newsletter lomonosovski parshas tzav group 3

1. Здравствуйте, дорогие родители!
Вот и наступил месяц Нисан. А с ним и праздник Песах не за горами.
Кажется, всегда бывает мало времени, чтоб подготовиться основательно. Но,
самое главное - это убрать из дома хамец. Наши дети учились находить среди
разнообразных продуктов в магазине хамец и
складывали его в отдельный «ящик», чтобы
«продать» его, так как еврей не должен во время
Песаха иметь в своем доме ни крошки хамца.
Поэтому мы с детьми разыграли сценку поиска
хамца в группе и сделали поделку «Бдикат хамец»
(перышко и свеча).
Ребята на этой недели начали серьезную
подготовку к седеру Песах. Седер - переводится как
порядок. Это означает, что вся трапеза в Песах
будет следовать определенному порядку.
Узнали что такое «кеара»- это блюдо для седера,
на которое кладут все символические продукты Песаха. Мы делали поделку
«Кеара».
Еще одним атрибутом седера является подушка, на которую мы
облокачиваемся во время трапезы, в знак того, что теперь мы свободные
люди, а не рабы. Ребята сделали для себя очень красивые подушечки.
Еще одним новым словом для ребят оказалось - Агада (повествование). В
нашей Пасхальной Агаде рассказывается и о десяти казнях, которые Ашем
явил всему миру и фараону. Дети очень легко вспомнили все десять казней и
фотографировались в масках, каждая из которых обозначает ту или иную
казнь.
Также в Агаде говорится о четырех бокалах вина или виноградного сока и
один особый бокал для пророка Элиягу. Ребята с удовольствием украшали
бокал для Элиягу, сделанный из пластиковых бутылок.
На этой недели, изучая главу Цав, дети узнали о
кашруте много интересного. Были очень удивлены тем,
что разбив яйцо в прозрачный стакан и увидев там
красную капельку, - придется выбросить это яйцо
(оно не кошерно). Узнали также, что соль вытягивает
из мяса кровь, которая не только запрещена евреям,
но и противопоказана по медицинским показаниям.
‫בס"ד‬

2. Ребята с удовольствием учат буквы иврита и уже стараются читать по слогам.
Вот и на этой неделе не обошлось без новой буквы «Нун» с новыми словами.
Наталья Рассказова стала звездой этой недели. Познакомила нас со своей
семьей и любимой игрушкой- милым котиком. Принесла и любимую на
данный момент книжку, так как она много читает и ей все книжки очень
нравятся.
К шаббату дети делали поделку «Солонка»: приклеивали к старым
компьютерным дискам стеклянные подсвечники и красками украшали их.
Также на этой неделе в нашей группе были проведены следующие занятия
и виды детской деятельности.
Формирование целостности культуры мира.
Тема: «Как человек охраняет природу». Провели беседу с детьми о том, как
люди заботятся о природе, создают заповедники. Ребята узнали о Красной
Книге, о самых охраняемых растениях и животных. Познакомились с новыми
словами: Красная Книга, заповедник.
Развитие речи:
 составили с ребятами рассказ по картине о диких
животных
 читали сказку А.С.Пушкина «Сказка о царе
Салтане».
 продолжаем знакомиться с творчеством
А.С.Пушкина.
 звуковая культура речи. Дифференциация звуков
л-р.
 ребята упражнялись в различении звуков «л-р» в словах, фразовой речи
;учились слышать звук в слове, определяли его позицию. Называли
слова на заданный звук.
Развитие элементарных математических представлений.
 Мы с ребятами учились как нужно делить квадрат на равные части.
Учились называть части и сравнивать целое и часть.
 Продолжаем учиться ориентироваться на листе бумаги, определять
стороны, углы и сере дину листа.
 Закрепляем знания детей от 0 до 10 (состав числа).
Художественное творчество. Рисование.
По сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» ребята учились изображать
несложный эпизод сказки, старались передать образы через цвет, форму,
располагать сюжет на всем листе бумаги.
Лепка « Индюк»
Ребята учились лепить из пластилина индюка. Самостоятельно выбирали
способ лепки ( из целого куска или по частям). Использовали приемы лепки:
(раскатывание, сплющивание, прищипывание, оттягивание)

3. Шаббат шалом!
Милька Мирьям
Галина Михайловна