RPI MURID DISLEKSIA

1. RANCANGAN PENDIDIKAN IINDIVIDU
KELAS PENDIDIKAN KHASBERMASALAH
PEMBELAJARAN
I+
NAMA: TARIKH
LAHIR :
TARIKH
MULA :
Tempoh Semakan :9
Nov.2009
Komponen : Reka Bentuk
Dan Teknologi
Umur :7Tahun
Pengetahuan Sedia Ada
- Muridboleh mengajuk percakapan guru namunmasihpadatahap
minimadan perlu diulang - ulang.
- Muridsudah ada pengetahuanbeberapa peroendaharaan kata(minima).
- Murid bolehmemahamidanmemberiresponarahan guru dengan baik.
- Muridboleh memegangpensel atauwarna denganbetul.
- Muridboleh mewarnadenganbetul.

2. Mallamat Jangka Panjang - Muridboleh mengenal dan menyebut perkataan Iperbualan harian
dengan betul.
- Menambah dan mempelbagaikan peroendaharaan kata mund.
- Murid Boleh memberirespondengan baikdalam perbualan dengan orang
lain.
Kekuatan I Minat
- Kekuatan:
0 Muridboleh memahamiarahan mudah.
0 Murid boleh memberirespon segera terhadap arahan.
0 Muridboleh memegang pensel dengan betul.
- Minat:
0 Minat menonton video kartun
0 Minat menggunakan laptop
Kelemahan I Masalah
Yang Dikenal Pasti
- Muridmenggunakan dua bahasa dalam petuturan harian -Bahasa
Melayu dan Bahasa lnggeris.
- Muridmudah menangis dan agak manja.

3. OBJEKTIF JANGKA
PENDEK
PENDEKATAN PENILAIAN/TARIKH/
TANGGUNGJAWAB
Murid boleh
mengenal dan
menyebutalatan
Iperkataan
dalam perbualan
harian.
1.Lawatan ke bik pengurusan diri/tandas I
sekrtar.
1.1 Guru membawa murid ke bilik PDdan
mendedahkan perkara Ibahan yang ada dalam bilik
tidur.
- Guru berbualI memberiarahankepada muriddengan
menekankan beberapa perkarayang adadalam bilik
PD.
- Contohnya memperkenalkan perbuataan I perkataan
baju':
a. Guru memintamurid mengambilbajuyang ada
dalam almari.
b. Guru menekankan perkataan'baju'dan'almari' dan
memintamuridmenyebutnya dengan berulang
kali.
c. Ganjaran diberikanjika mundbolehmenyebut
perkataan'baju'atau 'almari'dengan betul.
-Aktiviti dipelbagaikan mengikut situasiI
perbendaharaan kata yang ingin diperkenalkan dan
juga minat murid.
1. Pemematian:-
a. Penggunaan
perkataan
yang betuldan
sesuai.
b. Memahamiarahan.
c. Memberi
respon pada
arahan
denganbetul.
d. Menyatakan
permintaan
atau kehendak
yang
difahamiatau
betul.
2. Kerjasama guru-
guru mata pelajaran
danjuga Pembantu
PengurusanMund.

4. 1.2 Guru membawamurid ke taman Isekitar kelas
dan mendedahkanmuridkepada benda-bendayang
ada disekitarnya seperti bunga', pasu', 1ongkang',
kerusi', 'meja'dan tong sampah'.
1.2.1 Guru juga memberiarahan -arahan mudah
seperti Pakai kasut', Mari jalan', dan lain -lain.
2. Kadlmbas I Sl de Power Point I Tayangan Video I
Benda Majud
- Guru memperkenalkan perkataan baru dengan
mennnunakan kad imbas I Slide PPI Video kartun
Bendamaujud.
- Contohnya memperkenalkan•buah epa1•:
a. Guru mengeluarkan buah epaldan meminta
mund meneka nama buah.
b. Guru memberimundmerasa buahepal.
c. Guru memintamuridmenyebut•epal'.
d. Ganjaranepalakan cibenkansel<iranya mund
berjayamenyebut epa1•ctengan betul.
3.Kerja sama
ibubapa dan
keluarga -
penggunaan satu
bahasaiaitu
BahasaMelayu
dalam pertuturan
harian.
TarikhPeniaian:

5. 3.Perbualan IArahan - arahan mudah.
- Guru melaksanakan aktiviti pembelajaran seperti
mewarna lembaran kerja epal'sambil bert>ual.
-Contohnya;
a. Guru mengedarkan lembaran kerja mewarna
·epal .
b. Guru menyebut •epa1•dan memintamurid
mengajuk.
c. Guru menyebut "warna• ctan meminta murid
mengajuk.
d. Ganjaran mainanhllakanan/pujiandiberikan.