SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Soalan ramalan Peperiksaan IPG Sem 8-EDU 3108 Profesionalisme Keguruan 
soalan ramalan aka SPOT peperiksaan IPG sem 8- edu 3108-Nov 2011 
STRUKTUR 
1. penjawat awam perlu patuh kpd arahan. 
a) nyatakan 3 isu berkaitan dgn etika seorg guru yg bersifat professional 
i. Kesantunan 
ii. kepedulian guru 
iii. penampilan 
iv. berniaga 
v. kerjaya sambilan 
vi. pengurus masa 
vii. pengurus kwangan 
b) 2 cara guru menunjukkn pnampilan yang baik dalam usaha mningkatkn etika 
profesionalisme 
i. Patuh kpd pekeliling 
ii. Mengikut prosedur kerja 
iii. Patuh kpd undang2 
iv. Jawapan lain… 
2. Petikan dari FPK 
a. 3 peringkat pkembangan seorg guru 
i. Permulaan (novice) 
ii. Cekap (competent) 
iii. Berkesan (effective) 
iv. Mahir (expert) 
v. Pakar (master) 
b. 2 kmahiran mjadi guru pakar 
i. Mguasai dan mhayati kndungan m/pelajaran 
ii. Menjdi pakar rujuk PnP 
iii. Bijak mengurus masa, bahan sumber, alat pngajaran/pmbelajran 
iv. Pngetahuan dan kmhiran ICT 
v. Jawapan lain… 
3. Dalam usaha mengharungi cabaran sms, guru perlu mempunyai kmahiran terkini. 
Kmahiran diperolehi mlalui kursus/sminar 
a. Jelaskn 3 tujuan KT 
i. Mperbaiki amalan profesionalisme 
ii. Mmbentuk sifat kritis 
iii. Mngnalpasti masalah pembelajran murid 
iv. Jawapan lain… 
b. 2 cara bgaimana guru boleh mningkatkan kemahiran 
i. Mngamalkan budaya ilmu 
ii. Mngamalkan budaya penyelidik 
iii. Hadir kursus/seminar pndidikan 
4. Pndidik alaf baru – komitmen tinggi dlm tugas 
a. 3 ciri kualiti diri yg msti dimiliki olh pentadbir skolah
i. Kpimpinan 
ii. Sahsiah 
iii. Ilmu pngetahuan 
iv. Sosial 
v. Dinamik 
vi. Penyelidik 
vii. Jawapan lain… 
b. 2 cara mngeratkan hubungan INTERPERSONAL dgn rakan skerja 
i. Hormat- mhormati 
ii. Bertolak ansur 
iii. Bkerjasama 
iv. Jawapan lain… (minum kopi d kedai…) 
ESEI 
1. Kod etika pguruan mjd pnduan dlm mjalankn tugas. Aspek pnting adalah tggjawab 
thadap pelajar. 
a. Huraikn 5 cara bgmana guru dpt mnunaikn tggjawab thadap plajar 
i. Utmakan kbajikan dn kselamatan murid 
ii. Bsikap adil thadap stiap org murid tanpa mngira faktor jasmani, mental, emosi, 
politik, ekonomi, sosial, kturunan @ agama 
iii. Mrahsiakn maklumat ikhtisas @ sulit mengenai murid kecuali kpd mereka yg berhak 
mengetahuinya 
iv. Mmbimbing dn mngajar seorg murid dlm darjah sendiri @ dlm m/pljrn yg diajar di 
bilik darjah tnpa sebarang bayaran 
v. Mngelakkn diri dari menggunakan @ dipengaruhi oleh kedudukan sosio-ekonomi 
murid 
b. 5 cara guru mgubah pndangan masyrakat dlm konteks akauntibiliti guru 
i. Mgelakkan diri dan menyebarkn sesuatu ajaran yg bertentangan 
dgn norma masyarakat 
ii. Meghormati masyrakat setempat 
iii. Mwujudkan kejasama dgn PIBG 
iv. Meninggikan khidupan moral,kebudayaan dan nilai masyarakt 
v. Btingkahlaku sopan dan dterima msyrakt 
2. Struktur organisasi 
a. 5 jawatan y trdapat dlm organisasi sekolah dan dan huraikan peranannya 
Jawatan Peranan 
GB http://skdarau.tripod.com/tugasgb.html 
PK Kurikulm http://skdarau.tripod.com/tugaspk1.html 
PK HEM http://skdarau.tripod.com/tugaspk2.html 
PK KO http://skdarau.tripod.com/tugaspk3.html 
K. panitia -Penyelaras Panitia Dalam Bidangnya 
-Mesyuarat Ketua Bidang 
-Perancangan Tahunan 
-Melaksanakan Tugas P & P 
-Jadual Waktu 
-Pemantauan &Pencerapan 
-Kemajuan Staf 
b. 5 ciri profesionalisme kguruan y perlu dimiliki sorg guru 
i. Mberikan pkhidmatan y bkualiti 
ii. Mmenuhi kperluan murid dlm plbagai aspek 
iii. Sbagai pmudahcara, mmberi bimbingan, motivasidan menggerakkn murid 
iv. Kmahiran mengurus bilik darjah 
v. Pmbentuk nilai dan secara lgsg menjadi role model.
3. Cikgu aisah berumur 25 tahun 
a. 5 kemahiran yg perlu dimiliki utk mjadi seorg guru yg professional 
i. Pelan pmbelajaran peribadi 
ii. Budaya mbaca 
iii. Budaya menyelidik 
iv. Budaya bfikir/reflektif 
v. Budaya musyawarah/berbincang 
vi. Budaya kolaborasi/koperatif 
vii. Dan seterusnya… 
b. 5 kriteria pmilihan baha yang hendak didedahkan kpd murid 
i. Selaras dgn FPK 
ii. X bercanggah dgn nilai masyarakat 
iii. Releven dgn kurikulum 
iv. Selaras dgn prinsip pedagogi 
v. Mberi mkluamat terkini 
vi. Cost effective 
vii. Mudah diperolehi 
viii. Mudah digunakan 
ix. Mudahalih 
x. Dan yg seterusnya…

More Related Content

What's hot

Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridIzzat Najmi
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialFirdaus Zailan
 
Perkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahPerkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahshafidaosman
 
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)Noorezayu Mohd Said
 
4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinanEp Loh
 
Media pengajaran
Media pengajaranMedia pengajaran
Media pengajaranTien Yu Yu
 
Kod etika perguruan
Kod etika perguruanKod etika perguruan
Kod etika perguruanCik Sakura
 
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean PiagetCHIANG JIE CHYNG
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori BehaviorismeLor Lagi
 
Pembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan muridPembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan muridfiro HAR
 
Guru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidikGuru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidikROYALBERTM
 
Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial mashmello2
 
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
 
Tugasan edu 3093 cabaran guru
Tugasan edu 3093 cabaran guruTugasan edu 3093 cabaran guru
Tugasan edu 3093 cabaran guruAhmad NazRi
 
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)En Asyraf
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Fairus Razally
 

What's hot (20)

Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Senarai semak
Senarai semakSenarai semak
Senarai semak
 
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKKKemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif KBKK
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
Perkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolahPerkembangan sosiobudaya disekolah
Perkembangan sosiobudaya disekolah
 
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
Teori pembelajaran sosial (EDU 3103)
 
4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan4.1 teori keprihatinan
4.1 teori keprihatinan
 
Media pengajaran
Media pengajaranMedia pengajaran
Media pengajaran
 
Kod etika perguruan
Kod etika perguruanKod etika perguruan
Kod etika perguruan
 
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori Behaviorisme
 
Teori pembelajaran
Teori pembelajaranTeori pembelajaran
Teori pembelajaran
 
Pembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan muridPembelajaran berpusatkan guru dan murid
Pembelajaran berpusatkan guru dan murid
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
 
Guru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidikGuru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidik
 
Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial
 
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)
 
Tugasan edu 3093 cabaran guru
Tugasan edu 3093 cabaran guruTugasan edu 3093 cabaran guru
Tugasan edu 3093 cabaran guru
 
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 

Similar to Contoh soalan edu3108

Penelitian pendidikan
Penelitian pendidikanPenelitian pendidikan
Penelitian pendidikanFppi Unila
 
Nota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTV
Nota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTVNota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTV
Nota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTVSherly Jewinly
 
Siti asmawati (kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru)
Siti asmawati (kurikulum  dan pembelajaran dalam paradigma baru)Siti asmawati (kurikulum  dan pembelajaran dalam paradigma baru)
Siti asmawati (kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru)siti asmawati
 
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolahMagang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolahIsmail
 
kompetensi guru-pendidikan
kompetensi guru-pendidikankompetensi guru-pendidikan
kompetensi guru-pendidikanAjengIlla
 
Pengembangan Profesi Guru
Pengembangan Profesi GuruPengembangan Profesi Guru
Pengembangan Profesi GuruErni Susanti
 
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruan
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruanAdm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruan
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruanujangjm
 
Soal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdf
Soal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdfSoal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdf
Soal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdfMuhammad Iqbal
 
Nota kuliah 1 pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...
Nota kuliah 1   pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...Nota kuliah 1   pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...
Nota kuliah 1 pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...Amirul Aminuddin
 
Konsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanKonsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanNasrudin_Rosid
 
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi sma
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi smaworkshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi sma
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi smaari wibowo
 
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisiYunitaMPd
 
Diekha power point
Diekha power pointDiekha power point
Diekha power pointadedani
 

Similar to Contoh soalan edu3108 (20)

Slide profesi
Slide profesiSlide profesi
Slide profesi
 
Penelitian pendidikan
Penelitian pendidikanPenelitian pendidikan
Penelitian pendidikan
 
Nota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTV
Nota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTVNota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTV
Nota Tajuk 8 Kepimpinan dalam PTV
 
Pedagogik sd
Pedagogik sdPedagogik sd
Pedagogik sd
 
Siti asmawati (kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru)
Siti asmawati (kurikulum  dan pembelajaran dalam paradigma baru)Siti asmawati (kurikulum  dan pembelajaran dalam paradigma baru)
Siti asmawati (kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru)
 
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolahMagang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolah
 
Uas admin dzurriatun
Uas admin dzurriatunUas admin dzurriatun
Uas admin dzurriatun
 
kompetensi guru-pendidikan
kompetensi guru-pendidikankompetensi guru-pendidikan
kompetensi guru-pendidikan
 
Pengembangan Profesi Guru
Pengembangan Profesi GuruPengembangan Profesi Guru
Pengembangan Profesi Guru
 
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruan
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruanAdm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruan
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruan
 
Falsafah : Tajuk 4.1 & 5.1 (kump 1)
Falsafah : Tajuk 4.1 & 5.1 (kump 1)Falsafah : Tajuk 4.1 & 5.1 (kump 1)
Falsafah : Tajuk 4.1 & 5.1 (kump 1)
 
Soal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdf
Soal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdfSoal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdf
Soal Pedagogik Pretest PPG Daljab 2022.pdf
 
Nota kuliah 1 pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...
Nota kuliah 1   pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...Nota kuliah 1   pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...
Nota kuliah 1 pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...
 
Konsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanKonsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikan
 
ilmu pendidikan
ilmu pendidikanilmu pendidikan
ilmu pendidikan
 
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi sma
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi smaworkshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi sma
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi sma
 
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisi
 
Ppt tekhno ramadanti
Ppt tekhno ramadantiPpt tekhno ramadanti
Ppt tekhno ramadanti
 
Diekha power point
Diekha power pointDiekha power point
Diekha power point
 
Diekha power point
Diekha power pointDiekha power point
Diekha power point
 

More from Habibah Abdullah

Kajian kaedah cerakin norihan
Kajian kaedah cerakin norihanKajian kaedah cerakin norihan
Kajian kaedah cerakin norihanHabibah Abdullah
 
Refleksi bina-insan-guru-bench-marking
Refleksi bina-insan-guru-bench-markingRefleksi bina-insan-guru-bench-marking
Refleksi bina-insan-guru-bench-markingHabibah Abdullah
 
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...Habibah Abdullah
 
1 analisis dan intepretasi data ujian pra ( kt )
1      analisis dan intepretasi data ujian pra   ( kt )1      analisis dan intepretasi data ujian pra   ( kt )
1 analisis dan intepretasi data ujian pra ( kt )Habibah Abdullah
 
Sekolah kebangsaan hashim awang
Sekolah kebangsaan hashim awangSekolah kebangsaan hashim awang
Sekolah kebangsaan hashim awangHabibah Abdullah
 
Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)
Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)
Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)Habibah Abdullah
 
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...Habibah Abdullah
 

More from Habibah Abdullah (20)

Kt bib (2)
Kt bib (2)Kt bib (2)
Kt bib (2)
 
Kajian kaedah cerakin norihan
Kajian kaedah cerakin norihanKajian kaedah cerakin norihan
Kajian kaedah cerakin norihan
 
Prinsip penggunaan bbm
Prinsip penggunaan bbmPrinsip penggunaan bbm
Prinsip penggunaan bbm
 
Aktiviti ujian mendengar
Aktiviti ujian mendengarAktiviti ujian mendengar
Aktiviti ujian mendengar
 
Refleksi bina-insan-guru-bench-marking
Refleksi bina-insan-guru-bench-markingRefleksi bina-insan-guru-bench-marking
Refleksi bina-insan-guru-bench-marking
 
Kerja kursus bm sem.6
Kerja kursus bm sem.6Kerja kursus bm sem.6
Kerja kursus bm sem.6
 
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
 
Draf bm dan bi
Draf bm dan biDraf bm dan bi
Draf bm dan bi
 
1 analisis dan intepretasi data ujian pra ( kt )
1      analisis dan intepretasi data ujian pra   ( kt )1      analisis dan intepretasi data ujian pra   ( kt )
1 analisis dan intepretasi data ujian pra ( kt )
 
Sekolah kebangsaan hashim awang
Sekolah kebangsaan hashim awangSekolah kebangsaan hashim awang
Sekolah kebangsaan hashim awang
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 
Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)
Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)
Miskonsepsimte3111 130104232356-phpapp02 (1)
 
Mesyuarat pss kali ke 3
Mesyuarat pss kali ke 3Mesyuarat pss kali ke 3
Mesyuarat pss kali ke 3
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
Pua kumbu merupakan kain kapas berpola pelbagai warna yang digunakan oleh kau...
 
Teori pemerolehan bahasa
Teori pemerolehan bahasaTeori pemerolehan bahasa
Teori pemerolehan bahasa
 
Refleksi bib
Refleksi bibRefleksi bib
Refleksi bib
 
Minit pss kali 2 (2014)
Minit pss kali 2 (2014)Minit pss kali 2 (2014)
Minit pss kali 2 (2014)
 
Rescued document
Rescued documentRescued document
Rescued document
 
Pemetaan mt thn. 2 baru
Pemetaan mt thn. 2 baruPemetaan mt thn. 2 baru
Pemetaan mt thn. 2 baru
 

Contoh soalan edu3108

  • 1. Soalan ramalan Peperiksaan IPG Sem 8-EDU 3108 Profesionalisme Keguruan soalan ramalan aka SPOT peperiksaan IPG sem 8- edu 3108-Nov 2011 STRUKTUR 1. penjawat awam perlu patuh kpd arahan. a) nyatakan 3 isu berkaitan dgn etika seorg guru yg bersifat professional i. Kesantunan ii. kepedulian guru iii. penampilan iv. berniaga v. kerjaya sambilan vi. pengurus masa vii. pengurus kwangan b) 2 cara guru menunjukkn pnampilan yang baik dalam usaha mningkatkn etika profesionalisme i. Patuh kpd pekeliling ii. Mengikut prosedur kerja iii. Patuh kpd undang2 iv. Jawapan lain… 2. Petikan dari FPK a. 3 peringkat pkembangan seorg guru i. Permulaan (novice) ii. Cekap (competent) iii. Berkesan (effective) iv. Mahir (expert) v. Pakar (master) b. 2 kmahiran mjadi guru pakar i. Mguasai dan mhayati kndungan m/pelajaran ii. Menjdi pakar rujuk PnP iii. Bijak mengurus masa, bahan sumber, alat pngajaran/pmbelajran iv. Pngetahuan dan kmhiran ICT v. Jawapan lain… 3. Dalam usaha mengharungi cabaran sms, guru perlu mempunyai kmahiran terkini. Kmahiran diperolehi mlalui kursus/sminar a. Jelaskn 3 tujuan KT i. Mperbaiki amalan profesionalisme ii. Mmbentuk sifat kritis iii. Mngnalpasti masalah pembelajran murid iv. Jawapan lain… b. 2 cara bgaimana guru boleh mningkatkan kemahiran i. Mngamalkan budaya ilmu ii. Mngamalkan budaya penyelidik iii. Hadir kursus/seminar pndidikan 4. Pndidik alaf baru – komitmen tinggi dlm tugas a. 3 ciri kualiti diri yg msti dimiliki olh pentadbir skolah
  • 2. i. Kpimpinan ii. Sahsiah iii. Ilmu pngetahuan iv. Sosial v. Dinamik vi. Penyelidik vii. Jawapan lain… b. 2 cara mngeratkan hubungan INTERPERSONAL dgn rakan skerja i. Hormat- mhormati ii. Bertolak ansur iii. Bkerjasama iv. Jawapan lain… (minum kopi d kedai…) ESEI 1. Kod etika pguruan mjd pnduan dlm mjalankn tugas. Aspek pnting adalah tggjawab thadap pelajar. a. Huraikn 5 cara bgmana guru dpt mnunaikn tggjawab thadap plajar i. Utmakan kbajikan dn kselamatan murid ii. Bsikap adil thadap stiap org murid tanpa mngira faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, kturunan @ agama iii. Mrahsiakn maklumat ikhtisas @ sulit mengenai murid kecuali kpd mereka yg berhak mengetahuinya iv. Mmbimbing dn mngajar seorg murid dlm darjah sendiri @ dlm m/pljrn yg diajar di bilik darjah tnpa sebarang bayaran v. Mngelakkn diri dari menggunakan @ dipengaruhi oleh kedudukan sosio-ekonomi murid b. 5 cara guru mgubah pndangan masyrakat dlm konteks akauntibiliti guru i. Mgelakkan diri dan menyebarkn sesuatu ajaran yg bertentangan dgn norma masyarakat ii. Meghormati masyrakat setempat iii. Mwujudkan kejasama dgn PIBG iv. Meninggikan khidupan moral,kebudayaan dan nilai masyarakt v. Btingkahlaku sopan dan dterima msyrakt 2. Struktur organisasi a. 5 jawatan y trdapat dlm organisasi sekolah dan dan huraikan peranannya Jawatan Peranan GB http://skdarau.tripod.com/tugasgb.html PK Kurikulm http://skdarau.tripod.com/tugaspk1.html PK HEM http://skdarau.tripod.com/tugaspk2.html PK KO http://skdarau.tripod.com/tugaspk3.html K. panitia -Penyelaras Panitia Dalam Bidangnya -Mesyuarat Ketua Bidang -Perancangan Tahunan -Melaksanakan Tugas P & P -Jadual Waktu -Pemantauan &Pencerapan -Kemajuan Staf b. 5 ciri profesionalisme kguruan y perlu dimiliki sorg guru i. Mberikan pkhidmatan y bkualiti ii. Mmenuhi kperluan murid dlm plbagai aspek iii. Sbagai pmudahcara, mmberi bimbingan, motivasidan menggerakkn murid iv. Kmahiran mengurus bilik darjah v. Pmbentuk nilai dan secara lgsg menjadi role model.
  • 3. 3. Cikgu aisah berumur 25 tahun a. 5 kemahiran yg perlu dimiliki utk mjadi seorg guru yg professional i. Pelan pmbelajaran peribadi ii. Budaya mbaca iii. Budaya menyelidik iv. Budaya bfikir/reflektif v. Budaya musyawarah/berbincang vi. Budaya kolaborasi/koperatif vii. Dan seterusnya… b. 5 kriteria pmilihan baha yang hendak didedahkan kpd murid i. Selaras dgn FPK ii. X bercanggah dgn nilai masyarakat iii. Releven dgn kurikulum iv. Selaras dgn prinsip pedagogi v. Mberi mkluamat terkini vi. Cost effective vii. Mudah diperolehi viii. Mudah digunakan ix. Mudahalih x. Dan yg seterusnya…