SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการ
เรียนการสอน
ในคาบเรียนนี้นักศึกษาได้รับหน้าที่ในการเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบวัสดุ
กราฟิก ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ประจาอยู่ที่คลินิก รับปรึกษาปัญหาการผลิตสื่อ ซึ่งในวันนี้
ก็มีคุณครู 5 คน เข้ามาปรึกษากับคุณ ซึ่งประกอบด้วย
คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามี
ความเป็นนามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด
(Concept) ของเรื่องที่สอน และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน
คุณครูรุท เป็น ครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียน
เข้าใจถึงระบบการทางานของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบ
ของคอมพิวเตอร์
คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวน
นักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาค
การศึกษา เพื่อแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ
คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียน
ให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียน
หันมาเล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
สถานการณ์
ปัญหา
1. เลือกสื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสมการลักษณะ
ความต้องการของคุณครูแต่ละคน พร้อมอธิบาย
เหตุผลในการเลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่
สาคัญที่เลือกใช้
ภารกิจที่ 1
คุณครูแดน – แผนภูมิ เหตุผลที่เลือกเพราะเป็นทัศน
วัสดุที่ประกอบด้วยรูปภาพ ลายเส้น ตัวเลข และ
ข้อความ เพื่อแสดงความเกี่ยวข้องของนามธรรม และ
ผู้สอนสามารถใช้แผนภูมิในการสรุปหรือทบทวน
บทเรียน ตรงตามความต้องการของคุณครูแดน
คุณครูรุท - แผนภาพ เหตุผลที่เลือกเพราะ
ประโยชน์ของแผนภาพสามารถแสดงให้เห็น
ความสาคัญของส่วนประกอบต่างๆในเรื่องที่อธิบาย
ได้ซึ่งทาให้ง่ายแก่การเข้าใจ และเหมาะสมกับการที่
คุณครุรุทจะนาไปช่วยสอนในวิชาคอมพิวเตอร์
คุณครูอั้ม - แผนสถิติ เหตุผลที่เลือกเพราะเป็น
แผนภูมิที่เหมาะกับเนื้อหาที่แสดงการเปรียบเทียบ
ระหว่างจานวนตัวเลข และสิ่งต่างๆ ซึ่งคุณครูอั้ม
สามารถใช้และนาไปใช้ในหน้าที่ครูฝ่ายวิชาการของ
โรงเรียนได้ตามต้องการ
คุณครูพอลล่า - การ์ตูน เหตุผลที่เลือกเพราะคุณครูพอล
ล่าสอนเด็กอนุบาลซึ่งต้องการความเร้าใจ และเป็นที่
น่าสนใจของเด็กนักเรียน และเด็กๆสามารถจิตนาการ
ตามได้เป็นความต้องการที่ตรงกับลักษณะของ การ์ตูน
คุณครูศรราม – ภาพโฆษณา เหตุผลที่เลือกเพราะ
วัตถุประสงค์ของภาพโฆษณาก็คือการประชาสัมพันธ์
การรณรงค์ การเชิญชวน การแนะนา การให้ข้อมูล
ข่าวสารของเรื่องนั้นๆ ซึ่งตรงกับความต้องการของคุณครู
ศรรามที่จะประชาสัมพันธ์เรื่องหันมาสนใจกีฬาและห่า
งงไกลสิ่งเสพติด
ภารกิจที่ 2
2. ออกแบบการนาเสนอข้อมูล โดยใช้
คุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับ
เนื้อหาวิชาในสาระการเรียนรู้วิชาเอกของคุณ
เนื่องจากสาขาวิชาคณิตศาสตร์เป็นการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
กับตัวเลข และจานวนอยู่เสมอ การนาเสนอข้อมูลต่างๆ
จึงควรใช้กราฟิกประเภท แผนสถิติ ซึ่งมีหลายรูปแบบ
ต่างๆ ดังนี้
1.แผนสถิติแบบเส้น
สามารถแสดงข้อมูล ข้อเท็จจริงได้ถูกต้องกว่าแบบอื่นๆ
เหมาะสาหรับใช้แสดงข้อมูล ที่มีความสัมพันธ์กัน และทา
ให้รู้ถึงแนวโน้มของข้อมูลใหม่
2.แผนสถิติแบบแท่ง
เป็นแผนสถิติที่ทาง่ายกว่าแบบอื่นเหมาะสาหรับการ
เปรียบเทียบข้อมูลหลายชนิด
3.สถิติแบบวงกลม
แสดงให้เห็นปริมาณหรือจานวนข้อมูลส่วนรวมทั้งหมด
กับส่วนย่อย
4.แผนสถิติแบบรูปภาพ
เป็นแผนสถิติแบบแท่งอีกแต่ใช้รูปภาพแทนแท่งใน
การแสดงจานวนหรือปริมาณของข้อมูล
สวัสดีค่ะ/ครับ

More Related Content

What's hot

การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนการผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนFern's Supakyada
 
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิก
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกบทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิก
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกjittraphorn
 
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนWuth Chokcharoen
 
นวัตกรรม บทที่ 8
นวัตกรรม บทที่ 8นวัตกรรม บทที่ 8
นวัตกรรม บทที่ 8LALILA226
 
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนlalidawan
 
Chapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนDexdum Ch
 
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนjanepi49
 
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนTeerasak Nantasan
 
บทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอนThamonwan Kottapan
 

What's hot (14)

Chapter 8
Chapter  8Chapter  8
Chapter 8
 
Chapter 8 pdf
Chapter 8 pdfChapter 8 pdf
Chapter 8 pdf
 
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนการผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
Chap.8 (problem)
Chap.8 (problem)Chap.8 (problem)
Chap.8 (problem)
 
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิก
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกบทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิก
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิก
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
นวัตกรรม บทที่ 8
นวัตกรรม บทที่ 8นวัตกรรม บทที่ 8
นวัตกรรม บทที่ 8
 
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่ 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
Chapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8การผลิต สื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
Chapter 8
Chapter  8Chapter  8
Chapter 8
 
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
บทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8การผลิตสื่อกราฟฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 

Similar to บทที่8

บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนSattakamon
 
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนKanatip Sriwarom
 
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChanissata Rakkhuamsue
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8FerNews
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8Pari Za
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8Pari Za
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8Pari Za
 
งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8
งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8
งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8Suparat Boonkum
 

Similar to บทที่8 (18)

Chapter.8
Chapter.8Chapter.8
Chapter.8
 
Chap.8 (problem)
Chap.8 (problem)Chap.8 (problem)
Chap.8 (problem)
 
Chap.8 (problem)
Chap.8 (problem)Chap.8 (problem)
Chap.8 (problem)
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
บทท 8
บทท  8บทท  8
บทท 8
 
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนChapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
Innovation chapter 8
Innovation chapter 8Innovation chapter 8
Innovation chapter 8
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8
งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8
งานกลุ่ม นวัตกรรม โด้ 8
 

บทที่8