2. Гриценко Інна Володимирівна.
Дошкільний навчальний заклад
«Білочка»
Посада-музичний керівник та
вихователь.
Освіта:вища.Криворізький державний
педагогічний Університет.
Педагогічний стаж:13.5років.
Кваліфікаційна категорія:-спеціаліст 1
категорії.
Тема над якою працюю:
«Формування креативної особистості
засобами музичного виховання».
3. • Життєве кредо:»Щоб дістатися до джерела-
потрібно пливти проти течії».
• Знайти сенс свого життя-
це,безумовно,щастя,знайти своє щастя в
житті-це ,безумовно,його сенс.Сенс у
тому,щоб не тільки знайти щастя,
• а й подарувати його іншим»…
4. • Тема над якою я працюю:»Формування креативної особистості засобами
музичного виховання.»
• Креативність-характерна риса творчої особистості,що дає змогу генерувати
оригінальні ідеї та обирати нешаблонні шляхи розв’язання проблем.
• Умови для розвитку у дошкільника креативності можна забезпечити зокрема,на
музичних заняттях.
• Музика формує художній смак,активізує потребу в самостійному та
неординарному мисленні,збагачує внутрішній світ,розвиває творчу уяву.
• Найкращим періодом для розвитку творчої уяви є дошкільне дитинство.
• Тому нам необхідно правильно сприймати прояви дитячої креативності:
• не переривати та не гальмувати їх критичними зауваженнями,негативними
оцінками;натомість якомога частіше створювати ситуації для вільного спілкування
та обміну думками.
5. Дитинство
• Дитинство-це щасливий час постійного відкриття ,цікавих зустрічей з
казкою,з новими друзями ,це радість пізнання навколишнього світу.
• Я-музичний керівник дитячого садочка «Білочка»-Гриценко Інна
Володимирівна відчиняю дітям двері в Світ музики і дарую радість.
• Працюючи з дітками різного віку ,я зробила висновок,що по-перше,в
дітях потрібно розвивати творчу особистість.Бо кожна дитина це
велика таємниця таланту.І тому своє основне завдання бачу в
тому,щоб:
• -допомогти дітям увійти в світ музики;
• -сприяти практичному засвоєнню музичних знань;
• -стимулювати творчу активність дитини;
• -заохочувати дітей до творчості;
• -розвивати творчу уяву і фантазію
6. • Креативність - характерна риса творчої особистості,що дає змогу генерувати оригінальні ідеї та
обирати нешаблонні шляхи розвязання проблем.
• Пройшовши необхідний стан наслідування,накопичивши враження,набувши відповідних
навичок,дитина має перейти до етапу творчості,самостійного пошуку рішень.
• Я насамперед вбачаю своє завдання у тому щоб підштовхнути дошкільників до проявів
ініціативи,винахідливості,вигадки,фантазії.
• Сучасний світ-це світ креативних особистостей,адже вершин у ньому досягають лише ті,хто мислить
неординарно,творчо,хто нестандартно підходить до розв’язування будь-яких проблем.
• Не випадково у Державній базовій програмі розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».
• Креативність вперше визначено як одну із семи основних ліній розвитку.
• І хоча на формування креативної особистості впливає чимало чинників,відчутних успіхів у цій справі
можна досягти ,використовуючи засоби музичного виховання.
• Умови для розвитку у дошкільників креативності можна забезпечити зокрема на музичних заняттях.
• Ще Василь Сухомлинський стверджував ,що музика пробуджує енергію мислення навіть у
найінертніших дітей.
• Музика формує художній смак,активізує потребу в самостійному та неординарному
мисленні,збагачує внутрішній світ,розвиває творчу уяву.
• А для людини творча уява-це ключик,який відмикає двері у нове,досі незнане життя,це одна з
неодмінних умов формування креативності.
• Найкращим періодом для розвитку творчої уяви є дошкільне дитинство.
21. Музика надихає весь світ, постачає душу крилами, сприяє
польоту уяви; музика додає життя і веселість всьому
існуючому ... Її можна назвати втіленням всього
прекрасного і всього піднесеного (Платон).
