anak berkebutuhan khusus

1. Oleh:
Desi Wulandari (1401412015)
Septi Risnawati (1401412498)
Suryabudi Naratama (1401412513)
Ema Rahayu (1401412515)

3. KARAKTERISTIK ANAK
TUNAGRAHITA

4. Karakteristik anak tunagrahita berdasarkan berat
ringannya kelainan dapat dikemukakan sebagai
berikut:

5. Periode Anak Tunagrahita

6. KARAKTERISTIK ANAK TUNAGRAHITA
SECARA UMUM MENURUT JAMES D. PAGE
(AMIN, 1995:34-37)

7. Lanjutan...

8. Lanjutan...

9. Lanjutan...

10. KARAKTERISTIK ANAK
TUNALARAS

11. Karakteristik Umum:
1.Mengalami gangguan perilaku; suka berkelahi, memukul,
menyerang, merusak milik sendiri atau orang lain, melawan, sulit
konsentrasi, tidak mau bekerjasama, sok aksi, ingin menguasai
oranglain, mengancam, berbohong, tidak bisa diam, tidak dapat
dipercaya, suka mencuri, mengejek, dan sebagainya.
2.Mengalami kecemasan; kawatir, cemas, ketakutan, merasa
tertekan, tidak mau bergaul, menarik diri, kurang percaya diri,
bimbang, sering menangis, malu, dan sebagainya.
3.Kurang dewasa; suka berfantasi, berangan-anagan, mudah
dipengaruhi, kaku, pasif, suka mengantuk, mudah bosan, dan
sebagainya
4.Agresif; memiliki gang jahat, suka mencuri dengan
kelompoknya, loyal terhadap teman jahatnya, sering bolos
sekolah, sering pulang larut malam, dan terbiasa minggat dari
rumah.

12. Sosial /emosi
1.Sering melanggar norma masyarakat
2.Sering mengganggu dan bersifat agresif
3.Secara emosional sering merasa rendah diri
dan mengalami kecemasan

13. Karakteristik Akademik

15. KARAKTERISTIK
ANAK BERBAKAT

16. Karakteristik anak-anak berbakat menurut Kitato
dan Kirby, dalam Mulyono (1994) adalah sebagai
berikut:

19. KARAKTERISTIK
ANAK BERKESULITAN
BELAJAR

20. Berkesulitan belajar merupakan salah satu jenis
anak berkebutuhan khusus yang ditandai dengan adanya
kesulitan untuk mencapai standar kompetensi (prestasi)
yang telah ditentukan dengan mengikuti pembelajaran
konvensional.
Learning disability merupakan suatu istilah yang
mewadahi berbagai jenis kesulitan yang dialami anak
terutama yang berkaitan dengan masalah akademis.

21. DIMENSI ANAK BERKESULITAN BELAJAR

23. Dono adalah murid kelas 4 SD, di kelas Dono selalu berperilaku yang
merugikan dan membahayakan keselamatan orang lain. Anak tersebut
sulit membedakan maksud dari candaan teman sebayanya. Jika Dono
sudah mulai terusik maka ia akan langsung membalas usikkan
temannya dengan balasan yang lebih, seperti memukul dengan keras
ataupun melempar sesuatu yang ke arah temannya dengan benda
terdekat darinya dan tak jarang ia menggunakan batu atau pun benda
keras lainnya untuk mengekspresikan amarahnya.
Saat pembelajaran di kelas, perilaku Dono sulit untuk dikondisikan,
banyak aktivitas Dono yang tidak mendukung pembelajaran seperti
membantah, memukul dan mengganggu, tidak mengerjakan tugas,
tidak bisa duduk diam di kursinya, dan keluar kelas serta sulit diajak
berkomunikasi terkait pembelajaran akademik di kelas. Jika anda
sebagai wali kelasnya Dono, apa yang seharusnya di lakukan?
1

24. Anto adalah seorang siswa SMA ternama di kota
X. Dia dikeluarkan karena sering sekali
melakukan pencurian di sekolahnya. Namun
setelah diselidiki dia di indikasikan mengidap
kelainan yaitu Kleptomania. Menurut anda
apakah kleptomania tersebut termasuk kedalam
tunalaras? setujukah anda dengan tindakan
sekolah yang mengeluarkan siswa tersebut ?
menurut anda bagaimana tindakan yang tepat
untuk menangani siswa tersebut?
2

25. Joko adalah siswa kelas 1 SD, ia selalu
mengalami kecemasan sehingga tidak dapat
mengikuti pelajaran. Ia juga selalu merasa takut
untuk bersosialisasi dengan teman-temannya.
Hal ini membuat dia tinggal kelas. Setelah
ditelusuri ternyata perilaku Joko disebabkan
karena semenjak kecil lingkungan tempat
tinggal Joko selalu berlaku keras terhadapnya.
Apakah Joko termasuk tunalaras? bagaimana
bimbingan belajar yang cocok untuk Joko?
3

26. 4