SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Характеристика діяльності
практичних психологів в
органах внутрішніх справ
України»
• Окремою категорією практичних психологів є
психологи органів внутрішніх справ, на яких
покладені досить специфічні та різноманітні
професійні функції.
• Складність професійної підготовки
практичного психолога ОВС обумовлена
необхідністю поєднання вимог професії
психолога з вимогами професійної діяльності
працівника міліції, які можуть бути
малосумісними а інколи протилежними.
Так, професія психолога
вимагає від особистості
таких якостей як:
креативність, самостійність,
лідерські якості, вміння
впливати на інших,
індивідуалістичний стиль
поведінки.
Професія ж працівника
ОВС передбачає
необхідність конформної
поведінки, виконавської
дисципліни, чітке
наслідування
професійним стереотипам
та вимогам, що складно
поєднується з
креативністю та творчістю
в професії психолога.
Професійна діяльність практичних психологів ОВС
охоплює чотири напрями:
• 1. професійна орієнтація і професійно-
психологічний відбір на службу та навчання;
• 2. психопрофілактична робота та психологічне
супроводження служби в ОВС;
• 3. психологічне супроводження оперативно-
службової діяльності органів внутрішніх справ;
• 4. психолого-педагогічне супроводження
навчально-виховного процесу в навчальних
закладах МВС, здійснення психологічної підготовки
та впровадження новітніх психологічних технологій.
• Згідно з Наказом МВС України № 842 від
28.07.2004 «Про подальший розвиток
служби психологічного забезпечення
оперативно-службової діяльності органів
внутрішніх справ України» на практичних
психологів ОВС України покладені наступні
основні завдання:
1.1. Вивчає вплив психологічних,
економічних і організаційних
факторів на службову діяльність
працівників органів внутрішніх
справ України (далі - працівники
ОВС) з метою створення
сприятливих умов оперативно-
службової діяльності та підвищення її
ефективності.
1.2. Бере участь у вивченні
соціально-психологічного клімату
органів і підрозділів внутрішніх
справ, визначає психологічні
фактори, що впливають на
працівників ОВС.
1.3. Проводить обстеження
індивідуальних рис та якостей
працівників ОВС, особливостей
службової діяльності персоналу
різних професій і
спеціальностей, пов'язане
з професійно-психологічним
відбором (підбором),
перевіркою
психологічних умов служби,
виявленням їхніх інтересів
і схильностей, аналізує
психологічний стан працівників ОВС
у ході
виконання ними службових
завдань.
1.4. Готує рекомендації щодо
призначення кандидата на певну
посаду за результатами соціально-
психологічного вивчення і його
професійної психодіагностики.
1.5. Разом з іншими фахівцями
органів і підрозділів
внутрішніх справ бере участь у
розгляді завдань
соціально-психологічного розвитку
службових колективів, вибирає
найбільш актуальні питання і
проблеми, які потребують вирішення
(плинність персоналу, порушення
службової дисципліни
та законності, низькі показники
службової діяльності), визначає
шляхи усунення причин, які їх
викликали.
1.6. Здійснює професійно-
психологічну підготовку працівників
ОВС.
1.7. Розробляє професіограми й
детальні психологічні
характеристики працівників ОВС
різних спеціальностей і посад
органів та підрозділів внутрішніх
справ, які визначаються умовами
професійної діяльності.
1.8. Бере участь у здійсненні
заходів із службової
і професійної адаптації молодих
працівників і фахівців органів
внутрішніх справ України.
1.9. Готує рекомендації і
пропозиції щодо впровадження
результатів психологічних
досліджень у практичну
діяльність,
а також здійснює заходи
щодо вдосконалення
соціально-психологічного клімату
в колективах органів
та підрозділів внутрішніх справ,
які сприяють поліпшенню умов
праці і підвищенню ефективності
діяльності працівників ОВС,
здійснює контроль за їх
виконанням.
1.10. Вивчає й аналізує причини
плинності персоналу, підбір
та розстановку кадрів, виходячи з
вимог організації праці
й управління правоохоронною
діяльністю, розробляє пропозиції
щодо забезпечення стабільності
персоналу, допомагає адаптації
працівників ОВС, у тому числі
й молодих фахівців.
1.11. Бере участь у формуванні
груп, екіпажів, нарядів
і службових колективів, проектуванні
систем організації служби
(організації робочого часу, робочих
місць тощо) з урахуванням
ергономічних вимог, готує
пропозиції щодо розроблення
методів
управління персоналом,
удосконалення матеріального і
морального
стимулювання, сприяє правильній
орієнтації працівників ОВС
у проблемах психологічного
характеру.
1.12. Надає індивідуальну
психологічну допомогу
працівникам
ОВС під час виконання
оперативно-службових
завдань.
1.13. Складає психологічні
портрети і прогнози можливих
дій
правопорушників (злочинців),
за необхідності готує
психологічні
обґрунтування планів
оперативно-службових заходів.
1.14. У разі необхідності в
межах своєї компетенції бере
участь у проведенні
оперативно-розшукових та
слідчих дій, у
здійсненні психологічного
впливу на правопорушників
(злочинців),
1.15. Аналізує надзвичайні події
серед особового складу
органів і підрозділів внутрішніх
справ, зокрема випадки суїцидів
та суїцидальних проявів, шляхом
безпосередньої участі в службових
розслідуваннях вивчає психологічні
причини й наслідки цих подій,
проводить роботу з профілактики
подібних випадків.
Психолог повинен знати:
нормативно-правові акти, розпорядження, вказівки, методичні
та інші матеріали з практичної психології; психологію праці і
управління; юридичну, інженерну і соціальну психологію; методи
вивчення психологічних особливостей службової діяльності
працівників ОВС, індивідуальної психодіагностики; технічні засоби,
які застосовуються в процесі психодіагностики, психокорекції,
вивчення умов служби; передовий вітчизняний і світовий досвід
роботи психологів правоохоронних органів; основи психофізіології,
патопсихології, психокорекції, профорієнтаційної роботи; основи
трудового законодавства; завдання та функції, правові підстави
діяльності органів, підрозділів внутрішніх справ, служб та
навчальних закладів МВС України; структуру системи МВС України та
порядок функціонування служби психологічного забезпечення органів
внутрішніх справ України, її взаємодії з іншими органами,
підрозділами, службами, навчальними закладами та
науково-дослідними установами МВС України.

More Related Content

What's hot

Проект створення кав’ярні
Проект створення кав’ярніПроект створення кав’ярні
Проект створення кав’ярніAlex Grebeshkov
 
Професійний стандарт вихователя ЗДО
Професійний стандарт вихователя ЗДОПрофесійний стандарт вихователя ЗДО
Професійний стандарт вихователя ЗДОssuser939071
 
Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...
Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...
Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...Катерина Сопова
 
Методи емоційної саморегуляції у стресових умовах
Методи емоційної саморегуляції у стресових умовахМетоди емоційної саморегуляції у стресових умовах
Методи емоційної саморегуляції у стресових умовахVictoria Best
 
Державний стандарт соціальної послуги соціального супроводу (проект)
Державний стандарт соціальної  послуги соціального супроводу (проект)Державний стандарт соціальної  послуги соціального супроводу (проект)
Державний стандарт соціальної послуги соціального супроводу (проект)UNDP Ukraine
 
презентація до диплому
презентація до дипломупрезентація до диплому
презентація до дипломуFil2020
 
контроль як загальна функція менеджменту
контроль як загальна функція менеджментуконтроль як загальна функція менеджменту
контроль як загальна функція менеджментуuliana8
 
Будова і функції нервової системи
Будова і функції нервової системи Будова і функції нервової системи
Будова і функції нервової системи labinskiir-33
 
Екологічні проблеми України
Екологічні проблеми УкраїниЕкологічні проблеми України
Екологічні проблеми Україниmhvardiya
 
Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.
Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.
Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.galina90210
 
З досвіду роботи практичного психолога
З досвіду роботи практичного психологаЗ досвіду роботи практичного психолога
З досвіду роботи практичного психологаОльга Ямник
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїМарія Пасічник
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Moon_ra
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfssuserbf3f8d
 
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиНавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиЗШ №10 м.Світловодська
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИMarina Radchenko
 

What's hot (20)

Тема 9
Тема 9Тема 9
Тема 9
 
Проект створення кав’ярні
Проект створення кав’ярніПроект створення кав’ярні
Проект створення кав’ярні
 
ринолалія
ринолаліяринолалія
ринолалія
 
Професійний стандарт вихователя ЗДО
Професійний стандарт вихователя ЗДОПрофесійний стандарт вихователя ЗДО
Професійний стандарт вихователя ЗДО
 
Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...
Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...
Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед м...
 
Методи емоційної саморегуляції у стресових умовах
Методи емоційної саморегуляції у стресових умовахМетоди емоційної саморегуляції у стресових умовах
Методи емоційної саморегуляції у стресових умовах
 
Державний стандарт соціальної послуги соціального супроводу (проект)
Державний стандарт соціальної  послуги соціального супроводу (проект)Державний стандарт соціальної  послуги соціального супроводу (проект)
Державний стандарт соціальної послуги соціального супроводу (проект)
 
презентація до диплому
презентація до дипломупрезентація до диплому
презентація до диплому
 
контроль як загальна функція менеджменту
контроль як загальна функція менеджментуконтроль як загальна функція менеджменту
контроль як загальна функція менеджменту
 
Будова і функції нервової системи
Будова і функції нервової системи Будова і функції нервової системи
Будова і функції нервової системи
 
Екологічні проблеми України
Екологічні проблеми УкраїниЕкологічні проблеми України
Екологічні проблеми України
 
Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.
Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.
Портфоліо Викладача Бериславського педагогічного коледжу Малової І. О.
 
З досвіду роботи практичного психолога
З досвіду роботи практичного психологаЗ досвіду роботи практичного психолога
З досвіду роботи практичного психолога
 
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організаціїприйняття управлінських рішень керівником освітньої організації
прийняття управлінських рішень керівником освітньої організації
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
 
Науковий апарат дослідження
Науковий апарат дослідженняНауковий апарат дослідження
Науковий апарат дослідження
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
 
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребамиНавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами
 
протокол метод поч кл
протокол метод поч клпротокол метод поч кл
протокол метод поч кл
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
 

Similar to характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ україни»

Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуssuser7541ef1
 
інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...
інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...
інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...Юлия Лукьяненко
 
Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.
Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.
Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.отдел образования
 
Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...
Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...
Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...Eugene Krapyvin
 
розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.
розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.
розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.Ольга Демидова
 
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.Алексей Тимошенко
 
наказ №101
наказ №101наказ №101
наказ №101sansanych86
 
інклюзія июнь 2017
інклюзія июнь 2017інклюзія июнь 2017
інклюзія июнь 2017Nataliya Obuchova
 
програма проведення 3 засідання мо
програма проведення 3 засідання мопрограма проведення 3 засідання мо
програма проведення 3 засідання моЮлия Лукьяненко
 
положення про професійну орієнтацію учнів що навчаються
положення про професійну орієнтацію учнів що навчаютьсяположення про професійну орієнтацію учнів що навчаються
положення про професійну орієнтацію учнів що навчаютьсяОльга Сергіївна
 
Психолог в організації
Психолог в організаціїПсихолог в організації
Психолог в організаціїElena Kovalchuk
 
Презентація 1-1.pptx
Презентація 1-1.pptxПрезентація 1-1.pptx
Презентація 1-1.pptxssuser0931cd
 
роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5
роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5
роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5mad psychologist
 
презентация до семінару 31.10.12
презентация до семінару 31.10.12презентация до семінару 31.10.12
презентация до семінару 31.10.12Olga Degtyareva
 
22.02.12.през.обл.
22.02.12.през.обл.22.02.12.през.обл.
22.02.12.през.обл.lyudmila1970
 

Similar to характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ україни» (20)

Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвитку
 
інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...
інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...
інноваційні моделі підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і...
 
Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.
Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.
Методичні рекомендації щодо здійснення психологом психодіагностичної роботи.
 
пс
пспс
пс
 
Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...
Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...
Комплексна програма кадрової політики в органах та підрозділах внутрішніх спр...
 
розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.
розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.
розвиток професійної самосвідомості сугак в.в.
 
Pol
PolPol
Pol
 
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
трощенко Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
 
Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
Kriterii efektivnosti navchannya_батишев.
 
наказ №101
наказ №101наказ №101
наказ №101
 
Служба персоналу
Служба персоналуСлужба персоналу
Служба персоналу
 
інклюзія июнь 2017
інклюзія июнь 2017інклюзія июнь 2017
інклюзія июнь 2017
 
Vypusk 4 konakt
Vypusk 4 konaktVypusk 4 konakt
Vypusk 4 konakt
 
програма проведення 3 засідання мо
програма проведення 3 засідання мопрограма проведення 3 засідання мо
програма проведення 3 засідання мо
 
положення про професійну орієнтацію учнів що навчаються
положення про професійну орієнтацію учнів що навчаютьсяположення про професійну орієнтацію учнів що навчаються
положення про професійну орієнтацію учнів що навчаються
 
Психолог в організації
Психолог в організаціїПсихолог в організації
Психолог в організації
 
Презентація 1-1.pptx
Презентація 1-1.pptxПрезентація 1-1.pptx
Презентація 1-1.pptx
 
роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5
роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5
роль самовиховання в професійному зростанні студента. тема 5
 
презентация до семінару 31.10.12
презентация до семінару 31.10.12презентация до семінару 31.10.12
презентация до семінару 31.10.12
 
22.02.12.през.обл.
22.02.12.през.обл.22.02.12.през.обл.
22.02.12.през.обл.
 

More from mad psychologist

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологіяmad psychologist
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційmad psychologist
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяmad psychologist
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційmad psychologist
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкиmad psychologist
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіаціїmad psychologist
 
делінквентна поведінка
делінквентна поведінкаделінквентна поведінка
делінквентна поведінкаmad psychologist
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігіїmad psychologist
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогоmad psychologist
 
передумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукипередумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукиmad psychologist
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покривmad psychologist
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3mad psychologist
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8mad psychologist
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8mad psychologist
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8mad psychologist
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8mad psychologist
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8mad psychologist
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7mad psychologist
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7mad psychologist
 

More from mad psychologist (20)

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологія
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіацій
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіацій
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінки
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіації
 
делінквентна поведінка
делінквентна поведінкаделінквентна поведінка
делінквентна поведінка
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігії
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
 
аутплейсмент
аутплейсментаутплейсмент
аутплейсмент
 
передумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукипередумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як науки
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 

Recently uploaded (8)

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 

характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ україни»

  • 1. Характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ України»
  • 2. • Окремою категорією практичних психологів є психологи органів внутрішніх справ, на яких покладені досить специфічні та різноманітні професійні функції. • Складність професійної підготовки практичного психолога ОВС обумовлена необхідністю поєднання вимог професії психолога з вимогами професійної діяльності працівника міліції, які можуть бути малосумісними а інколи протилежними.
  • 3. Так, професія психолога вимагає від особистості таких якостей як: креативність, самостійність, лідерські якості, вміння впливати на інших, індивідуалістичний стиль поведінки. Професія ж працівника ОВС передбачає необхідність конформної поведінки, виконавської дисципліни, чітке наслідування професійним стереотипам та вимогам, що складно поєднується з креативністю та творчістю в професії психолога.
  • 4. Професійна діяльність практичних психологів ОВС охоплює чотири напрями: • 1. професійна орієнтація і професійно- психологічний відбір на службу та навчання; • 2. психопрофілактична робота та психологічне супроводження служби в ОВС; • 3. психологічне супроводження оперативно- службової діяльності органів внутрішніх справ; • 4. психолого-педагогічне супроводження навчально-виховного процесу в навчальних закладах МВС, здійснення психологічної підготовки та впровадження новітніх психологічних технологій.
  • 5. • Згідно з Наказом МВС України № 842 від 28.07.2004 «Про подальший розвиток служби психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності органів внутрішніх справ України» на практичних психологів ОВС України покладені наступні основні завдання:
  • 6. 1.1. Вивчає вплив психологічних, економічних і організаційних факторів на службову діяльність працівників органів внутрішніх справ України (далі - працівники ОВС) з метою створення сприятливих умов оперативно- службової діяльності та підвищення її ефективності. 1.2. Бере участь у вивченні соціально-психологічного клімату органів і підрозділів внутрішніх справ, визначає психологічні фактори, що впливають на працівників ОВС. 1.3. Проводить обстеження індивідуальних рис та якостей працівників ОВС, особливостей службової діяльності персоналу різних професій і спеціальностей, пов'язане з професійно-психологічним відбором (підбором), перевіркою психологічних умов служби, виявленням їхніх інтересів і схильностей, аналізує психологічний стан працівників ОВС у ході виконання ними службових завдань. 1.4. Готує рекомендації щодо призначення кандидата на певну посаду за результатами соціально- психологічного вивчення і його професійної психодіагностики.
  • 7. 1.5. Разом з іншими фахівцями органів і підрозділів внутрішніх справ бере участь у розгляді завдань соціально-психологічного розвитку службових колективів, вибирає найбільш актуальні питання і проблеми, які потребують вирішення (плинність персоналу, порушення службової дисципліни та законності, низькі показники службової діяльності), визначає шляхи усунення причин, які їх викликали. 1.6. Здійснює професійно- психологічну підготовку працівників ОВС. 1.7. Розробляє професіограми й детальні психологічні характеристики працівників ОВС різних спеціальностей і посад органів та підрозділів внутрішніх справ, які визначаються умовами професійної діяльності. 1.8. Бере участь у здійсненні заходів із службової і професійної адаптації молодих працівників і фахівців органів внутрішніх справ України. 1.9. Готує рекомендації і пропозиції щодо впровадження результатів психологічних досліджень у практичну діяльність, а також здійснює заходи щодо вдосконалення соціально-психологічного клімату в колективах органів та підрозділів внутрішніх справ, які сприяють поліпшенню умов праці і підвищенню ефективності діяльності працівників ОВС, здійснює контроль за їх виконанням.
  • 8. 1.10. Вивчає й аналізує причини плинності персоналу, підбір та розстановку кадрів, виходячи з вимог організації праці й управління правоохоронною діяльністю, розробляє пропозиції щодо забезпечення стабільності персоналу, допомагає адаптації працівників ОВС, у тому числі й молодих фахівців. 1.11. Бере участь у формуванні груп, екіпажів, нарядів і службових колективів, проектуванні систем організації служби (організації робочого часу, робочих місць тощо) з урахуванням ергономічних вимог, готує пропозиції щодо розроблення методів управління персоналом, удосконалення матеріального і морального стимулювання, сприяє правильній орієнтації працівників ОВС у проблемах психологічного характеру. 1.12. Надає індивідуальну психологічну допомогу працівникам ОВС під час виконання оперативно-службових завдань. 1.13. Складає психологічні портрети і прогнози можливих дій правопорушників (злочинців), за необхідності готує психологічні обґрунтування планів оперативно-службових заходів.
  • 9. 1.14. У разі необхідності в межах своєї компетенції бере участь у проведенні оперативно-розшукових та слідчих дій, у здійсненні психологічного впливу на правопорушників (злочинців), 1.15. Аналізує надзвичайні події серед особового складу органів і підрозділів внутрішніх справ, зокрема випадки суїцидів та суїцидальних проявів, шляхом безпосередньої участі в службових розслідуваннях вивчає психологічні причини й наслідки цих подій, проводить роботу з профілактики подібних випадків.
  • 10. Психолог повинен знати: нормативно-правові акти, розпорядження, вказівки, методичні та інші матеріали з практичної психології; психологію праці і управління; юридичну, інженерну і соціальну психологію; методи вивчення психологічних особливостей службової діяльності працівників ОВС, індивідуальної психодіагностики; технічні засоби, які застосовуються в процесі психодіагностики, психокорекції, вивчення умов служби; передовий вітчизняний і світовий досвід роботи психологів правоохоронних органів; основи психофізіології, патопсихології, психокорекції, профорієнтаційної роботи; основи трудового законодавства; завдання та функції, правові підстави діяльності органів, підрозділів внутрішніх справ, служб та навчальних закладів МВС України; структуру системи МВС України та порядок функціонування служби психологічного забезпечення органів внутрішніх справ України, її взаємодії з іншими органами, підрозділами, службами, навчальними закладами та науково-дослідними установами МВС України.