Ringkasan dokumen tersebut adalah hasil tes bakat yang dilakukan terhadap seorang siswi bernama Anastasia Dinda. Tes menunjukkan bahwa kecerdasannya berada di atas rata-rata untuk kelompok usianya dengan potensi yang baik. Namun, kemampuannya belum optimal karena adanya faktor penghambat seperti kurangnya kepercayaan diri. Saran untuk perbaikan diri adalah mengembangkan kemampuan sosial dan optim

1. RSPAD GATOT SOEBROTO
DEPT. KESWA
--------------------------------------No : 128/Psi/KJ/IV/2008
RAHASIA
Nama
: ANASTASIA DINDA ( P )
Pendidikan
: 2 IPS
Tgl lahir
: 17.01.1991 / 17Th
TujuanTes
: Penelusuran Bakat
ASPEK PSIKOLOGI
SANGAT KRG
1
2
3
4
KURANG
5
6
7
CUKUP
8
9
10
11
BAIK
12
13
14
15
SANGAT BAIK
16
17
18
19
20
A. KECERDASAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
X
Kapasitas Kecerdasan
Kecerdasan Umum
Kemampuan verbal Komunikasi
KemampuanTeknis Praktis
Daya Abstraksi
Pemahaman Sosial Normatif
Daya konsentrasi
Daya ingat
Kreativitas
X
X
X
X
X
X
X
X
B. SIKAP DAN CARA KERJA
1
2
3
4
X
X
Sistematika Kerja
Ketelitian
Ketekunan
Tempo Kerja
X
X
C. KEPRIBADIAN
1
2
3
4
Hasrat Berprestasi
Stabilitas Emosi
Penyesuaian Diri
Kepercayaan Diri
X
X
X
X
Kecerdasan Aktual :
Saat ini kemampuan Subyek berfungsi pada taraf diatas rata-rata untuk kelompok usianya.
Fungsi IQ : 112 ( kategori : bright normal )
Kapasitas Kecerdasan :
Pada dasarnya kapasitas kecerdasan Subyek tergolongbaik , yaitu kategori superior dengan rentang nilai
IQ : 120 - 129 .
Keterangan :
Kemampuan Subyek saat ini belum sepenuhnya optimal ( Lihat keterangan selanjutnya )

2. Anastasia Dinda
Deskripsi
Faktor Pendukung :
•
Subyek memiliki kapasitas kecerdasan yang baik untuk standar kelompok seusianya. Secara potensial
pada dasarnya Subyek mampu menguasai materi pembelajaran baru dengan cepat dan tepat
( efektif dan efisien )
•
Kemampuan abstraksi cukup baik , didasari kemampuan analisia sintesa yang memadai untuk dapat
memahami hubungan sebab akibat .
•
Tampak Subyek cukup menonjol untuk tugas membutuhkan daya koordinasi visualmotorik disertai
kualitas ketelitian terhadap detail .
•
Pemahaman sosial normatif yang merupakan landasan komunikasi dimilikinya dengan cukup baik.
•
Kemampuan verbalisasi secara tertulis tampil baik .
Faktor Penghambat :
•
Kemampuan ekspresi diri cenderung kurang spontan ( Dhi. fungsi reseptif jauh lebih baik dibanding
dengan kemampuan ekspresif )
Ada kecenderungan terlalu hati-hati dalam menyatakan isi pikiran
maupun perasaan secara terbuka .
•
Konsep diri perlu dimantapkan ( walau sudah lebih baik dibanding yang lampau )
•
Ada kecenderungan sensitif dan represif ( sejauh ini kompensasi positif ) .
Arah Minat :
•
Minat terbesar tertuju untuk bidang literary, clerical , artistic dimana kegiatan terfokus pada tugas
membaca dan mengekspresikan isi pikiran dengan tulisan secara sistematik dan terarah maupun
aktivitas yang bernuansa keindahan rasa ( artistik ).
•
Arah minat terkecil yaitu bidang mechanical, scientific .
Kesimpulan dan Saran :
•
Kecerdasan yang ditampilkan Subyek saat ini tergolong bright normal . Kemampuan yang
ditampilkannya belum cukup optimal, karena adanya kendala psikologis ( sedang diupayakan terapi )
•
Untuk perbaikan diri selanjutnya, diharapkan Subyek dapat mengembangkan kemampuan adaptasi
sosial, rasa percaya diri dan optimisme ke depan .
•
Pada kondisi optimal, Subyek dapat memilih jenjang S-1 untuk bidang studi yang bersifat linguistik
seperti sastra , jurnalis artistik , desain komunikasi visual , advertising .
Jakarta, April 2008
Psikolog,
Adjeng Lasmini, Psi

3. Kepada Yth .
Dr.Erwin Kusuma SpKJ ( K )
Di tempat
Dengan hormat .
Bersama ini disampaikan deskripsi klinis an. Bagus Rahadiansyah , 20 th dengan penurunan
motivasi kuliah . Psikogram tes bakat disertakan ( dapat diberikan pada ybs )
Gambaran psikologi sbb :
-
Pada dasarnya kapasitas kecerdasan Subyek tergolong Cukup Baik , taraf Bright Normal .
Secara akademik diharapkan Subyek mampu menyerap materi setingkat S1 jika kondisi fisik
dan mental dalam keadaan optimal , mendukung.
-
Kendala :
Klinis saat ini Subyek mengalami penurunan motivasi , malas kuliah .
Pencetus : - pemilihan bidang studi kurang tepat ( bidang komunikasi kurang sesuai
pribadi Subyek ).
- separation anxiety mewarnai kegagalan adaptasi dengan lingkungan yang
jauh dari orangtua.
- karakter figure pangganti orangtua kurang mendukung ( cemas, demanding )
Penyebab : kepribadian immature dengan unsur dependent , kurang tangguh ( weak ego ) ,
skizoid , menghindar dari masalah .
-
Peluang :
Subyek cukup kooperatif .
Dalam situasi persuasif dan mendukung , mampu menampilkan sisi positif ( lihat aspek
pendukung )
-
Kesimpulan :
Keadaan cemas depresif pada Subyek dengan pencetus gangguan penyesuaian di bidang
akademik dilatarbelakangi ciri kepribadian immature
-
Saran :
Insight Therapy , Relakasasi serta Tes Bakat Ulang
Pemeriksa ,