Урок-игра в 5-х классах

1. Урок-игра в 5-х классах
Учитель математики ГБОУ СОШ № 587
Елимешина Светлана Владимировна
Учитель математики и физики ГБОУ СОШ № 587
Филиппова Надежда Алексеевна

2. Цели:
• Развитие умения в игровой форме
получать знания
• Развитие внимания, математического
мышления, находчивости,
сообразительности, памяти
• Расширение кругозора
• Воспитание заинтересованности к
математике

3. Задачи
Учебные:.
• Повысить уровень математического
развития обучающихся и расширить их
кругозор
• Углубить представления обучающихся
об использовании сведений из
математики в повседневной жизни
• Развитие у обучающихся умений работы
с учебной информацией, развитие
умений планировать и контролировать
• свою деятельность.
• .

4. Задачи
Развивающие:
• Развивать у обучающихся интерес к
занятиям математикой.
• Выявлять учащихся, которые обладают
творческими способностями, стремятся
к углублению своих знаний по
математике.
• Развивать речь, память, воображение и
интерес через применение творческих
задач и заданий творческого характера.

5. Задачи
Воспитательные:
• Воспитывать самостоятельность
мышления, волю, упорство в достижении
цели, чувство ответственности за
свою работу перед коллективом.
• Воспитание чувства коллективизма
• Воспитание умений защищать свои
убеждения, делать нравственную оценку
деятельности окружающих и
своей собственной.

6. Типы дидактических
игр
• 1. Игры-путешествия
• 2. Игры-поручения
• 3. Игры-предположения
• 4. Игры-загадки
• 5. Игры-беседы (игры-диалоги)

7. Элементы заданий
• Буханка хлеба весит полкило и полбуханки.
Сколько весит целая буханка? (ответ: 1 кг).
• Число, увеличив себя вдвое, посмотрело на
себя в зеркало и увидело там 906. Какое это
число? (ответ: 453).
• Какой цифрой заканчивается произведение
всех чисел от 2 до 23? (ответ: 0)
• Шел мужик в Москву и повстречал 7 женщин,
у каждой из них по мешку, в каждом мешке по
коту. Сколько существ направлялось в
Москву? (один)
• Почему парикмахер в Женеве охотнее
подстрижет двух французов,
чем одного немца?
(два человека заплатят больше, чем один)

8. Элементы заданий
Вставь пропущенное
число
15 41 26
19 31 12
19 18 37
17 29 46

9. Элементы заданий
Вставьте знаки
математических действий
• 4 4 5 6 7 8 = 17
• 3 4 5 6 7 8 = 21
• 5 4 3 2 1 = 3
• 5 4 3 2 1 = 5

10. Элементы заданий
Спички

11. Элементы заданий
Кроссворд

12. Элементы заданий
Ребусы

13. Скрайбинг

14. Скрайбинг

15. Положения игры
• 1. Доступность содержания
• 2. Математическая зоркость и внимание
• 3. Доступность в использовании
• 4. Справедливость результатов
• 5. Активность учащихся
• 6. Соразмерность заданий( легко - трудно)
• 7. Математическая грамотность
• 8. Результативность игры

16. Спасибо за внимание!