SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
МОУ Рождественская ООШ
       Карасукского района НСО
      Баязитов Алексей Андреевич


Преподавание математики
   в классе с различным
    уровнем подготовки
в условиях сельской школы
Актуальность



      Авторитет учителя

компетентный           независимый
 специалист               эксперт
Цель

    Выполнение государственного
 стандарта посредством воспитания
самостоятельности и ответственности
       учащихся и их родителей
   как субъектов образовательного
              процесса
Задачи


Создание благоприятных условий для учащихся при освоении
   и контроле ЗУН, используя численное «преимущество»
                  класса сельской школы



 Своевременное информирование родителей о состоянии
   учебной деятельности их детей (ресурс DNEVNIK.RU)
Преподавание математики


  ОБЪЯСНЕНИЕ

 ЗАКРЕПЛЕНИЕ

   КОНТРОЛЬ
Преподавание математики
                       ОБЪЯСНЕНИЕ
                     нового материала


• на практике («увидеть, потрогать, понюхать»)
• выбор основополагающих моментов изучаемого
материала
• разбор задач повышенной трудности на основе
теории только с «лидерами» процесса
Преподавание математики
                     ОБЪЯСНЕНИЕ
                   нового материала

5 класс, «Объем»

                       500 г           1л


1 дм3
          +                    700 г
Преподавание математики
                        ОБЪЯСНЕНИЕ
                      нового материала

6 класс, «Число Пи»



                                         22
                                          7
Преподавание математики


  ОБЪЯСНЕНИЕ

 ЗАКРЕПЛЕНИЕ

   КОНТРОЛЬ
Преподавание математики
                       ЗАКРЕПЛЕНИЕ
            отработка практических навыков и умений


               «Чтобы ездить на велосипеде, надо на
Работа в       нем ездить, а не смотреть, как катаются
 классе        другие»


               Стандарт = min = «3»
Домашняя       •Повышенный уровень – на выбор
 работа        •Карточки для       особо хитрых       с
               решебниками
Преподавание математики
                         ЗАКРЕПЛЕНИЕ
              отработка практических навыков и умений



                Проверка домашних
                     заданий


Где ошибка?        Почему ошибка?      Как правильно?


      Осознание внутренней мотивации
Преподавание математики


  ОБЪЯСНЕНИЕ

 ЗАКРЕПЛЕНИЕ

   КОНТРОЛЬ
Преподавание математики
                        КОНТРОЛЬ
                  знаний, умений и навыков

Математические
    тесты

                                    Уровень «5».
                                    Применение
                 Уровень «4».
                  Понимание
Уровень «3».
 Узнавание
Преподавание математики
                         КОНТРОЛЬ
                   знаний, умений и навыков

Математические
                    Ежеурочные
    тесты


  1)   «Угадайка» - простой пример
  2)   «Угадайка» - что-то поинтереснее
  3)   Задания с выбором действия
  4)   Для тех, кто хочет быть «отличником»
Преподавание математики
           КОНТРОЛЬ
     знаний, умений и навыков
Преподавание математики
                       КОНТРОЛЬ
                 знаний, умений и навыков

Математические      Итоговые
    тесты           I вариант
Преподавание математики
                               КОНТРОЛЬ
                      знаний, умений и навыков

Математические            Итоговые
    тесты                 II вариант

Олимпиадная система оценивания          «3» - 30%
Правильный ответ + 2 балла              «4» - 60%   +10
Ошибочный ответ – 1 балл                «5» - 80%
                                                    -5
 1   2   3    4   5   6    7    8   9     10
                                                    25%
 +   +   -    +   -   -    +    -   +      -
Преподавание математики


      ОБЪЯСНЕНИЕ


+    ЗАКРЕПЛЕНИЕ
                      -
       КОНТРОЛЬ
Преподавание математики


              +
    Контроль процесса учителем, а не
                                            -
+                                          Возможны изменения
    учениками.                         -   приоритетов в сторону
                                           слабых.
    Повышается объективность
+   оценки.                                «Грудное вскармливание,
                                       -   сюсюканье» приводят к
    Тест на каждый урок – документ,        несостоятельности
+   подтверждающий старания                учеников при
    учителя и работу учеников.             продолжении обучении в
                                           других ОУ.
Спасибо
за внимание!

More Related Content

What's hot

диагностические работы как средство повышения интереса к занятию математикой...
диагностические работы как средство повышения  интереса к занятию математикой...диагностические работы как средство повышения  интереса к занятию математикой...
диагностические работы как средство повышения интереса к занятию математикой...
channa1971
 
вся жизнь урок
вся жизнь уроквся жизнь урок
вся жизнь урок
leonnwild
 
оценка индивидуального прогресса учащихся
оценка индивидуального прогресса учащихсяоценка индивидуального прогресса учащихся
оценка индивидуального прогресса учащихся
kate105
 
копия презентация 4 декабря
копия презентация 4 декабрякопия презентация 4 декабря
копия презентация 4 декабря
yuriy76
 
формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_
формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_
формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_
moskva333
 

What's hot (13)

диагностические работы как средство повышения интереса к занятию математикой...
диагностические работы как средство повышения  интереса к занятию математикой...диагностические работы как средство повышения  интереса к занятию математикой...
диагностические работы как средство повышения интереса к занятию математикой...
 
Система оценивания по ФГОС
Система оценивания по ФГОССистема оценивания по ФГОС
Система оценивания по ФГОС
 
вся жизнь урок
вся жизнь уроквся жизнь урок
вся жизнь урок
 
Выступление учителя информатики Здеревой С.А.
Выступление учителя информатики Здеревой С.А.Выступление учителя информатики Здеревой С.А.
Выступление учителя информатики Здеревой С.А.
 
математика профильный уровень
математика профильный уровеньматематика профильный уровень
математика профильный уровень
 
оценка индивидуального прогресса учащихся
оценка индивидуального прогресса учащихсяоценка индивидуального прогресса учащихся
оценка индивидуального прогресса учащихся
 
Ispolzovanie metodiki razvivayushhego_obucheniya_n
Ispolzovanie metodiki razvivayushhego_obucheniya_nIspolzovanie metodiki razvivayushhego_obucheniya_n
Ispolzovanie metodiki razvivayushhego_obucheniya_n
 
копия презентация 4 декабря
копия презентация 4 декабрякопия презентация 4 декабря
копия презентация 4 декабря
 
элементы комбинаторики
элементы комбинаторикиэлементы комбинаторики
элементы комбинаторики
 
Детальная рефлексия по одному уроку
Детальная рефлексия по одному уроку Детальная рефлексия по одному уроку
Детальная рефлексия по одному уроку
 
Подготовка обучающихся к муниципальному этапу олимпиады по математике
Подготовка обучающихся к муниципальному этапу олимпиады по математикеПодготовка обучающихся к муниципальному этапу олимпиады по математике
Подготовка обучающихся к муниципальному этапу олимпиады по математике
 
Plan parametr
Plan parametrPlan parametr
Plan parametr
 
формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_
формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_
формирование математических знаний_у_учащихся_специальной_(коррекционной_-_
 

Similar to Дифференциация на уроке математики в условиях сельской школы

педсовет 2013
педсовет 2013педсовет 2013
педсовет 2013
Leonid Rezaev
 
Публичный доклад ОУ за 2013 г.
Публичный доклад ОУ за 2013 г.Публичный доклад ОУ за 2013 г.
Публичный доклад ОУ за 2013 г.
Leonid Rezaef
 
Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...
Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...
Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...
Svetlana2004871
 

Similar to Дифференциация на уроке математики в условиях сельской школы (8)

елисеева о. н. педагогический проект
елисеева о. н. педагогический проектелисеева о. н. педагогический проект
елисеева о. н. педагогический проект
 
Саммит 2011. Тихомиров
Саммит 2011. ТихомировСаммит 2011. Тихомиров
Саммит 2011. Тихомиров
 
педсовет 2013
педсовет 2013педсовет 2013
педсовет 2013
 
Публичный доклад ОУ за 2013 г.
Публичный доклад ОУ за 2013 г.Публичный доклад ОУ за 2013 г.
Публичный доклад ОУ за 2013 г.
 
обобщение опыта Дудкина Наталья Геннадьевна
обобщение опыта Дудкина Наталья Геннадьевнаобобщение опыта Дудкина Наталья Геннадьевна
обобщение опыта Дудкина Наталья Геннадьевна
 
Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...
Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...
Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся в условиях перехода н...
 
цор л 4
цор л 4цор л 4
цор л 4
 
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
 

Дифференциация на уроке математики в условиях сельской школы

  • 1. МОУ Рождественская ООШ Карасукского района НСО Баязитов Алексей Андреевич Преподавание математики в классе с различным уровнем подготовки в условиях сельской школы
  • 2. Актуальность Авторитет учителя компетентный независимый специалист эксперт
  • 3. Цель Выполнение государственного стандарта посредством воспитания самостоятельности и ответственности учащихся и их родителей как субъектов образовательного процесса
  • 4. Задачи Создание благоприятных условий для учащихся при освоении и контроле ЗУН, используя численное «преимущество» класса сельской школы Своевременное информирование родителей о состоянии учебной деятельности их детей (ресурс DNEVNIK.RU)
  • 5. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ КОНТРОЛЬ
  • 6. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ нового материала • на практике («увидеть, потрогать, понюхать») • выбор основополагающих моментов изучаемого материала • разбор задач повышенной трудности на основе теории только с «лидерами» процесса
  • 7. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ нового материала 5 класс, «Объем» 500 г 1л 1 дм3 + 700 г
  • 8. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ нового материала 6 класс, «Число Пи» 22 7
  • 9. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ КОНТРОЛЬ
  • 10. Преподавание математики ЗАКРЕПЛЕНИЕ отработка практических навыков и умений «Чтобы ездить на велосипеде, надо на Работа в нем ездить, а не смотреть, как катаются классе другие» Стандарт = min = «3» Домашняя •Повышенный уровень – на выбор работа •Карточки для особо хитрых с решебниками
  • 11. Преподавание математики ЗАКРЕПЛЕНИЕ отработка практических навыков и умений Проверка домашних заданий Где ошибка? Почему ошибка? Как правильно? Осознание внутренней мотивации
  • 12. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ КОНТРОЛЬ
  • 13. Преподавание математики КОНТРОЛЬ знаний, умений и навыков Математические тесты Уровень «5». Применение Уровень «4». Понимание Уровень «3». Узнавание
  • 14. Преподавание математики КОНТРОЛЬ знаний, умений и навыков Математические Ежеурочные тесты 1) «Угадайка» - простой пример 2) «Угадайка» - что-то поинтереснее 3) Задания с выбором действия 4) Для тех, кто хочет быть «отличником»
  • 15. Преподавание математики КОНТРОЛЬ знаний, умений и навыков
  • 16. Преподавание математики КОНТРОЛЬ знаний, умений и навыков Математические Итоговые тесты I вариант
  • 17. Преподавание математики КОНТРОЛЬ знаний, умений и навыков Математические Итоговые тесты II вариант Олимпиадная система оценивания «3» - 30% Правильный ответ + 2 балла «4» - 60% +10 Ошибочный ответ – 1 балл «5» - 80% -5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25% + + - + - - + - + -
  • 18. Преподавание математики ОБЪЯСНЕНИЕ + ЗАКРЕПЛЕНИЕ - КОНТРОЛЬ
  • 19. Преподавание математики + Контроль процесса учителем, а не - + Возможны изменения учениками. - приоритетов в сторону слабых. Повышается объективность + оценки. «Грудное вскармливание, - сюсюканье» приводят к Тест на каждый урок – документ, несостоятельности + подтверждающий старания учеников при учителя и работу учеников. продолжении обучении в других ОУ.