rosh hashana LS group 2

1. Дорогие родители!
Неделя началась в нашей группе с радостного события — Дня рождения нашей
Сарочки Дун. Ребята весело водили хоровод, поздравляли именинницу и желали ей
всяческих вкусностей и много игрушек. Серьезными были пожелания здоровья и
послушания родителей. Дети потанцевали , полакомились угощениями Сары и
остались очень довольны.
Мы с ребятами вспомнили о том, что нам месяц Элуль дан для исправления
плохих дел. Ашем взвешивает каждый наш поступок. У Него есть
три книги, в одну Он записывает праведников . Во вторую —
нечестных людей, и в третью - у кого плохих и хороших
поступков поровну. Несмотря на это Ашем нас всех очень любит
и ждет месяц и еще 10 дней чтобы мы исправились.
Ребята сделали поделку -аппликацию «Три книги ».
На следующий день мы с группой по наглядным продуктам
узнали новое слово — симаним (знаки или символы). Каждый продукт на столе
говорит нам о чем-то (круглые халы, гранаты, голова рыбы и сама рыба, морковь и
яблоки с медом).
Сделали поделку «Рыбка».
В среду у нас был седер ( трапеза ). К нам в гости приходил рав Меламед, который
очень интересно рассказал детям про праздник Рош а-Шана, про шофар и даже
потрубил в него. Пел с детьми песни и танцевал с ними. Потом всех одарил
подарками и своим благословением. Детям было очень интересно и весело.
В четверг ребята узнали что такое махзор ( сборник специальных
молитв). Узнали что бывают разные сборники.
Делали свой махзор на Рош а-Шана.
В пятницу дети узнали новое слово «ташлих». Это
означает «бросать». Если поблизости есть река или водоем
- идут туда и символически « вытряхивают » карманы со
своими плохими поступками. Если у вас будет такая
возможность- проделайте это с детьми, а мы потренировались у
таза с водой.
На этой недели, на занятиях по математике, мы с детьми учились. Сравнивать две
группы предметов, разных по цвету, определять их равенства и не равенства.
Учили различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. А
так же повторили пространственные направления: впереди, сзади, слева, вверху,
внизу. Затем играли в игру "Найди похожее","Собери домик и елочку для зайчика из
треугольников","Дорисуй фигуру"(задание на внимательность).
С большим интересом читали сказку "Три медведя", рассказ "Пальцы" А.М.Ремизов и
рассказ "Осень в лесу".
Мы вспомнили признаки осени, что происходит осенью. Потом рассматривали
картины про осень,что народ делает осенью в садах?
‫בס‬"‫ד‬

2. И с большим интересом поиграли в игру "У медведя во бору".
Несмотря на то, что только первые недели учебного года, мы
начали учить стихотворение "Падают листья ".
На занятиях по развитию речи мы с ребятами порассуждали
на тему "Надо ли учиться говорить", как надо учиться
правильно и красиво говорить. Дети описывали новую
игрушку,учились окрашивать фразы красивыми словами. А еще
знакомились с образцами тканей и пытались описать свои
ощущения..
На рисовании вспомнили про лето и нарисовали рисунки по замыслу "Нарисуй
картинку про лето". Во время занятия закрепляли умение правильно держать
кисть,промывать ее в воде.
Так же лепили "Яблоки и ягоды". В гости к ребятам пришел ежик и попросил
помочь собрать яблоки и ягоды и мы с удовольствием это сделали!
Шаббат шалом вэ Шана това уметука!
С наилучшими пожеланиями в новом 5776 году!
Милка Мирьям, Белла Борисовна
Марина Константиновна.