Uploaded byDr.Kridsanapong Lertbumroongchai
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digital Age)
Facebook : https://www.facebook.com/TouchPoint.in.th Website : http://touchpoint.in.th
More Related Content
Similar to เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digital Age)
เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล (Learning Media Technique in Digital Age)
- 2. สื่อการเรียนรู้ (Learning Media) สื่อ(Media) หมายถึง สื่อหรือการติดต่อให้ถึงกันผ่าน ช่องทางใดช่องทางหนึ่ง โดยสื่อจะอยู่ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อดิจิทัล และสื่อธรรมชาติ สื่อ (Media) NEXT
- 3. สื่อการเรียนรู้ (Learning Media) การเปลี่ยนแปลงของบุคคลอันเป็นผลมาจาก ประสบการณ์และการฝึกฝน เปลี่ยนจากไม่รู้เป็นรู้ เปลี่ยนจากทาไม่ได้เป็นทาได้ อาจเกิดขึ้นพร้อมกันทั้ง สองอย่าง หรืออย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้ การเรียนรู้ (Learning) NEXT
- 4. สื่อการเรียนรู้ (Learning Media) ตัวกลางหรือช่องทางในการถ่ายทอดความรู้ทักษะ และประสบการณ์ ไปสู่บุคคลให้เกิดการเปลี่ยนแปลง จากการไม่รู้เป็นรู้ หรือทาไม่ได้เป็นทาได้ NEXT สื่อการเรียนรู้จึงหมายถึง
- 5.
- 6. Infographic Video | Documentary| Motion Graphic Website E-Book | Digital Book Interactive Media New Media | AR | VR | MR รูปแบบของสื่อ
- 7. รูปแบบของสื่อ Infographic อินโฟกราฟิกเป็นการนาข้อมูลมาสรุปเป็นสารสนเทศ ในลักษณะของกราฟิก เพื่อสื่อความหมายที่เข้าใจง่ายตรงตามที่ผู้สื่อสาร ต้องการ ทาให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจข้อมูลต่างๆ ได้ง่ายในระยะเวลาสั้นๆ
- 8.
- 9. รูปแบบของสื่อ Website เว็บไซต์เป็นสื่อที่เข้าถึงได้ง่าย สามารถเปิดได้กับคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน สามารถให้ข้อมูลได้จานวนมาก สะดวกใน การสืบค้นข้อมูล
- 10. รูปแบบของสื่อ E-Book / DigitalBook หนังสืออิเล็กทรอนิกส์หรือหนังสือดิจิทัล เป็นการนาหนังสือที่อยู่ในรูปแบบกระดาษมานาเสนอในรูปแบบสื่อดิจิทัล สามารถให้ข้อมูล ได้ง่าย บางครั้งอาจมีการปฏิสัมพันธ์ด้วย สามารถเปิดได้ในคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และสมาร์ทโฟน
- 11. รูปแบบของสื่อ Interactive Media สื่อปฏิสัมพันธ์เป็นสื่อที่รวมเอาข้อดีของข้อความ ภาพนิ่งภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ และเสียง เข้าไว้ด้วยกัน ทาให้ผู้รับชมสื่อได้ข้อมูล ได้มากและน่าสนใจ มีการโต้ตอบระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ สามารถทาแบบทดสอบประมวลผลคะแนนได้ทันที
- 12. รูปแบบของสื่อ New Media สื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ เป็นสื่อการเรียนรู้ที่ผู้รับชมสื่อได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ทาให้เกิดการเรียนรู้และการ จดจาเนื้อหาได้ดีกว่าสื่อรูปแบบเดิม มีการผสมผสานการปฏิสัมพันธ์กับผู้รับชมสื่อได้ด้วย เช่น Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR) และ Mixed Reality (MR)
- 13. คุณลักษณะของสื่อเพื่อการเรียนรู้ • สนองความต้องการในการเรียนรู้ด้วยตนเองได้ • ความสะดวกสาหรับการเรียนด้วยตนเอง •การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง NEXT
- 14. คุณลักษณะของสื่อเพื่อการเรียนรู้ สามารถสนองความต้องการในการเรียนด้วยตนเองได้ • การยืดหยุ่นในเรื่องเวลา • มีอิสระในการเลือกสถานที่เรียน •การมีอิสระในการเลือกเนื้อหาและการเรียน • การวินิจฉัย การเรียนซ่อมเสริม และการยกเว้น • การมีอิสระในการเลือกรูปแบบการเรียน
- 15. คุณลักษณะของสื่อเพื่อการเรียนรู้ ความสะดวกสาหรับการเรียนด้วยตนเอง • มีวิธีการใช้งานง่าย เปิดโอกาสให้เลือกเรียนรู้อย่างอิสระ •มีความสมบูรณ์ในตัวเอง สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตั้งแต่ต้นจนจบ • มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้รับชมสื่อกับคอมพิวเตอร์ • มีการสื่อสารที่ดีระหว่างบทเรียนกับผู้เรียน โดยผู้เรียนต้องรู้ว่ากาลังทาอะไร • สื่อพกพาได้ง่าย เปิดได้ทุกแพล็ตฟอร์ม
- 16. คุณลักษณะของสื่อเพื่อการเรียนรู้ การออกแบบกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง • การนาเข้าสู่เนื้อหา >>แสดงให้เห็นความคิดรวบยอด และสร้างความสนใจ • การนาเสนอเนื้อหา >> ออกแบบสื่อและเนื้อหาอย่างเหมาะสมลงตัว • การเสริมความเข้าใจ >> มีกิจกรรม เกม หรือแบบฝึกหัด • การสรุปเนื้อหา >> สรุปประเด็นสาคัญ และทบทวนบทเรียน • การทดสอบหลังรับชมสื่อ >> เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ
- 17.
- 18.
- 19. ขั้นออกแบบ Design ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ เป็นการกาหนดวิธีการนาเสนอ ว่าจะนาเสนอสื่อในรูปแบบใด ใช้สื่อมัลติมีเดียอะไรประกอบ บ้างและกาหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมให้เหมาะสมกับเนื้อหา โดยแสดงถึงพฤติกรรมที่ วัดได้ ขั้นออกแบบ (Design) อธิบาย บอก เขียน ทา วาด คาเหล่านี้แสดงถึงการแสดงออก จา คิด เข้าใจ รู้สึก คาเหล่านี้วัดไม่ได้ว่าจริงหรือไม่
- 20. ขั้นการพัฒนา Development ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ เป็นการเขียนรายละเอียดเนื้อหา และจัดลาดับเนื้อหา แล้วนาเนื้อหาไปตรวจสอบความถูกต้อง ของเนื้อหาและสร้างแบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจ ขั้นการพัฒนา (Development)
- 21. ขั้นการพัฒนา Development ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ การตรวจสอบคุณภาพด้านเนื้อหา จะต้องให้ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา ยกตัวอย่างประเด็นดังนี้ ขั้นการพัฒนา(Development) • เนื้อหาตรงกับวัตถุประสงค์ที่กาหนดไว้ • เนื้อหาที่นาเสนอครอบคลุมกับวัตถุประสงค์ที่กาหนดไว้ • ความถูกต้องของเนื้อหา • ความทันสมัยของเนื้อหา • เนื้อหามีความเข้าใจง่าย • ภาพประกอบมีความสอดคล้องกับเนื้อหา • การจัดลาดับของเนื้อหา • ปริมาณของเนื้อหา • ความชัดเจนในการอธิบายเนื้อหา • การใช้ภาษาถูกต้อง เหมาะสมกับกลุ่มตัวอย่าง
- 22. ขั้นการพัฒนา Development ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ เมื่อเนื้อหามีคุณภาพแล้ว จึงสร้าง แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจ โดย แบ่งออกเป็น2 ชุด ได้แก่ ก่อนรับชมสื่อ และหลังรับชมสื่อ ขั้นการพัฒนา (Development) เอาวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมมาตั้งต้น แล้วสร้างชุดคาถามเพื่อให้มั่นใจว่าวัด ความรู้ความเข้าใจได้ครบทุก วัตถุประสงค์
- 23. ขั้นการนาเสนอเนื้อหา Implementation ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ เลือกโปรแกรมที่ใช้นาเสนอเนื้อหา จัดทาสื่อประกอบ ไม่ว่าจะเป็นเนื้อหากราฟิก ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ และเสียง แล้วนามาประกอบกันในโปรแกรม ขั้นการนาเสนอเนื้อหา (Implementation) โปรแกรมที่ใช้แบ่งออกเป็น 2 ประเภท โปรแกรมผลิตสื่อประกอบ โปรแกรมผลิตสื่อการเรียนรู้
- 24.
- 25. ขั้นประเมินผล Evaluation ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ ขั้นประเมินผล (Evaluation) การตรวจสอบคุณภาพสื่อ จะต้องให้ผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อมัลติมีเดียแบ่งออกเป็นด้านดังนี้ • ด้านเนื้อหาในสื่อการเรียนรู้ • ด้านตัวอักษร • ด้านภาพประกอบ • ด้านเสียง • ด้านการเคลื่อนไหว
- 26. ขั้นประเมินผล Evaluation ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ ขั้นประเมินผล (Evaluation) การทดสอบหาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้ Epre = σx n A × 100 Epost = σ x n A × 100 Epre คือ ผลการทดสอบก่อนรับชมสื่อ Epost คือ ผลการทดสอบหลังรับชมสื่อ x คือ ผลรวมคะแนนของแบบทดสอบ n คือ จานวนผู้ทาแบบทดสอบ A คือ คะแนนเต็มของแบบทดสอบก่อนรับชมสื่อ B คือ คะแนนเต็มของแบบทดสอบหลังรับชมสื่อ
- 27. ขั้นประเมินผล Evaluation ขั้นตอนการพัฒนาสื่อเพื่อการเรียนรู้ ขั้นประเมินผล (Evaluation) จะต้องกาหนดค่าความแปรปรวนไว้ ±2.5%เป็นระดับที่เหมาะสม • มากกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2.5% >> สูงกว่าเกณฑ์ • มากกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ แต่ไม่เกิน 2.5% >> เท่าเกณฑ์ที่กาหนด • น้อยกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ แต่ไม่เกิน 2.5% >> ต่ากว่าเกณฑ์แต่ยอมรับได้ • น้อยกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ มากกว่า 2.5% >> ต่ากว่าเกณฑ์ใช้ไม่ได้
- 28.
- 29. เทคนิคในการออกแบบหน้าจอ หน้าเมนูเนื้อหา เมื่อคลิกเข้าสู่เนื้อหา ผู้รับชมสื่อจะเลือกหน่วย การเรียนรู้ ควรออกแบบให้น่าสนใจวางปุ่มให้ เลือกคลิกได้ง่าย เข้ามาจากหน้าแรกได้ ต้องกลับหน้าแรกได้ ปุ่มที่ยังไม่จาเป็นต้องกดให้จางไว้ก่อน
- 30.
- 31. เทคนิคในการออกแบบหน้าจอ หน้าแรกของเนื้อหา หน้าแรกของเนื้อหา แปลว่ายังไม่มีเนื้อหาก่อนหน้า จึงมีเฉพาะปุ่ม Nextส่วนปุ่ม Back จางไว้ก่อน ปุ่มที่ยังไม่จาเป็นต้องกดให้จางไว้ก่อน
- 32. เทคนิคในการออกแบบหน้าจอ หน้ากลางของเนื้อหา หน้านี้จะต้องคลิก Back เพื่อย้อนกลับไปดูเนื้อหา ก่อนหน้าได้และคลิก Next ไปดูเนื้อหาถัดไปได้ ต้องกดได้ทุกปุ่ม
- 33. เทคนิคในการออกแบบหน้าจอ หน้าสุดท้ายของเนื้อหา หน้านี้จะต้องคลิก Back เพื่อย้อนกลับไปดูเนื้อหา ก่อนหน้าได้แต่ปุ่ม Next จางไว้ เนื่องจาก UX ของผู้ใช้จะเข้าใจว่าหมดเนื้อหาแล้ว ปุ่มที่ยังไม่จาเป็นต้องกดให้จางไว้ก่อน
- 34. เทคนิคในการออกแบบหน้าจอ หน้าเนื้อหามีหน้าเดียว ถ้าเนื้อหามีหน้าเดียว ก็เพียงแค่ทาปุ่ม Nextกับ Back จางไว้ เพื่อบอกผู้ใช้ว่าเนื้อหามีหน้าเดียว ดู เสร็จแล้วก็กลับไปเลือกเนื้อหาใหม่ ปุ่มที่ยังไม่จาเป็นต้องกดให้จางไว้ก่อน
- 35. ความละเอียดหน้าจอ 1366 x 768 1920x 1080 1600 x 900 1920 x 1080 800 x 1280 768 x 1024 480 x 800 เราควรศึกษาหน้าจอแต่ละอุปกรณ์ก่อน ว่าเราจะ นาไปใช้กับอุปกรณ์ใดเป็นหลัก เพื่อให้ได้การ แสดงผลที่สมบูรณ์ NEXT
- 36. ความละเอียดหน้าจอ หน้าจอคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ ให้ยึดหน้าจอที่ความละเอียดน้อยกว่าเป็นหลัก ส่วนใหญ่มีความละเอียด 1920 x1080 แต่ตอน สร้างสื่อต้องคานึงถึงหน้าจอรุ่นเก่า เช่น 1600 x 900 และ 1366 x 768
- 37. ความละเอียดหน้าจอ หน้าจอคอมพิวเตอร์พกพา ส่วนใหญ่มีความละเอียด 1920 x1080 แต่ตอน สร้างสื่อต้องคานึงถึงหน้าจอรุ่นเก่า เช่น 1600 x 900 และ 1366 x 768 ให้ยึดหน้าจอที่ความละเอียดน้อยกว่าเป็นหลัก
- 38.
- 39.
- 40. ความละเอียดหน้าจอ ขนาดหน้าจอของสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม ถ้านาสื่อการเรียนรู้ไปใช้กับระบบ LMS อย่างเช่นMoodle จะมี Panel ด้านซ้ายหรือขวา ทาให้พื้นที่ในการแสดงผลแคบลง อาจเลือกขนาด ชิ้นงานเป็น 800 x 600 จะปลอดภัยที่สุด
- 41. สิ่งที่ต้องเตรียมพร้อมสาหรับการสร้างสื่อ • Windows 10(64-bit) • ความละเอียดจอ 1366 x 768, 1600 x 900 ขึ้นไป • แรม 8 GB • เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ • สาคัญต้องเตรียมเนื้อหา องค์ประกอบให้พร้อม อย่าทาไปหาไป
- 42. แนะนาโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ WordPress เว็บไซต์เปรียบเสมือนบ้านออนไลน์ที่เป็นมิตรกับ SEO มาก ที่สุดเป็นที่ที่ทาให้สื่อการเรียนรู้ของเรามีตัวตน WordPress เป็นเครื่องมือที่ใช้งานง่าย และสามารถติด TAG เพื่อให้ Search Engine ค้นเจอได้ง่าย
- 43. แนะนาโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ PowerPoint PowerPoint เป็นโปรแกรมที่สร้างสื่อการเรียนรู้ได้ง่ายที่สุด แต่ต้องต่อยอดไปยังSlideShare หรือช่องทางออนไลน์อื่นๆ แล้ว ผูกเข้ากับ Social Media + + + = ปัง
- 44. แนะนาโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ Microsoft Teams Microsoft OfficeTeams เป็นช่องทางในการสร้างห้องเรียนออนไลน์ หากเรามี PowerPoint หรือสื่ออื่นๆ เช่น E-Book, Website หรือ Video ก็เอามาจัดหน่วยการเรียนในโปรแกรมนี้ได้ อีกทั้งยังสร้างแบบทดสอบออนไลน์และเก็บข้อมูลผู้เรียนได้ด้วย
- 45. แนะนาโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ Moodle Moodle เป็นระบบการจัดการเรียนรู้ (LearningManagement System: LMS) ที่ใช้สร้างสื่อการเรียนรู้ได้หลากหลายมาก สามารถนา PowerPoint, Website หรือ Video มาฝังไว้ได้ มีระบบข้อสอบหลายรูปแบบ อัตนัยก็ทาได้ด้วย
- 46. แนะนาโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ Google Classroom Google Classroomใช้จัดการห้องเรียนบนคลาวด์ โดยผสานความสามารถของ Google Drive, Google Docs, Google Sheets, Google Slides, Google Froms, Gmail และอีกหลากหลายแอพพลิเคชั่นเข้าด้วยกัน
- 47. แนะนาโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ Adobe Captivate เป็นโปรแกรมสาหรับสร้างสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่มีความสามารถหลายด้าน สร้างเนื้อหาสร้างการปฏิสัมพันธ์ สร้างแบบทดสอบ ประมวลผลคะแนนได้ทันที บันทึกภาพหน้าจอแบบเคลื่อนไหวได้ และเวอร์ชั่นใหม่สามารถทา VR ได้ด้วย
- 48.