างของวัตถุ
โครงสร้างที่สาคัญของสิ่งที่
เราจะอธิบายให้ง่ายขึ้น
แผนภูมิแบบกระบวนการ – แสดง
ขั้นตอนหรือลาดับในการปฏิบัติงาน
แผนภาพ – เป็นภาพที่แสดงโครงสร้าง
ของวัตถุ สื่อความหมายได้ดี
เลือก

6. คุณครูอั้ม แผนสถิติแบบเส้น
เหตุผล คุณลักษณะ
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
เหมาะสมกับการสรุป
สถิติข้อมูลตัวเลขใน
แต่ละช่วงเวลา
– แสดงข้อมูลข้อเท็จจริงได้
ถูกต้องกว่าแบบอื่นๆ
– เหมาะสาหรับใช้แสดงข้อมูล
ที่มีความสัมพันธ์กัน 2 มาตรา
– ทาให้รู้ถึงแนวโน้มของข้อมูลใหม่
เลือก

7. คุณครูพอลล่า การ์ตูน
เหตุผล คุณลักษณะ
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
เหมาะแก่การเร้าความ
สนใจของนักเรียนให้เกิด
ความสนุกสนานและเกิด
จินตนาการ
– เป็นภาพลายเส้นซึ่งแสดงสัญลักษณ์ของ
เรื่องราวต่างๆ
– ดูแล้วเกิดจิตนาการและความสนุกสนาน
– ช่วยเร้าความสนใจและดึงดูดให้ผู้เรียน
สนใจในกิจกรรมการเรียนนั้น
เลือก

8. คุณครูศรราม ภาพโฆษณา
เหตุผล คุณลักษณะ
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
เหมาะแก่การกระตุ้นให้
ผู้เรียนเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมตาจุดประสงค์
ของภาพโฆษณา
– มีแนวคิดเดียว มีลักษณะที่เข้าใจง่าย สามารถ
สื่อความหมายได้ทันที
– สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการจัดทา
เหมาะสมทั้งขนาดและรูปภาพประกอบตัวอักษร
– ดึงดูดความสนใจของผู้ดู มีความแปลกใหม่
น่าสนใจ มีการโน้มน้าว เชิญชวนที่พึงกระทาตาม
เลือก

9. ภารกิจที่ 2
ออกแบบการนาเสนอข้อมูล โดยใช้คุณลักษณะ
ของวัสดุกราฟิ กที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาในสาระ
การเรียนรู้วิชาเอกของคุณ
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

10. กลุ่มสาระคณิตศาสตร์
เนื้อหาโดยส่วนมากจะเกี่ยวข้องกับข้อมูล จานวน ตัวเลข ของสิ่งต่างๆ
เพื่อให้ผู้เรียนง่ายต่อความเข้าใจ การนาไปใช้ได้จริง และมีความสนใจ
ในการเรียนจึงเลือกใช้ แผนสถิติและการ์ตูน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

11. แผนสถิติ
เหมาะกับเนื้อหาที่แสดงการเปรียบเทียบระหว่างจานวน ตัวเลขของ
สิ่งต่างๆ ต้องเลือกใช้ให้เหมาะสม ซึ่งมีรูปแบบดังนี้
แบบแท่งแบบรูปภาพ
แบบวงกลมแบบเส้น
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

12. การ์ตูน
- ช่วยดึงดูดผู้เรียนให้สนใจในกิจกรรม และเกิดการเรียนรู้ได้ดี
- ช่วยอธิบายเนื้อหาให้เป็นรูปธรรม ทาให้เข้าใจง่าย
การใช้นั้นควรเลือกใช้ให้เหมาะสมกับระดับความรู้ของผู้เรียน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน