Psikologi pendidikan

1. HAKIKAT PSIKOLOGI
SECARA ETIMOLOGIS, PSIKOLOGI BERASAL DARI BAHASA YUNANI “PSYCHE” YANG
BERARTI JIWAATAU NAFAS HIDUP, DAN “LOGOS” ATAU ILMU. DILIHAT DARI ARTI KATA
TERSEBUT SEOLAH-OLAH PSIKOLOGI MERUPAKAN ILMU JIWAATAU ILMU YANG
MEMPELAJARI TENTANG JIWA.

2. HAKIKAT PSIKOLOGI
Psikologi Terbagi Ke
Dalam Dua Bagian,
Psikologi Umum
• Yang Mengkaji Perilaku Pada
Umumnya
Psikologi Khusus
• Yang Mengkaji Perilaku
Individu Dalam Situasi
Khusus,

3. KAJIAN PSIKOLOGI
1. PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
2. PSIKOLOGI KEPRIBADIAN
3. PSIKOLOGI KLINIS
4. PSIKOLOGI ABNORMAL
5. PSIKOLOGI INDUSTRI
6. PSIKOLOGI PENDIDIKAN

4. TUJUAN MEMPELAJARI PSIKOLOGI
•1. UNTUK MEMPEROLEH PAHAM TENTANG GEJALA-GEJALA JIWA DAN
PENGERTIAN YANG LEBIH SEMPURNA TENTANG TINGKAH LAKU SESAMA
MANUSIA PADA UMUMNYA DAN ANAK-ANAK PADA KHUSUSNYA.
•2. UNTUK MENGETAHUI PERBUATAN – PERBUATAN JIWA SERTA KEMAMPUAN
JIWA SEBAGAI SARANA UNTUK MENGENAL TINGKAH LAKU MANUSIAATAU
ANAK.
•3. UNTUK MENGETAHUI PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN BAIK.

5. KONTRIBUSI PSIKOLOGI TERHADAP PENGEMBANGAN
KURIKULUN
Secara Psikologis, Manusia Merupakan Individu Yang Unik. Dengan Demikian,
Kajian Psikologis Dalam Pengembangan Kurikulum Seyogyanya
Memperhatikan Keunikan Yang Dimiliki Oleh Setiap Individu, Baik Ditinjau
Dari Segi Tingkat Kecerdasan, Kemampuan, Sikap, Motivasi, Perasaaan Serta
Karakterisktik-karakteristik Individu Lainnya.

6. KONTRIBUSI PSIKOLOGIS TERHADAP PENDIDIKAN
INDONESIA
Secara Khusus, Dalam Konteks Pendidikan Di Indonesia Saat Ini, Kurikulum
Yang Dikembangkan Saat Ini Adalah Kurikulum Berbasis Kompetensi, Yang
Pada Intinya Menekankan Pada Upaya Pengembangan Pengetahuan,
Keterampilan, Dan Nilai-nilai Dasar Yang Direfleksikan Dalam Kebiasaan
Berfikir Dan Bertindak.

7. KONTRIBUSI PSIKOLOGIS TERHADAP PENDIDIKAN
INDONESIA
Melihat Pada Uraian Sebelumnya, Dengan demikian dalam pengembangan
kurikulum berbasis kompetensi, kajian psikologis terutama berkenaan dengan
aspek-aspek:
1. Kemampuan siswa melakukan sesuatu dalam berbagai konteks
2. Pengalaman belajar siswa
3. Hasil belajar (learning outcomes), dan
4. Standarisasi kemampuan siswa

8. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP SISTEM
PEMBELAJARAN
Kajian Psikologi Pendidikan Telah Melahirkan Berbagai Teori Yang Mendasari
Sistem Pembelajaran
Contoh : Teori Classical Conditioning, Connectionism, Operant Conditioning,
Gestalt, Teori Daya, Teori Kognitif Dan Teori-teori Pembelajaran Lainnya.

9. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP SISTEM
PENILAIAN
Penilaiain Pendidikan Merupakan Salah Satu Aspek Penting Dalam Pendidikan
Guna Memahami Seberapa Jauh Tingkat Keberhasilan Pendidikan

10. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP SISTEM
PENILAIAN
Faktor Psikologi Dalam Belajar Diantaranya :
1. Adanya sifat ingin tahu
2. Adanya sifat yang kreatif
3. Adanya keinginan untuk mendapat simpati
4. Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan
5. Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman bila menguasai pelajaran
6. Adanya ganjaran atau hukuman sebagai akhir dari pada belajar

11. KESIMPULAN
Kontribusi Psikologi Terhadap Pendidikan Ada 3, Yaitu :
1. Kontribusi psikologi pendidikan terhadap pengembangan kurikulum
2. Kontribusi psikologi pendidikan terhadap sistem pembelajaran
3. Kontribusi psikologi pendidikan terhadap sistem penilaian.