SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
OLEH; H. HAKIMUDDIN SALIM, LC, MA.
Kunci-Kunci Tadabbur Al-Qur’an
Setiap amalan yang tidak diawali dengan
basmallah akan terputus dari keberkahan
• Nama : Hakimuddin Salim
• TTL : Denpasar, 2 April 1986
• Alamat : Padangan, RT 11 RW 05, Jatinom, Klaten
• Pendidikan: - Madrasah Diniyah Tahdzibusshibyan, Jatinom, Klaten (1999)
- MTs Pondok Pesantren Al-Mukmin, Sukoharjo (2002)
- MA Ma’had Tahfizhul Qur’an Isykarima, Karanganyar (2006)
- S1 Syariah, Islamic University of Madinah, KSA (2010)
- S2 Tarbiyah, Islamic University of Madinah, KSA (2013)
- S3 Tarbiyah, Islamic University of Madinah, KSA (sekarang)
CURRICULUM VITAE
Email/FB: profesor021@yahoo.com | twitter : @hakimuddinsalim | WA: +966569592462
personal website: www.hikmatia.blogspot.com
‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫مع‬ ‫التعامل‬‫احل‬‫ر‬‫م‬
‫التالوة‬
Membaca
‫الحفظ‬
Menghafal
‫التدبر‬
Tadabbur
‫به‬ ‫العمل‬
Mengamalkan
‫إليه‬ ‫الدعوة‬
Mendakwahkan
TAHAPAN INTERAKSI DENGAN AL-QUR’AN
ILUSTRASI VIDEO: APA PENGARUH AL-QUR’AN PADA DIRI KITA ???
APA PENGARUH AL-QUR’AN
DALAM DIRI KITA?
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:(ُ‫س‬َّ‫الر‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬ ِ‫نز‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ر‬َ‫ت‬ ِ‫ل‬‫و‬
ِ‫ق‬َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ف‬َ‫َر‬‫ع‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ِ‫ع‬ْ‫َّم‬‫د‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫يض‬ِ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫ك‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬َّ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ب‬ُ‫ت‬
َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ه‬‫َّا‬‫ش‬‫ال‬ َ‫ع‬َ‫م‬)‫المائدة‬:83
‫وقال‬( :ُ‫الل‬ َ‫ر‬ِ‫ك‬ُ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ِ‫ل‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ب‬‫و‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬ ِ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ت‬َ‫ي‬
ِ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬‫آ‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ون‬ُ‫ل‬َّ‫ك‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬)‫األنفال‬:2
‫وقال‬:(ُ‫ق‬َ‫ي‬ ‫ن‬َّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ف‬ ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫س‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬ ِ‫نز‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬‫ي‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ُ‫ل‬‫و‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫م‬
ُ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬َ‫ف‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫أ‬َ‫ف‬َ‫ون‬ُ‫ر‬ِ‫ش‬ْ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫م‬)‫التوبة‬:124
APAKAH KITA MERASAKAN APA YANG
MEREKA RASAKAN?
‫وأهميت‬ ‫التدبر‬‫مفهوم‬‫ه‬
PENGERTIAN TADABBUR
DAN URGENSINYA
‫التدبر‬‫مفهوم‬
‫الميداني‬ ‫قال‬( :‫د‬ ‫أواخر‬ ‫إلى‬ ‫الواصل‬ ‫الشامل‬ ‫التفكر‬ ‫هو‬ ‫التدبر‬‫الالت‬
‫البعيدة‬ ‫ومراميه‬ ‫الكلم‬)‫القرآن‬ ‫تدبر‬ ‫ومعنى‬ ،( :‫وا‬ ‫التفكر‬ ‫هو‬‫لتأمل‬
‫والمراد‬ ،‫وحكمه‬ ،‫معانيه‬ ‫وإدارك‬ ،‫فهمه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القرآن‬ ‫آليات‬
‫منه‬.)
‫الالحم‬ ‫قال‬:(‫األول‬ ‫أن‬ ‫بينهما‬ ‫فالفرق‬ ‫والتفسير‬ ‫التدبر‬ ‫وأما‬‫أوسع‬
‫يمتلك‬ ‫لم‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يحصل‬ ‫فالتدبر‬ ،‫الثاني‬ ‫من‬‫آلة‬
‫القرآن‬ ‫يفسر‬ ‫ألن‬ ‫تؤهله‬.)
‫كثير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬( :‫ول‬ ‫هللا‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫وقع‬ ‫إذا‬‫يكن‬ ‫م‬
‫ع‬ ‫بغير‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫القول‬ ‫ألن‬ ،‫ذلك‬ ‫ينشر‬ ‫فال‬ ‫التفسير‬ ‫أهل‬ ‫من‬‫من‬ ‫لم‬
‫والمعاصي‬ ‫الذنوب‬ ‫أعظم‬.
UNTUK APA ALLOH MENURUNKAN AL-QUR’AN ???
‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫قال‬( :‫القر‬ ‫تدبر‬ ‫من‬ ‫ومعاده‬ ‫معاشه‬ ‫في‬ ‫للعبد‬ ‫أنفع‬ ‫شــيء‬ ‫ليس‬‫وجمع‬ ‫آن‬
‫آياته‬ ‫معاني‬ ‫على‬ ‫الفكر‬)
‫علي‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫وقال‬:)‫فكانوا‬ ‫ربهم‬ ‫من‬ ‫رسائل‬ ‫القرآن‬ ‫رأوا‬ ‫قبلكم‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫إن‬
‫النهار‬ ‫في‬ ‫ويتفقدونها‬ ،‫بالليل‬ ‫يتدبرونها‬(
-‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قــال‬:(‫و‬ ‫أماني‬ ‫إال‬ ‫الكتاب‬ ‫يعلمون‬ ‫ال‬ ‫أميون‬ ‫ومنهم‬‫إن‬
‫يـظـنــــون‬ ‫إال‬ ‫هم‬)‫البقرة‬:78
‫الـشـوكـانـي‬ ‫قال‬" :‫وقيل‬:(‫األماني‬:‫التالوة‬)‫أي‬:‫إال‬ ‫لهم‬ ‫علم‬ ‫ال‬
‫وتدبر‬ ‫تفهم‬ ‫دون‬ ‫التالوة‬ ‫مجرد‬"‫القـيـم‬ ‫ابـن‬ ‫وقـال‬ ،:"‫هللا‬ ‫ذم‬
‫ال‬ ‫مجرد‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫يعلمون‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫واألميين‬ ‫لكتابه‬ ‫المحرفين‬‫تالوة‬
‫األماني‬ ‫وهي‬“.
-‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:(‫هذا‬ ‫اتخذوا‬ ‫قومي‬ ‫إن‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫الرسول‬ ‫وقال‬
‫مهـجـــورا‬ ‫القرآن‬)‫الفرقان‬:30
‫كثير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬:"‫هجرانه‬ ‫من‬ ‫وتفهمه‬ ‫تدبره‬ ‫وترك‬“.
‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫وقال‬:"‫أنواع‬ ‫القرآن‬ ‫هجر‬...‫الرابع‬:‫وتف‬ ‫تدبره‬ ‫هجر‬‫همه‬
‫منه‬ ‫به‬ ‫المتكلم‬ ‫أراد‬ ‫ما‬ ‫ومعرفة‬"
Kunci-Kunci Tadabbur Al-Qur’an
‫األول‬‫المفتاح‬:‫لوب‬‫الق‬‫طهارة‬
‫تعالى‬ ‫قال‬:َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ن‬َ‫م‬ِ‫ل‬ َٰ‫ى‬َ‫ر‬ْ‫ك‬ِ‫ذ‬َ‫ل‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ََٰ‫ذ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫ى‬َ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ٌ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬
ٌ‫د‬‫ي‬ِ‫َه‬‫ش‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ َ‫ع‬ْ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬(‫ق‬:37)
‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عفان‬ ‫بن‬ ‫عثمان‬ ‫قال‬:‫لما‬ ‫قلوبنا‬ ‫طهرت‬ ‫لو‬
‫هللا‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫شبعت‬
‫المطهرون‬ ‫إال‬ ‫يمسه‬ ‫ال‬:‫الق‬ ‫إال‬ ‫يذوقها‬ ‫ال‬ ‫القرآن‬ ‫فمعانى‬‫لوب‬
‫المتقين‬ ‫قلوب‬ ‫وهى‬ ‫الطاهرة‬(‫الفتاوى‬ ‫مجموع‬( "13/242))
KUNCI PERTAMA: KESUCIAN HATI
‫الثاني‬‫المفتاح‬:‫وت‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫حب‬‫عظيمه‬
‫تحب‬ ‫هل‬
‫القرآن؟‬
‫حب‬ ‫عالمة‬
‫القرآن‬
‫حب‬ ‫عالقة‬
‫والتدبر‬ ‫القرآن‬
‫لحب‬ ‫وسيلة‬
‫القرآن‬:‫معرفة‬
‫وفضائله‬ ‫عظمته‬
‫لحب‬ ‫وسيلة‬
‫القرآن‬:‫الدعاء‬
‫باهلل‬ ‫واالستعانة‬
KUNCI KEDUA: CINTA AL-QUR’AN & MENGAGUNGKANNYA
‫الثالث‬‫المفتاح‬:‫ا‬‫أهداف‬‫استحضار‬‫اءة‬‫ر‬‫لق‬
‫القرآن‬ ‫قراءة‬
‫العلم‬ ‫ألجل‬
‫القرآن‬ ‫قراءة‬
‫العمل‬ ‫ألجل‬
‫ألجل‬ ‫القراءة‬
‫والتقرب‬ ‫المناجاة‬
‫ألجل‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬
‫الثواب‬
‫ألجل‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬
‫به‬ ‫االستشفاء‬
KUNCI KETIGA: MENGHADIRKAN NIAT & TUJUAN TILAWAH
‫الرابع‬‫المفتاح‬:‫ليال‬ ‫آن‬‫ر‬‫بالق‬ ‫القيام‬
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:(ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫د‬َّ‫ج‬َ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫ك‬َ‫ث‬َ‫ع‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫س‬َ‫ع‬ َ‫ك‬َّ‫ل‬ ً‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫م‬ َ‫ك‬ُّ‫ب‬
‫ًا‬‫د‬‫و‬ُ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫م‬)‫اإلسراء‬ ‫سورة‬:79
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫وقول‬( :ُ‫ل‬ِ‫م‬َّ‫ز‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬*ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫م‬ُ‫ق‬ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬*ِ‫و‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ف‬ْ‫ص‬ِ‫ن‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ص‬ُ‫ق‬‫ان‬
ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬*ْ‫ر‬َ‫ت‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬ِ‫ت‬َ‫ر‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫د‬ ِ‫ز‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ت‬*َ‫ق‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬ُ‫ن‬َ‫س‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ث‬ ً‫ال‬ ْ‫و‬)
‫المزمل‬ ‫سورة‬:1-5
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫وقول‬:(ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫اء‬َ‫و‬َ‫س‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ي‬‫آ‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ْ‫ت‬َ‫ي‬ ٌ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ئ‬‫آ‬َ‫ق‬ ٌ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ِ‫الل‬ ِ‫ت‬‫ا‬
َ‫ُون‬‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫اء‬َ‫ن‬‫آ‬)‫عمران‬ ‫آل‬ ‫سورة‬:113
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫وقول‬:(َ‫س‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫اء‬َ‫ن‬‫آ‬ ٌ‫ت‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ ْ‫ن‬َّ‫م‬َ‫أ‬َ‫ر‬ ِ‫اآلخ‬ ُ‫ر‬َ‫ذ‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ ‫ًا‬‫د‬ ِ‫اج‬َ‫ة‬
ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ر‬ ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫ر‬َ‫ي‬َ‫و‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ال‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ين‬‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬
ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ ْ‫و‬ُ‫أ‬ ُ‫َّر‬‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬َ‫ي‬)‫الزمر‬ ‫سورة‬:9
KUNCI KEEMPAT: MEMBACANYA DALAM SHOLAT MALAM
‫الخامس‬‫المفتاح‬:‫اآليات‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬
‫ذر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬" :‫يرددها‬ ‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫بآية‬ ‫النبي‬ ‫قام‬(ْ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ك‬
ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫يز‬ ِ‫ز‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫نت‬َ‫أ‬ َ‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ْ‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ك‬َ‫ح‬)‫المائدة‬ ‫سورة‬:118
‫قال‬ ‫حمزة‬ ‫بن‬ ‫عباد‬ ‫وعن‬" :‫تقرأ‬ ‫وهي‬ ‫أسماء‬ ‫على‬ ‫دخلت‬:(‫هللا‬ َّ‫ن‬َ‫م‬َ‫ف‬‫علينا‬
‫السموم‬ ‫عذاب‬ ‫ووقانا‬)‫الطور‬ ‫سورة‬:27]‫عباد‬ ‫قال‬:‫السوق‬ ‫إلى‬ ‫فذهبت‬
‫وتدعو‬ ‫تستعيذ‬ ‫بعد‬ ‫فيها‬ ‫وهي‬ ‫رجعت‬ ‫ثم‬ ‫حاجتي‬ ‫فقضيت‬”
‫اآلية‬ ‫هذه‬ َ‫د‬َّ‫د‬‫ر‬ ‫جبير‬ ‫بن‬ ‫سعيد‬ ‫أن‬ ‫أيوب‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫وعن‬:(‫و‬‫يوما‬ ‫اتقوا‬
‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫فيه‬ ‫ترجعون‬)‫البقرة‬ ‫سورة‬:281‫مرة‬ ‫وعشرين‬ ‫بضعا‬.
‫كعب‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫وقال‬:‫أقرأ‬ ‫ألن‬(‫زلزالها‬ ‫األرض‬ ‫زلزلت‬ ‫إذا‬)‫و‬(‫القارعة‬)
‫القرآن‬ ُّ‫ذ‬ُ‫ه‬َ‫أ‬ ‫أبيت‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫إلي‬ ‫أحب‬ ‫فيهما‬ ‫وأتفكر‬ ‫أرددهما‬“.
‫ليلة‬ ‫البصري‬ ‫الحسن‬ َ‫د‬َّ‫د‬‫ور‬(‫ا‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ع‬ِ‫ن‬ ْ‫ا‬‫ُّو‬‫د‬ُ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬َ‫الل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫و‬ُ‫ص‬ْ‫ح‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ ِ‫لل‬
ٌ‫م‬‫ي‬ ِ‫ح‬َّ‫ر‬ ٌ‫ور‬ُ‫ف‬َ‫غ‬َ‫ل‬)‫أصبح‬ ‫حتى‬.
KUNCI KELIMA: MENGULANG-ULANG AYAT YANG DIBACA
‫السادس‬‫المفتاح‬:‫وال‬ ‫والحفظ‬ ‫الترتيل‬‫به‬ ‫جهر‬
‫الترتيل‬
‫الحفظ‬‫به‬ ‫الجهر‬
KUNCI KEENAM: MEMBACA DENGAN TARTIL, HIFZH & JAHR
‫السابع‬‫المفتاح‬:‫بال‬ ‫اظ‬‫األلف‬‫ربط‬‫معاني‬
‫مفهوم‬
‫الربط‬
‫الربط‬ ‫أنواع‬
‫كيفية‬
‫الربط‬
‫حسابات‬
‫األلفاظ‬
‫والكلمات‬
‫التدبر‬‫ضوابط‬
Tidak memaknai ayat
dengan hal-hal yang
bertentangan dengan
Aqidah Sohihah
Memperhatikan kaedah
Bahasa Arab yang tepat
dan benar
Merujuk kepada kitab
Tafsir khususnya ayat
ghorib dan mutasyabbihat
Tidak mengikuti hawa
nafsu dalam memaknai
ayat
Tadabbur sebagai
perenungan, bukan
tafsir yang mu’tabar
َ‫أ‬ َ‫ين‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ َ َّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫م‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ة‬َّ‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ُ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬
ْ‫ق‬َ‫ي‬َ‫ف‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫س‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬ُ‫ي‬َ‫ع‬ ‫ًا‬‫د‬ْ‫ع‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ق‬ُ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ُ‫ت‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ا‬ًّ‫ق‬َ‫ح‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬
َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫آن‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ‫ل‬‫ي‬ ِ‫ج‬ْ‫ن‬ِ ْ‫اإل‬ َ‫و‬ ِ‫ة‬‫ا‬َ‫ر‬ ْ‫و‬َّ‫ت‬‫ال‬ِ َّ‫اَّلل‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ْ‫ه‬َ‫ع‬ِ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬
َ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ع‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ر‬ِ‫ش‬ْ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬َ‫ف‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ي‬‫ا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫ز‬ ْ‫و‬َ‫ف‬
(111)ُ‫د‬ِ‫ام‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ َ‫ُون‬‫د‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ َ‫ون‬ُ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬ُ‫ع‬ِ‫ك‬‫ا‬َّ‫الر‬ َ‫ون‬ُ‫ح‬ِ‫ئ‬‫ا‬َّ‫س‬‫ال‬ َ‫ون‬َ‫ون‬
َ‫و‬ ِ‫وف‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫م‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ِ‫م‬ ْ‫اآل‬ َ‫ُون‬‫د‬ ِ‫اج‬َّ‫س‬‫ال‬ِ‫ر‬َ‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ه‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬
ِ‫ر‬ِ‫ش‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫د‬‫ُو‬‫د‬ُ‫ح‬ِ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ظ‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ َ‫و‬َ‫ين‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ال‬(112)
‫العملي‬‫التطبيق‬
APA POINT UTAMA DARI MENTADABBURI AYAT INI?
Sesungguhnya Allah telah membeli dari orang-orang
mukmin diri dan harta mereka dengan memberikan surga
untuk mereka. mereka berperang pada jalan Allah; lalu
mereka membunuh atau terbunuh. (Itu telah menjadi) janji
yang benar dari Allah di dalam Taurat, Injil dan Al Quran.
dan siapakah yang lebih menepati janjinya (selain)
daripada Allah? Maka bergembiralah dengan jual beli yang
telah kamu lakukan itu, dan Itulah kemenangan yang
besar.
Mereka itu adalah orang-orang yang bertaubat, yang
beribadat, yang memuji, yang melawat, yang ruku’, yang
sujud, yang menyuruh berbuat ma’ruf dan mencegah
berbuat Munkar dan yang memelihara hukum-hukum
Allah. dan gembirakanlah orang-orang mukmin itu.
‫العملي‬‫التطبيق‬
APA POINT UTAMA DARI MENTADABBURI AYAT INI?
‫السباعي‬ ‫مصطفى‬:
‫ال‬ ‫بمعانيه‬ ‫إنما‬ ‫المؤمنين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫القرآن‬ ‫تأثير‬ ‫إن‬،‫بأنغامه‬
‫المحتر‬ ‫من‬ ‫يجوده‬ ‫بمن‬ ‫ال‬ ‫به‬ ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫يتلوه‬ ‫وبمن‬،‫به‬ ‫فين‬
‫معان‬ ‫زلزلت‬ ‫يوم‬ ‫األرض‬ ‫بالقرآن‬ ‫المؤمنون‬ ‫زلزل‬ ‫ولقد‬‫يه‬
‫عقو‬ ‫حقائقه‬ ‫فتحت‬ ‫يوم‬ ‫الدنيا‬ ‫به‬ ‫وفتحوا‬ ، ‫نفوسهم‬،‫لهم‬
‫أخال‬ ‫على‬ ‫مبادئه‬ ‫سيطرت‬ ‫يوم‬ ‫العالم‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫وسيطروا‬‫قهم‬
‫األولى‬ ‫سيرته‬ ‫التاريخ‬ ‫يعيد‬ ‫وبهذا‬ ،‫ورغباتهم‬.
(‫الحياة‬ ‫علمتني‬ ‫هكذا‬)

More Related Content

What's hot

Ulumul hadits
Ulumul haditsUlumul hadits
Ulumul hadits
Moh Yakub
 

What's hot (20)

Power Point Ustadz Felix Siauw - Meneladani Dakwah Rasulullah SAW
Power Point Ustadz Felix Siauw - Meneladani Dakwah Rasulullah SAWPower Point Ustadz Felix Siauw - Meneladani Dakwah Rasulullah SAW
Power Point Ustadz Felix Siauw - Meneladani Dakwah Rasulullah SAW
 
Pelatihan imam sholat #1
Pelatihan imam sholat #1Pelatihan imam sholat #1
Pelatihan imam sholat #1
 
Menjadi Orang Beruntung
Menjadi Orang BeruntungMenjadi Orang Beruntung
Menjadi Orang Beruntung
 
Makna dan Konsekuensi Syahadat
Makna dan Konsekuensi SyahadatMakna dan Konsekuensi Syahadat
Makna dan Konsekuensi Syahadat
 
Manasik haji & umroh
Manasik haji & umrohManasik haji & umroh
Manasik haji & umroh
 
Materi IBC 22 Hukum Syariat
Materi IBC 22 Hukum SyariatMateri IBC 22 Hukum Syariat
Materi IBC 22 Hukum Syariat
 
Ihsanul amal
Ihsanul amalIhsanul amal
Ihsanul amal
 
Konsekuensi Iman terhadap Al-Quran
Konsekuensi Iman terhadap Al-QuranKonsekuensi Iman terhadap Al-Quran
Konsekuensi Iman terhadap Al-Quran
 
Problematika Umat
Problematika UmatProblematika Umat
Problematika Umat
 
Nuzulul Quran
Nuzulul QuranNuzulul Quran
Nuzulul Quran
 
Persiapan ramadhan
Persiapan ramadhanPersiapan ramadhan
Persiapan ramadhan
 
Kewajiban Dakwah
Kewajiban DakwahKewajiban Dakwah
Kewajiban Dakwah
 
Ulumul hadits
Ulumul haditsUlumul hadits
Ulumul hadits
 
Materi Ibadah Muhammadiyah full
Materi Ibadah Muhammadiyah fullMateri Ibadah Muhammadiyah full
Materi Ibadah Muhammadiyah full
 
Sirah Nabawiyah 98: Mempersaudarakan Muhajirin-Anshar
Sirah Nabawiyah 98: Mempersaudarakan Muhajirin-AnsharSirah Nabawiyah 98: Mempersaudarakan Muhajirin-Anshar
Sirah Nabawiyah 98: Mempersaudarakan Muhajirin-Anshar
 
Bersegera melaksanakan Syariat
Bersegera melaksanakan SyariatBersegera melaksanakan Syariat
Bersegera melaksanakan Syariat
 
1. Sirah Nabawiyah: mukoddimah
1. Sirah Nabawiyah: mukoddimah1. Sirah Nabawiyah: mukoddimah
1. Sirah Nabawiyah: mukoddimah
 
materi istiqomah setelah ramadhan.pptx
materi istiqomah setelah ramadhan.pptxmateri istiqomah setelah ramadhan.pptx
materi istiqomah setelah ramadhan.pptx
 
Nasikh dan mansukh
Nasikh dan mansukhNasikh dan mansukh
Nasikh dan mansukh
 
Bulan Muharram
Bulan MuharramBulan Muharram
Bulan Muharram
 

Viewers also liked (10)

10 Langkah Tadabbur Al Qur'an by Ustadz Bachtiar Nasir
10 Langkah Tadabbur Al Qur'an by Ustadz Bachtiar Nasir10 Langkah Tadabbur Al Qur'an by Ustadz Bachtiar Nasir
10 Langkah Tadabbur Al Qur'an by Ustadz Bachtiar Nasir
 
Ppt hukum tajwid al qomariyah dan al-syamsiyah
Ppt hukum tajwid al qomariyah dan al-syamsiyahPpt hukum tajwid al qomariyah dan al-syamsiyah
Ppt hukum tajwid al qomariyah dan al-syamsiyah
 
Urgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyahUrgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyah
 
Urgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyahUrgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyah
 
Ahammiyatut tarbiyah
Ahammiyatut tarbiyahAhammiyatut tarbiyah
Ahammiyatut tarbiyah
 
Urgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyahUrgensi tarbiyah
Urgensi tarbiyah
 
Ahamiyatu at tarbiyah-presentasi Pentingnya Urgensi Tarbiyah
Ahamiyatu at tarbiyah-presentasi Pentingnya Urgensi TarbiyahAhamiyatu at tarbiyah-presentasi Pentingnya Urgensi Tarbiyah
Ahamiyatu at tarbiyah-presentasi Pentingnya Urgensi Tarbiyah
 
Urgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyahUrgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyah
 
Ilmu Tajwid
Ilmu TajwidIlmu Tajwid
Ilmu Tajwid
 
Bab 1 (ppt pai sma kelas x 2013)
Bab 1 (ppt pai sma kelas x 2013)Bab 1 (ppt pai sma kelas x 2013)
Bab 1 (ppt pai sma kelas x 2013)
 

Similar to KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN

تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم  تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم
Ammar Alruz
 
Pengenalan laman web موسوعة القران الكريم
Pengenalan laman web  موسوعة القران الكريم Pengenalan laman web  موسوعة القران الكريم
Pengenalan laman web موسوعة القران الكريم
Pidot Shukri
 
+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à
+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à
+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à
Pidot Shukri
 
مبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويدمبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويد
Heba Ahmed
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويد
سمير بسيوني
 
نوايا قراءة القرآن
نوايا قراءة القرآننوايا قراءة القرآن
نوايا قراءة القرآن
Ghassan Azmouz
 
Had penafsiran tafsir read-
Had penafsiran tafsir read-Had penafsiran tafsir read-
Had penafsiran tafsir read-
janakal10
 

Similar to KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN (20)

BERINTERAKSI DENGAN AL-QURAN.pptx
BERINTERAKSI DENGAN AL-QURAN.pptxBERINTERAKSI DENGAN AL-QURAN.pptx
BERINTERAKSI DENGAN AL-QURAN.pptx
 
تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم  تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم
 
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafahمفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
 
إبراز المعاني بالأداء القرآني
إبراز المعاني بالأداء القرآنيإبراز المعاني بالأداء القرآني
إبراز المعاني بالأداء القرآني
 
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى   ٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
٣٥ توصية لحفظة كتاب الله تعالى
 
Pengenalan laman web موسوعة القران الكريم
Pengenalan laman web  موسوعة القران الكريم Pengenalan laman web  موسوعة القران الكريم
Pengenalan laman web موسوعة القران الكريم
 
+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à
+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à
+à+ê+¦+ê+¦+¬ +º+ä+é+¦+º+å +º+ä+â+¦+è+à
 
مبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويدمبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويد
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويد
 
صفات الله تعالى في القران الكريم والعهد القديم
صفات الله تعالى في القران الكريم والعهد القديمصفات الله تعالى في القران الكريم والعهد القديم
صفات الله تعالى في القران الكريم والعهد القديم
 
Ar hakza asho ma quran
Ar hakza asho ma quranAr hakza asho ma quran
Ar hakza asho ma quran
 
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقفهكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
 
فن التدبر في القرآن الكريم
فن التدبر في القرآن الكريمفن التدبر في القرآن الكريم
فن التدبر في القرآن الكريم
 
Tajweed booklet
Tajweed bookletTajweed booklet
Tajweed booklet
 
نوايا قراءة القرآن
نوايا قراءة القرآننوايا قراءة القرآن
نوايا قراءة القرآن
 
تدبر القران
تدبر القران تدبر القران
تدبر القران
 
Had penafsiran tafsir read-
Had penafsiran tafsir read-Had penafsiran tafsir read-
Had penafsiran tafsir read-
 
نوايا تلاوة القرآن
نوايا تلاوة القرآننوايا تلاوة القرآن
نوايا تلاوة القرآن
 
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُتدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
تدبر القرآن الحُكمُ والحِكْمَةُ
 
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu KitaTa'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
 

More from Hakimuddin Salim

More from Hakimuddin Salim (6)

PLAN YOUR LIFE !!! أهل القرآن والمستقبل
PLAN YOUR LIFE !!! أهل القرآن والمستقبلPLAN YOUR LIFE !!! أهل القرآن والمستقبل
PLAN YOUR LIFE !!! أهل القرآن والمستقبل
 
المنهج الإثنوغرافي وتطبيقاتها في التربية والتعليم
المنهج الإثنوغرافي وتطبيقاتها في التربية والتعليم   المنهج الإثنوغرافي وتطبيقاتها في التربية والتعليم
المنهج الإثنوغرافي وتطبيقاتها في التربية والتعليم
 
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةأسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
 
التربية المقارنة - التعليم في أمريكا
التربية المقارنة  - التعليم في أمريكا التربية المقارنة  - التعليم في أمريكا
التربية المقارنة - التعليم في أمريكا
 
حرية الرأي والتعبير
 حرية الرأي والتعبير حرية الرأي والتعبير
حرية الرأي والتعبير
 
تقنية المعلومات والاتصالات - التربية والتحديات المعاصرة
تقنية المعلومات والاتصالات - التربية والتحديات المعاصرة تقنية المعلومات والاتصالات - التربية والتحديات المعاصرة
تقنية المعلومات والاتصالات - التربية والتحديات المعاصرة
 

Recently uploaded

planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
AhmedHikal13
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
HSabri3
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 

Recently uploaded (16)

64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptxظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
planting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decorationplanting types indoor and outdoor for decoration
planting types indoor and outdoor for decoration
 
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdfتحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
تحليل أساليب إدارة السوشيال ميديا مع فشار ميديا.pdf
 
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
ملخص درس الموقع والحركة علوم صف ٣ وزارى.
 
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرجاسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
اسلوب النفي في ديوان الشريف الرضي بحث تخرج
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdfمخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docxRPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
RPT PENDIDIKAN ISLAM THN 2 (SK) 2024-2025.docx
 
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptxدورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
دورة_الخطابة - فن مخاطبة الجماهير بطريقة إلقائية.pptx
 

KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN

  • 1. OLEH; H. HAKIMUDDIN SALIM, LC, MA. Kunci-Kunci Tadabbur Al-Qur’an
  • 2. Setiap amalan yang tidak diawali dengan basmallah akan terputus dari keberkahan
  • 3. • Nama : Hakimuddin Salim • TTL : Denpasar, 2 April 1986 • Alamat : Padangan, RT 11 RW 05, Jatinom, Klaten • Pendidikan: - Madrasah Diniyah Tahdzibusshibyan, Jatinom, Klaten (1999) - MTs Pondok Pesantren Al-Mukmin, Sukoharjo (2002) - MA Ma’had Tahfizhul Qur’an Isykarima, Karanganyar (2006) - S1 Syariah, Islamic University of Madinah, KSA (2010) - S2 Tarbiyah, Islamic University of Madinah, KSA (2013) - S3 Tarbiyah, Islamic University of Madinah, KSA (sekarang) CURRICULUM VITAE Email/FB: profesor021@yahoo.com | twitter : @hakimuddinsalim | WA: +966569592462 personal website: www.hikmatia.blogspot.com
  • 5. ILUSTRASI VIDEO: APA PENGARUH AL-QUR’AN PADA DIRI KITA ???
  • 6. APA PENGARUH AL-QUR’AN DALAM DIRI KITA? ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:(ُ‫س‬َّ‫الر‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬ ِ‫نز‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫ر‬َ‫ت‬ ِ‫ل‬‫و‬ ِ‫ق‬َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ف‬َ‫َر‬‫ع‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ِ‫ع‬ْ‫َّم‬‫د‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫يض‬ِ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫ك‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬َّ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ب‬ُ‫ت‬ َ‫ين‬ِ‫د‬ِ‫ه‬‫َّا‬‫ش‬‫ال‬ َ‫ع‬َ‫م‬)‫المائدة‬:83 ‫وقال‬( :ُ‫الل‬ َ‫ر‬ِ‫ك‬ُ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ِ‫ل‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ب‬‫و‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬ ِ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ت‬َ‫ي‬ ِ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬‫آ‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ون‬ُ‫ل‬َّ‫ك‬َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬)‫األنفال‬:2 ‫وقال‬:(ُ‫ق‬َ‫ي‬ ‫ن‬َّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫ف‬ ٌ‫ة‬َ‫ور‬ُ‫س‬ ْ‫ت‬َ‫ل‬ ِ‫نز‬ُ‫أ‬ ‫ا‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬‫ي‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ُ‫ل‬‫و‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ت‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ز‬َ‫ف‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫أ‬َ‫ف‬َ‫ون‬ُ‫ر‬ِ‫ش‬ْ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫م‬)‫التوبة‬:124 APAKAH KITA MERASAKAN APA YANG MEREKA RASAKAN?
  • 8. ‫التدبر‬‫مفهوم‬ ‫الميداني‬ ‫قال‬( :‫د‬ ‫أواخر‬ ‫إلى‬ ‫الواصل‬ ‫الشامل‬ ‫التفكر‬ ‫هو‬ ‫التدبر‬‫الالت‬ ‫البعيدة‬ ‫ومراميه‬ ‫الكلم‬)‫القرآن‬ ‫تدبر‬ ‫ومعنى‬ ،( :‫وا‬ ‫التفكر‬ ‫هو‬‫لتأمل‬ ‫والمراد‬ ،‫وحكمه‬ ،‫معانيه‬ ‫وإدارك‬ ،‫فهمه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القرآن‬ ‫آليات‬ ‫منه‬.) ‫الالحم‬ ‫قال‬:(‫األول‬ ‫أن‬ ‫بينهما‬ ‫فالفرق‬ ‫والتفسير‬ ‫التدبر‬ ‫وأما‬‫أوسع‬ ‫يمتلك‬ ‫لم‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يحصل‬ ‫فالتدبر‬ ،‫الثاني‬ ‫من‬‫آلة‬ ‫القرآن‬ ‫يفسر‬ ‫ألن‬ ‫تؤهله‬.) ‫كثير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬( :‫ول‬ ‫هللا‬ ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫وقع‬ ‫إذا‬‫يكن‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫بغير‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫القول‬ ‫ألن‬ ،‫ذلك‬ ‫ينشر‬ ‫فال‬ ‫التفسير‬ ‫أهل‬ ‫من‬‫من‬ ‫لم‬ ‫والمعاصي‬ ‫الذنوب‬ ‫أعظم‬.
  • 9. UNTUK APA ALLOH MENURUNKAN AL-QUR’AN ???
  • 10. ‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫قال‬( :‫القر‬ ‫تدبر‬ ‫من‬ ‫ومعاده‬ ‫معاشه‬ ‫في‬ ‫للعبد‬ ‫أنفع‬ ‫شــيء‬ ‫ليس‬‫وجمع‬ ‫آن‬ ‫آياته‬ ‫معاني‬ ‫على‬ ‫الفكر‬) ‫علي‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫وقال‬:)‫فكانوا‬ ‫ربهم‬ ‫من‬ ‫رسائل‬ ‫القرآن‬ ‫رأوا‬ ‫قبلكم‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫إن‬ ‫النهار‬ ‫في‬ ‫ويتفقدونها‬ ،‫بالليل‬ ‫يتدبرونها‬(
  • 11.
  • 12. -‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قــال‬:(‫و‬ ‫أماني‬ ‫إال‬ ‫الكتاب‬ ‫يعلمون‬ ‫ال‬ ‫أميون‬ ‫ومنهم‬‫إن‬ ‫يـظـنــــون‬ ‫إال‬ ‫هم‬)‫البقرة‬:78 ‫الـشـوكـانـي‬ ‫قال‬" :‫وقيل‬:(‫األماني‬:‫التالوة‬)‫أي‬:‫إال‬ ‫لهم‬ ‫علم‬ ‫ال‬ ‫وتدبر‬ ‫تفهم‬ ‫دون‬ ‫التالوة‬ ‫مجرد‬"‫القـيـم‬ ‫ابـن‬ ‫وقـال‬ ،:"‫هللا‬ ‫ذم‬ ‫ال‬ ‫مجرد‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫يعلمون‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫واألميين‬ ‫لكتابه‬ ‫المحرفين‬‫تالوة‬ ‫األماني‬ ‫وهي‬“. -‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:(‫هذا‬ ‫اتخذوا‬ ‫قومي‬ ‫إن‬ ‫رب‬ ‫يا‬ ‫الرسول‬ ‫وقال‬ ‫مهـجـــورا‬ ‫القرآن‬)‫الفرقان‬:30 ‫كثير‬ ‫ابن‬ ‫قال‬:"‫هجرانه‬ ‫من‬ ‫وتفهمه‬ ‫تدبره‬ ‫وترك‬“. ‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫وقال‬:"‫أنواع‬ ‫القرآن‬ ‫هجر‬...‫الرابع‬:‫وتف‬ ‫تدبره‬ ‫هجر‬‫همه‬ ‫منه‬ ‫به‬ ‫المتكلم‬ ‫أراد‬ ‫ما‬ ‫ومعرفة‬"
  • 14. ‫األول‬‫المفتاح‬:‫لوب‬‫الق‬‫طهارة‬ ‫تعالى‬ ‫قال‬:َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ن‬َ‫م‬ِ‫ل‬ َٰ‫ى‬َ‫ر‬ْ‫ك‬ِ‫ذ‬َ‫ل‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ََٰ‫ذ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫ى‬َ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ٌ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ٌ‫د‬‫ي‬ِ‫َه‬‫ش‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬ َ‫ع‬ْ‫م‬َّ‫س‬‫ال‬(‫ق‬:37) ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عفان‬ ‫بن‬ ‫عثمان‬ ‫قال‬:‫لما‬ ‫قلوبنا‬ ‫طهرت‬ ‫لو‬ ‫هللا‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫شبعت‬ ‫المطهرون‬ ‫إال‬ ‫يمسه‬ ‫ال‬:‫الق‬ ‫إال‬ ‫يذوقها‬ ‫ال‬ ‫القرآن‬ ‫فمعانى‬‫لوب‬ ‫المتقين‬ ‫قلوب‬ ‫وهى‬ ‫الطاهرة‬(‫الفتاوى‬ ‫مجموع‬( "13/242)) KUNCI PERTAMA: KESUCIAN HATI
  • 15. ‫الثاني‬‫المفتاح‬:‫وت‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫حب‬‫عظيمه‬ ‫تحب‬ ‫هل‬ ‫القرآن؟‬ ‫حب‬ ‫عالمة‬ ‫القرآن‬ ‫حب‬ ‫عالقة‬ ‫والتدبر‬ ‫القرآن‬ ‫لحب‬ ‫وسيلة‬ ‫القرآن‬:‫معرفة‬ ‫وفضائله‬ ‫عظمته‬ ‫لحب‬ ‫وسيلة‬ ‫القرآن‬:‫الدعاء‬ ‫باهلل‬ ‫واالستعانة‬ KUNCI KEDUA: CINTA AL-QUR’AN & MENGAGUNGKANNYA
  • 16. ‫الثالث‬‫المفتاح‬:‫ا‬‫أهداف‬‫استحضار‬‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫العلم‬ ‫ألجل‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫العمل‬ ‫ألجل‬ ‫ألجل‬ ‫القراءة‬ ‫والتقرب‬ ‫المناجاة‬ ‫ألجل‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫الثواب‬ ‫ألجل‬ ‫القرآن‬ ‫قراءة‬ ‫به‬ ‫االستشفاء‬ KUNCI KETIGA: MENGHADIRKAN NIAT & TUJUAN TILAWAH
  • 17. ‫الرابع‬‫المفتاح‬:‫ليال‬ ‫آن‬‫ر‬‫بالق‬ ‫القيام‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫قال‬:(ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫د‬َّ‫ج‬َ‫ه‬َ‫ت‬َ‫ف‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫ك‬َ‫ث‬َ‫ع‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫أ‬ ‫ى‬َ‫س‬َ‫ع‬ َ‫ك‬َّ‫ل‬ ً‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫م‬ َ‫ك‬ُّ‫ب‬ ‫ًا‬‫د‬‫و‬ُ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫م‬)‫اإلسراء‬ ‫سورة‬:79 ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫وقول‬( :ُ‫ل‬ِ‫م‬َّ‫ز‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬*ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫م‬ُ‫ق‬ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬ َّ‫ال‬ِ‫إ‬ َ‫ل‬*ِ‫و‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ف‬ْ‫ص‬ِ‫ن‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ص‬ُ‫ق‬‫ان‬ ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ق‬*ْ‫ر‬َ‫ت‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬ِ‫ت‬َ‫ر‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫د‬ ِ‫ز‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ت‬*َ‫ق‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ق‬ْ‫ل‬ُ‫ن‬َ‫س‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ً‫ال‬‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ث‬ ً‫ال‬ ْ‫و‬) ‫المزمل‬ ‫سورة‬:1-5 ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫وقول‬:(ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ِ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫اء‬َ‫و‬َ‫س‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ي‬‫آ‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ْ‫ت‬َ‫ي‬ ٌ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ئ‬‫آ‬َ‫ق‬ ٌ‫ة‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ِ‫الل‬ ِ‫ت‬‫ا‬ َ‫ُون‬‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫و‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫اء‬َ‫ن‬‫آ‬)‫عمران‬ ‫آل‬ ‫سورة‬:113 ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫وقول‬:(َ‫س‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫اء‬َ‫ن‬‫آ‬ ٌ‫ت‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ ْ‫ن‬َّ‫م‬َ‫أ‬َ‫ر‬ ِ‫اآلخ‬ ُ‫ر‬َ‫ذ‬ْ‫ح‬َ‫ي‬ ‫ا‬ً‫م‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫و‬ ‫ًا‬‫د‬ ِ‫اج‬َ‫ة‬ ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫و‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬ ْ‫ل‬َ‫ه‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ر‬ ‫و‬ُ‫ج‬ْ‫ر‬َ‫ي‬َ‫و‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ال‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ َ‫ين‬‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫ون‬ُ‫م‬َ‫ل‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ ْ‫و‬ُ‫أ‬ ُ‫َّر‬‫ك‬َ‫ذ‬َ‫ت‬َ‫ي‬)‫الزمر‬ ‫سورة‬:9 KUNCI KEEMPAT: MEMBACANYA DALAM SHOLAT MALAM
  • 18. ‫الخامس‬‫المفتاح‬:‫اآليات‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫ذر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬" :‫يرددها‬ ‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫بآية‬ ‫النبي‬ ‫قام‬(ْ‫ب‬ِ‫ذ‬َ‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ك‬ ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫يز‬ ِ‫ز‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫نت‬َ‫أ‬ َ‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ْ‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫ت‬ ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ك‬َ‫ح‬)‫المائدة‬ ‫سورة‬:118 ‫قال‬ ‫حمزة‬ ‫بن‬ ‫عباد‬ ‫وعن‬" :‫تقرأ‬ ‫وهي‬ ‫أسماء‬ ‫على‬ ‫دخلت‬:(‫هللا‬ َّ‫ن‬َ‫م‬َ‫ف‬‫علينا‬ ‫السموم‬ ‫عذاب‬ ‫ووقانا‬)‫الطور‬ ‫سورة‬:27]‫عباد‬ ‫قال‬:‫السوق‬ ‫إلى‬ ‫فذهبت‬ ‫وتدعو‬ ‫تستعيذ‬ ‫بعد‬ ‫فيها‬ ‫وهي‬ ‫رجعت‬ ‫ثم‬ ‫حاجتي‬ ‫فقضيت‬” ‫اآلية‬ ‫هذه‬ َ‫د‬َّ‫د‬‫ر‬ ‫جبير‬ ‫بن‬ ‫سعيد‬ ‫أن‬ ‫أيوب‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫وعن‬:(‫و‬‫يوما‬ ‫اتقوا‬ ‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫فيه‬ ‫ترجعون‬)‫البقرة‬ ‫سورة‬:281‫مرة‬ ‫وعشرين‬ ‫بضعا‬. ‫كعب‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫وقال‬:‫أقرأ‬ ‫ألن‬(‫زلزالها‬ ‫األرض‬ ‫زلزلت‬ ‫إذا‬)‫و‬(‫القارعة‬) ‫القرآن‬ ُّ‫ذ‬ُ‫ه‬َ‫أ‬ ‫أبيت‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫إلي‬ ‫أحب‬ ‫فيهما‬ ‫وأتفكر‬ ‫أرددهما‬“. ‫ليلة‬ ‫البصري‬ ‫الحسن‬ َ‫د‬َّ‫د‬‫ور‬(‫ا‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ع‬ِ‫ن‬ ْ‫ا‬‫ُّو‬‫د‬ُ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬َ‫الل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫و‬ُ‫ص‬ْ‫ح‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ ِ‫لل‬ ٌ‫م‬‫ي‬ ِ‫ح‬َّ‫ر‬ ٌ‫ور‬ُ‫ف‬َ‫غ‬َ‫ل‬)‫أصبح‬ ‫حتى‬. KUNCI KELIMA: MENGULANG-ULANG AYAT YANG DIBACA
  • 19.
  • 20. ‫السادس‬‫المفتاح‬:‫وال‬ ‫والحفظ‬ ‫الترتيل‬‫به‬ ‫جهر‬ ‫الترتيل‬ ‫الحفظ‬‫به‬ ‫الجهر‬ KUNCI KEENAM: MEMBACA DENGAN TARTIL, HIFZH & JAHR
  • 22. ‫التدبر‬‫ضوابط‬ Tidak memaknai ayat dengan hal-hal yang bertentangan dengan Aqidah Sohihah Memperhatikan kaedah Bahasa Arab yang tepat dan benar Merujuk kepada kitab Tafsir khususnya ayat ghorib dan mutasyabbihat Tidak mengikuti hawa nafsu dalam memaknai ayat Tadabbur sebagai perenungan, bukan tafsir yang mu’tabar
  • 23. َ‫أ‬ َ‫ين‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ َ َّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ْ‫م‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ة‬َّ‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ُ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫ق‬َ‫ي‬َ‫ف‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫ل‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫س‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬ُ‫ي‬َ‫ع‬ ‫ًا‬‫د‬ْ‫ع‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ق‬ُ‫ي‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ُ‫ت‬‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ا‬ًّ‫ق‬َ‫ح‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫آن‬ ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ‫ل‬‫ي‬ ِ‫ج‬ْ‫ن‬ِ ْ‫اإل‬ َ‫و‬ ِ‫ة‬‫ا‬َ‫ر‬ ْ‫و‬َّ‫ت‬‫ال‬ِ َّ‫اَّلل‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ْ‫ه‬َ‫ع‬ِ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ َ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫ع‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ب‬ ‫وا‬ُ‫ر‬ِ‫ش‬ْ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬َ‫ف‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ع‬َ‫ي‬‫ا‬ُ‫م‬‫ي‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ُ‫ز‬ ْ‫و‬َ‫ف‬ (111)ُ‫د‬ِ‫ام‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ َ‫ُون‬‫د‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ َ‫ون‬ُ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬ُ‫ع‬ِ‫ك‬‫ا‬َّ‫الر‬ َ‫ون‬ُ‫ح‬ِ‫ئ‬‫ا‬َّ‫س‬‫ال‬ َ‫ون‬َ‫ون‬ َ‫و‬ ِ‫وف‬ُ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫م‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬ َ‫ون‬ُ‫ر‬ِ‫م‬ ْ‫اآل‬ َ‫ُون‬‫د‬ ِ‫اج‬َّ‫س‬‫ال‬ِ‫ر‬َ‫ك‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ْ‫ال‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ون‬ُ‫ه‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ر‬ِ‫ش‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ِ َّ‫اَّلل‬ ِ‫د‬‫ُو‬‫د‬ُ‫ح‬ِ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ظ‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ َ‫و‬َ‫ين‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ال‬(112) ‫العملي‬‫التطبيق‬ APA POINT UTAMA DARI MENTADABBURI AYAT INI?
  • 24. Sesungguhnya Allah telah membeli dari orang-orang mukmin diri dan harta mereka dengan memberikan surga untuk mereka. mereka berperang pada jalan Allah; lalu mereka membunuh atau terbunuh. (Itu telah menjadi) janji yang benar dari Allah di dalam Taurat, Injil dan Al Quran. dan siapakah yang lebih menepati janjinya (selain) daripada Allah? Maka bergembiralah dengan jual beli yang telah kamu lakukan itu, dan Itulah kemenangan yang besar. Mereka itu adalah orang-orang yang bertaubat, yang beribadat, yang memuji, yang melawat, yang ruku’, yang sujud, yang menyuruh berbuat ma’ruf dan mencegah berbuat Munkar dan yang memelihara hukum-hukum Allah. dan gembirakanlah orang-orang mukmin itu. ‫العملي‬‫التطبيق‬ APA POINT UTAMA DARI MENTADABBURI AYAT INI?
  • 25. ‫السباعي‬ ‫مصطفى‬: ‫ال‬ ‫بمعانيه‬ ‫إنما‬ ‫المؤمنين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫القرآن‬ ‫تأثير‬ ‫إن‬،‫بأنغامه‬ ‫المحتر‬ ‫من‬ ‫يجوده‬ ‫بمن‬ ‫ال‬ ‫به‬ ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫يتلوه‬ ‫وبمن‬،‫به‬ ‫فين‬ ‫معان‬ ‫زلزلت‬ ‫يوم‬ ‫األرض‬ ‫بالقرآن‬ ‫المؤمنون‬ ‫زلزل‬ ‫ولقد‬‫يه‬ ‫عقو‬ ‫حقائقه‬ ‫فتحت‬ ‫يوم‬ ‫الدنيا‬ ‫به‬ ‫وفتحوا‬ ، ‫نفوسهم‬،‫لهم‬ ‫أخال‬ ‫على‬ ‫مبادئه‬ ‫سيطرت‬ ‫يوم‬ ‫العالم‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫وسيطروا‬‫قهم‬ ‫األولى‬ ‫سيرته‬ ‫التاريخ‬ ‫يعيد‬ ‫وبهذا‬ ،‫ورغباتهم‬. (‫الحياة‬ ‫علمتني‬ ‫هكذا‬)