Rpp baru

RENCANA PEMBELAJARAN
TAHUN AJARAN 2010- 2011

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Jenjang : MI Negeri II Sukabumi
Kelas / Semester : VIII / I
Pokok Bahasan : As- Saa’ah
Sub Pokok Bahasan : Al Kalam
Waktu : 2 X 35 Menit
Pendekatan : Contextual Teaching and Learning
Metode : Oral-Audio Method dan Directe Method

A. Standart Kompetensi
Mengungkapkan fikiran, gagasan, perasaan, Tentang pengalaman secara lisan dalam
bentuk cerita dan dialog (tanya-jawab) sederhana tentang

B. Kompetensi Dasar
Mampu menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat
melalui kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan media gambar dan
Melakukan dialog sederhana tentang yang meliputi struktur kalimat dasar
Bilangan bertingkat.

C. Indikator
1. Siswa dapat mengucapkan mufradat baru dengan lafal yang baik dan benar.
2. Siswa dapat menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai
kalimat tentang dengan gaya intonasinya.
3. Siswa dapat bertanya dengan menggunakan kata tanya :
4. Siswa dapat menanggapi berbagai pertanyaan dan mendemonstrasikan materi hiwar
dengan benar dan tepat
5. Siswa dapat mengucapkan kembali cerita sehari-hari secara terstruktur /terbimbing
sesuai tema.

D. Materi Pembelajaran
Teks Hiwar tentang bilangan bertingkat dengan menggunakan 10-15 mufradat baru
seperti: ------
dan struktur kalimat dasar yang meliputi kata untuk menunjukkan pukul berapa?

E. Kegiatan Pembelajaran
Secara individu siswa berlatih mengucapkan mufrodat, dengan menggunakan media
mengenai dengan ungkapan baru dan materi hiwar.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No KEGIATAN
( GURU) (SISWA)
01. Apersepsi (Memfokuskan Masalah) Apersepsi
1. Salam dan tegur sapa. 1. Siswa menjawab salam guru
2. Absensi siswa 2. Siswa mendengarkan dan
3. Guru mengkaitkan judul kalam dengan memperhatikan apa yang
kehidupan sehari-hari siswa. sampaikan guru.
4. memaparkan tujuan belajar kalam.

02. Kegiatan inti Kegiatan inti
1. Guru melafalkan mufradat kalimat baru 1. Siswa menirukan apa yang
dengan menggunakan media dalam diucapkan oleh guru.
bentuk ungkapan khiwar. 2. Siswa menjawab pertayaan guru
2. Guru melakukan Tanya jawab dengan 3. Siswa berpasangan dengan
materi yang telah diajarkan teman sebangku
mendemonstrasikan hiwar di
depan kelas.

03. Penutup Penutup
1. Guru melakukan evaluasi terhadap proses 1. Siswa melakukan evaluasi
KBM yang telah berlangsung. tela’ah kembali materi yang
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan telah dipelajari.
di rumah 2. Mengerjakan tugas rumah
3. Salam

G. Sumber/ Alat dan Bahan
Buku, papan tulis,Stabilo, pensil, kartu mufrodat, rupa yang di buat dari Sterofoam.

H. Penilaian
Partisipasi siswa selama KBM berlangsung di kelas dan ulangan harian/ Pertanyaan lisan,
dan Ulangan praktik.

I. Referensi
1. Buku Belajar Bahasa Arab PT. Grafindo
2. Kamus Arab –Indonesia Prof. Mahmud Yunus
J. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut
1. Penugasaan
2. Tindak Lanjut

K. Lampiran
1. Silabus

Jakarta, 11 Juni 2011
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran
Abdul Wahab Rosyidi, M.Pd Saiful Zaman

Pokok Bahasan : As- Saa’ah
Sub Pokok Bahasan : Al Istima’
Pendekatan : Active Learning
Metode : Oral-Audio Method dan Directe Method

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk gagasan dan
dialog sederhana tentang

B. Kompetensi Dasar
Mampu bercakap, membaca, dan menulis dalam bhs. Arab tentang dengan sub
bahasan dengan struktur kalimat dasar yang meliputi kata

C. Indikator
1. Siswa dapat menyimak / mendengarkan materi dengan cermat
2. Siswa dapat imla' kosakata baru yang didengarnya
3. Siswa Dapat mengucapkan dengan baik dan benar
Mufradat baru seperti : - - ...
dan struktur kalimat dasar yang meliputi kata untuk menunjukkan pukul
berapa?, dan seperti -

Secara individu siswa menyimak dan berlatih mengucapkan mufrodat baru serta
menjawab beberapa pertayaan secara lisan.

No KEGIATAN
( GURU) (SISWA)
1. Salam dan tegur sapa. 1. Siswa menjawab salam guru
2. Absensi siswa 2. Siswa mendengarkan dan
3. Guru memperkenalkan hitungan 1-10 memperhatikan apa yang
yang telah dipelajari sebelumnya dengan diucapkan oleh guru
cara mengajak siswa untuk berhitung
dengan angka tersebut

1. Guru melakukan tanya jawab melalui 1. Siswa berlatih mengucapkan
kosa kata yang telah diberikan hitungan dan menjawab
2. Guru memberikan beberapa pertayaan 2. Siswa berlatih imla' dengan
3. Guru memberikan beberapa contoh materi yang telah disediakan
tulisan
03. Penutup

Penutup 1. Siswa melihat buku, dan
1. Guru memberi kesempatan pada siswa mengingat kembali apa yang
untuk bertanya tentang materi yang telah dijekaskan
belum dipahami 2. Siswa bertanya tentang hal yang
2. Guru mengajak siswa untuk belum difahami
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
3. Salam
Buku, papan tulis, kartu mufrodat, gambar, benda-benda yang ada di kelas dan kapur

H. Penilaian
dan Ulangan praktik

I. Referensi

1. Penugasan
2. Tindak Lanjut

K. Lampiran
1. Silabus





Sub Pokok Bahasan : Al Qiro’ah
Pendekatan : Active Learning
Metode : Reading dan Translation Method

Memahami berbagai ragam teks tulis, baik dalam bentuk wacana atau dialog
sederhana; dan menemukan pokok fikiran tentang

B. Kompetensi Dasar
bahasan dengan struktur kalimat dasar yang meliputi kata

C. Indikator
1. Siswa dapat melafalkan bahan Qira'ah dengan intonasi yang baik dan benar
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang kandungan bahan Qira'ah dengan baik dan
benar

Qiqo’ah dengan mufrodat tentang dan strukutr kalimat yang mengandung bentuk
kata

Secara individu dalam kelompok siswa berlatih melafalkan bahan qiro’ah dan menjawab
pertanyaan tentang kandungan bahan qiro’ah

No KEGIATAN
( GURU) (SISWA)
1. Guru memberikan motivasi, Guru 1. Siswa mendengarkan,
memberikan pertayaan tentang materi memperhatikan, dan memahami
yang sudah dipelajari sebelumnya apa yang sampaikan oleh guru
2. Guru menjelaskan secara global materi serta menjawab
yang akan disampaikan hari ini.

1. Guru membaca bahan Qira'ah 1. Siswa menirukan bacaan guru
2. Membimbing siswa untuk memahami isi 2. Siswa membaca secara
bacaan. bergantian.

3. Siswa menjawab pertanyaan.

03. Penutup Penutup
Evaluasi berupa penugasan (take home) Siswa mengerjakan tugas di
rumah

Buku, papan tulis, kartu mufrodat, gambar, benda-benda yang ada di kelas kapur

H. Penilaian
dan Ulangan praktik

I. Referensi

1. Penugasan
2. Tindak Lanjut

K. Lampiran
1. Silabus





Pokok Bahasan : As Sa’ah
Sub Pokok Bahasan : Al Kitabah
Pendekatan : Otonomus Learning
Metode : Eclectic Method

Mengungkapkan fikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan meringkas
dan menulis tentang

B. Kompetensi Dasar
bahasan dengan struktur kalimat dasar yang meliputi kata -

C. Indikator
1.Siswa mampu menulis kalimat-kalimat Arab melalui lafal-lafal yang telah tersedia.
2.Siswa mampu menulis pertanyaan yang sesuai dengan jawaban.
3.Siswa mampu menulis dan mengharakati pertanyaan.

Insya’ muwajjah dengan mufradat dan struktur kalimat yang telah dipelajari

Secara individu siswa berlatih menulis kalimat Arab, dan secara kelompok siswa
menyusun dan membuat kalimat dengan kata-kata yang telah disediakan

No KEGIATAN
( GURU) (SISWA)
1. Guru me-review materi yang telah 1. Siswa mendengarkan dan
disampaikan sebelumnya memperhatikan, serta
2. Guru menjelaskan materi secara ringkas. memahami apa yang sampaikan
oleh guru

02. Kegiatan inti
1. Guru mengadakan penugasan dalam Kegiatan inti
bentuk insya' tentang 1. Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan guru
pada secara tertulis

2. Siswa memberi harakat pada
tulisan Arab.
03. Penutup
1. Guru Memberikan kesempatan pada Penutup
siswa untuk bertanya tentang materi 1. Siswa mengajukan pertayaan
pelajaran yang belum dipahami. materi yang belum dipahami
2. Guru memberikan tugas (take home) 2. mengerjakan tugas yang
diberikan guru di rumah

Buku, papan tulis, kartu mufrodat, gambar, benda-benda yang ada di kelas kapur

H. Penilaian
dan Ulangan praktik

I. Referensi

1.Penugasan
2. Tindak Lanjut

K. Lampiran
1. Silabus




Rpp baru

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Rpp baru

Similar to Rpp baru (20)

More from fadlum

More from fadlum (12)

Rpp baru