Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas sistem hukum dalam NKRI. Materi akan disampaikan melalui diskusi, presentasi, dan permainan edukatif untuk membantu siswa memahami konsep sistem hukum Indonesia dan menganalisis penegakan hukum. Penilaian dilakukan melalui pengamatan proses presentasi, hasil karya, dan sikap siswa.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/ Semester : X/II
Pertemuan ke :
Materi Pokok : Sistem hukum dalam NKRI
Alokasi waktu : ………
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan
dan keamanan, serta hukum.
3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI
4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup NKRI

2. C. Indikator Pembelajaran
3.5.1 Menjelaskan konsep sistem hukum dalam lingkup NKRI
4.5.1 Menganalisis sistem hukum dalam lingkup NKRI
4.5.2 Menyaji hasil telaah sistem hukum dalam lingkup NKRI
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan konsep sistem hukum dalam lingkup NKRI
2. Menganalisis penegakkan hukum di Indonesia
3. Menyaji hasil telaah sistem hukum dalam lingkup NKRI
E. Materi Pembelajaran
1. Sistem hukum dalam lingkup NKRI
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
 Model : Problem Based Learning,
 Metode : ekspositori, penugasan, diskusi, permainan edukatif snow
ball throwing
 Strategi : Menampilkan artikel, memutarkan video, intermezzo
dengan permainan yang edukatif.
G. Media Pembelajaran
 Power Point
 Gambar
 Video Berita
 Artikel
 Kertas
 spidol
F. Sumber Belajar
 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
 Kitab Undang-Undang Hukum Pidana
 Kitab Undang-Undang Hukum Acara Pidana
 Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
 Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI
 Buku Sistem Hukum Indonesia: Prinsip-Prinsip & Implementasi Hukum di
Indonesia, Penulis: Ilhami Bisri
 Buku Sistem Hukum: Perspektif Ilmu Sosial, Penulis: Lawrence M.
Friedman
 Gambar dan video berita
 Artikel

3. G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Apersepsi
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah
satu peserta didik untuk memimpin doa.
 Guru membacakan presensi (daftar kehadiran) peserta didik
 Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas,
kerapihan, dan dan lain-lain sebagainya
 Guru melakukan review materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya
 Guru melakukan pre test mengenai materi yang akan dipelajari
b) Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar
menghargai serta menghormati para penyelenggara Negara
Indonesia.
c) Informasi
 Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran pada
hari ini
2. Kegiatan Inti
a) Mengamati
 Membaca dari berbagai sumber tentang sistem hukum NKRI
 Mengamati video/film/gambar tentang sistem hukum NKRI
b) Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang sistem hukum NKRI
 Mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
tentang sistem hukum NKRI
c) Mengumpulkan informasi
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai sistem
hukum NKRI
 Mengumpulkan data tentang sistem hukum NKRI
d) Mengasosiasi
 Mendiskusikan sumber-sumber mengenai sistem hukum yang
diperoleh apakah sudah tepat atau belum dengan sistem hukum
di Indonesia
 Membuat simpulan sementara berdasarkan hasil diskusi
mengenai sistem hukum NKRI
e) Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil telaah tentang sistem hukum NKRI
 Melakukan tanya jawab

4. 3. Penutup
a) Guru mengajak peserta didik bermain snow ball throwing
b) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang konsep
sistem hukum dalam lingkup NKRI
c) Peserta didik menyimpulkan materi tentang konsep sistem hukum
dalam lingkup NKRI
d) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan
di rumah.
e) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai
dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
H. Penilaian
 Lembar penilaian hasil karya
 Lembar pengamatan proses presentasi
 Lembar pengamatan sikap
Mengetahui, ………. , ……………., ……..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ……………………… ) ( ………………………. )
NIP: ………………………… NIP: ……………………….