Kako se i pod kojim utjecajima razvija govor kod predškolske djece? Koji su poremećaji koji se mogu javiti? Kako mogu pomoći ili odmoći roditelji, vršnjaci, televizija?

1. Razvoj govora kod
predškolske djece

2. Govor
• govor je osnovni način komunikacije među ljudima
• govor je uvjet za zadovoljavanje socijalnih potreba pojedinca
• da bi dijete ovladalo govorom, mora postojati organska osnova za razvoj
govora
• dobar sluh, normalna inteligencija, dobra govorna motorika, razvijena slušna
percepcija, razvijeno razlikovanje glasova i jezična sposobnost – osnova su za
razvoj govora

3. Razvoj govora
• djetetov razvoj je niz složenih procesa koji su pod utjecajem okoline
• najvažniji posrednik između okoline i djeteta su roditelji koji stvaraju
kontakte i potiču razmjenu informacija između te dvije strane
• razvoj govora počinje i prije rođenja, a odnosi se na komunikaciju između
majke i djeteta koja se odvija u intrauterinoj fazi

4. Razvoj govora u prvoj godini
• u prvoj godini života dijete izražava svoja emocionalna i fiziološka stanja
krikom, gugutanjem pa brbljanjem
• reagira na zvukove, poznate glasove i lica
• krajem prve godine, s prohodavanjem, dijete izgovara svoju prvu riječ sa
značenjem
• ta riječ neko vrijeme može imati i više značenja

5. • u drugoj godini fond riječi se povećava, a sadrži najviše imenica
• oko 18. mjeseca javljaju se glagoli te nastaje dvočlana rečenica
• u trećoj godini rječnik je bogatiji, rečenica tročlana, dijete koristi sve vrste riječi,
učvršćuje se temelj materinjeg jezika
• četverogodišnje dijete govori tečno, gramatički pravilno, za širu okolinu razumljivo
• petogodišnje dijete pravilno izgovara sve glasove, zainteresirano je za slova, ima
osjećaj za rimu, izdvaja početni i posljednji glas u rečenici
Razvoj govora nakon prve godine

6. Najčešći poremećaji jezično-govorne komunikacije
• poremećaji izgovora: izostavljanje ili nečujna realizacija glasa – omisija,
zamjena glasa – supstitucija, leksička dislalija
• jezične teškoće: usporen jezično-govorni razvoj, nerazvijen govor, posebne
jezične teškoće
• poremećaji ritma i tempa govora: mucanje, brzopletost, bradilalija,
skandirajući govor
• poremećaji glasa: promuklost

7. • vrlo je bitno konstantno komunicirati s djetetom u svim situacijama
• pričajte mu dok ga kupate, hranite ili presvlačite
• verbalizirajte djetetu svaki korak i plan, objasnite mu situacije u kojima se u
danom trenutku nalazi – na taj način najbolje će doživjeti i upoznati svijet
oko sebe
• dijete treba osjetiti da je uključeno u razgovore – odgovarajte na njegova
glasanja čak i dok još ne razumijete što je reklo
Roditelji – najvažniji čimbenik

8. Vršnjaci vs. televizija
• važno je spomenuti druženje i igru s vršnjacima u kojima djeca spontano
razvijaju govor – najbolji način da dijete usvoji pravila komunikacije i
socijalizacije
• to je dobar način i da izbjegnete boravak pred televizijom koja nije dobar
„učitelj jezika” jer je djetetovom mozgu potrebno više vremena za obradu
neke poruke nego što mu to televizija daje
• stavljajući dijete pred televizor izlažemo ga velikoj količini informacija koje se
mijenjaju velikom brzinom, što može štetno djelovati na dijete

9. Hvala na pažnji!
Jelena Tetkić, odgojiteljica predškolske djece