1. Диагностические работы
как средство выявления
пробелов в знаниях
учащихся по математике
(подготовка к ЕГЭ).
М.Н. Субочева, учитель математики
МБОУ-СОШ № 71 города Тулы

2. Основная цель
диагностических работ
-оперативное получение информации о
качестве усвоения определенных тем;
-анализ типичных ошибок и организация
индивидуальной работы с учащимися по
устранению пробелов в знаниях.

3. Системная диагностика
позволяет учителю
• диагностические данные использовать для
корректировки знаний;
• осуществлять дифференцированный подход
при обучении учащихся;
• добиваться значительных результатов
обученности и качества знаний;
• выбрать более интенсивную методику
обучения;
• уточнить направление дальнейшей работы.

4. Системная диагностика
позволяет ученику
• знать конкретные требования к знаниям
и умениям по предмету;
• успешно продвигаться к обозначенной
учебной цели (с учѐтом индивидуальных
особенностей);
• формировать умения и навыки
самоконтроля;
• устанавливать личный рейтинг.

5. Системная диагностика
позволяет родителю
• видеть реальную картину достижений
своего ребѐнка в учении;
• получать объективную оценку его
учебной деятельности;
• участвовать в целенаправленном
развитии ребѐнка.

6. Формирование информационного материала
(диагностические тесты).
Проведение работы.
Анализ диагностической работы.
Составление диагностических карт.
Работа над ошибками, индивидуальная и
фронтальная.

7. Формирование информационного
материала (диагностические тесты)
Создана папка материалов диагностических
и тренировочных работ по математике
(бумажный и электронный носитель).

8. Сотрудничество
с системой Статград
Телекоммуникационная система СтатГрад
предназначена для осуществления
документооборота (выдача заданий и сбор
отчетов) при проведении контрольно-
диагностических мероприятий.

9. Папки материалов диагностических и тренировочных
работ по математике размещены на «Дневник.ру -
Единая образовательная сеть» в группе «Подготовка к
ЕГЭ по математике»

10. Проведение
диагностической работы
• Определение дня (согласно графику
работы школы).
• Издание приказа.
• Создание условий (место, материалы,
дежурство учителей и т.д.)
• Организация учащихся.
• Выполнение работы.

11. Виды диагностических работ
Диагностическая контролирующая
работа
• Проводится согласно графику работы школы.
Диагностическая тренировочная работа
• Проводится в урочное время.

12. Анализ диагностической работы.
Составление диагностических карт.
Для наблюдения динамики в ликвидации пробелов
удобно использование диагностических карт.
После заполнения диагностической карты перед
глазами предстаѐт полная картина реальных
достижений всех участников образовательного
процесса. Результаты тестирования каждого
класса сохраняются в виде файла Excel.

13. Диагностическая карта ученицы 11 класса МОБУ СОШ № 71
Проверяемые требования (умения) 29.11.12
В 1 Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
1
деятельности и повседневной жизни
В 2 Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
1
деятельности и повседневной жизни
В 3 Уметь выполнять действия с
геометрическими фигурами,
1
координатами и векторами
В 4 Уметь использовать приобретенные
знания и умения в практической
0
деятельности и повседневной жизни
В 5 Уметь решать уравнения и
неравенства
1

14. Журнал учѐта посещаемости учащимися 11 класса А
дополнительных консультаций
№ ФИ учащегося 12.09 19.09 26.09 3.10 10.10
п/п
1 Агейчев Кирилл н + + + +
2 Александров Александр + н + + +
3 Волкова Анастасия + + н + +
4 Гайнулин Илья + + + н +
6 Денисова Екатерина + + + + н

15. Информация результатов работы в открытом доступе на
школьном стенде в кабинете математики,
в «Дневник.ру»

16. Информирование родителей о результатах
диагностических работ
• На родительских собраниях (внесение
соответствующей записи в протокол
родительского собрания).
• Через «Дневник.ру – Единая образовательная
сеть».
• Через школьный дневник.