SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Строїч В. 42 пс.
Перший період характеризується
зародженням основ екологічних
знань, які з'являються у творах
багатьох вчених античного світу та
середніх віків.
Особливий інтерес мислителі Стародавньої Греції
та Риму виявляли до питань походження і розвитку
життя на Землі, а також до виявлення зв'язків
предметів і явищ навколишнього світу.
Так, давньогрецький філософ, математик і астроном
Анаксагор (близько 500 ¾ 428 рр.. До н.е.) висунув одну з
перших теорій походження відомого на той момент світу і
населяючих його живих істот. Давньогрецький філософ і
лікар Емпедокл (бл. 487 ¾ бл. 424 рр.. До н.е.) більшу увагу
приділив опису самого процесу виникнення та подальшого
розвитку земного життя
• Філософ, вчений-енциклопедист
Аристотель (384 ¾ 322 рр.. До н.е.)
створив першу з відомих класифікацій
тварин, а також заклав основи описової
і порівняльної анатомії. Відстоюючи
ідею єдності природи, він стверджував,
що все більш досконалі види тварин і
рослин походять від менш досконалих,
а ті, у свою чергу, ведуть свій родовід
від самих примітивних організмів, що
виникли колись шляхом
самозародження.
• Великий Аристотель - автор понад 300
творів: «Метафізика», «Історія тварин»,
«Фізика», «Про небо» та ін. - по праву
вважається засновником багатьох
природничих дисциплін, у тому числі
систематики тварин.
Давньогрецький історик Геродот (484 ¾ 425 рр..
До н.е.) пов'язував процес формування у людей
рис характеру і встановлення того чи іншого
політичного ладу з дією природних факторів
(клімату, особливостей ландшафту та ін.)
Давньогрецький лікар Гіппократ (460 ¾ 377 рр.. До н.е.)
вчив, що лікувати хворого необхідно, беручи до уваги
індивідуальні особливості організму людини і його
взаємини з навколишнім середовищем. Він вважав, що
фактори зовнішнього середовища (клімат, стан води та
грунту, спосіб життя людей, закони країни тощо)
справляють визначальний вплив на формування тілесних
(конституція) і душевних (темперамент) властивостей
людини. Клімат, на думку Гіппократа, багато в чому
визначає також і особливості національного характеру.
«Вода не зникала, як тепер,
скочуючись у море по
оголеній землі, а те, що
збереглося, якщо
порівнювати це з тим, що
існувало раніше, схоже на
виснажене тіло хворої
людини; всі родючі, м'які
землі зникли, залишивши
лише острів суші »
• Давньогрецький учений-
географ Ератосфен (бл.
276 ¾ 194 рр.. До н.е.) зробив
спробу дати строгий опис
сучасної йому
Ойкумени ¾ частини Всесвіту,
населеної людьми. Він склав
найбільш точну для свого часу
карту відомого світу.
• Вся Ойкумена була
підрозділена їм на зони:
жарку, дві помірні і дві
холодні. Ератосфена
вважають автором
підходу до вивчення
землі, згідно яким Земля
розглядається як
«будинок» людини.
• Для античного періоду характерний
описовий напрям у науці,
заснований на емпіричних знаннях
про природу. У цей же час людина
була виділена з природи і
поставлена в центр світобудови.
Обожнення природи змінилося
антропоцентризмом - людина стала
мірою всіх речей.
• У середні століття науки про природу
розвивалися повільно в силу
релігійного догматизму і схоластики.
Наукові досягнення античного світу
відокремлені від нової історії
тисячоліттям біблійних догм,
сковували розвиток
природознавства.
• Колонізація нових країн
у ХV-ХVIвв. послужила
поштовхом до розвитку
наук про природу. Цей
період характеризується
описом відкритих
земель, їх рослинного і
тваринного світу. Багато
уваги приділялося
впливу погодно-
кліматичних та інших
факторів на організми.
Стан речей змінилося з
настанням епохи
Відродження.
• Екологічний напрям в географії рослин протягом
всієї першої половини XIX ст. розвивав німецький
натураліст-енциклопедист, географ і мандрівник
Олександр Фрідріх Вільгельм Гумбольдт
(1769 ¾1859). Він був одним з перших дослідників
природи, що зрозуміли необхідність синтезу наук про вивчення
природи, її живих і неживих елементів. Говорячи про цілісне
вивчення природи в узагальненій теоретичній праці «Космос»,
він писав: «Мою увагу буде спрямовано на взаємодію сил,
вплив неживої природи на рослинний і тваринний світ, їх
гармонію».
• Він докладно вивчив особливості клімату в різних районах
Північної півкулі і склав карту його ізотерм, виявив зв'язок між
кліматом і характером рослинності, зробив спробу виділення на
цій основі ботаніко-географічних областей (фітоценозів).
• У Росії заслуга у формуванні основних
положень екології та екологічного світогляду
належить знаменитому російському зоологу,
проф. Московського університету Карлу
Францевичу Рулье (1814 - 1858), який
одночасно з Олександром Гумбольдтом
вказував на існуючу в природі єдність
середовища і організмів і їх еволюційний
розвиток. Він стверджував, що природа
вічна; всі її явища взаємопов'язані і
складають єдине ціле..
У природі все утворюється шляхом повільних
безперестанних змін. Ще до виходу в світ праці Е.
Геккеля він сформулював основний принцип
взаємовідносин організму і середовища, названий
їм «Законом подвійності життєвих начал». Їм же
позначені проблеми мінливості, адаптації, міграцій
та впливу людини на природу. К. Рулье у своїх
лекціях і друкованих працях обговорював
взаємодіяюорганізмів із середовищем з позицій,
близьких дарвінівських
• Вони були провісниками еволюційної ідеї та
цілісного сприйняття природних комплексів, що
складаються з живих і неживих компонентів.
Великий внесок у розвиток екологічних уявлень в
цей період внесли російські натуралісти А.Т.
Болотов (1738 - 1833), І.І. Лепехін (1740 - 1802), П.С.
Паллас (1741 - 1811).
• У другій половині ХIXв. завдяки численним
експедиційним дослідженням флори і фауни
(роботи А. Гумбольдта,
А. Уоллеса, Ф Склеттера)
у вигляді окремої науки
почала оформлюватися
біогеографія,яка пізніше
стала однією з основ
сучасної екології.
• Уперше термін «екологія» був
запропонований німецьким
біологом Е. Геккелем у 1866 р. У
буквальному перекладі з
грецької означає дім. Екологія -
це наука про «дім» людства.

More Related Content

Viewers also liked

характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...mad psychologist
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8mad psychologist
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіаціїmad psychologist
 
TEAMLIFTSS_Library_Management_V2
TEAMLIFTSS_Library_Management_V2TEAMLIFTSS_Library_Management_V2
TEAMLIFTSS_Library_Management_V2Venkatesa Prasad
 
Sofware y su clasificacion
Sofware y su clasificacion Sofware y su clasificacion
Sofware y su clasificacion Archa15
 
Where are we heading? - Giles Palmer
Where are we heading? - Giles PalmerWhere are we heading? - Giles Palmer
Where are we heading? - Giles PalmerBrandwatch
 
Presentacion slideShare
Presentacion slideSharePresentacion slideShare
Presentacion slideSharedhayrami
 
Akbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi Kids
Akbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi KidsAkbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi Kids
Akbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi KidsMocomi Kids
 
“Segunda declaración de la habana”, Fidel castro.
 “Segunda declaración de la habana”, Fidel castro. “Segunda declaración de la habana”, Fidel castro.
“Segunda declaración de la habana”, Fidel castro.Colegio Camilo Henríquez
 
Pract 7 caida libre
Pract 7 caida librePract 7 caida libre
Pract 7 caida librelaury kiryu
 
Pract 6 mu & mua
Pract 6 mu & muaPract 6 mu & mua
Pract 6 mu & mualaury kiryu
 
Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...
Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...
Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...puntodocente
 
Doc13 presupuesto política educativa y lucha social
Doc13 presupuesto  política educativa y lucha socialDoc13 presupuesto  política educativa y lucha social
Doc13 presupuesto política educativa y lucha socialpuntodocente
 

Viewers also liked (15)

характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
 
1° básico b semana 07 al 11 de noviembre
1° básico b  semana 07 al 11 de noviembre1° básico b  semana 07 al 11 de noviembre
1° básico b semana 07 al 11 de noviembre
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіації
 
TEAMLIFTSS_Library_Management_V2
TEAMLIFTSS_Library_Management_V2TEAMLIFTSS_Library_Management_V2
TEAMLIFTSS_Library_Management_V2
 
Sofware y su clasificacion
Sofware y su clasificacion Sofware y su clasificacion
Sofware y su clasificacion
 
Where are we heading? - Giles Palmer
Where are we heading? - Giles PalmerWhere are we heading? - Giles Palmer
Where are we heading? - Giles Palmer
 
Presentacion slideShare
Presentacion slideSharePresentacion slideShare
Presentacion slideShare
 
Fisica pract 2
Fisica pract 2Fisica pract 2
Fisica pract 2
 
Akbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi Kids
Akbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi KidsAkbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi Kids
Akbar Birbal Story : Birbal The Child – Mocomi Kids
 
“Segunda declaración de la habana”, Fidel castro.
 “Segunda declaración de la habana”, Fidel castro. “Segunda declaración de la habana”, Fidel castro.
“Segunda declaración de la habana”, Fidel castro.
 
Pract 7 caida libre
Pract 7 caida librePract 7 caida libre
Pract 7 caida libre
 
Pract 6 mu & mua
Pract 6 mu & muaPract 6 mu & mua
Pract 6 mu & mua
 
Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...
Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...
Represión e imposición organizativa. los primeros años del colegio de profeso...
 
Doc13 presupuesto política educativa y lucha social
Doc13 presupuesto  política educativa y lucha socialDoc13 presupuesto  política educativa y lucha social
Doc13 presupuesto política educativa y lucha social
 

Similar to передумови виникнення екології як науки

Розвиток хімії
Розвиток хімії Розвиток хімії
Розвиток хімії yanalysak7
 
фізика наука про природу
фізика   наука про природуфізика   наука про природу
фізика наука про природуhit1999
 
г потези походження життя на земл
г потези походження життя на земл г потези походження життя на земл
г потези походження життя на земл Людмила Адаменко
 
Географічні дослідження на території України
Географічні дослідження на території УкраїниГеографічні дослідження на території України
Географічні дослідження на території УкраїниLyibomyr Bachkur
 
астрономія 11
астрономія 11астрономія 11
астрономія 11Dan444
 
НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptx
НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptxНАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptx
НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptxKosovychOlga
 
11 астрон пришляк_2011_укр
11 астрон пришляк_2011_укр11 астрон пришляк_2011_укр
11 астрон пришляк_2011_укрAira_Roo
 
Видатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світуВидатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світуМикола Корчак
 
Видатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світуВидатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світуМикола Корчак
 
Становлення еволюційних поглядів
Становлення еволюційних поглядівСтановлення еволюційних поглядів
Становлення еволюційних поглядівlabinskiir-33
 
урок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономіяурок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономіяSchool5uman
 
Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)
Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)
Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)Tetjana Bilotserkivets
 

Similar to передумови виникнення екології як науки (20)

V fisik
V fisikV fisik
V fisik
 
Biosfera noosfera
Biosfera noosferaBiosfera noosfera
Biosfera noosfera
 
Розвиток хімії
Розвиток хімії Розвиток хімії
Розвиток хімії
 
фізика наука про природу
фізика   наука про природуфізика   наука про природу
фізика наука про природу
 
г потези походження життя на земл
г потези походження життя на земл г потези походження життя на земл
г потези походження життя на земл
 
11 as p_2011_u
11 as p_2011_u11 as p_2011_u
11 as p_2011_u
 
Географічні дослідження на території України
Географічні дослідження на території УкраїниГеографічні дослідження на території України
Географічні дослідження на території України
 
астрономія 11
астрономія 11астрономія 11
астрономія 11
 
НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptx
НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptxНАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptx
НАУКА І НАУКОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ.pptx
 
11 астрон пришляк_2011_укр
11 астрон пришляк_2011_укр11 астрон пришляк_2011_укр
11 астрон пришляк_2011_укр
 
Астрономія 11 клас Пришляк М.П.
Астрономія 11 клас   Пришляк М.П.Астрономія 11 клас   Пришляк М.П.
Астрономія 11 клас Пришляк М.П.
 
урок 1. конспект (2)
урок 1. конспект (2)урок 1. конспект (2)
урок 1. конспект (2)
 
Istoriya astronomiyi б_н_11_а
Istoriya astronomiyi б_н_11_аIstoriya astronomiyi б_н_11_а
Istoriya astronomiyi б_н_11_а
 
Історія хімії
Історія хіміїІсторія хімії
Історія хімії
 
Видатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світуВидатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світу
 
Видатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світуВидатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світу
 
Становлення еволюційних поглядів
Становлення еволюційних поглядівСтановлення еволюційних поглядів
Становлення еволюційних поглядів
 
Що вивчає астрономія
Що вивчає астрономіяЩо вивчає астрономія
Що вивчає астрономія
 
урок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономіяурок 1 що вивчає астрономія
урок 1 що вивчає астрономія
 
Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)
Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)
Навчально-методичні матеріали до теми: "Давня історія України" (6 клас)
 

More from mad psychologist

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологіяmad psychologist
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційmad psychologist
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяmad psychologist
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційmad psychologist
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкиmad psychologist
 
делінквентна поведінка
делінквентна поведінкаделінквентна поведінка
делінквентна поведінкаmad psychologist
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігіїmad psychologist
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогоmad psychologist
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покривmad psychologist
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3mad psychologist
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8mad psychologist
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8mad psychologist
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8mad psychologist
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8mad psychologist
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7mad psychologist
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7mad psychologist
 
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7mad psychologist
 
функції процесу навчання. тема 7
функції процесу навчання. тема 7функції процесу навчання. тема 7
функції процесу навчання. тема 7mad psychologist
 
принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7mad psychologist
 

More from mad psychologist (20)

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологія
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіацій
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіацій
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінки
 
делінквентна поведінка
делінквентна поведінкаделінквентна поведінка
делінквентна поведінка
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігії
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
 
аутплейсмент
аутплейсментаутплейсмент
аутплейсмент
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7
 
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
 
функції процесу навчання. тема 7
функції процесу навчання. тема 7функції процесу навчання. тема 7
функції процесу навчання. тема 7
 
принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7принципи навчання(1) тема 7
принципи навчання(1) тема 7
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 

Recently uploaded (8)

Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 

передумови виникнення екології як науки

  • 2. Перший період характеризується зародженням основ екологічних знань, які з'являються у творах багатьох вчених античного світу та середніх віків. Особливий інтерес мислителі Стародавньої Греції та Риму виявляли до питань походження і розвитку життя на Землі, а також до виявлення зв'язків предметів і явищ навколишнього світу.
  • 3. Так, давньогрецький філософ, математик і астроном Анаксагор (близько 500 ¾ 428 рр.. До н.е.) висунув одну з перших теорій походження відомого на той момент світу і населяючих його живих істот. Давньогрецький філософ і лікар Емпедокл (бл. 487 ¾ бл. 424 рр.. До н.е.) більшу увагу приділив опису самого процесу виникнення та подальшого розвитку земного життя
  • 4. • Філософ, вчений-енциклопедист Аристотель (384 ¾ 322 рр.. До н.е.) створив першу з відомих класифікацій тварин, а також заклав основи описової і порівняльної анатомії. Відстоюючи ідею єдності природи, він стверджував, що все більш досконалі види тварин і рослин походять від менш досконалих, а ті, у свою чергу, ведуть свій родовід від самих примітивних організмів, що виникли колись шляхом самозародження. • Великий Аристотель - автор понад 300 творів: «Метафізика», «Історія тварин», «Фізика», «Про небо» та ін. - по праву вважається засновником багатьох природничих дисциплін, у тому числі систематики тварин.
  • 5. Давньогрецький історик Геродот (484 ¾ 425 рр.. До н.е.) пов'язував процес формування у людей рис характеру і встановлення того чи іншого політичного ладу з дією природних факторів (клімату, особливостей ландшафту та ін.) Давньогрецький лікар Гіппократ (460 ¾ 377 рр.. До н.е.) вчив, що лікувати хворого необхідно, беручи до уваги індивідуальні особливості організму людини і його взаємини з навколишнім середовищем. Він вважав, що фактори зовнішнього середовища (клімат, стан води та грунту, спосіб життя людей, закони країни тощо) справляють визначальний вплив на формування тілесних (конституція) і душевних (темперамент) властивостей людини. Клімат, на думку Гіппократа, багато в чому визначає також і особливості національного характеру.
  • 6. «Вода не зникала, як тепер, скочуючись у море по оголеній землі, а те, що збереглося, якщо порівнювати це з тим, що існувало раніше, схоже на виснажене тіло хворої людини; всі родючі, м'які землі зникли, залишивши лише острів суші »
  • 7. • Давньогрецький учений- географ Ератосфен (бл. 276 ¾ 194 рр.. До н.е.) зробив спробу дати строгий опис сучасної йому Ойкумени ¾ частини Всесвіту, населеної людьми. Він склав найбільш точну для свого часу карту відомого світу. • Вся Ойкумена була підрозділена їм на зони: жарку, дві помірні і дві холодні. Ератосфена вважають автором підходу до вивчення землі, згідно яким Земля розглядається як «будинок» людини.
  • 8. • Для античного періоду характерний описовий напрям у науці, заснований на емпіричних знаннях про природу. У цей же час людина була виділена з природи і поставлена в центр світобудови. Обожнення природи змінилося антропоцентризмом - людина стала мірою всіх речей. • У середні століття науки про природу розвивалися повільно в силу релігійного догматизму і схоластики. Наукові досягнення античного світу відокремлені від нової історії тисячоліттям біблійних догм, сковували розвиток природознавства.
  • 9. • Колонізація нових країн у ХV-ХVIвв. послужила поштовхом до розвитку наук про природу. Цей період характеризується описом відкритих земель, їх рослинного і тваринного світу. Багато уваги приділялося впливу погодно- кліматичних та інших факторів на організми. Стан речей змінилося з настанням епохи Відродження.
  • 10. • Екологічний напрям в географії рослин протягом всієї першої половини XIX ст. розвивав німецький натураліст-енциклопедист, географ і мандрівник Олександр Фрідріх Вільгельм Гумбольдт (1769 ¾1859). Він був одним з перших дослідників природи, що зрозуміли необхідність синтезу наук про вивчення природи, її живих і неживих елементів. Говорячи про цілісне вивчення природи в узагальненій теоретичній праці «Космос», він писав: «Мою увагу буде спрямовано на взаємодію сил, вплив неживої природи на рослинний і тваринний світ, їх гармонію». • Він докладно вивчив особливості клімату в різних районах Північної півкулі і склав карту його ізотерм, виявив зв'язок між кліматом і характером рослинності, зробив спробу виділення на цій основі ботаніко-географічних областей (фітоценозів).
  • 11. • У Росії заслуга у формуванні основних положень екології та екологічного світогляду належить знаменитому російському зоологу, проф. Московського університету Карлу Францевичу Рулье (1814 - 1858), який одночасно з Олександром Гумбольдтом вказував на існуючу в природі єдність середовища і організмів і їх еволюційний розвиток. Він стверджував, що природа вічна; всі її явища взаємопов'язані і складають єдине ціле.. У природі все утворюється шляхом повільних безперестанних змін. Ще до виходу в світ праці Е. Геккеля він сформулював основний принцип взаємовідносин організму і середовища, названий їм «Законом подвійності життєвих начал». Їм же позначені проблеми мінливості, адаптації, міграцій та впливу людини на природу. К. Рулье у своїх лекціях і друкованих працях обговорював взаємодіяюорганізмів із середовищем з позицій, близьких дарвінівських
  • 12. • Вони були провісниками еволюційної ідеї та цілісного сприйняття природних комплексів, що складаються з живих і неживих компонентів. Великий внесок у розвиток екологічних уявлень в цей період внесли російські натуралісти А.Т. Болотов (1738 - 1833), І.І. Лепехін (1740 - 1802), П.С. Паллас (1741 - 1811). • У другій половині ХIXв. завдяки численним експедиційним дослідженням флори і фауни (роботи А. Гумбольдта, А. Уоллеса, Ф Склеттера) у вигляді окремої науки почала оформлюватися біогеографія,яка пізніше стала однією з основ сучасної екології.
  • 13. • Уперше термін «екологія» був запропонований німецьким біологом Е. Геккелем у 1866 р. У буквальному перекладі з грецької означає дім. Екологія - це наука про «дім» людства.