Model pembelajaran kooperatif merupakan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan pada interaksi tatap muka antar siswa dalam kelompok untuk menumbuhkan suasana dialogis dan akuntabilitas bersama. Metode strukturnya dirancang guru untuk mempengaruhi pola interaksi siswa secara efektif.

1. IJ
I
I
I
i
PENGEMBANGA}'IPROFESIGURU(PPC)
1, Bagairnanacaragurudalamrng!4lildbgug$g-bgsyukurtrrhadapprofeslyangdiembannya'?
Jawab:
a. Menerimasecarapositifberprofesisebagaipendidik
b. Tidakdoiim terhadapprofesipendidikyang,Ciembannya
c. Menjagadanmengembangkanprotbsipendidikdengansungguh-sungguh
2. Bagaimanagurumelakukanalitua{sssibersyukurterhadapprofesiyangdiembannya?'
Jawab :
a. Manusiawa.iib: manusiayangkeberadaan,kebermaLrraandankemanfaatannyaserta
menenrukan
b. Manusiasrurah: rnanusieyangkehadirandankeberaduannyadapatmemberikan
kebennaknaandankebormanfaatan,jika tidakadatidakmengganggu
c. Manusiamubah: manusiayangadadantidakadakeberadaannya,iatidakmemberikan
manfaatpenganrhapa-spatetapilugatidakmemberikanmudhuat
d. Manusiamakruh: manusiayangkeberadaandankehadirannyatidakmemberikan
kebermaknaankemanfurtan,tetapijika tidakadadantidakhadirjugatidakmemberikan
kenyamanankebaukan
e. lvlanusiaF.Iaram: manusiayalg kebemdaan,krhadirannya,kebermaknaan,dan
kebermanfaatansangattidakdihanrpkanbat*anditolak
3, Jelaskantentangkeiufurgn-S3bglianh.rnqnEamstgb?
Jawab:
Kejujuranmerupall'.rnpilarulamadalarnmenbar.gunamanah,tidakmenglchianatiamanahada
bennrkkcmitmendalamamnnahyangterkaitdenganjrrjur
4, Jalaskanbagainranaupa),a.EurudalaLmeneentbanamanahl
JawaS:
a, Komitnren; ucapan,tindakar:yangmengikatseseoranguntrrkmelakukansesuatu
b. Komper.en; bcrkompetendauprofessionaldalammengembanamanah
c. Ke{a keras; bekerjasr:ngguh-sungguhsesrraidengankomitnendankompetensiyang
dimilikinya
d. Konsisten; dalanrmengembar:tugasnyahanrsmemilikisifatIstiqomatr(ajeg),focusdan
tuntas,semangatdanulet
5. Jelaskanfaqjgr&krlAl.agelggr daoatdiiadiksntelalh4!
Jawabr ,
a, KesiapanuntukAinilaidandievaluasi.artinyakesiapangurumenjadicerminbagidirinyadan
juga cranglain
b. Memilikj kompetensiminimalyaituucapan,sikapdanperilakuyanglayaktrntukditeladani
c. Memiliki Integritasyaitukesamaanantaraucapandantindakanatausatunyakatadan
perbuatan
6, Jelaskanflgpj-@Aidik sebagaicermin!
Jawab:
a. Tempatyangtepatuntt* Instropelai; hanrssiapmenjaditempatmawasdiri, koreksidiri, dan
untukmenjadicurahan
b. Menerimadanmenarnpakkanapaadanya; pribadiyangmemilikisifatsederhan4jujru,
obyektif,jernih
c. BersediamenerirnakapanpundandalamkeadaanapapunI menrilikisifatjiwa pengabdian,
sabar
d. Tidakdiskriminatif; tidakmemoeda-bedakan,memisah-misahkan,tidakpanCangbulu,
me.milih-milihdalarnmendidik(exlwive)jadi harusInclusive
e. Parrdairncnyimpanrahasia;seorangpendidikharusmampumenyim.panrahasia,memiliki
persaudanaan,pedulikebersamaan,tidakmen$atuhkan,tidakmempermalukanoranglain
7. Jelaskanre l
Jawab:
a' Kesederhanaan;.dalampem.ampilandi depankelaspe,ndidikmenampilkankepiawaiannya
. 9* .engajru terkesansed,:rhana,bersahqilbukanpinanrpilannya
b' Kedekatan;.kecintaan-danperhatiansert; rasakekilrrargaanAiiortiira&an oleh seorang
pendidik terhadapanakdidiknya
c' Suasanasilaturrahinr.; rasakasihsa)"lngdanl:epeduliankepadaanakdidik sergamen-iaga
kondisi srulsanapembelajara$antaragrrrudengensiswamaupuantarsiswa

2. d. lr{ernberikanpelayananmalaimal;memberikankemuda}randankelancaran,agarsiswa
, rerdorongunrukbelajarsrecaraaktif,segalakesulitanyangdialarrrisis*a dipahamioleh
pendidikuntukmcmudahkanrnernberikanpelayanan
8. Jelaskarrpgnampilanterbaik,surule Ug1E!
Jawab:
a. Posisidanbaha-sahrbuh; gamtraransikapdanperasssnakanrnrncul &lam posisidsnbahl<an
tubutryangditampilkansaatgurusedangmengajar
b. Gayabicaradanekspresiwajah; suarasaatbicaradanekspresiyangditampilksnseorang
guu akanrnemilikipesanCankesankegembiraan,kebahagiaan,atausebaiknyakemarahan.
dankegundahan
c. Briut dolarnbicara,salltundalambertindaktanduk,baikdalanrbersikap,bijak dalambicara
dirvujudkandalampe,nsrasaatrbahasqkemampuanberkomr.rnikasidanberbiCaramenjauhi
sikapkasarbi:rbicara,kera.strertindali,rnaumenangsendiri,melupakanetika
9. i elaskanp1sltasjkgi-elerbaikggrubesedgJtgtre-unglUnyeI
.lawab:
Beke;jayangberorientasipada.hasilrraksimalataubekerjayangdapatmenghasilkanlebihdari
reta-ratayangdilakukanpadaurnuuul)'a.tlnsuryangharusdimiliki adalahberanimelaicukan
kegiatnnpositif Ciluruke,bia:;arnrata-rat,mengembaugliandiri diluarkcgiatanpositifdiluar
kebiasaanraLa-rata,rajinnrembaco,lmmenelitiyangterkaitdengan.htgasnya.
10.Jelaskan&gu:_lembelaiaren"S[uc.leDtCcntered"dan"TeacherCentered"t
Jawab :
'
StudentCentered; upayallcnrbelajaranyungdiarahkanpadaupayamuid kelakmandiri
mengembangkanlebihlanjutapayangdipcrolehketikamcnerinrapelajaran
le3cher Ceglgtg{; upayapernbela.iaranyangpusatkegiatsnnyahanyaaktifitasgurusehingga
anahdidik tidakmarrrpumengembangkanle.trihlanjut
I l. Jelaskrur!9!$p mengaiaryggqmen4i-dik!
Jawab i
Seoranggurupadaawalnyaharusmuniilikikemampuanmengajaryangbenarsehinggakebenaran
ini diharapkanrnampurnengembzurgkanmenjadikemarnprrannrengajaryangterampilda4
produlaif.Gurutidakhanyamarnpunrerencanakan,rnelaksanakandanmengevaluasi,tetapijuga
harusmampumengenrbangkanlpernbelajaran
i2, Jelasltan stf!
Jawab;
grraqan4pen:,belajaran yang baik digarnbarkan bahua suasanadi sekolah, kelas bagaikan "surge"
),angmernpunyaiindicatorsepcrtisurgeyangmenyenangkan,membahagiakanlingkunganfisik
dannon fisikyang kondusif sertalayanandanpenampilanyangprima. Guru memiliki kekavaan
hatianinya m:miliki longgardansabardalammenghadapisiswa.
13."lelaskankecerdasan_inel,eictual.kecerdasanernosidarrkecerda-oanspiritualI
Jawab:
KecerdasanIntelektual ; kecerdasanyangmampumempelajarisesuatusehinggapadaakhirnya
rnendapatkankemampuanuntuk menanganisesruttudenganakatd8npikiran.
KecerdasanErngsiongl; kerlampuanmengendalikanemosi(hati) ketika slsnghadapimasalah,
sifat yang rnenyenangl.anmauprulyangmenyalcitkansehinggamampumemotivasi danmembina
hubungarrkenbali yanghanninis.
Ke.sgrdasga-S.pjtttua!; kemarnpuanrncnempatkan,perilakusehrrri-harldanhidup seseorangyang
bernraknadisbandingyang lain.

3. pENELI'fiAhtTINDAKANKELAS(pTI()
e.@tentanggur.udandosen..balrwagrrruadaIairpendidikprofessional
denganhtgasuhlmamendidik,rnengajar,rnembimbinl,..ogrottian,meta:titr,menilaidan
menevaluasipeserradidik.( paselI )
B' &sll) ; guruberfiugsiurtukmeningkatkarrmartabatdanperangtru sebagaiagen.
perrrbelajaranuntukmeningkatkanmutupendidikanna.sional.
1' Ha.lDentinedalam PTK aCalahactionguru daupihak lain yangd.irencanakandenganba.ikdan
dapatdilihat lceberhasilannyqiika progam ini bclum dapit mcmecahkanmasqlahdilahrkan
penelitian,
2' PeneertianPTK adalahpenelitianbersifatreflektit berangkat,Jaripermasalahanguru dalam pBM,
k'emudianciireflel;sialternativepernecahanmasalahnyadari tindak-lanjut.
3. TuiuanPTK ;
a. Unh* menalggulangirnanalahd,alampBM
b. Llntuk mernberikanpodomanbagi guru ( gunamcmperbaikipBM
)
c. Metocleyang oipakai haruste1:atdanterpercaya
d. Masaiahyang diteliti harusbcnar-benrudihadapifactualdanlayalcdihadipi
e. PTK iidak boleh.nrenyirnpangdari prosedr.retito dilinglcuogankerja
f' P'fK berorientasipadoperbaikanpendidikandenganm"tat<t}ro po.rUrtt- yang dituangkan
dalamtindakan
g. PTK merupdcanproseskerjayangsistematis
h. PTK menuntut gLrnrmembuatjunal pribadi
i PTK sebaiknyadimulai dari hal y,angsederhana,namunlryata.
j. PTK guru perlu melihat dannrenilai diri sendirisecarakritis
4. PrinsioPTI( ( SutrarsiniArikunto)
a. Kegiatannyatadalamsituasirurin
b. Kesadarandiri unnrkmempr:rbaikikineda
c. Pererrcana"an
d, Upayaempirisdansisren:.atis
e. PrinsipSNLRT
5, Ob:ek-PTK( Suharsir.iArikunto)
a., UnsurSiswa
b. IJnsurgum
c. IJnsrrrmateripela.jaran
d. Unsurperalatanatausaranpendidikan
6, TahaoandalamPJK
1. Pengantar
PTK a.dalahserangkaianlangkah1,angmembentukspiral yaitu : Planing, acting,pengamatan,
refleksi.
2. PenetoFanfocus rnasalahpenelitian
a, Merasaka.'radanyamasalah
b. identivikasi masalahp,IK
c. Alalisis masalah
d. PerumusanMasalah
3. Perencanaantindakarr
a. Formulasi solusidalarnbenhrkhipotesistindakan
b. Analisiskelaikanhipotesistindakan
c, Persiapantindalcan
4. Pertengahantindakanda' observasiintemrestasi
a. Pelaksanaantindakan
b, Observasidanintemrestasi
c. Diskusi balikan
5. Analisis danrefleksi
^. .A.nalisisdata
b. Refleksi
6' Perencanaamtindak larj't penyusunanproposalpenelitian
1. Pendahuluan
A. Latar BelakangMasalah
e. Unsurhasilpembelajaran
f. Lrnsr.ulingkung,an
g. Unsurpengelolaan

4. B,PenmusuMasalah
C,TujuanPenelitian
D. ManfaatPenelitian
TinjauanPustalca
A. KajianTeori
B. il.erangkaBerpikir
C. PcrumusanHipotesisTinciakan
Meto,CePemnelitian
,A,.Setti::g Penelitian
B. Suby'ekPenelitian
C.DatadanSumb,:rData
D.TeknikPengumpulanData
E. VaUditssData
F. l'eknikAnalisisData
tl. Iudikatorifinerja
H.ProsedurPenclitian
DaftarPustaka
MATEzuMODEI,PEMBI]LAJARSNKOOPE.ITATIF
J. ' Kooperatif Lerunine merupakanpendekatanpembelajaranyangmemtokuskanpada ...
2,
3.
4,
2. lnteraksitatapmukadalamkelonopokpadatiappembelajaransangatpentingunrukmenumbuhkan
srtasana...
a. Kondusif
,W Dlalogartarsiswa
3. Berikutini adalahelernenpernbelajarrurkooperatifkecuali.,.
a, Ketergantuangan c. Akuntabilitasindividu
b, Interaktiftataprnuka fr Realworldleanring
4, MetodeStrukMal dalanrpembelajarurkooperatifdirancaugurtuk mempenganrhipola"pola...
a. I'erilakusiswa c,. Inrclelnralsiswa
6 Interaksisiswa d. Efektif siswa
5. Penilaiankelompok belajaryangdidasarkanatasrata-ratapenguasaansernuaanggotakelompok
a. Diskusikelas
(# neUiardalamktdompok
secaraindividu..,
a. Interpersonal
b, Individuresult
a. Interpersonalrelationship
b. Me.mbentukkelompokpakar
9, Berikutini keuntunganpembelajean
c. Penerapanfieluip
d. Realworld learning
c. Tenang
d. Aktif
d*wabilitas individu
d. Hometeam
5. Kelebihankelompokbelajarkooperatifdisbandingtradisional,,.
d.
'fidak
adasiswayangmendominasikelompolataumenggantungkandiri padakelompok
b. Tugasdike{akansalahseoranganggotakelompok
c. Kelompokbelajarbiasanyatromogeny
d. I{ubunganantarpribadibersifatsernu
7. Pembcntukankelompokbelajardalam.penrbelajarankooperatifharusbersifat...
fr Hitercgen c. tetap
b. Homogeny d.
8, Metodegroupinvestigationmenultutsiswa
Cvroupprosesperfomence
Memilikikelompoksernula
a, Meningkatlurkepekaandankesetiakawananoci
b. Mernudahlcansiswamelakukanpenyes'qi41soal
c:, Menghilangkansifatmenrentingkansendiriataueois,-/
14, Mengenbangkannilai-nilaisocialdankomitnen
10.Yangdimaksr,rddenganExpetGrouppadanretodeJigsal
a,
Vr(
d.
Kehradarisetiapkelompok
Kelompokpakardariperwakilansetiapkelompok
Kelompokindependenyangmeqiadipenengah
kelompokyrurg bersifat.proterhadappe.rmasalahan

5. / . , I a I
i' KUnCIJa4'aD
/i 1. B 6, A
2, B 7, A
3,D8.C
a n
+.D9.D
5. C l0.B
MATEzu PEMBELAJNfuWK.UANIUM
1. Padaawalperkembangannyapembelajarakuantumdimasudrrrrhlk,..
a. Mengajar)'angmenyenangkan
b. Memilihtrategipernbelajarandi sekolah
.v( Meningkatkurkeberhasilanhidupdanksrierremajadirumah
11. Meuarikperhatizu:.siswabelajru
2, Pembe'lajarankuantumrnemberikantelcananpadapentingnyahalberikutini kecuali...
a. Interaksi c. . Kebermalcnaan
b. Frekuensi t:( Personditas
3. Pembelajarankuantumberpalgl:alpada., ;
a. Psikomotorik c. Fisikakuantum
b, Ta.ronomibioorn d Psikologikognitjf
4. Dalamkrunturnteachinggurumenggunakanbahanaudiovisualyangmendekatirealitasdengan
rujuanutamanyaadalnlr...
a. Agarsisvrasclalutertariktr:rhadapmatapelajaranyangdiajarkan
b. Untukmenutupikekururganp€nguasaanmateri
k{ Memberikanpengalzunanbelaiaryangbanyakdengancarasedikit
d, Memberikarrkbnyarnanandaiamprosesbelajarmengajar
5. Guruyangmenerpakanpetakonsepdi depankelashalpertamaya''ghantsdilakukan...
a. Menuliskatakuncl c. membtntgariscabang
rd Menulistemapokok d. menulissubgagasan
6. TANDUR ( iumbutrkan,alami,namai,demonstrasikan,ulangi,dannyakan)merupal<ankonsep
dasardalan:modelpernbelaiai'an..,
a. Terpadu c. CTL
W, Kuantum d. Kooperatif
"/. Petalconsepdikernbarrgkaurbcrdasarkankerjaotakrurtukmengingatinfonrrasidalambentuk...
.rf Symbol c. Parsial
b. Suaramusic d. Perasaan
8. Mejikuhibiniuadalahsalahsatuteknikpenrbelajaranpenguanmemoridalammod.elpembelajaran
a. Cooperati'velearnine d, Kuantum
b. cri d. Terpadrr
9, Dalam perrrbelajarankuantum dinyatakanbelajarakanberhasiljika sesuaidcngankerja otak, oleh
karenaitu informasi pellu di sajikansr:pe"rtibentukdi bawahini kecuali .,.
a. Gambarhidup .L.t- Berlebihan
b. Dimensi cl. Tak be.rwarna
10.Pgdapenggunaanpetakonsepota.k.dipandangsebagai.,.
a/ Cabangpohon @ Hutartraya
b. Rantingpohon ' d. Dahan.pohon
Kunci Jawab
t. c 6. B
2. D 7. A
3.D8.C
4.C9,C
5,B10A

6. / MATEzuMODELPEMBELAJARANTERPADU
l. Strategikurikuluu rnonrpakankrrrikulumdenganmemusatkanpada...
.t/ Sumberataucaratertentuyangrr.emerluksnpemecahandenganbabandariberbagaimacam
mar! pelajaranyangdiperlukan
b. Per,ggabungandua rnerapelajruanyangmempunyaihubungauerat
c. Hasilkebudayaandanpengetahinnumstmanusiaselamaberabad-abadt
d. Integrasipengetahuandanpenguassaryangsedikitteupi mendalam
2. PembelajaranIPSterpadudapatdikernbangkandenganrnodelberikutini, kecuali,..
a. Fragmentedrnodel c, Integratecmodel
b. Nested.model ,( Groupinvestigation
3. l'4elaluipenrbelajaranterpadrrkeurhurganpokokyangdirasakansiswaadalah...
a,,. HasiltransfcrpengotalrLrangurukesiswa
. Pengalamanlangsinguntui-.roproduksi kesantentanghalyangdipelajari
c. Mengertimaknabelaie.rdal nranfaatnya
d. Menghafbikanfirktapengetahuanpedadiri siswa
4, Pendekatanpembelajaranterpadudi SlvtPyurg membul*an waktuyangpanjangadalahdengan
cara..
a, MerumuskarrpokokbalrasanysngberkaitandengankonsepmateriberbagaidisipliniLnu
b. Mengambilsatudisiplilrihnusebagaisumbermateriutama
c,- Mencaripokokbalnsaritiapdisiplinilmu denganmenambahmateriutama
d Melakukantusikonsepmaierictu{berbagaiai-siplinilrn;
__
5. Temapemukirnankumuhdapatdipelajaridaribeberapakonsepilmugeografi,sosiologi,ekonomi
dansejarahcontohtematersebutmerupakonmodelpembelajaranterpaduberdasarkan...
a. Topic c.,. Potensiutama
b. Pokokbahasan { Permasalatran
6. PulauBali seba,gaidaerahwisatadikajidaii factoralam,social,historis,adalahoontob
pembelajaranterpaduyangmengambiltemaberdggarkan"..
a. Topic i 6. Potensiutama
b. Pokokbahasan d. Tema
7, Prioritaspertamayangharusdilal,.ukanpadapenygsunanrencanapembelajaranterpaduadalah..,
a, Penentuantopic 4. Pemetaankompetensidasar
b. Penjabaranpotensidasar d. Pengenrbangansila,bus e. PenyiapanRPP
8. Tytn pariwisatadapat<iikembangk.anmelaluiteknikintegrasiberdasarkan...
{ Tooic c. Perrnasalahan
b, Poiensiutarna d. Kasus e. Pokokbahasan
9. Berikutini langkahmenyusunperencanaanpe'mbelTfaranterpadukecuali...
a, Pemetaankompeter:sidasar d Penrbuetanmatrik
b. Penyusrrnandesainpenrbalajaran d. Penentuantopic
10.Berikutini n.lalahrnodelyangdz'Fatdikembangkandalampendekatanpembelajaranterintegrasi
kecuali.,.
. a. Fragrnented c.7 Share
b. Nested -,t, krouiri- a
KunciJawab
1. ., 6. C
2. D 7, C
3.88.A
4.D9.C
s. D l0.D
'.

7. / IUATEzuMODELPEMBELAJARAKONIEKTUAL
1. Pembelajarakontekualrnerupakankonsepbelajaryangmendoronggurururtuk..
a. Mengajarkandenganbcrbagaimediasecarabersamaan
6, Mengluburgkanmateriyarrgdiqjarkandengansituasidunianyatasiswa ;
c. Melakulankolaborasiberbagaidisiplinilmu
d, Mengembangkzurmateridarisatupermasalahan
2, Berikutini cirri-ciripendekatanCTLkecuaii,..
a. Belajarbcrda.sarpengalaman .c/ Berpusatpadaguu
b. Beryikir tingkattinggi d. Siswakritis dankreatif
3. Dalampendekatankonteknrnlnrgaspokokgtuuadalair...
a. Mengajar
b. Membertugas d. Menginstnrksikan
4. Landasanfilosotl pendekatankontelnrsladalahkonstnrkvismeyangmenekankanpada...
a. Belajarpedutempatyangedukatif
b. Belajardenganmeclasecanrlengkap
ezr<Bela'u denganmengalanridantidaksekedarmenerima
'
d. Belajarpr,rludenganmenghafal
5. Ciri kelasyangrnenggrrnakanpendeketanrjTL adalahsebagaiberikutkecuali...
6. Ada rujuh (7) komponenpentingdalarnC'IL diantaranyaadalah...
a. Sharingdenganteman
b. Pengelamennyata
a. Masyarakatbelajar
b. Kontrukvi.sme
c. Gurukreatif
{ M"nggunakansatusumber
c. lnquiri
'{ Menyenangkan
c, Inquiri
d. Menyenangkan
' 7. Sumberbelajarbulianhanyagrrnrtetapidapatberasaldarisiswqpakar-dariluar,intenret,konsep
terscbutdaiamCTL disebut...
a;- Masyarakatbelaiar
"t Konstrukvisme
8. Penilaianhasil belajar siswadidasarkanpadakaryadanhlgassiswa,kemanqruandalamproses
pembeiajarandanhasilposttesttersebut...
a. Masyarakatbelajar
b. Kontrukvisme d. Menyenangkan
9, Konsepmelibatkansiswaperludalammellyusuntopicataumasalahbahandiskusiuntuk
c. Authentilcasesmen
d. fuIenyenangkan
p,embelajarandalamCTLdi sebut...
vA. Masyarakatbelajar
b. Kontru.lcvisme
modelpembelajaran..,
a. Terpadu
b. Kuanfirm
{ euaentikruesmen
4, CTL
d. Koopcratif
10.Siswamengingatapa.y^ngdikerjakanCaripadaapayangdidengarkan,mototersebutcocokdalam
KunciJawab
I, B 6, D
2. C 7. B
3.C8.C
4.C9,A
s, D l0,c
Kr.urcijawabanini samasekalitidakaclaperubahan,bilaa& kesalahanjawabmohonmaafI
Selamatbekerjadanmengerjakansemogasuksessemuanya.Amin .,.
i-do2-#

8. a
KUMPULANSOAL-SOALDARJMODULPLPG
MEDIAPEMBELAJARAN
1. Jenisbendadi bawah
-ar pitakaset
b. taperecorder
2.
sindirandisebut...
a, poster
b. bagan
3, Cirri khususdiagramadalah..'
ini yangtergolongperangkatlun"kadalah.'.
c, OHP
d. proyektor
CUty."g di.sederhanakandanbiasanyabennrjud
,r'.'kaikanv'd.
illustrasi
a. menrujukkan hubunganantarduabenda
b. menggambarkandatglrrterpretatif
.c,. rnenunjukicanpenampangsuatubenda
d, menunjukkanPerbandi;rgan
4. Silsilahraja-ra.iatcrmasukbagan" '
a. arus
,b: pohon
5. Unfuk menggambarkanperbandingan
tepatdigunakangrafik ...
a, garis
b. batarg
6. Realitaadalah'.,
a. wakil bendasebenarnl'a
b. bettdatiruan
c. waktu
d. keadaan
antarbagian-bagianYang
(i, gambar
;L lin$iaran
menunjtrkkanProsentase,Iebih
p.;' benoaYa.rgsebenarnya
d. bendakhaYalan
7. Himpunanberbagaijenispetadisebut'''
a. globe c' boladunia
*/ etta< d. petatimbul
g, i.rr;,Jproyektor yangdapatmengga'tikanpapaotulisdisebu;,.
.E o,r.r^h.udproyector c' slideproyector
b. opaqueproyector d' film stripproyec'ior
g. Slidemerup;k; gambaryangcirinyaadalah'''
a, terbuatdarikirtas karton- c' menunjukkangerak
-v ganilJa.r:bersifatincifidual d. tidakdipantulkandi layar
10. Dengancpaqueproyektordapatdiproytkttl*;;'-
a, matauang v' ^r'rr
.* perangko d' buku
1i. Bahasayangcligunakandataprogam audioaddah " '
a. sesuaitatabahasa c' bahasailmiah
t' bahasasehari-han d' bahasalatin
12, Sebagi- u.rrl.n u.tulur* di sekolahdibe:ikanmelalui
a. plenglihatan c' Presentase
-V- peinl'engalan d' latihan.
i3, Untuk analckecil mediaudio dapatmembentukpengalamanbelajarbahasapennulaankatena" '
...2:.anakkecilmasihsukameniru,makamempermuciahbelajar
b. anakkecil belum banyakmempunyaiperbendaharaanbghasa
c, mendengarkanlebihmudahdaripadamembaca
d. anakbelumdapatbelajarseoaraformal'
r+. iup. r.rcoideisangatidealuntuku.i"i* mandiri.arenahal'halsebagaiberikut,kecuali" '
a. pita kaset-nd"h dimilild siswasecaraindividual
b.
'd"p^t
diutang-trtangsesuaikecepatanbelajarsiswa
c. banyakdimiiiki olehumumkarenarelativemurah
A(" pitakasetdapatdihapusjika tidak diperlukan
15. Kasetaudi,cdapatraenyebabkankebosanankarena" '
a. siswabelajartanpatatapmuka dengan.guru
b,
d.

9. r e
17. Factorkegiatandalamdiskusiadalan.,.
a. pemberianinformasi o. suatuartikel
b. pembicaraanyangakrab _dl pertukaranide
18, Sifatberikutini adapadaprograrrrdocumenrer,..
19. Antar featurecienganmajalah udaraberbedadalam hal ...
,...a. facrual
b. imaginative
-a.: jumlahtema
b. variasipenyajian
20. Pokokmasalahdalamdrtunaaudio
a. legenda
b. kebuJayaan
a, pengetahuanpopular
b, documenter
a, pesanbersifatumum
-E berlangsturgsatuarah
25, Televisemerupakansaudaramudaradio,
a, disiarkansepertiradio
a, radio
.b:' buku
c, latarbelakaugrealita
d. aksistensirealita
2I , Karakteri.stikslidesebagairnediapernbelajaranadalah...
a. menunjukkankedalamanbenda .d- mqnlpakangambarb:rangkai
b. tidak rnenunjukkangerak d. penerangan
22. Siideyanglnenggambarkanperkemba,rgbiakansel,termas'rkjenisslide...
27. PersamaanantaraslidesuaradeneanTV adalah...
a. menampilkangerak
,V mediaaudiovisual
c. jenismateri
d. narrator
adalah...
.er konllik kejiwaan
d. nilai-nilai
2t, c
)) (^
z). .Et
24, IJ
25, B
26. B
27. B
28. A
)qn
30. A
,"D: pengetohuankhusus
d, penerangan
c, komunikasi:nelembaga
d. komunikasihomogeny
karcna...
c. samadenganradio
c. gedungpertunjutcan
rl oamhar
c. gambarberangkai
d. menggunakanproyektor
23. SiaranTV denganacarabdra-salnggrisyang<iitanyangkandi TV termasukjenis .,.
a. jaringan'l-V sekitar a. televisependidika-r
...A:' televisepembelajaran d. CCTV
24. TV siaranmerupakanjaringankomrurikasiyangdimiliki olehkomunikasimasasebagaiberikut ...
.b:' menggurakanprinsip-prinsipraciio d. kerabatkerjanyasanradeigan radio
26. Dad hasilpenelitianternyata
'fV
sebagaihiburandapatinenggeserbenda-bendaberikut,kecuali ..
28. Keterampiianmenulisnaskahslidebelumrnenjaminkeberhasilanploduksislide,karena...
.E' keberhasilandidukungolehberbagaiunsur
b. menuiisnaskahbukanpekerjaanyangmudair
c, penulisnaskahbelumtentumengenalproduksi
d. penulisnaskahbukansutradara
29. PadaCCTVhubrrnganantarapemancardenganpenerimapcsandisalirkanr ,rlr;1.:i,,.
.a. stasiunT/ terdekat c. pemancarpusat
b. satelitpalapa ,rii kabelko-ekial
30. KomunikatorpadaprogramTV melembaga,maksudnya...
.X bemaungdalamsuatuorganisasiatauinstitusi
b. kerjasamadengan'beberapatemanlain
c. sejalandengankebijakanlembaga
d. terikat padasuatuperahuantertentu
Kuncijawab
1 A
t , a L
)('
. A
J . V
4.8
5.D
6.C
t h
t, .Et
8.A
9,8
10. B
lt
1 aL L '
t {
1.4,
l {
1 A
1 1
L I ,
18,
t9
)o
B
B
3
D
/
1