1. KELOMPOK 4
DEAN IRMAWATI K
LILIK RATNA SENJAYA
ROSY KHOERUNNISA
YOAN AMELIA L

2. Sebelum mengimplementasi program
belajar kepada anak autis
Assesment
Mengetahui cara
belajar siswa
kemampuan
intelektual
Gaya belajar
Kecepatan dan
keterlambatan
belajar
• Mereka mengalami
ketidakmampuan sosial
atau komunikasi ekspresif/
reseptif

3.  Artikulasi
 Panjangnya
ucapan
 Semantik (arti kata)
 Sintaksis (kalimat)
yang diekspresikan
dan dipahami oleh
individu
komunikasi aspek
Hambatan
(Echolalia)
Pendengaran, pikiran,
pengertian, kemauan,
dan kebutuhan
komunikasi
Mengulang kata-kata yang tidak
jelas tanpa memperhatikan
maknanya.
Cara menangani:
 Gerakan anak sendiri
 Berbicara isyarat
 Menggambar
 Membaca
 Menulis, dll

4. ANAK AUTIS
Tidak tertarik untuk
berbicara
Tertarik, tapi masih
mempunyai hambatan:
1.Sulit untuk
mengungkapkan diri
2.Sulit menjalin kontak mata
3.Sulit memusatkan
perhatian

5. STRATEGI VISUAL YANG DAPAT
DILAKUKAN DIRUMAH

6. Apa itu Strategi Visual ?
Strategi Visual merupakan strategi komunikasi
dengan menggunakan media photo (tulisan),
gambar .

7. Kapan strategi visual digunakan?
1. Selama
kegiatan
3. Jadwal
mingguan
4. Setiap bagian
dari tugas
2. Jadwal
harian

8. Waktu Kegiatan Simbol
Sarapan Pagi

9. Fungsi Strategi Visual
1. Meningkatkan pemahaman
2. Mengatur Perilaku

10. STIMULI VISUAL
1. Orang Lain, atau kita sendiri
• Tersenyum, cemberut
2. Berbagai hal yang alamiah
• Gambar, foto, tanda lalu lintas
3. Buatan sendiri
• Daftar aturan

11. PENTINGNYA VISUALISASI BAGI ANAK
AUTIS
Hidayat, dkk. (2006:86) menyatakan bahwa,
“… Penggunaan visualisasi akan mempermudah kita
dalam: mengajarkan kemandirian pada anak, menjelaskan
arti yang penting dari suara lain, meningkatkan pengertian
anak terhadap lingkungan, menggunakan kekuatan visual
yang anak miliki, memakai gambar yang bisa membuat
anak lebih fokus, dan menurunkan frustasi dan ketakutan
pada anak sehingga ada harapan anak menjadi lebih
tenang”.

12. KRITERIA PEMILIHAN ALAT BANTU
VISUALISASI
• Tidak terlalu banyak media yang digunakan dalam waktu bersamaan.
• Pilihlah format yang cocok untuk anak dan keluarga.
• Penggunaan alat bantu dimulai dari minat anak.
• Alat yang digunakan dapat digunakan tidak perlu mahal.
• Sebiknya menggunakan alat visual yang sudah ada di rumah.

13. STRATEGI MENINGKATKAN
KOMUNIKASI DAN ATENSI
PADA ANAK AUTIS

14. 1. Mengajak anak untuk berbicara dengan berbagai
cara
2. Berikan perhatian yang lebih ketika ingin
berbicara dengan anak
3. Buat kontak mata saat berkomunikasi dengan
anak
4. Jika anak mengucapkan sesuatu dengan tidak
tepat, ulangi kata yang benar
5. Jangan minta anak untuk menulis dan mendengar
dalam waktu yang sama

15. V
Guna membantu anak autis berkomunikasi
dengan lebih efektif, mereka perlu diajarkan
untuk:
Memahami makna ‘ya’ dan ‘tidak’
Menetapkan pilihan,
memahami konsep
representasi
Melakukan deskripsi terhadap
suatu gambar dan kemudian
rangkaian gambar

16. Melakukan tanya jawab secara
konsisten dan terarah
Melakukan percakapan
Bertanya dan bercerita tentang apa
yang telah dialami atau akan
dilakukan oleh anak