1. Виноградова Світлана Дмитрівна
Вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої категорії.
Моє педагоічне кредо:
Кожній дитині - світло
знань,
Кожній дитині - світло
любові,
Віру в сили свої без вагань
Як запоруку щасливої долі.
2. Шляхи формування комунікативної
компетентності молодших школярів на уроках
української мови
Мета: удосконалення комунікативно-
мовленнєвих умінь, спрямованих на
забезпечення якісних характеристик
мовлення.
3. Сучасні тенденції
в освіті
Формування і розвиток
інтелектуальної, творчої і
ініціативної особистості
Формування людини не лише з певним
обсягом знань і вмінь, а здатну
творчо мислити, приймати рішення,
розв'язувати проблеми, мати свою
позицію, брати на себе
відповідальність, адаптуватися до
умов життя, тобто бути людино.
компетентною.
Самореалізація й
самоактивізація
особистості
Актуальність
4. Види ситуативних вправ:
1. Розповідь за власним малюнком, спостереженнями,
досвідом;
2. Висловлювання "ланцюжком;
3. Створення ситуацій для спілкування в парах з метою
одержання інформації;
4. Інсценізація прослуханих чи колективно складених казок,
оповідань;
5. Розігрування мовленнєвих ситуацій, складених на основі
ситуативних малюнків;
6. Розігрування дітьми уявних (за словесним описом)
мовленнєвих ситуацій;
7. Проведення рольових ігор;
8. Переказування тексту з орієнтацією на слухача;
9. Використання природних мовленнєвих ситуацій.
5. Діяльнісний аспект
Види
активної
діяльності
Робота в парах, робота в
малих групах, інтерактивні
ігри, літературні ігри, ігрові
ситуації, технологія навчання
у дискусії
Нестандар
тні форми
уроків
Урок – гра, урок – змагання,
урок – казка, урок – подорож,
урок КВК, урок вікторина,
урок диспут, урок прес-
конференція
Позакласна
діяльність
Виховні бесіди, години
спілкування, тематичні
проекти та свята, конкурси
віршів, інсценізація казок,
родинні заходи, подорожі,
екскурсії
