lembar kerja peserta didik materi sudut

1. Waktu : 30 menit
Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran matematika berbasis online ini diharapkan
peserta didik dapat :
1. Melatih peserta didik menumbuhkan sikap perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama., toleran, damai), santun, responsif dan proaktif,
berani bertanya, berpendapat, dan menghargai pendapat orang lain dalam aktivitas
sehari-hari.
2. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami konsep dan menyelesaikan
masalah.
3. Menyebutkan contoh-contoh aplikasi sudut dalam kehidupan sehari-hari terutama
yang ada disekitar rumah peserta didik.
4. Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan satuan sudut
5. Memahami pengertian sudut, menggambar dan mengukur sudut
6. Belajar mandiri melalui video pembelajaran yang disiapkan guru.
Petunjuk
a. Tontonlah video yang dikirim oleh gurumu sampai selesai
b. Tanyakan hal-hal yang tidak dipahami oleh gurumu melalui chat grup
whatsapps dengan bahasa yang baik dan sopan
c. Kerjakan LKPD secara individu
d. Tulislah jawaban dengan tepat, karena setiap langkah penulisan jawaban
akan dinilai
e. Setelah selesai mengerjakan, maka ikutilah petunjuk dari guru untuk
mengirimkan jawaban yang telah selesai dikerjakan secara tepat waktu ke
whatsaap gurumu.
Nama :
Kelas :

2. SUDUT MATEMATIKA
Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas VII SMP
1
Perhatikan permasalahan berikut ini !
Dari video pembelajaran tentang sudut tadi, dapatkah kalian mendeskripsikan atau
menggambarkan benda benda disekitar rumah kalian yang memiliki sudut ? jika iya, maka
gambarkan pada lembar jawaban di bawah ini ! (minimal 5, maksimal sebanyak-banyaknya)
Penyelesaian :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Masalah 1.1.1

3. SUDUT MATEMATIKA
Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas VII SMP
2
Sumber : https://www.google.co.id/
search?q=liku+sembilan+bengkulu
Masalah 1.1.2
Terdapat beragam jalur transportasi yang digunakan
untuk menuju ke bengkulu, mulai dari jalur darat, udara,
hingga air. Namun kebanyakan pengunjung yang berasal
dari wilayah sumatera menggunakan jasa angkutan darat
seperti Bus dan travel. Travel-travel yang hendak menuju
ke Bengkulu akan melewati medan perjalanan yang
berliku serta naik turun gunung. Salah satu yang akan
dilintasi oleh para travel adalah jalan liku sembilan serta
banyak jurang-jurang yang curam dikelilingi hutan yang
masih asri dan sejuk.
Suatu hari pak agus yang merupakan salah seorang sopir
travel melakukan perjalanan menuju kebengkulu, sampai
di tengah perjalanan di kawasan liku sembilan perjalanan
mobil pak agus terjhenti, dikarenakan teradi longsor.
Ternyata setelah diamati jalan liku Sembilan membentuk
berbagai macam sudut, beberapa sudut yang diketahui
adalah sebagai berikut :
a. 36º65’ (bantulah pak agus untuk
menyederhanakan bentuk tersebut dalam derajat
dan menit)
b. 72º86’36’’ (bantulah pak agus untuk
menyederhanakan bentuk tersebut dalam derajat
dan menit)
c. 43º (bantulah pak agus untuk mengubah bentuk
tersebut menjadi satuan menit)
d.
3
4
° (bantulah pak agus mengubah bentuk
tersebut menjadi satuan menit)
Liku sembilan merupakan jalan
lintas menuju ke Bengkulu yang
berada di Kawasan pegunungan
yang jalannya berkelok kelok,
berada di kawasan cagar alam
Hutan lindung Taba penanjung
yang luasnya kurang lebih 46 ha.
Taman Liku Sembilan Dibelah
oleh jalan raya yang
menghubungkan kabupaten
Bengkulu Utara, Bengkulu
Tengah dan Kepahiang. Wisata
Alam, itu yang ditawarkan bagi
para pecinta alam dan penggiat
lingkungan. Hutan tropis yang
kaya akan mata air ini menjadi
habitat asli Rafflesia arnoldii dan
menjadi rumah yang nyaman
bagi binatang Seperti monyet
yang ada di kawasan ini
Sekilas Info
Bacalah informasi dibawah ini, kemudian pahami
permasalahan yang terjadi !

4. SUDUT MATEMATIKA
Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas VII SMP
3
Penyelesaian :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

5. SUDUT MATEMATIKA
Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas VII SMP
4
Sumber : https://www.goholidaybengkulu.com
Masalah 1.1.3
Dol adalah salah satu alat musik tradisional yang
berasal dari Bengkulu. Alat musik ini jika dilihat
dari bentuknya, sekilas mirip dengan alat musik
perkusi. Namun bunyi yang dihasilkan dari alat
musik Dol ini tidaklah sama dengan alat musik
perkusi. Alat musik ini terbuat dari kayu atau
bonggol kelapa yang terkenal sangat kuat namun
ringan.
Dahulu alat musik dol ini biasa dimainkan
diacara-acara khusus seperti pada perayaan tabot
yang dilakukan oleh masyarakat Bengkulu dari
keturunan tabot. Dol tidak dapat dimainkan oleh
sembarang orang, hanya orang-orang dari
keturunan tabot saja yang diperbolehkan
memainkan alat musik ini.
pada tanggal 16 November dilaksanakan Festival
Pesisir Pantai Panjang 2017. penampilan musik
dol Bengkulu yang berhasil menciptakan rekor
dari Museum Rekor Indonesia (MURI). Bukan itu
saja. MURI menyatakan, rekor penabuhan dol
terbanyak dan terpanjang ini juga menjadi rekor
dunia, karena musik dol hanya ada di Bengkulu.
Setidaknya ada 500 penabuh dol dari 49 sanggar
yang tergabung dalam Asosisasi Penggiat Seni
Budaya Bengkulu (APSBB).
Pada saat belajar di rumah saja karena masa
karantika pandemic covid – 19, tentunya
ananda sekalian merindukan suasanya di luar
dan aktivitas sehari-hari, sama seperti hal nya
berbagai macam pertunjukan festival yang
sering diadakan baik di dalam dan diluar
kota, salah satunya pertunjukan dol,
tahukah kalian bahwa pada alat music dol
pembuatan ornament hiasanya
mengandung berbagai macam unsur
matematika salah satu nya mengenai sudut,
Mari kita gambarkan berbagai macam
sudut untuk menghiasi alat music dol
menggunakan alat bantu busur berikut
ini :
a. Sudut 40º
b. Sudut 67º
c. Sudut 115º
d. Sudut 164º

6. SUDUT MATEMATIKA
Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas VII SMP
5