SlideShare a Scribd company logo
1 of 284
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня–8 квітня 2017 р.
День 3
Видавництво «Ранок»
Математика. 3 клас. Методика навчання
розвязування задач на подвійне зведення до одиниці;
задач на спільну роботу. Методика навчання
розвязування рівнянь і нерівностей.
Скворцова Світлана Олексіївна,
член-кореспондент НАПН України, професор, завідувач кафедри математики
та методики початкового навчання ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, доктор педагогічних
наук,співавтор Державного стандарту початкової загальної освіти
в галузі «Математика» та навчальної програми з математики для 1–4 класів,
співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Видавництво «Ранок»
Математика. 3 клас.
С. Скворцова, О. Онопрієнко
Видавництво «Ранок»
Зміст підготовчої роботи
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Видавництво «Ранок»
Зміст підготовчої роботи
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Видавництво «Ранок»
Зміст підготовчої роботи
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Розв'язування задач,
що містять групу
взаємоповязаних
величин із зайвими
даними.
Розв'язування задач,
що містять групу
взаємоповязаних
величин із зайвими
даними.
Видавництво «Ранок»
№111
Видавництво «Ранок»
Зміст та методика підготовчої роботи
Видавництво «Ранок»
Зміст та методика підготовчої роботи
Видавництво «Ранок»
Зміст та методика підготовчої роботи
1) 30 : 6 = 5 (м) – на 1 скатертину,
однакова величина;
Видавництво «Ранок»
Зміст та методика підготовчої роботи
1) 30 : 6 = 5 (м) – на 1 скатертину,
однакова величина;
2) 5 · 4 = 20 (м) – на 4 скатертини.
Видавництво «Ранок»
Зміст та методика підготовчої роботи
1) 30 : 6 = 5 (м) – на 1 скатертину,
однакова величина;
2) 5 · 4 = 20 (м) – на 4 скатертини.
30 : 6 · 4 = 20 (м)
Видавництво «Ранок»
Зміст та методика підготовчої роботи
1) 30 : 6 = 5 (м) – на 1 скатертину,
однакова величина;
2) 5 · 4 = 20 (м) – на 4 скатертини.
30 : 6 · 4 = 20 (м)
Видавництво «Ранок»
№112
Видавництво «Ранок»
№113
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення із задачами
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
1
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
1
3 6 : 3 = 1 2 ( кг) - на 1 день 6 козам.
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
2
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення.
Підготовчі задачі
2
1 2 : 6 = 2 ( кг) - 1 козі на 1 день
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення. 3 клас
Видавництво «Ранок»
3
Видавництво «Ранок»
3
1
Видавництво «Ранок»
3
1
Видавництво «Ранок»
3
1
Видавництво «Ранок»
3
1
2
Видавництво «Ранок»
3
1
2
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
1)
Видавництво «Ранок»
1)
2)
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
Відповідь: козі на день дають 2 кг сіна.
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
1)
Видавництво «Ранок»
1)
2)
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
Відповідь: козі на день дають 2 кг сіна.
Видавництво «Ранок»
Порівняйте
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
І спосібІ спосіб
33
Видавництво «Ранок»
ІІ спосібІІ спосіб
Порівняйте
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
І спосібІ спосіб
3
Розв’язання
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв’язання
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
3
Видавництво «Ранок»
Узагальнення математичної
структури та способу розв'язування
задач на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Зміна ситуації задачі та дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна ситуації задачі та дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна ситуації задачі та дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Зміна числових даних задачі
і дослідження її впливу
на план розв'язування задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна числових даних задачі
і дослідження її впливу
на план розв'язування задачі
5
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
5
Видавництво «Ранок»
5 48 : 4 = 12
Видавництво «Ранок»
5 48 : 4 = 12
5
Видавництво «Ранок»
5 48 : 4 = 12
5 48 : 6 = 8 4
8 : 4 = 2
Видавництво «Ранок»
Зіставляємо:
Видавництво «Ранок»
Зіставляємо:
Знаходимо дією ділення «подвійну одиницю»
і відповідаємо на запитання задачі.
Знаходимо дією ділення «подвійну одиницю»
і відповідаємо на запитання задачі.
Видавництво «Ранок»
Узагальнюємо
Видавництво «Ранок»
Істотні ознаки задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Істотні ознаки задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Істотні ознаки задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканого задачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Розв'язуємо задачу на подвійне зведення до
одиниці,
в якій шуканим є значення подвійної одиниці.
Складаємо і розв'язуємо обернені до неї задачі.
Розв'язуємо задачу на подвійне зведення до
одиниці,
в якій шуканим є значення подвійної одиниці.
Складаємо і розв'язуємо обернені до неї задачі.
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканого задачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканого задачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканого задачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
30 : 5 = 6 (кг) – 1м.
на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) – 1 м.
на 1 день.
30 : 5 : 3 = 2 (кг)
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканого задачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
30 : 5 = 6 (кг) – 1м.
на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) – 1 м.
на 1 день.
30 : 5 : 3 = 2 (кг)
30 : 3 = 10 (кг) – 5 м.
На 1 день;
10 : 5 = 2 (кг) – 1 м.
на 1 день.
30 : 3 : 5 = 2 (кг)
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
1
Видавництво «Ранок»
1
Видавництво «Ранок»
1
1)
2 · 3=6(кг) - 1 моржу на 3 дні;
Видавництво «Ранок»
1
1)
2 · 3=6(кг) - 1 моржу на 3 дні;
2)
6 · 5=3 0 (кг) - 5 моржів за 3 дні.
2 · 3 · 5 = 3 0 (кг)
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
ІІ спосіб
Видавництво «Ранок»
ІІ спосіб
2 · 5 = 1 0 (кг) - для 5 моржів на 1 день;
Видавництво «Ранок»
ІІ спосіб
2 · 5 = 1 0 (кг) - для 5 моржів на 1 день;
1 0 · 3 = 3 0 (кг) - для 5 моржів на 3 дні.
Видавництво «Ранок»
ІІ спосіб
2 · 5 = 1 0 (кг) - для 5 моржів на 1 день;
1 0 · 3 = 3 0 (кг) - для 5 моржів на 3 дні.
5 · 2 · 3 = 3 0 (кг)
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Зміна величин задачі і дослідження
її впливу на план розв'язування задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна величин задачі і дослідження
її впливу на план розв'язування задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна величин задачі і дослідження
її впливу на план розв'язування задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна величин задачі і дослідження
її впливу на план розв'язування задачі
Видавництво «Ранок»
ІІ спосіб
Видавництво «Ранок»
ІІ спосіб
Видавництво «Ранок»
Зміна числових даних задачі.
Дослідження впливу цієї зміни
на план розв'язування задачі
Видавництво «Ранок»
Зміна числових даних задачі.
Дослідження впливу цієї зміни
на план розв'язування задачі
3
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
План розв'язування задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Істотні ознаки задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Істотні ознаки задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Істотні ознаки задач
на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
№114
Видавництво «Ранок»
№115
Видавництво «Ранок»
№116
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) –
1 кор. на 1 день.
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) –
1 кор. на 1 день.
4 8 : 3 = 1 6 (кг) –
8 кор. на 1 день;
Видавництво «Ранок»
Формування уміння розв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) –
1 кор. на 1 день.
4 8 : 3 = 1 6 (кг) –
8 кор. на 1 день;
1 6 : 8 = 2 (кг) –
1 кор. на 1день.
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
Узагальнюємо
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
2 5
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
5 6 : 8
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
5 6 : 8
7
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
5 6 : 8
7
5 6 : 7= 8
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
5 6 : 8
7
5 6 : 7= 8
8 =8
Видавництво «Ранок»
Ознайомлення зі способом
знаходження кореня за правилом
знаходження невідомого компонента
-
2 5
25
2 5 2 7: 9
3
9· 3= 27
27 = 27
3
5 6 : 8
7
5 6 : 7= 8
8 =8
7
Видавництво «Ранок»
Розв'язування рівнянь
на підставі правила знаходження
невідомого компонента
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
5
1 4
1 4 - 9
5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
5
1 4
1 4 - 9
5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
5
1 4
1 4 - 9
5
5 7 · 2
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
5
1 4
1 4 - 9
5
5 7 · 2
14 14
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких права
частина подана числовим виразом.
Ознайомлення
1 4 - 9
х = 5
9+ 5 = 1 4
1 4 = 1 4
5
1 4
1 4 - 9
5
5 7 · 2
14 14
5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння.
Алгоритм розв'язування
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
3 2 : х = 4
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
3 2 : х = 4
х= 3 2 : 4
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
3 2 : х = 4
х= 3 2 : 4
х= 8
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
3 2 : х = 4
х= 3 2 : 4
х= 8
3 2 : 8 = 2 0:5
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
3 2 : х = 4
х= 3 2 : 4
х= 8
3 2 : 8 = 2 0:5
4= 4
Видавництво «Ранок»
Формування уміння
розв'язувати ускладнені рівняння
х – 3 4= 4 5
х= 4 5+ 3 4
х= 7 9
7 9 – 3 4= 3 7+ 8
4 5=4 5
79
у +1 9 =4 6
у = 4 6 - 1 9
у = 2 7
2 7+1 9 =8 0 -3 4
4 6=4 6
27
3 2 : х = 4
х= 3 2 : 4
х= 8
3 2 : 8 = 2 0:5
4= 4
8
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
9 - 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
9 - 5
4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
9 - 5
4
3 · 3 - 4= 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
9 - 5
4
3 · 3 - 4= 5
9 - 4= 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
9 - 5
4
3 · 3 - 4= 5
9 - 4= 5
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння, в яких один
з компонентів поданий числовим
виразом. Ознайомлення
9 - 5
у = 4
9 - 4 = 5
5 = 5
4
9
9 - 5
4
3 · 3 - 4= 5
9 - 4= 5 4
Видавництво «Ранок»
Ускладнені рівняння.
Алгоритм розв'язування
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
2 + 4
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
2 + 4
54 : х = 6
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
2 + 4
54 : х = 6
54 : 9
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
2 + 4
54 : х = 6
54 : 9
9
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
2 + 4
54 : х = 6
54 : 9
9
6
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів поданий виразом
зі змінною. (Додаткові теми)
6 - у = 2
у = 6 - 2
у = 4
(54 : 9)-4 = 2
6 - 4 = 2
2=2
2 + 4
54 : х = 6
54 : 9
9
6
2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один
з компонентів вираз зі змінною
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
c = 4 9 : 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
c = 4 9 : 7
c = 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
c = 4 9 : 7
c = 7
5 4 - 4 9 : 7 = 4 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
c = 4 9 : 7
c = 7
5 4 - 4 9 : 7 = 4 7
5 4 - 7 = 4 7
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
c = 4 9 : 7
c = 7
5 4 - 4 9 : 7 = 4 7
5 4 - 7 = 4 7
47 = 47
Видавництво «Ранок»
Рівняння, в яких один з компонентів
вираз зі змінною. Первинне закріплення
7 2 – 7
а + 1 6 = 6 5
а = 6 5 - 1 6
а = 4 9
7 2 - (4 9 + 16)=7
7 2 - 6 5 = 7
7 = 7
а = 49
3 2 – 2 4
n : 4 = 8
n = 8 ∙ 4
n = 3 2
3 2 : 4 + 2 4 = 3 2
8 + 2 4 = 3 2
32 = 32
n = 32
5 4 – 4 7
4 9 : c = 7
c = 4 9 : 7
c = 7
5 4 - 4 9 : 7 = 4 7
5 4 - 7 = 4 7
47 = 47
c = 7
Видавництво «Ранок»
Нерівності зі змінною
Видавництво «Ранок»
Нерівності зі змінною
Видавництво «Ранок»
Нерівності зі змінною
Видавництво «Ранок»
Розв'язок нерівності
Видавництво «Ранок»
Розв'язок нерівності
Видавництво «Ранок»
Розв'язання нерівностей способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язання нерівностей способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язання нерівностей способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язання нерівностей способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язання нерівностей способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язання нерівностей способом добору
Видавництво «Ранок»
Спосіб добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язування нерівностей
способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язування нерівностей
способом добору
Видавництво «Ранок»
Розв'язування нерівностей
способом добору
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Спосіб зведення до рівняння
Видавництво «Ранок»
Видавництво «Ранок»
36 : 4
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
9
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
24 : 8 > 4
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
24 : 8 > 4
3 > 4 – хибно
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
24 : 8 > 4
3 > 4 – хибно
тому число 24
не є розв'язком.
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
24 : 8 > 4
3 > 4 – хибно
тому число 24
не є розв'язком.
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
24 : 8 > 4
3 > 4 – хибно
тому число 24
не є розв'язком.
40; 48; 56; 64…
Видавництво «Ранок»
36 : 4
9
8 9 10
8
32 істино
8
є
0;1;2;3;4;5;6;7;8
0;1;2;3;4;5;6;7;8
=
4 · 8
32
24 32 40
24 : 8 > 4
3 > 4 – хибно
тому число 24
не є розв'язком.
40; 48; 56; 64…
40; 48; 56; 64…
Видавництво «Ранок»
Розв'язування нерівностей зі змінною

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Методика роботи над складеними задачами
Методика роботи над складеними задачамиМетодика роботи над складеними задачами
Методика роботи над складеними задачами
 
Задачi на знаходження невiдомих (2 частина)
Задачi на знаходження невiдомих (2 частина)Задачi на знаходження невiдомих (2 частина)
Задачi на знаходження невiдомих (2 частина)
 
Математика. 2 клас. Методика підготовчої роботи і ознайомлення учнів 2-го кла...
Математика. 2 клас. Методика підготовчої роботи і ознайомлення учнів 2-го кла...Математика. 2 клас. Методика підготовчої роботи і ознайомлення учнів 2-го кла...
Математика. 2 клас. Методика підготовчої роботи і ознайомлення учнів 2-го кла...
 
Математика. 1 клас. Формування поняття про задачу та методика навчання першок...
Математика. 1 клас. Формування поняття про задачу та методика навчання першок...Математика. 1 клас. Формування поняття про задачу та методика навчання першок...
Математика. 1 клас. Формування поняття про задачу та методика навчання першок...
 
Підготовка до ЗНО з математики
Підготовка до ЗНО з математикиПідготовка до ЗНО з математики
Підготовка до ЗНО з математики
 
3 клас. Сюжетні задачі.
 3 клас. Сюжетні задачі. 3 клас. Сюжетні задачі.
3 клас. Сюжетні задачі.
 
Геометричний матеріал в курсі математики 2-го класу
Геометричний матеріал в курсі математики 2-го класуГеометричний матеріал в курсі математики 2-го класу
Геометричний матеріал в курсі математики 2-го класу
 
Математика. 2 клас. Методика формування обчислювальних навичок додавання та в...
Математика. 2 клас. Методика формування обчислювальних навичок додавання та в...Математика. 2 клас. Методика формування обчислювальних навичок додавання та в...
Математика. 2 клас. Методика формування обчислювальних навичок додавання та в...
 
Математика. 3 клас. Формування в учнів 3-го класу обчислювальних навичок поза...
Математика. 3 клас. Формування в учнів 3-го класу обчислювальних навичок поза...Математика. 3 клас. Формування в учнів 3-го класу обчислювальних навичок поза...
Математика. 3 клас. Формування в учнів 3-го класу обчислювальних навичок поза...
 
Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...
Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...
Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...
 
Відкритий урок
Відкритий урокВідкритий урок
Відкритий урок
 
урок математика биология
урок математика  биологияурок математика  биология
урок математика биология
 
презентация до уроку "Математика та вітаміни"
презентация до уроку "Математика та вітаміни"презентация до уроку "Математика та вітаміни"
презентация до уроку "Математика та вітаміни"
 
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразівАлгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
Алгебра. 8 клас. Область визначення виразів (ОДЗ). Перетворення виразів
 
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
 
Математика. 3 клас. Принцип інтеграції в математиці.
Математика. 3 клас. Принцип інтеграції в математиці. Математика. 3 клас. Принцип інтеграції в математиці.
Математика. 3 клас. Принцип інтеграції в математиці.
 
. методичка. відсотки.
. методичка. відсотки.. методичка. відсотки.
. методичка. відсотки.
 
Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...
Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...
Формування обчислювальних навичок додавання та віднімання чисел з переходом ч...
 
Кравець А.І.
Кравець А.І.Кравець А.І.
Кравець А.І.
 
Презентация Чернявской Ирины Григорьевной по математике
Презентация Чернявской Ирины Григорьевной по математике Презентация Чернявской Ирины Григорьевной по математике
Презентация Чернявской Ирины Григорьевной по математике
 

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Ігрові технології як засіб навчання на уроках англійської мови" (на базі підр...
Ігрові технології як засіб навчання на уроках англійської мови" (на базі підр...Ігрові технології як засіб навчання на уроках англійської мови" (на базі підр...
Ігрові технології як засіб навчання на уроках англійської мови" (на базі підр...
 
Навчально-методичний комплект «Дивосвіт». 1 клас. Частина 2
Навчально-методичний комплект «Дивосвіт».  1 клас. Частина 2 Навчально-методичний комплект «Дивосвіт».  1 клас. Частина 2
Навчально-методичний комплект «Дивосвіт». 1 клас. Частина 2
 
Математика. 1 клас. Геометричний матеріал в курсі математики 1-го класу. Довж...
Математика. 1 клас. Геометричний матеріал в курсі математики 1-го класу. Довж...Математика. 1 клас. Геометричний матеріал в курсі математики 1-го класу. Довж...
Математика. 1 клас. Геометричний матеріал в курсі математики 1-го класу. Довж...
 
Зимові свята на уроках англійської мови. Молодша школа (на базі підручника До...
Зимові свята на уроках англійської мови. Молодша школа (на базі підручника До...Зимові свята на уроках англійської мови. Молодша школа (на базі підручника До...
Зимові свята на уроках англійської мови. Молодша школа (на базі підручника До...
 
Англійська мова. 4 клас Celebrating Easter in the 4th Form
Англійська мова. 4 клас Celebrating Easter in the 4th FormАнглійська мова. 4 клас Celebrating Easter in the 4th Form
Англійська мова. 4 клас Celebrating Easter in the 4th Form
 
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
Формування в молодших школярів інтересу до каліграфічного письма в позакласні...
 
Англійська мова. 4 клас. Celebrating April Fool's Day in the 4th Form («Англі...
Англійська мова. 4 клас. Celebrating April Fool's Day in the 4th Form («Англі...Англійська мова. 4 клас. Celebrating April Fool's Day in the 4th Form («Англі...
Англійська мова. 4 клас. Celebrating April Fool's Day in the 4th Form («Англі...
 
Процес формування громадянської компетентності як інтегрованої якості осо...
Процес формування громадянської  компетентності як інтегрованої якості осо...Процес формування громадянської  компетентності як інтегрованої якості осо...
Процес формування громадянської компетентності як інтегрованої якості осо...
 
З Україною в серці
З Україною в серціЗ Україною в серці
З Україною в серці
 
Формування обчислювальних навичок табличного додавання та віднімання чисел в ...
Формування обчислювальних навичок табличного додавання та віднімання чисел в ...Формування обчислювальних навичок табличного додавання та віднімання чисел в ...
Формування обчислювальних навичок табличного додавання та віднімання чисел в ...
 
"Патріотизм - сплав почуття і думки, розуму і серця..."(Сухомлинський)
"Патріотизм - сплав почуття і думки, розуму і серця..."(Сухомлинський)"Патріотизм - сплав почуття і думки, розуму і серця..."(Сухомлинський)
"Патріотизм - сплав почуття і думки, розуму і серця..."(Сухомлинський)
 
Математика. 3 клас. Позатабличне множення та ділення
Математика. 3 клас. Позатабличне множення та діленняМатематика. 3 клас. Позатабличне множення та ділення
Математика. 3 клас. Позатабличне множення та ділення
 
Напрями і зміст роботи з розвитку мовлення першокласників у період навчання г...
Напрями і зміст роботи з розвитку мовлення першокласників у період навчання г...Напрями і зміст роботи з розвитку мовлення першокласників у період навчання г...
Напрями і зміст роботи з розвитку мовлення першокласників у період навчання г...
 
Ourbeautifulworld!(на базі підручника "STARTUP!" для 4 класу ЗНЗ(англійська я...
Ourbeautifulworld!(на базі підручника "STARTUP!" для 4 класу ЗНЗ(англійська я...Ourbeautifulworld!(на базі підручника "STARTUP!" для 4 класу ЗНЗ(англійська я...
Ourbeautifulworld!(на базі підручника "STARTUP!" для 4 класу ЗНЗ(англійська я...
 
Англійська мова. 4 клас. «We live in Ukraine!» (на базі підручника Доценко ...
Англійська мова. 4 клас.   «We live in Ukraine!» (на базі підручника Доценко ...Англійська мова. 4 клас.   «We live in Ukraine!» (на базі підручника Доценко ...
Англійська мова. 4 клас. «We live in Ukraine!» (на базі підручника Доценко ...
 
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
 
Математика. 4 клас. Задачі з величинами: швидкість руху тіла, час руху та под...
Математика. 4 клас. Задачі з величинами: швидкість руху тіла, час руху та под...Математика. 4 клас. Задачі з величинами: швидкість руху тіла, час руху та под...
Математика. 4 клас. Задачі з величинами: швидкість руху тіла, час руху та под...
 
Методика навчання нумерації чисел в концентрі "Тисяча"
Методика навчання нумерації чисел в концентрі "Тисяча"Методика навчання нумерації чисел в концентрі "Тисяча"
Методика навчання нумерації чисел в концентрі "Тисяча"
 
Математика. 4 клас. Методика вивчення дробів у 4 класі
Математика. 4 клас. Методика вивчення дробів у 4 класіМатематика. 4 клас. Методика вивчення дробів у 4 класі
Математика. 4 клас. Методика вивчення дробів у 4 класі
 

More from Електронні книги Ранок

More from Електронні книги Ранок (20)

Олег Буцень «Неприємна пригода»
 Олег Буцень «Неприємна пригода» Олег Буцень «Неприємна пригода»
Олег Буцень «Неприємна пригода»
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 7 класу
 
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II... English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
English Grammar: Tips for Effective Teaching & Learning(набазіпосібниківI-II...
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника дл...
 
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
Формування навичок критичного мислення на уроках хімії засобами підручника ...
 
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уро...
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 8 класу
 
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робітРоль підручника для виконання завдань практичних робіт
Роль підручника для виконання завдань практичних робіт
 
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на... Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
Візуалізація засобом підручника при вивченні нового матеріалу з трудового на...
 
Освіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвиткуОсвіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвитку
 
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми..."Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
"Робота і потужність електричного струму": типові помилки і методичні прийоми...
 
Національні та державні символи України (4 клас)
 Національні та державні символи України (4 клас)  Національні та державні символи України (4 клас)
Національні та державні символи України (4 клас)
 
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиноюВертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
Вертикальна поясність гірських сиситкм Євразії. Зміни природи материка людиною
 
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст. Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
Правобережжя та західноукраїнські землі в другій половині XVIII ст.
 
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутниківПорівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
Порівняння сторін і кутів трикутників, розв’язування прямокутних трикутників
 
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.Навчальні проекти на уроках інформатики.  Конструювання алгоритмів.
Навчальні проекти на уроках інформатики. Конструювання алгоритмів.
 
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства. Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
Формувальне оцінювання навчальних досягнень молодших школярів
 
Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
 Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу. Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
Правопис дієслів теперішнього і майбутнього часу.
 
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
Проблемний метод викладання біології на прикладі матеріалу 9 класу. Презентац...
 

Recently uploaded

аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
JurgenstiX
 

Recently uploaded (14)

Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 

Ділення на двоцифрове число. Методика навчання розвязування задач на подвійне зведення до одиниці; задач на спільну роботу. Методика навчання розвязування рівнянь і нерівностей. (1 частина)