2. Тематичні питання:Тематичні питання:
1. Яка історія виникнення тригонометрії?1. Яка історія виникнення тригонометрії?
2. Яку роль відіграє тригонометрія в науках та2. Яку роль відіграє тригонометрія в науках та
навколишньому світі?навколишньому світі?
3. Якими способами можна розв’язувати3. Якими способами можна розв’язувати
тригонометричні рівняння та нерівності?тригонометричні рівняння та нерівності?
4. Як знання з тригонометрії допомагають людині у4. Як знання з тригонометрії допомагають людині у
житті?житті?
5. Як розв’язати найпростіші тригонометричні рівняння і5. Як розв’язати найпростіші тригонометричні рівняння і
нерівності?нерівності?
3. Змістові питання:Змістові питання:
1. Як розв’язувались рівняння та нерівності у давнину?1. Як розв’язувались рівняння та нерівності у давнину?
2. Чи є зв’язок між тригонометрією та науками?2. Чи є зв’язок між тригонометрією та науками?
3. Які способи розв’язування найпростіших3. Які способи розв’язування найпростіших
тригонометричних рівнянь і нерівностей?тригонометричних рівнянь і нерівностей?
4. Тригонометричні нерівності зводяться до4. Тригонометричні нерівності зводяться до
найпростіших?найпростіших?
5. Частота розв’язування тригонометричних рівнянь і5. Частота розв’язування тригонометричних рівнянь і
нерівностей у завданнях ДПА, ЗНО, олімпіаднихнерівностей у завданнях ДПА, ЗНО, олімпіадних
завданнях?завданнях?
4. Анотація проектуАнотація проекту
Проект систематизує і поглиблює знанняПроект систематизує і поглиблює знання
учнів з цієї темиучнів з цієї теми
Створює атмосферу для відповідальної іСтворює атмосферу для відповідальної і
відкритої взаємодіївідкритої взаємодії
Формує вміння аналізувати, доводити таФормує вміння аналізувати, доводити та
обґрунтовувати гіпотезиобґрунтовувати гіпотези
Вчить представляти результати заВчить представляти результати за
допомогою ІТдопомогою ІТ
5. Мета проектуМета проекту
Уміти розв'язувати прості рівняння іУміти розв'язувати прості рівняння і
нерівності зазначених видів, та їхнерівності зазначених видів, та їх
нескладні системи;нескладні системи;
систематизувати і поглиблибити знаннясистематизувати і поглиблибити знання
учнів з теми «Тригонометричні рівнянняучнів з теми «Тригонометричні рівняння
та нерівності»;та нерівності»;
навчитися пошуковим, дослідницьким танавчитися пошуковим, дослідницьким та
аналітичним методам сприйняття,аналітичним методам сприйняття,
систематизації, аналізу отриманоїсистематизації, аналізу отриманої
інформації та умінню використовувати ціінформації та умінню використовувати ці
знання в повсякденному житті;знання в повсякденному житті;
Поповнити знання новими цікавимиПоповнити знання новими цікавими
історичними фактами про тригонометріюісторичними фактами про тригонометрію
6. Етапи роботи над проектомЕтапи роботи над проектом
1. Постановка проблеми, формування мети і1. Постановка проблеми, формування мети і
задач для її досягненнязадач для її досягнення
2. Створення груп2. Створення груп
3. Робота учнів по створенню власних проектів3. Робота учнів по створенню власних проектів
4. Спостереження та допомога творчим групам4. Спостереження та допомога творчим групам
5. Представлення отриманих результатів5. Представлення отриманих результатів
6. Оцінювання учнів6. Оцінювання учнів
7. Організація роботи надОрганізація роботи над
проектомпроектом
Група 1Група 1 «Журналісти»,«Журналісти», які вивчають історіюякі вивчають історію
розвитку тригонометрії. Творча робота –розвитку тригонометрії. Творча робота –
створення публікації «У світі тригонометрії».створення публікації «У світі тригонометрії».
Група 2Група 2 ««Науковці»,Науковці», які розкривають питанняякі розкривають питання
зв’язку тригонометрії з різними науками та їїзв’язку тригонометрії з різними науками та її
практичне застосування та як розв’язуютьсяпрактичне застосування та як розв’язуються
найпростіші тригонометричні нерівності . Творчанайпростіші тригонометричні нерівності . Творча
робота – створення учнівських блогівробота – створення учнівських блогів
«Тригонометрія у науках».«Тригонометрія у науках».
Група 3Група 3 «Дослідники», вони досліджують роль«Дослідники», вони досліджують роль
тригонометрії у різних сферах людськоїтригонометрії у різних сферах людської
діяльності та досліджують способидіяльності та досліджують способи
розв’язування тригонометричних нерівностей.розв’язування тригонометричних нерівностей.
Творча робота – створення презентації «МетодиТворча робота – створення презентації «Методи
розврозв’’язання тригонометричних рівнянь таязання тригонометричних рівнянь та
нерівностей”нерівностей”..
