Panduan IHT di Masing -masing sekolah anggota induk klaster

1. 2015
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PANDUAN
IN HOUSE TRAINING (WHOLE SCHOOL
TRAINING) PENDAMPINGAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SMA NEGERI 1 KOTA BIMA
ANGGOTA INDUK KLASTER SMA N 1 KOTA
BIMA
KOTA BIMA
PROVINSI ....................

2. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) ii
KATA PENGANTAR
Kerangka Strategi Mendikbud 2015-2019 antara lain memuat sasaran penerapan kurikulum
nasional yaitu : 1) pengembangan kurikulum nasional sebagai standar minimal di semua
sekolah di Indonesia yang terintegrasi di dalam Kurikulum setiap sekolah; 2) pengembangan
ragam kurikulum sekolah berbasis kekuatan lokal; 3) peningkatan kapasitas sekolah (termasuk
guru) dalam menerapkan Kurikulum nasional dan mampu secara mandiri mengembangkan
Kurikulum sekolah sesuai konteks kebutuhannya; 4) materi dan alat ajar pendukung kurikulum
yang bermutu dan beragam.
Implikasi dari kebijakan tersebut Direktorat Pembinaan SMA pada tahun anggaran 2015
memprogramkan fasilitasi pembinaan implementasi kurikulum dalam bentuk pendampingan
pelaksanaan Kurikulum di 2.156 SMA rintisan. Pendampingan pada tahun 2015 ini dilakukan
dengan pendekatan whole school, pendampingan tidak hanya diberikan kepada guru
matapelajaran saja tetapi juga kepada semua unsur sekolah yang terlibat dalam proses
pendidikan.
Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan SMA telah menetapkan
SMA.........sebagai anggota Kalster SMA............yang akan melaksanakan In-House Training (IHT)
implementasi Kurikulum 2013 bagi semua unsur di SMA..........
Guna mengimplentasikan In-House Training (IHT) pendampingan implementasi Kurikulum
2013 dimaksud disusun Panduan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi
Kurikulum 2013 SMA.......tahun 2015 ; secara garis besar dijelaskan dalam panduan ini meliputi
tujuan, strategi pembahasan dan jadwal pelaksanaannya.
.............., ..................2015
an. Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota…….
Kepala SMA……..
……………………..
NIP. …………………

3. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) iii
DAFTAR ISI
Halaman
KATAPENGANTAR
DAFTARISI
BABI PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Hasil yang Diharapkan
BABII PELAKSANAAN
A. Pengorganisasian
B. Waktu dan Tempat
C. Pengarah, Pengembang, Peserta dan Moderator
D. Struktur Program
E. Alur Kegiatan
F. Tata Tertib
G. Pembiayaan
LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal Kegiatan IHT ……
Lampiran 2. Daftar Narasumber, Fasilitator dan Panitia IHT ……
Lampiran 3. Daftar Nama Peserta IHT ……
Lampiran 4. Tata Tertib IHT ……

4. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Surat Edaran Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 0128/MPK/KR/2013 tanggal 5 Juni 2013 tentang Implementasi
Kurikulum 2013 menetapkan bahwa Kurikulum 2013 diimplementasikan secara bertahap
dan terbatas mulai tahun pelajaran 2013/2014. Implementasi Kurikulum 2013 pada tahun
pelajaran 2013/2014 pada kelas X di 1.270 SMA sasaran dan sejumlah SMA yang
melaksanakan secara mandiri. Selanjutnya pada tahun pelajaran 2014/2015, berdasarkan
Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 156928/MPK.A/KR/2013 tanggal
8 November 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013, pelaksanaan Kurikulum 2013
diperluas di seluruh SMA pada kelas X dan XI. Setelah melalui evaluasi dan masukan dari
berbagai kalangan pelaksana di sekolah ditemukan beberapa kendala diantaranya kesiapan
guru, ketersediaan buku, dan belum lengkapnya konsep Kurikulum 2013.
Mempertimbangkan pentingnya Kurikulum 2013 dan masih ditemukannya beberapa
kendala teknis tersebut, maka Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan
Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013, melakukan penataan kembali implementasi
Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah termasuk SMA
mulai semester dua tahun pelajaran 2014/2015.
Penataan implementasi Kurikulum 2013 meliputi penyempurnaan konsep Kurikulum 2013
dan tahapan implementasi Kurikulum 2013 di satuan pendidikan. Satuan pendidikan dasar
dan pendidikan menengah yang pada tahun pelajaran 2014/2015 baru satu semester
menggunakan Kurikulum 2013, pada semester dua kembali menggunakan Kurikulum Tahun
2006 sampai ada ketetapan dari Kementerian untuk melaksanakan Kurikulum 2013.
Sedangkan Satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah yang telah melaksanakan
Kurikulum 2013 selama tiga semester tetap menggunakan Kurikulum 2013 dan merupakan
satuan pendidikan rintisan penerapan Kurikulum 2013.
Menindaklanjuti kebijakan tersebut Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Keputusan Nomor 022/H/KR/2015
tanggal 2 April 2015 telah menetapkan 2.156 SMA sebagai sekolah rintisan implementasi
Kurikulum 2013. SMA rintisan tersebut terdiri atas 1.163 SMA sasaran, 972 SMA mandiri,
dan 21 SMA pelaksana Kurikulum 2013 satu semester yang telah diverifikasi oleh BAN S/M
dan disetujui Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Terhadap SMA rintisan tersebut, pada
tahun anggaran 2015 diberikan pembinaan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan
Kurikulum 2013. Pelaksanaan pelatihan Kurikulum 2013 bagi guru dilakukan oleh Badan
Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu
Pendidikan. Sedangkan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 dilakukan oleh
Direktorat Pembinaan SMA.
Sasaran pendampingan implementasi Kurikulum 2013 sebanyak 2.156 SMA rintisan yang
tersebar di 33 provinsi dan 312 kabupaten/kota. Mempertimbangkan sebaran lokasi dan
jumlah SMA rintisan per kabupaten/kota yang bervariasi, maka pendampingan
dikelompokkan dalam 300 klaster, setiap klaster terdiri atas beberapa SMA. Pada setiap
klaster ditetapkan satu SMA Induk Klaster yang berfungsi sebagai koordinator pelaksanaan
pendampingan dalam klasternya. Pembiayaan kegiatan pendampingan implementasi
Kurikulum 2013 di SMA menggunakan skema dana bantuan sosial (bansos) yang
diterimakan oleh 300 SMA Induk Klaster.

5. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 2
Kebijakan pembinaan kepada SMA rintisan tersebut, pada tahun anggaran 2015 akan
diberikan melalui pelatihan dan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 bagi kepala
sekolah dan guru kelas XII. Direktorat Pembinaan SMA sesuai tugas dan fungsinyaakan
melakukan pembinaan dalam bentuk pendampingan di semua SMA rintisan. Pendekatan
pendampingan yang akan digunakan pada tahun 2015 adalah melibatkan, memberdayakan,
dan meningkatkan partisipasi semua unsur sekolah (whole school) dalam mendukung
implementasi Kurikulum 2013 melalui In-House Training (IHT) di semua SMA rintisan. Agar
proses In-House Trainingterlaksana di semua SMA rintisan dengan dengan baik maka
disusun Panduan IHT Pendampingan Kurikulum 2013 SMA …. (koordinator klaster/induk
klaster) tahun 2015.
B. Tujuan
Secara umum tujuan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
adalah untuk meningkatkan pemahaman substansi dan peran serta semua unsur sekolah
sesuai dengan tugas dan fungsinya terlibat dalam pelaksanaan Kurikulum 2013.
Secara khusus peserta dapat:
1. Memahami perkembangan kebijakan Kurikulum 2013;
2. Meningkatkan pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;
3. Memahami program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;
4. Menyusun action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.
C. Hasil YangDiharapkan
Hasil yang diharapkan dari IHT pendampingan implementasi Kurikulum2013 adalah:
1. Terpahaminyaperkembangan kebijakan Kurikulum 2013;
2. Meningkatnya pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;
3. Terpahaminya program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;
4. Tersusunnya action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.

6. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 3
BAB II
PELAKSANAAN
A. Pengorganisasian
Kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013di SMA
...............dilaksanakan berkoordinasi dengan SMA Induk Klaster SMA............... bekerjasama
dengan Direktorat Pembinaan SMA.
B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 di
SMA............,dilaksanakan selama 3 (tiga ) hari,mulai tanggal.............s.d........September 2015,
bertempat di:....................., Jalan................Kab./Kota …..
Pengaturan waktusebagai berikut :
1. Hari pertama unsur peserta yang hadir adalah semua warga sekolah, pengawas pembina,
dan perwakilan orangtua siswa.
2. Hari kedua dan ketiga yang hadir semua unsur guru.
C. Pengarah, Narasumber, Peserta dan Panitia
1. Pengarah
Unsur pengarah dari Dinas Pendidikan Kab./Kota/Pemda …sebanyak 2 orang. Daftar
nama pengarah sebagaimana Lampiran 2.
2. Narasumber
Narasumber adalah unsur guru yang telah mengikuti bimtek petugas pendamping
Implementasi Kurikulum 2013 atau ToT Tim Pengembang Kurikulum yang
diselenggarakan oleh Direktorat Pembinaan SMA pada tahun 2015, sebanyak 5 (lima)
orang, masing-masing satu orang guru mata pelajaran mewakili kelompok mata
pelajaran Umum A, B dan kelompok peminatan. Daftar nama sebagaimana Lampiran 2.
3. Peserta
Peserta IHT adalah pengawas pembina SMA dan semua unsur warga sekolah, antara lain
Kepala sekolah, guru, tenaga administrasi sekolah, pustakawan, laboran, keamanan
sekolah, penjaga sekolah, perwakilan siswa, perwakilan orang tua. Daftar nama
sebagaimana Lampiran 3.
4. Panitia
Panitia adalah unsur sekolah sebanyak 2 (dua) orang. Daftar nama sebagaimana
Lampiran 4.
D. Struktur Program
Struktur Program In-House Training (IHT) Implementasi Kurikulum 2013 SMA ……….,
sebagai berikut:
No. Materi
Waktu
(@ 45’)
Narasumber/
Fasilitator
A. Umum
1. Kebijakan Pengembangan Kurikulum SMA 2 Kasek Induk Klaster
2. Filosofi, kerangka dasar, dan struktur kurikulum
SMA
2 ……………..(Fasilitator)

7. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 4
No. Materi
Waktu
(@ 45’)
Narasumber/
Fasilitator
3. Peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat 2 ……………..(Fasilitator)
4. Budaya sekolah (penampilan, pelayanan,
danprestasi)
2 ……………..(Fasilitator)
B. Pokok
1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2 ……………..(Fasilitator)
2. Pembelajaran dan penilaian (buku siswa dan buku
guru, model pembelajaran, RPP, penilaian dan e-
rapor)
9 ……………..(Fasilitator)
3. Sistem Kredit Semester (SKS)*) 2 ……………..(Fasilitator)
4. Muatan lokal 2 ……………..(Fasilitator)
5. Kepramukaan 2 ……………..(Fasilitator)
6. Strategi pendampingan dan Action Plan Sekolah 2 ……………..(Fasilitator)
C. Penunjang
1. Pembukaan dan Penutupan 2 Kadis/Kabid Dikmen
Jumlah 27
*) 1. SKS diberikan apabila diperlukan
2. Bagi yang tidak melaksanakan sesi SKS sisa waktu dapat ditambahkan pada materi
sesuai skala prioritas masing-masing sekolah.
Jadwal pelaksanaan kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi
Kurikulum 2013 SMA ………., sebagaimana pada Lampiran 1.
E. Alur Kegiatan
Alur kegiatan IHT Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMA ………. tahun 2015,
sebagai berikut:
Gbr. Alur Kegiatan IHT
Hari Pertama : semuawargasekolah, pengawas pembina, dan perwakilan orangtua/komitesekolah
Pembukaan dan
Kebijakan Teknis
Kab./Kota
Kebijakan
Pengembangan
Kurikulum SMA
Pembukaan oleh
Kadisdik kab./kota
Narasumber :
Ka. SMA …
Filosofi, kerangka
dasar, dan struktur
kurikulum SMA
Tim Pendamping
Peminatan, lintas
minat, dan
pendalaman minat
Tim Pendamping
Budaya sekolah
(penampilan,
pelayanan,
danprestasi)
Tim Pendamping
Hari Keduadan ketiga: semua guru matapelajaran
Aktualisasi
Kepramukaan Muatan Lokal
Tim Pendamping Tim Pendamping
Sistem Kredit
Semester (SKS)
Tim Pendamping
Pembelajaran dan
penilaian (buku siswa
dan guru, model
pembelajaran, RPP,
penilaian dan e-
raport)Tim Pendamping
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
(KTSP
Tim Pendamping
Hari Keduadan ketiga: semua guru matapelajaran
Strategi
pendampingan dan
Action Plan Sekolah
Tim Pendamping
Penutupan dan
Tindak Lanjut
Kepala SMA …

8. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 5
Penjelasan Alur Kegiatan
Hari Pertama,
1. Pembukaan dan Kebijakan Teknis Dinas Pendidikan Kab/Kota dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013 di SMAtahun 2015
Materi ini disajikan oleh Kepala Dinas/Kepala Bidang Pendidikan Menengah Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau yang mewakili. Materi berkaitan dengan program
peningkatan mutu SMA tahun 2015 yang berkaitan dengan berbagai kegiatan, sasaran
dan strategi pelaksanaan yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
dalam rangka mendukung implementasi Kurikulum 2013 di SMA.
2. Kebijakan Pengembangan Kurikulum 2013
Materi ini disajikan oleh Kepala SMA Induk Klaster sebagai kordinator pelaksanaan
pendampingan pada Induk Klaster, yang akan menyampaikan berbagai informasi
Perkembangan Kebijakan Kurikulum 2013 yang berkaitan program dan strategi
Pembinaan SMA, termasuk implementasi Kurikulum 2013 di SMA.
3. Materi Umum Substansi Kurikulum 2013.
Agar atmosfer Kurikulum 2013 terjadi di sekolah pada semua kegiatan sekolah, maka
pada tahap awal kegiatan pendampingan dilakukan sosialisasi umum substansi
Kurikulum 2013 kepada semua unsur sekolah, utamanya terkait dengan perkembangan
kebijakan kurikulum SMA, filosofi, kerangka dasar, dan struktur kurikulum SMA
peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat, sertabudaya sekolah (penampilan,
pelayanan, dan prestasi).
Penyajian materi disampaikan oleh Kepala SMA Induk Klaster dan Tim Pendamping
dalam bentuk ceramah dan diskusi.
Hari Kedua dan Ketiga,
4. Materi Pokok.
Materi pokok adalah materi yang diprioritaskan dalam mendukung pencapaian target
proses pembelajaran dan penilaian (menyangkut buku siswa dan buku guru, model
pembelajaran, RPP, penilaian dan e-rapor) yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dan
materipendukung,meliputi KTSP, SKS (bila ada), Muatan lokal dan Kepramukaan. Dalam
sesi ini tim pendamping tidak menjelaskan materi tetapi memberikan
penguatan/pemantapan sekaligus melakukan penyelarasan materi pokok yang akan
dijadikan bahan implementasi Kurikulum 2013.
Kegiatan dilaksanakan selama 2 (dua) hari, dipandu oleh tim pendamping atau guru
sekolah yang bersangkutan yang telah mengikuti Pelatihan Narasumber/Instruktur
Nasional/Guru Sasaran Kurikulum 2013 tahun 2015.
5. Strategi Pendampingan
Strategi pendampingan merupakan cara dan upaya tim pendamping dalam memandu
semua unsur sekolah agar “tahu, mampu, mau” dalam mendukung implementasi
Kurikulum 2013.
Aktivitas pada sesi ini dipandu oleh fasilitator (tim pendamping) yang akanmembahas
tentang persiapan dan rencana pelaksanaan pendampingan,serta laporan hasil

9. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 6
pendampingan, baik laporan tim pendamping maupun SMA anggota klaster. Materiyang
dibahas antara lain tentang;
a. Agenda pendampingan kegiatan On;
b. Instrumen pengamatan pendamping;
c. Action Plan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2015;
d. Laporan kegiatan pendampingan pelaksanaan On antara lain:
1) Temu awal;
2) Pengamatan Proses/Kondisi;
3) Umpan Balik dan Refleksi;
4) Temu Akhir.
6. Penutupan
Penutupan dilakukan oleh Kepala SMA anggota Klaster. Materi pengarahan penutupan
berkaitan dengan tindak lanjut hasil IHT Pendampingan Kurikulum 2013 dan lainnya
yang dipandang perlu.
F. Pembiayaan
Kegiatan IHT PendampinganImplementasi Kurikulum 2013 pada SMA ……………dibiayai
dana Bantuan Sosial Direktorat Pembinaan SMA tahun anggaran 2015 yang dikoordinasikan
oleh SMA……….. selaku Induk Klaster.
G. Kontak Person
Untuk kelancaran koordinasi dan komunikasi dalam rangka pelaksanaan IHT Pendampingan
Implementasi Kurikulum 2013 yang dilaksanakan oleh SMA .............., dapat menghubungi
………………… (kepala sekolah) dan ………….. (wakasek bidang kurikulum) melalui Tlp. dan Fax
:……. No. HP……………… dan ……………………….email ………

10. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 7
Lampiran 1
JADWAL KEGIATAN INHOUSE TRAINING
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2015
DI SMA ….
Tanggal : … s.d. … September 2015
1. Hari Pertama,.................. 2015
WAKTU MATERI
PENYAJI/
PENDAMPING
MODERATOR NOTULIS
07.30 – 09.00 Pembukaan dan Pengarahan
dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013.
Ka. Disdik/Kabid
Dikmen Kab/
Kota .......
.............. ...........
09.00 - 10.30 Perkembangan Kebijakan
Implementasi Kurikulum 2013
(termasuk sistem pembelajaran dan
penilaian/e-rapor)
Ka. SMA Induk
Klaster
............... ..........
10.30 – 10.45 ISTIRAHAT/KUDAPAN
10.45 – 12.15 Filosofi, kerangka dasar, dan
struktur kurikulum SMA
Tim Pendamping ............... ..........
12.15 – 13.30 I S O M A
13.30 - 15.00 Peminatan, lintas minat, dan
pendalaman minat
Tim Pendamping ............... ..........
15.00 - 15.15 I S T I R A H A T
15.15 - 17.15 Budaya sekolah (penampilan,
pelayanan, dan prestasi)
Tim Pendamping ............... ..........
2. Hari Kedua, .....................2015
WAKTU MATERI
PENYAJI/
PENDAMPING
MODERATOR NOTULIS
07.30 – 09.00 Pembelajaran dan Penilaian
(menyangkut buku siswa dan buku
guru, model pembelajaran, RPP,
Penilaian dan e-rapor)
Tim Pendamping .............. ...........
09.00 - 10.30 Sda
10.30 – 10.45 ISTIRAHAT/KUDAPAN
10.45 – 12.15 Pembelajaran danPenilaian
(menyangkut buku siswa dan buku
guru, model pembelajaran, RPP,
penilaian dan e-rapor)
Tim Pendamping ............... ..........
12.15 – 13.30 I S O M A
13.30 - 15.00 sda Tim Pendamping ............... ..........
15.00 - 15.15 I S T I R A H A T
15.15 - 17.15 sda Tim Pendamping ............... ..........
3. Hari Ketiga …………… 2015
WAKTU MATERI
PENYAJI/
PENDAMPING
MODERATOR NOTULIS
07.30 – 09.00 KTSP Tim Pendamping .............. ...........
09.00 - 10.30 Kepramukaan Tim Pendamping
10.30 – 10.45 ISTIRAHAT/KUDAPAN
10.45 – 12.15 Mulok dan
SKS*)
............... ..........
12.15 – 13.30 I S O M A
13.30 - 15.00 Penyusunan agenda dan action plan Tim Pendamping ............... ..........

11. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 8
WAKTU MATERI
PENYAJI/
PENDAMPING
MODERATOR NOTULIS
pendampingan
15.00 - 15.15 I S T I R A H A T
15.15 - 17.15 Penutupan Kegiatan Kepala SMA ....... ............... ..........
Catatan :
1. Penyajian materi dalam bentuk diskusi utamanya dalam penyelarasan materi hasil IN atau NS atau
pelatihan guru sasaran
2. Jadwal dapat disesuaikan tanpa mengurangi materi dan jumlah jam penyajian yang ditetapkan.

12. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 9
Lampiran 2
DAFTAR PENGARAH DAN NARA SUMBER
INHOUSE TRAINING
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2015
DI SMA ….
Tanggal : … s.d. … September 2015
No. Nama Jabatan/Institusi Keterangan/Kel Mapel
A. PENGARAH
1.
2.
B. NARASUMBER
1. Guru SMA …………………………… Kel A Mapel ……….
2. Guru SMA …………………………… Kel B Mapel ……….
3. Guru SMA …………………………… Kel. Peminatan IPA
Mapel ……….
4. Guru SMA …………………………… Kel. Peminatan IPS
Mapel ……….
5. Guru SMA …………………………… Kel. Peminatan Bahasa
Mapel ……….
PANITIA
1. Ketua/Anggota
2. Sekretaris/Anggota

13. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 10
Lampiran 3
DAFTAR NAMA PESERTA
INHOUSE TRAINING
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2015
DI SMA ….
Tanggal : … s.d. … September 2015
No. Nama Peserta Instansi Kab/Kota
Mata
Pelajaran
1. Guru SMA…
2. Guru SMA…
3. Guru SMA…
4. Guru SMA…
5. Guru SMA…
6. Guru SMA…
7. Guru SMA…
8. Guru SMA…
9. Guru SMA…
10. Guru SMA…
11. Guru SMA…
12. Guru SMA…
13. Guru SMA…
14. Guru SMA…
15. Guru SMA…
16. Guru SMA…
17. Guru SMA…
18. Guru SMA…
19. Guru SMA…
20. Guru SMA…
21. Guru SMA…
22. Guru SMA…
23. Guru SMA…
24. Guru SMA…
25. Guru SMA…
26. Guru SMA…
27. Guru SMA…
28. Guru SMA…
29. Guru SMA…
30. Guru SMA…
dst. Guru SMA…

14. Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
2015,SMA.......................................................(Anggota Klaster) 11
Lampiran 4
TATA TERTIB
INHOUSE TRAINING
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2015
DI SMA ….
1. Hadir 10 (sepuluh) menit sebelum sesi dimulai;
2. Menggunakan tanda pengenal pada setiap sesi;
3. Tidak menggunakan sandal dan kaos ketika mengikuti sesi;
4. Mengikuti semua sesi secara penuh dari pembukaan sampai dengan penutupan;
5. Aktivitas menelpon dan SMA dilakukan diluar kelas;
6. Mengaktipkan HP pada mode getar atau sunyi ketiak berada di kelas;
7. Tidak merokok di dalam kelas;
8. Berperan aktif pada setiap sesi kegiatan;
9. Jika karena sesuatu hal tidak dapat mengikuti sesi, mohon melapor kepada panitia;
10. Pembiayaan selama mengikuti kegiatan di luar yang telah ditetapkan panitia, menjadi
tanggung jawab yang bersangkutan.