Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm theo chuẩn ktkn 2014

==========================================================================Giáo án Lịch sử Lớp 4 – Năm học 2014 - 2015
Tuần 1 Mơn : Lịch sử Tiết 1 Ngy dạy: / 9/2014
Bài dạy : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết.
-Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt
Nam, biết công lao của cha ông ta trong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng
Vương đến buổi đàu thờiNguyễn.
-Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên,con người và đất
nước VN.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.
- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.
III/ Hoạt động dạy – học:
Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2014
1

1.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra đồ dùng của HS
2.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a.Giới thiệu bài:
b.Hoạt động 1:Làm việc cả lớp
MT:Giúp HS biết vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta.
Bước 1:-GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các cư
dân của mỗi vùng.
Bước 2: GV yêu cầu HS trình bày lại và xác định trên
bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em
đang sống.
c.Hoạt động 2:Làm việc nhóm .
MT: HS biết trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống
và có chung một lịch sử, một Tổ quốc.
KL: GV rut ra kết luận.
d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
MT: Giúp HS thấy được mối liên hệ giữa lịch sử và địa
lý.
Bước 1: GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày
hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng
nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện
chứng minh điều đó?
KL:GV rút ra kết luận.
e.Hoạt động 4:Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa
lý.
-GV hướng dẫn HS cách học:
+Quan sát sự vật hiện tượng .
+Nêu thắc mắc đặt câu hỏi trong quá trình học tập.
+Nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng lịch sử
và địa lý.
+Trình bày lại kết quả học tập bằng lời nói, bài viết, hình
vẽ, sơ đồ, . .
3.Củng cố, dặn dò:
-Môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 giúp các em hiểu điều gì?
-Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của
người dân nơi em ở.
-Làm bài tập trong vở bài tập.
-HS nhắc lại đề.
-HS theo dõi trên bản đồ.
-HS lên bảng chỉ trên bản đồ.
-HS chú ý yêu cầu của GV
-HS chú ýlắng nghe.
-1 HS trình bày.
-3 HS trình bày.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
2

Tuần : 1 Môn :Địa lý Tiết : 2 Ngày dạy: / 9 / 2014
Bài dạy : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐO
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
-Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay hồn tồn bộ bề mặt Tri Đất theo một tỉ lệ nhất
định
-Biết một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu bản đồ, . . .
II/ Đồ dùng dạy học: Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam, . . .
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1: Bán đồ.
MT: Biết định nghĩa đơn giản về bản đồ.
Bước 1: Làm việc cả lớp.
-GV treo các loai bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ
từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam,…)
-GV yêu cầu HS đọc tên cac bản đồ treo trên bảng.
KL:GV và HS nhận xét-rút ra kết luận.
Bước 2:Làm việc cá nhân:
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hình 2, chỉ hồ
Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn .
-GV nêu câu hỏi:
KL:GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
c.Hoạt động 2: Một số yếu tố của bản đồ.
MT: Giúp HS biết một số yếu tố của bản đồ: tên,
phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ, . . .
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
-GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên
bảng và thảo luận theo các gợi ý sau:
Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
KL:GV nhận xét rút ra kết luận.
d.Hoạt động 3:
MT: Biết kí hiệu của một số đối tượng địa lý thể hiện
trên bản đồ.
Bước 1: Làm việc cá nhân.
-HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 và một số bản đồ
khác
-Vễ kí hiệu một số đối tượng địa lý:núi, sông, thủ
đô, . .
-HS trả lời câu hỏi trước
lớp.
-HS quan sát tranh, chỉ hồ
Hoàn Kiếm và đền Ngọc
Sơn
-HS trả lời, HS khác nhận
xét, bổ sung.
-HS thảo luận theo nhóm 6.
-Đại diện các nhóm lên trình
bày trước lớp.
-Các nhóm khác bổ sung và
hoàn thiện.
-1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói
kí hiệu đó là gì.
3

Bước 2:làm việc theo từng cặp.
-GV theo dõi, nhận xét.
-Bản đồ là gì?
-Nêu một số yếu tố của bản đồ.
-Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ
hình 3.
-3 HS trả lời.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .
Tuần : 2 Môn : Lịch Sử Tiết : 2 Ngày dạy: /9/2014
Bi dạy: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐO (tiếp theo)
-Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ xem chú giải, tìm đối tượng Lịch sử
hay địa lí trên bản đồ.
- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm của đối tượng trên bản đồ;
dựa vào kí hiệu mu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên , đồng bằng , vùng
biển.
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
1.Kiểm tra bài cũ-Bản đồ là gì?
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1: Cách sử dụng bản đồ.
MT: Biết trình tự các bước sử dụng bản đồ.
Bước 1: Làm việc nhĩm “ Khăn trải bàn”
- Chia lớp 4 nhĩm
-GV yêu cầu cc nhĩm dựa vào kiến thức bài trước trả lời các
câu hỏi sau:
+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
+Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc các ký hiêu của một
số đối tượng địa lí.
+Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các
nước láng giềng trên hình 3 và giải thích vì sao lại biết đó là
-HS làm việc nhĩm 6
-Đại diện nhóm lên
trình bày.
4

biên giới quốc gia.
Bước 2:-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.
KL:GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ.
c.Hoạt động 2: Bài tập.
MT:Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của
bản đồ.
Bước 1:Làm bài tập.
-GV theo dõi HS.
Bước 2:-HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.
KL:GV và HS nhận xét – rút ra kết luận đúng.
d.Hoạt động 3:
MT:-Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây)
trên bản đồ theo quy ước.
Bước1-GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng, GV
nêu yêu cầu:
+Lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam,
Đông, Tây trên bản đồ.
+Chỉ thành phố (Tỉnh) mình đang sống trên bản đồ.
+Nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố)
của mình.
Bước2-GV chú ý quan sát sửa sai cho HS.
-HS lần lượt làm bài
tập a, b SGK.
-Đại diện nhóm lên
trình bày.
-3 HS lên bảng thực
hiện yêu cầu trên.
-2 HS trả lời.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
Tuần : 3 Môn : Lịch Sử Tiết : 3 Ngày dạy: 20/9/2006
Bài dạy : NƯỚC VĂN LANG
I/ Mục tiêu:
- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang :thời gian ra đời, những nét chính về
đời sống vật chấtvà tinh thần của người Việt cổ:
- Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời.
- Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản
xuất.
- Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành làng bản.
- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng đen, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu
vật…
-Hình trong sách giáo khoa phóng to (nếu có điều kiện ).
-Phiếu học tập của HS.
5

-Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.
1.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu các bước sử dụng bản đồ.
-Em ở tỉnh (thành phố)nào? Hãy tìm vị trí tỉnh (thành phố) của em trên bản đồ hành
chính Việt Nam và cho biết nó giáp với những tỉnh (thành phố) nào?
GV nhận xét-ghi điểm.
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1: Thời gian hình thành và địa phận
của nước Văn Lang.
MT: HS biết Văn Lang là nước đầu tiên trong lịch
sử nước ta. Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm
trước công nguyên (TCN).
Bước1-GV treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc
Trung Bộ trên tường và vẽ trục thời gian lên bảng.
-GV giới thiệu về trục thời gian: người ta quy ước
năm O là năm Công nguyên (CN); phía bên trái là
những năm trước Công nguyên; phía bên phải là
những năm sau Công nguyên.
KL: GV chốt ý, rút ra kết luận.
c.Hoạt động 2: Các tầng lớp trong xã hội Văn
Lang
MT:-HS biết sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng
Vương.
Bước 1: Làm việc cả lớp hoặc cá nhân.
-GV đưa ra khung sơ đồ (để trống chưa điền nội
dung).
KL: GV nhận xét rút ra kết luận: Xã hội Văn
Lang có 4 tầng lớp chính. Đứng đầu nhà nước có
vua, gọi là Hùng Vương. Giúp vua cai quản đất
nước có các lạc hầu, lạc tướng. Dân thường thì
gọi là lạc dân, tầng lớp thấp kém nhất là nô tì.
d.Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần ở
người Lạc Việt.
MT: Mô tả được những nét chính về đời sống vật
chất và tinh thần của người Lạc Việt.
Bước 1:-GV đưa ra khung bảng thống kê (bỏ
trống, chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật
-HS dựa vào kênh hình và kênh
chữ trong SGK xác định địa
phận của nước Văn Lang và kinh
đô Văn Lang trên bản đồ; xác
định thời điểm ra đời trên trục
thời gian.
-HS đọc SGK và điền vào sơ đồ
các tầng lớp.
Bước 2:-HS đọc kênh chữ và
xem kênh hình để điền nội dung
vào các cột cho hợp lí.
6

chất và tinh thần của người Lạc Việt.
-GV gọi một vài HS mô tả bằng lời của mình về
đời sống của người Lạc Việt.
KL:GV chốt ý, rút ra kết luận. Tuyên dương
những em trả lời tốt.
e.Hoạt động 4: Phong tục của người Lạc Việt.
MT: HS biết một số tục lệ của người Lạc Việt còn
lưu giữ tới ngày nay ở địa phương.
Bước 1: HS thảo luận nhóm đôi.
-GV đưa ra câu hỏi: Hãy kể tên một số câu
chuyện cổ tích, truyền thuyết nói về các phong tục
của người Lạc Việt mà em biết.
-GV và HS nhận xét.
Bước 2: GV hỏi:
+Địa phương chúng ta còn giữ các phong tục nào
của người Lạc Việt?
KL:GV và HS nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận.
-GV giáo dục học sinh lòng biết ơn các vua Hùng
đã có công dựng nước.
-Học thuộc phần ghi nhớ trang 14 SGK.
-Làm bài tập-chuẩn bị bài sau.
-2 HS trình bày.
-HS thảo luận theo cặp.
-Đại diện trình bày.
-HS trình bày theo sự hiểu biết
của mình.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7

Tuần : 4 Môn : Lịch Sử Tiết : 4 Ngày dạy: 27/10/2006
Bài dạy : NƯỚC ÂU LẠC
- Nước Au Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang.
- Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc , tên vua, nơi kinh đô đóng.
- Sự phát triển về quân sự của nước Au Lạc.
- Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Au Lạc trước sự xâm lược
của Triệu Đà.
- Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ.
- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện).
- Phiếu học tập của HS.
1.Kiểm tra bài cũ: Bài1.
-Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu vực nào trên đất nước ta?
-Dựa vào bài học, em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của người Lạc Việt.
-Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay?
GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1: Cuộc sống của người Lạc Việt và
người Au Việt.
MT: HS biết nước Au Lạc là sự tiếp nối của nước
Văn Lang.
-GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: Em
hãy điền dấu x vào ô  sau những điểm giống
nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người
Au Việt.
+Sống cùng trên một địa bàn. 
+Đều biết chế tạo đồ đồng. 
+Đều biết rèn sắt. 
+Đều trồng lúa và chăn nuôi. 
-HS đọc SGK.
-HS điền dấu x vào ô  để chỉ
những điểm giống nhau trong
cuộc sống của người Lạc Việt và
người Au Việt.
8

+Tục lệ có nhiều điểm giống nhau. 
KL:Bước 2: GV hướng dẫn HS kết luận.
c.Hoạt động 2: Sự ra đời của nước Au Lạc và
những thành tựu của người dân Au Lạc.
MT: HS biết: thời gian tồn tại của nước Âu Lạc ,
tên vua, nơi kinh đô đóng.
-Sự phát triển về quân sự của nước Au Lạc.
Bước 1:Thảo luận nhóm.
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo nội dung
SGV.
-GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.
Bước 2: Làm việc cả lớp
-GV yêu cầu HS xác định nơi đóng đô của nước
Au Lạc trên lược đồ. GV đặt câu hỏi:
+Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà
nước nào? Nhà nước này ra đời vào thời gian
nào?
+Ngừơi Au Lạc đã đạt được những thành tựu gì
trong cuộc sống?
KL:GV chốt ý, nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ
Loa.
d.Hoạt động 3: Nước Au Lạc và cuộc xâm lược
của Triệu Đà.
MT: HS biết nguyên nhân thắng lợi và nguyên
nhân thất bại của nước Au Lạc trước sự xâm lược
của Triệu Đà.
Bước 1: -GV yêu cầu HS đọc SGK-Kể lại cuộc
kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của
nhân dân Au Lạc.
Bước 2: Thảo luận theo nhóm 6.
-GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận:
+VVì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại
thất bại?
+Vì sao năm179 TCN nước Au Lạc lại rơi vào
ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?
KL:GV nhận xét chốt ý.
3.Củng cố,dặn dò:
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.
-Về nhà học thuộc ghi nhớ.
-Đại diện nhóm trình bày.
-HS chỉ trên lược đồ.
-HS trả lời.
-HS đọc SGK để trả lời theo yêu
cầu của GV.
-HS đọc SGK.
-2 HS kể.
-HS thảo luận nhóm 6. Ghi kết
quả thảo luận ra nháp.
-1 HS đọc
9

-Trả lời câu hỏi cuối bài, làm bài tập.
-Chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần :5 Môn : Lịch sử Tiết : 5 Ngày dạy:
Bài dạy : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA
CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I/ Mục tiêu:
- Biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương bắc đối với nước ta; từ năm 179 đến
năm 938.
- Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại
phong kiến phương Bác (một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân đân ta phải cống
nộp sản vật quý, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tục của người Hán) :
- Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý.
- Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắc dân ta phải học chữ Hán, sống
theo phong tục của người Hán.
Phiếu học tập của HS
10

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 2.-Nước Au Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào?
-Thành tựu đăc sắc về quốc phòng của người dân Au Lạc là gì? Ngoài nội dung của SGK,
em còn biết thêm gì về thành tựu đó?
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1: Chính sách bóc lột của các triều đại phong kiến
phương Bắc đối với nhân dân ta.
MT: -Từ năm 179TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại
phong kiến phương Bắc đô hộ.
-Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong
kiến phương Bắc đối với nhân dân ta.
Bước 1: Làm việc cá nhân
-GV đưa ra bảng (để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình
nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc
đô hộ.
-GV yêu cầu HS hoàn thành bảng so sánh trên.
KL:GV và HS nhận xét chốt ý đúng để điền vào bảng.
c.Hoạt động 2: Các cuộc k/n chống ách đô hộ của phong kiến
phương Bắc.
MT: HS hiểu nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục
đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn nền văn
hóa dân tộc .
Bước 1: -GV đưa ra bảng thống
-GV nêu yêu cầu HS đọc SGK và điền các thông tin về cuộc khởi
nghĩa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của phong kiến phương
Bắc vào bảng thống kê.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả trước lớp.
KL:GV và HS theo dõi nhận xét, bổ sung, hoàn thành bảng.
-HS đọc thầm SGK.
-HS phát biểu ý kiến.
-HS đọc SGK.
-HS làm việc cá nhân.
-HS trình bày.
-2HS đọc, lớp theo dõi
SGK
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .
11

Tuần : 6 Môn : Lịch sử Tiết : 6 Ngày dạy:
Bài dạy : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40)
I/ Mục tiêu:
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý
nghĩa) :
- Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, thi Sách bị Tô Định giết hại( trả
nợ nước, thù nhà)
- Y nghĩa :Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nươc ta bị các
triều đại phong kiến phương Bắc đô ho thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
+ Sử dụng lược đồ kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.
- Hình trong SGK (nếu có điều kiện)
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng( được phóng to hoặc in trong phiếu học tập của học
sinh)
1.Kiểm tra bài cũ: Bài 3.
12

-Khi đô hộ nước ta các triêu đại phong kiến phương Bắc đã làm gì?
-Nhân dân ta đã phản ứng ra sao?
-Nêu vài cuộc khơỉ nghĩa lớn của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại
phong kiến phương Bắc?
GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1:Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai
Bà Trưng.
MT: HS biết vì sao Hai bà Trưng phất cờ khởi
nghĩa.
Bước 1: Thảo luận nhóm.
-GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời
nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc
Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ.
-GV đưa ra vấn đề để các nhóm thảo luận: Khi
tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng, có hai ý kiến:
+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt
là Thái thú Tô Định.
+Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô
Định giết.
Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao?
Bước 2: Làm việc cả lớp:
c.Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai
Bà Trưng.
MT: HS biết tường thuật được trên bản đồ diễn
biến cuộc khởi nghĩa.
-GV yêu cầu HS trình bày lại diễn biến chính của
cuộc khởi nghĩa.
-GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản
ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa.
Bước 2: Yêu cầu HS trình bày.
-GV nhận xét rút ra kết luận.
-Thư ký của mỗi nhóm ghi kết
quả thảo luận ra nháp.
-Đại diện nhóm trình bày, các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.
-HS dựa vào lược đồ và nội dung
của bài để trình bày lại diễn biến
chính của cuộc khởi nghĩa.
-HS trình bày, HS khác nhận xét
bổ sung.
13

d.Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi
nghĩa Hai Bà Trưng.
MT: HS hiểu đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi
đầu tiên sau hơn 200 năm nươc ta bị các triều đại
phong kiến phương Bắc đô hộ.
-GV đặt vấn đề: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng
lợi có ý nghĩa gì?
KL:Bước 2: GV nhận xét –rút ra kết luận.
-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Em hãy nêu một tên phố, tên đường, đền thờ
hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi
nghĩa Hai Bà Trưng?
-HS thảo luận, các em khác bổ
sung.
-2 HS lần lượt đọc ghi nhớ.
-3 HS trả lời theo hiểu biết của
mình.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14

Tuần :7 Môn : Lịch sử Tiết :7 Ngày dạy:
Bài dạy : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG
DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)
I/ Mục tiêu:
- Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc.
- Kể lại ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :
+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm con rễ
của Dương Đình Nghệ.
+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà
Nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán.
+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi
dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch.
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong
kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
- Hình trong SGK phóng to(nếu có điều kiện).
- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng (nếu có).
1.Kiểm tra bài cũ: Bài 4
-Em hãy kể lại cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. (Khởi nghĩa nổ ra trong hoàn
cảnh nào? Bắt đầu từ đâu và diễn diến như thế nào? Nêu kết quả của cuộc khởi
nghĩa?)
-Em hãy nêu một tên phố, tên đường, đền thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ
đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1:Tìm hiểu về con người Ngô
Quyền.
MT: HS biết thêm về Ngô Quyền.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu về Ngô
Quyền
+Ngô Quyền là người ở đâu?
+Ông là người như thế nào?
+Ông là con rể của ai?
Bước 2: GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến.
-Thư ký ghi kết quả thảo luận
ra nháp.
-Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
15

KL:GV theo dõi nhận xét.
c.Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng.
MT: Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng.
Bước 1: GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu
cầu HS thảo luận nhóm theo định hướng:
+Vì sao có trận Bạch Đằng?
+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào?
+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?
+Kết quả của trận Bạch Đằng?
Bước 2: GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết
-GV tổ chức cho 2-3 thi tường thuật lại trận Bạch
Đằng.
KL:GV và HS bình chọn bạn tường thuật hay
nhất.
d.Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Bạch
Đằng
MT: Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng
đối với lịch sử dân tộc.
Bước 1: làm việc cá nhân.
+Sau chiến thắng bạch Đằng, Ngô Quyền Đã làm
gì?
+Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô
Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối
với lịch sử dân tộc ta?
Bước 2: -GV nhận xét rút ra kết luận .
-GD học sinh nhớ công ơn của Ngô Quyền.
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS tường thuật trước lớp, có
sủ dụng tranh minh họa.
-HS trả lời câu hỏi.
-2 HS lần lượt đọc ghi nhớ
trong SGK.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16

Tuần : 8 Môn : Lịch sử Tiết : 8 Ngày dạy:
Bài dạy : ÔN TẬP
- I/ Mục tiêu:
- Nắm đượctên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : buổi đầu dựng nước và giữ nước
+ Năm 179TCN đến năm 938 : Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập
- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:
+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.
- Băng và hình vẽ trục thời gian .
- Một số tranh , ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1.
+Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bặch Đằng.
+Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nào đối với nước ta thời bấy giờ?
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
17

b.Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sứ đầu tiên
trong lịc sử dân tộc.
MT: Nắm được hai giai đoạn đầu tiên của lịch
sử dân tộc.
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 1trong SGK/24.
-GV yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời
gian lên bảng
-GV gọi 1 HS lên điền vào băng thời gian trên
bảng.
KL:Bước 2: GV nhận xét và yêu cầu HS nhớ 2
giai đoạn lịch sử trên.
c.Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.
MT: Giúp HS khắc sâu những sự kiện lịch sử
tiêu biểu.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu 2, SGK.
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi để
thực hiện yêu cầu của bài,
Bước 2: -GV yêu cầu đại diện HS báo cáo.
-GV lết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS
đổi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau.
d.Hoạt động 3: Thi hùng biện.
MT: Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu
trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục
và bảng thời gian.
Bước 1:GV chia lớp rhành 3 nhóm, đặt tên cho
nhóm sau đó phổ biến yêu cầu cuộc thi:
+Nhóm 1: Kể về đời sống của người Lạc Việt
dưới thời Văn Lang.
+Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
+Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng.
Bước 2: -GV tổ chức cho HS thi nói trước lớp.
KL:GV yêu cầu ban giám khảo nhận xét, sau
đó tuyên dương nhóm nói tốt.
-GV dặn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu
biểu trong hai giai đọan lịch sử vừa học.
-HS đọc.
-Từng HS vẽ băng thời gian vào
vở và điền tên hai giai đoạn lịch sử
đã học vào chỗ chấm.
-HS đọc trước lớp.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Đại diện nhóm báo cáo.
-Đổi chéo bài để kiểm tra.
-Chia lớp thành 3 nhóm.
-Các nhóm chuẩn bị theo yêu cầu
của GV.
18

-Ôn lại bài.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
MÔN : LỊCH SỬ
GIÁO VIÊN DẠY : Trương Nguyễn Thuỳ Dương
Ngày dạy: /11/2009
BÀI: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
19

I.Mục tiêu :
- Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đai La : vùng trung tâm
của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt.
- Vài nét về Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và
đổi teen là Thăng Long.
Tuần :9 Môn : Lịch sử Tiết : 9 Ngày dạy:
Bài dạy : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
+Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu
từ năm nào đến năm nào?
+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với
lịch sử dân tộc?
+Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với
lịch sử dân tộc?
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô
Quyền mất.
MT:HS hiểu: Sau khi Ngô Quyền mất, đất đai rơi
vào cảnh loạn lạc,nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến
tranh liên miên.
Bước 1: -GV yêu cầu HS đọc SGK, TLCH:
+Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như thế
nào?
KLBước 2:GV rút ra kết luận.
c.Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
MT: Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất và lập
nên nhà Đinh.
Bước 1: Làm việc cả lớp.GV đặt câu hỏi:
+Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?
+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?
+Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã có
công gì?
-HS đọc SGK.
-HS trả lời.
-HS thảo luận theo nhóm đôi
từng câu hỏi một.
-HS trình bày.
20

Bước 2: -GV yêu cầu HS trình bày.
-GV giải thích:
+Hoàng là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang
hàng với Hoàng đế Trung Hoa.
+Đại Cồ Việt: nước Việt Lớn.
+Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc, chiến tranh.
d.Hoạt động 3: Công lao to lớn của Đinh Bộ Lĩnh.
MT: Hiểu thêm về công cuộc xây dựng đất nước
của Đinh Bộ Lĩnh.
Bước 1: Thảo luận nhóm.
-GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình
đất nước trước và sau khi được thống nhất.
Bước 2: GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo
luận.
KL:GV nhận xét –rút ra kết luận đúng.
-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Qua bài này, em có suy nghĩ gì về Đinh Bộ Lĩnh?
-En hãy chỉ tỉnh Ninh Bình trên bản đồ Việt Nam.
-HS thảo luận theo nhóm 6,
viết kết quả thảo luận ra nháp
ép.
-2 HS lần lược đọc.
-1 HS trả lời.
-1 HS lên bảng chỉ trên bản đồ.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21

Tuần :10 Môn : lịch sử Tiết : 10 Ngày dạy:
Bài dạy : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG
XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981)
I/ Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết:
- Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.
- Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược.
- Y nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến.
+Em hãy kể lại tình hình của đất nước ta sau khi Ngô Quyền mất?
+Em biết gì thêm về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh?
+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc lập của đất nước?
-GV nhận xét-ghi điểm.
2.Bài mới:
b.Hoạt động 1:Tình hình nước ta trước khi quân
Tống xâm lược.
MT: HS hiểu: Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp
với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.
22

Bước 1:Làm việc cả lớp.
-GV yêu cầu HS đọc SGK. Gv đặt vấn đề:
+Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?
+Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được
nhân dân ủng hộ không?
Bước 2: GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến
thống nhất ý kiến.
c.Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân
Tống xâm lược lần thứ nhất.
MT: Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến
chống quân Tống xâm lược.
Bước 1:Thảo luận nhóm.
-GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo yêu cầu
sau:
+Quân Tống xâm Lược nước ta vào năm nào?
+Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường
nào?
+Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra như
thế nào?
+Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược
của chúng không?
Bước 2:-GV yêu cầu đại diện HS trình bày kết
KL:GV nhận xét, sau đó trình bày lại diễn biến
của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm
Lược lần thứ nhất.
d.Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử.
MT: HS biết : ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng
chiến.
-GV nêu câu hỏi để HS thảo luận.
+Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân
Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta?
Bước 2:-GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến
thống nhất: nền độc lập của nước nhà được giữ
vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh
và tiền đồ của dân tộc.
-GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Em hãy trình bày kết quả cuộc kháng chiến
chống quân Tống xâm lược?
-HS đọc SGK.
-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của GV.
-HS thảo luận.
-HS đọc SGK, xem lược đồ và
cùng xây dựng diễn biến.
-HS đọc SGK và thảo luận theo
nhóm đôi.
-2 HS lần lượt đọc ghi nhớ.
-1 HS trình bày.
23

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ĐÂY CHỈ LÀ PHẦN GIÁO ÁN
GIỚI THIỆU CHƯA ĐẦY ĐỦ .
ĐỂ TẢI ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN
NÀY
THẦY CÔ
VÀO TRANG
http://tieuhocvn.info
24

HAY GỬI THƯ TỚI
tieuhocvn@gmail.com
XIN CẢM ƠN !
25

TIẾT 29: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH
( Năm 1789 )
I .Mục tiêu:
- Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung dại phá quân Thanh, chú ý
các trận tiêu biểu : Ngọc Hồi, Đốùng Đa.
+ Quân Thanh xâm lược nước ta chúng chiếm Thăng Long ; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng
đếù, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh.
+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra
quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào
đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn ; quân Thanh
ở Thăng Long hoảng loạn , bỏ chạy về nước.
+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang Trung : đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ
nềøn độc lập của dân tộc.
II Đồ dùng dạy -học :
- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789)
- Phiếu học tập của HS .
Họ và tên:……………………………………………
Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy điền các sự kiện chính tiếp vào các dấu (…) cho phù hợp với mốc thời gian
Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) ……………………………………
…………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………
…
Đêm mồng 3 tháng giêng năm Kỉ Dậu (1789) …………………………………
26

…………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………
…
Mờ sáng ngày mồng 5…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………
…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: (3’)
Diễn biến nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long?
Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long có ý
nghĩa như thế nào?
GV nhận xét.
2.Bài mới:
Hoạt động1: (7’) Nguyên nhân
- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ
(Quang Trung) tiến ra Bắc đánh quân Thanh
Hoạt động 2: (17’) Diễn biến
-GV yêu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa ra mốc
thời gian, HS điền tên các sự kiện chính)
Khắc sâu: Diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá
quân Thanh.
oạt động 3: (5’) Ý nghĩa
GV hướng dẫn HS nhận thức được quyết tâm và tài
nghệ quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá
quân Thanh (hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân
trong dịp Tết; cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống
Đa…)
GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng 5Tết, ở
gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận
để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh
.
-2 HS nêu.
-HS khác nhận xét.
-HS nêu lại .
HS dựa vào SGK để làm phiếu
học tập
HS dựa vào các câu trả lời trong
phiếu học tập để thuật lại diễn
biến sự kiện Quang Trung đại
phá quân Thanh
-Kể một vài mẩu chuyện về sự
kiện Quang Trung đại phá quân
Thanh .
-HS nêu .
-HS lắng nghe .
27

3.Củng cố - dặn dò: (3’)
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
- Chuẩn bị: Những chính sách về kinh tế và văn hoá
của vua Quang Trung .
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------- - -
- TIẾT 30 NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ
VÀ VĂN HOÁ CỦAVUA QUANG TRUNG
I Mục tiêu :
- Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước :
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế : “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát
triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển.
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục : “Chiếu lập học”, đề cao chữ
Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển.
28

* HS K, G : Lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn
hóa như “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…
II Đồ dùng dạy- học :GV:- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp
- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang
Trung.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
1.Bài cũ:(3’) Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung
trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?
Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc đại phá quân
Thanh?
Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống Đa mồng 5
tháng giêng? GV nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động1: (12‘)Chính sách về kinh tế của vua
QuangTrung.
- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời
Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế
không phát triển .
- Yêu cầu HS thảo luận : Vua Quang Trung đã có những
chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các
chính sách đó ?
GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến
nông
( dân lưư tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu
cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước được tự
do trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền buôn nước
ngoài vào buôn bán .
Hoạt động2: (13’)Chính sách về văn hoá của vua
QuangTrung.
+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?
+ Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu
“ như thế nào ?
GV kết luận:
+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc . Việc vua Quang Trung đề
cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc .
+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí ,
coi trọng việc học hành .
Hoạt động3: (5’) Sự dang dở của các công việc
- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua Quang
-2 HS nêu.
- HS thảo luận nhóm và
báo cáo kết quả làm
việc .
HS trả lời .
- HS thảo luận nhóm và
báo cáo kết quả làm
việc
-HS lắng nghe +nêu .
-HS nêu .
-HS lắng nghe .
29

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với
vua Quang Trung .
3.Củng cố - dặn dò: (3’) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
trong SGK
- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------- - -
30

- TIẾT 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
I Mục tiêu :
- Nắm được đôi nét về sự thành lập của Nhà Nguyễn :
+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn yếu dần. Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn
Aùnh đã huy động lực lượng tấn công Nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ,
Nguyễn Aùnh lên ngôi hoàng đế, lấy hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân –Huế.
- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị :
+ Các vua nhà nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành
những việc hệ trọng trong nước.
+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững
chắc…)
+ Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn
bạo kẻ chống đối.
II Đồ dùng dạy- học :+GV:-Tranh , ảnh tư liệu .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ: (3’) Nội dung và tác dụng của các chính
sách kinh tế vua Quang Trung ù ?
- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?
- Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học
làm đầu “ như thế nào ? GV nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động1:(15’)Hoàn cảnh ra đời của nhà
Nguyễn
Cho HS thảo luận : Nhà Nguyễn ra đời vào hoàn
cảnh nào?
=> Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối
cảnh triều đình đang suy yếu , Nguyễn Aùnh đã
-2 HS nêu.
HS đọc đoạn: “Năm 1792..
Tự Đức”
HS trả lời
Các tổ lên thi đua chọn đúng
31

đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn .
- Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia
Long , chọn Huế làm kinh đô . Từ năm 1802 đến
năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia
Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức .
Hoạt động 2: (15’) Các vua nhà Nguyễn bảo vệ
quyền lợi của mình.
Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình
bằng bộ luật hà khắc nào?
Vì sao các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ
quyền lợi của mình cho ai?
Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các cơ quan, đến
việc tổ chức các kì thi Hội do ai làm?
Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối của nhà vua, các vua
triều Nguyễn đã đặt ra các hình phạt như thế nào?
-GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn
Chuẩn bị : Kinh thành Huế
HS sơ lược được quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ
đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế
thứ tự các đời vua đầu nhà
Nguyễn (Gia Long, Minh
Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)
HS hoạt động theo nhóm sau
đó cử đại diện lên báo cáo
 Các vua nhà Nguyễn
đã thực hiện nhiều
chính sách để tập
trung quyền hành
trong tay và bảo vệ
ngai vàng của mình .
-HS nêu .
-HS lắng nghe .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------- - -
32

- TIẾT 32: KINH THÀNH HUẾ
I Mục tiêu:
- Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế :
+ Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh
thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồø sộ và đẹp nhất nước ta
thời đó.
+ Sơ lược về cấu trúc của kinh thành : thành có mười cửa chính ra vào, nằm giữa kinh
thành là hoàng thành ; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn. Năm 1993, Huế được công
nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
II Đồ dùng dạy- học :
- Hình trong SGK phóng to .
- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế.
- Phiếu học tập HS .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
33

1.Bài cũ: (3’)Nhà Nguyễn thành lập
Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?
Nêu tên một số ông vua đầu triều Nguyễn?
GV nhận xét
2.Bài mới:
Hoạt động1: (12’) Kinh thành Huế
-Gọi HS đọc SGK rồi mô tả sơ lược.
- Trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế?
Hoạt động 2: (18’) Di tích lịch sử .
GV phát cho mỗi nhóm một ảnh ( chụp một
trong những công trình ở kinh thành Huế ) .
GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ
sộ và vẻ đẹp của các cung điện , lăng tẩm ở
kinh thành Huế .
GV kết luận: Kinh thành Huế là một công
trình sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11 – 12
– 1993 UNESCO đã công nhận Huế là một
Di sản Văn hóa thế giới.
3.Củng cố - Dặn dò: (3’)
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong
SGK
- Chuẩn bị : Ôn tập
-Hệ thống kiến thức đã học .
-2 HS nêu.
-HS đọc SGK rồi mô tả sơ lược
-HS nhận xét .
Các nhóm nhận xét và thảo luận để
đi đến thống nhất về những nét đẹp
của các công trình đó
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
làm việc .
-HS nêu .
-HS lắng nghe .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------- - -
- TIẾT 33: ÔN TẬP ( TỔNG KẾT )
I Mục tiêu:
- Hệ thống lại quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế
kỉ XIX
- HS nhớ lại được các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng
nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời vua Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn tiêu
biểu : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê
Hoàn, Lí Thái Tổ, Lí Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung.
34

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc.
II Đồ dùng dạy -học :
-Phiếu học tập của HS .
-Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK được phóng to
1.Bài cũ: (3’) Kinh thành Huế
- Trình bày quá trình ra đời của kinh đô
Huế?
GV nhận xét.
2.Bài mới:
Hoạt động1: (12’) Các mốc thời gian LS
.
- GV đưa ra băng thời gian , giải thích
băng thời gian và yêu cầu HS điền nội
dung các thời , triều đại và các ô trống cho
chính xác .
Hoạt động 2 : (12’) Nhân vật LS .
- GV đưa ra danh sách các nhân vật lịch sử
như : Hùng Vương, An Dương Vương,
Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh,
Lê Hoàn, Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt …
Hoạt động 3: (7’) Địa danh LS .
- GV đưa ra một số địa danh, di tích lịch
sử, văn hoá như : Lăng vua Hùng, thành
Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa
Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-
di-đà …
- GV nhắc lại những kiến thức đã học.
- Chuẩn bị kiểm tra định kì.
-2 HS nêu.
HS điền nội dung các thời kì, triều đại
vào ô trống
HS ghi tóm tắt về công lao của các
nhân vật lịch sử
HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện
lịch sử gắn liền với các địa danh , di
tích lịch sử , văn hoá đó .
-HS nêu .
-HS lắng nghe .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------- - -
35

36

Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm theo chuẩn ktkn 2014

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Similar to Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm theo chuẩn ktkn 2014

Similar to Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm theo chuẩn ktkn 2014 (20)

More from https://www.facebook.com/garmentspace

More from https://www.facebook.com/garmentspace (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Giáo án lịch sử lớp 4 cả năm theo chuẩn ktkn 2014