SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Ερώτηση 1: Η εμπειρία των εργαζομένων
βασίζεται:
- στην οργανωτική δομή, την κουλτούρα,
τους κανόνες, τις συνήθειες, τις σχέσεις,
την επικοινωνία, την ανάπτυξη, την
τεχνική παροχή εργαλείων για την
εργασία στο υβριδικό περιβάλλον και την
ηγεσία
- στο πώς επικοινωνούν οι εργαζόμενοι
μεταξύ τους
- στο πώς επικοινωνούν οι διευθυντές με
τους εργαζομένους
- στις πρόσθετες κοινωνικές παροχές που
έχουν οι εργαζόμενοι
- τίποτα από τα παραπάνω
Ερώτηση 2: Μετρώντας την υβριδική
συμμετοχικότητα μπορείτε να την
αναπτύξετε
- Αλήθεια
- Ψευδής
Ερώτηση 3: Το αίσθημα του ανήκειν είναι
μέρος:
- της εμπειρίας των εργαζομένων σε όλα τα
στάδια του κύκλου ζωής των εργαζομένων
- του έργου του τμήματος ανθρώπινου
δυναμικού μόνο
- του έργου των διευθυντών όλων των
επιπέδων
- όλα τα παραπάνω
- τίποτα από τα παραπάνω
πρόγραμμα
ενδυνάμωσης
μετά
την
πανδημία
Ερώτηση 4: Πριν ξεκινήσετε να μετράτε την
ψηφιακή συμμετοχικότητα/αίσθηση του
ανήκειν, πρέπει να:
- ενημερώσετε τους εργαζόμενους ότι πρέπει να
συμμετέχουν
- να προσκαλέσετε τους ανθρώπους να
συμμετάσχουν στη διαδικασία
- να μην κάνετε τίποτα, να το μετρήσετε άμεσα
- να δημιουργήσετε κανόνες για την προστασία
των δεδομένων
Ερώτηση 6: Η μέτρηση της αίσθησης του ανήκειν
θα πρέπει να περιλαμβάνει:
- τεχνολογία
- κουλτούρα
- δεξιότητες
- προσωπική εμπειρία με παραδείγματα
- άλλα σχετικά στοιχεία
- όλα τα παραπάνω
- τίποτα από τα παραπάνω
Ερώτηση 5: Όταν πρόκειται για τη μέτρηση της ψηφιακής
ενσωμάτωσης/αίσθησης του ανήκειν, είναι καλύτερο να:
- σχεδιάζετε και να χρησιμοποιείτε διαφορετικές προσεγγίσεις, όπως
διαδικτυακές, μη διαδικτυακές, ομάδες, ατομικές συναντήσεις κ.λπ.
- αρκεί να ελέγχετε τα αποτελέσματα του εργαζομένου και να λάβετε
ανατροφοδότηση από τον προϊστάμενό του
- χρησιμοποιείτε ετήσια αξιολόγηση/διαδικασία διαχείρισης της
απόδοσης 360 μοιρών
- τίποτα από τα παραπάνω

More Related Content

Similar to PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx

PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
caniceconsulting
 
ΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Στελεχών Διοίκησης
ΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ ΑποστάσεωςΕκπαίδευσης Στελεχών ΔιοίκησηςΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ ΑποστάσεωςΕκπαίδευσης Στελεχών Διοίκησης
ΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Στελεχών Διοίκησης
Dimitris Ringas
 
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdfΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
EvaSofokleous1
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
natasa08
 

Similar to PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx (20)

PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 Developing the sense of belonging in hybrid mode ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 Creative approaches for better hybrid inclusivity...
 
ACT External booklet
ACT External bookletACT External booklet
ACT External booklet
 
4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada
4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada
4. prosegizontas tin ekpadeutiki omada
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1 el.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1 el.pptx
 
Internal booklet explore summer
Internal booklet explore summerInternal booklet explore summer
Internal booklet explore summer
 
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
Αρκούν μόνο οι δεξιότητες διαχείρισης σταδιοδρομίας; Η σημασία της επαγγελματ...
 
Str
StrStr
Str
 
ΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Στελεχών Διοίκησης
ΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ ΑποστάσεωςΕκπαίδευσης Στελεχών ΔιοίκησηςΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ ΑποστάσεωςΕκπαίδευσης Στελεχών Διοίκησης
ΕΚΕΣΑΠ Πρόγραμμα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Στελεχών Διοίκησης
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3 el.pptx
 
PROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptx
PROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptxPROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptx
PROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptx
 
PROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptx
PROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptxPROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptx
PROSPER - Module 1 - Unit 2 el.pptx
 
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdfΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
ΓΑΙΤΑΝΗΣ-ΤΕΤΡΑΔΑΚΟΥ-ΚυπροΕλλαδικό 2023.pdf
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
 
Balance - Module 1 Managing a remote team and work life balance - GR.pptx
Balance - Module 1 Managing a remote team and work life balance - GR.pptxBalance - Module 1 Managing a remote team and work life balance - GR.pptx
Balance - Module 1 Managing a remote team and work life balance - GR.pptx
 
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
 
Notes 1
Notes 1Notes 1
Notes 1
 
Notes 1
Notes 1Notes 1
Notes 1
 

More from caniceconsulting

PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
caniceconsulting
 

More from caniceconsulting (20)

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (9)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 

PROSPER - Module 3 - Unit 2 Measuring the Digital Inclusivity quiz el.pptx

  • 1. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Ερώτηση 1: Η εμπειρία των εργαζομένων βασίζεται: - στην οργανωτική δομή, την κουλτούρα, τους κανόνες, τις συνήθειες, τις σχέσεις, την επικοινωνία, την ανάπτυξη, την τεχνική παροχή εργαλείων για την εργασία στο υβριδικό περιβάλλον και την ηγεσία - στο πώς επικοινωνούν οι εργαζόμενοι μεταξύ τους - στο πώς επικοινωνούν οι διευθυντές με τους εργαζομένους - στις πρόσθετες κοινωνικές παροχές που έχουν οι εργαζόμενοι - τίποτα από τα παραπάνω Ερώτηση 2: Μετρώντας την υβριδική συμμετοχικότητα μπορείτε να την αναπτύξετε - Αλήθεια - Ψευδής Ερώτηση 3: Το αίσθημα του ανήκειν είναι μέρος: - της εμπειρίας των εργαζομένων σε όλα τα στάδια του κύκλου ζωής των εργαζομένων - του έργου του τμήματος ανθρώπινου δυναμικού μόνο - του έργου των διευθυντών όλων των επιπέδων - όλα τα παραπάνω - τίποτα από τα παραπάνω
  • 2. πρόγραμμα ενδυνάμωσης μετά την πανδημία Ερώτηση 4: Πριν ξεκινήσετε να μετράτε την ψηφιακή συμμετοχικότητα/αίσθηση του ανήκειν, πρέπει να: - ενημερώσετε τους εργαζόμενους ότι πρέπει να συμμετέχουν - να προσκαλέσετε τους ανθρώπους να συμμετάσχουν στη διαδικασία - να μην κάνετε τίποτα, να το μετρήσετε άμεσα - να δημιουργήσετε κανόνες για την προστασία των δεδομένων Ερώτηση 6: Η μέτρηση της αίσθησης του ανήκειν θα πρέπει να περιλαμβάνει: - τεχνολογία - κουλτούρα - δεξιότητες - προσωπική εμπειρία με παραδείγματα - άλλα σχετικά στοιχεία - όλα τα παραπάνω - τίποτα από τα παραπάνω Ερώτηση 5: Όταν πρόκειται για τη μέτρηση της ψηφιακής ενσωμάτωσης/αίσθησης του ανήκειν, είναι καλύτερο να: - σχεδιάζετε και να χρησιμοποιείτε διαφορετικές προσεγγίσεις, όπως διαδικτυακές, μη διαδικτυακές, ομάδες, ατομικές συναντήσεις κ.λπ. - αρκεί να ελέγχετε τα αποτελέσματα του εργαζομένου και να λάβετε ανατροφοδότηση από τον προϊστάμενό του - χρησιμοποιείτε ετήσια αξιολόγηση/διαδικασία διαχείρισης της απόδοσης 360 μοιρών - τίποτα από τα παραπάνω