SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
Seni Budaya 57
Setelah mempelajari Bab IV ini, siswa diharapkan mampu:
1. Menganalisis ciri-ciri vokal grup.
2. Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal berdasarkan pembagian
peran.
3. Menentukan lagu populer yang akan digubah.
4. Melakukan aransemen atau mengembangkan ornamentasi lagu
menjadi konsep vokal grup.
Bab IV
Lagu Populer
dalam Sajian
Vokal Grup
Alur Pembelajaran
Ciri-Ciri
Vokal Grup
Aransemen
Vokal Grup
Menentukan
Lagu Populer
yang Akan
Digubah atau
Diaransemen
Mengransemen
Melodi Utama
Menjadi Konsep
Vokal Grup
Lagu Populer dalam
Sajian Vokal Grup
Konsep Menyajikan Lagu Secara
Vokal Grup
La han
Mengembangkan
Ornamentasi Lagu
Populer Secara Vokal
Grup
58 Kelas IX SMP/MTs
A. Konsep Menyajikan Lagu Secara Vokal Grup
Materi lagu populer sudah dibahas di bab sebelumnya. Bab ini akan
membahas penyajian lagu populer ke dalam bentuk vokal grup yang
tentunya akan menambah variasi hasil lagu yang akan didengarkan
nantinya. Vokal grup ini merupakan bentuk penyajian vokal yang lebih
ekspresif dibandingkan paduan suara, karena dalam menyajikan vokal
grup kita akan lebih mementingkan aspek keselarasan nada yang enak
didengar dan lebih ekspresif bukan berupa partitur lengkap seperti
aransemen lagu untuk kelompok paduan suara.
Menyajikan lagu secara vokal grup dituntut untuk kreatif dalam
memberikan variasi vokal yang menambah manis komposisi lagunya.
Untuk dapat lebih mengenal tentang vokal grup, ada baiknya kita
perhatikan hal-hal berikut ini:
1. Ciri-ciri vokal grup
• Vokal grup terdiri dari beberapa penyanyi, biasanya terdiri dari
3 sampai 10 orang.
• Aransemen vokalnya bebas dan dalam membawakan lagu sebuah
vokal grup lebih dapat ekspresif, misalnya dengan memberikan
gerakan yang sesuai untuk menunjang makna lagu.
• Menggunakan improvisasi yang dominan.
• Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik
(acapella).
Dari penjabaran tentang ciri utama vokal grup di atas, tuliskanlah ke
dalam kolom di bawah ini vokal grup yang kamu ketahui beserta judul
lagu populer yang mereka bawakan!
No. Nama Grup Vokal Lagu Populer
1.
2.
Seni Budaya 59
2. Aransemen vokal
Sajian vokal grup yang langsung menyita perhatian adalah adanya
aransemen lagu yang tentunya akan berbeda dari melodi aslinya.
Aransemen lagu ini dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai
berikut:
a. Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang telah dipilih.
Sumbernya dapat diambil dari format Mp3, CD, atau partitur
lagu.
b. Mencari akor atau harmoni. Akor dapat ditemukan dengan
bantuan alat musik seperti piano atau gitar.
c. Memecah suara. Untuk dapat memecah suara, diperlukan sedikit
pengetahuan tentang akor, misalnya lagu dalam tangga nada
Do=C susunan solmisasinya sebagai berikut:
Tingkatan nada 1 2 3 4 5 6 7 8
Nama notasi C D E F G A B C’
Solmisasi do re mi fa sol la si do
Akor yang digunakan dalam lagu Do=C berasal dari rangkaian nada di
atas, setiap notasi akan menjadi not 1 dan untuk not 3 dan 5 dihitung
secara berurutan dan jika dijabarkan sesuai dengan rumusan 1 3 5, maka
susunan nada pada akornya sebagai berikut.
No. Nama Grup Vokal Lagu Populer
3.
4.
5.
6.
60 Kelas IX SMP/MTs
Setelah itu, dapat dilakukan memecah suara dengan acuan nada-
nada yang harmoni sesuai akornya.
d. Memberinadauntuksetiapsuara.Tahapinimerupakankelanjutan
dari poin c, yaitu memberikan not pada setiap suara, misalnya
dalam vokal grup akan dibagi 3 suara maka nada sudah tersedia
berdasarkan akor yang dapat dilihat di tabel di atas. Sebagai
contoh, akan dibuat vokal grup wanita dengan susunan 3 suara
yaitu S, MS, dan A ((Sopran (S), mezo sopran 2 (MS), dan alto (A)).
Jika melodi pokok atau utama lagu ada di sopran 1, maka sopran
2 dan alto tinggal menggunakan nada yang belum digunakan di
akor tersebut sesuai dengan ketinggian nadanya.
S do (melodi utama)
Ms mi
A sol (digunakan sol rendah)
Contoh pembagian suara untuk vokal grup pria adalah Tenor,
Bariton, dan Bass. Proses pembuatan aransemen vokalnya hampir
sama langkahnya dengan vokal grup wanita di atas.
Tenor do (melodi utama)
Bariton mi
Bass sol (sol rendah)
Notasi Sifat Akor Akor
Do=C
Solmisasi Nada
1 3 5
C Mayor C Do Mi Sol
D Minor Dm Re Fa La
E Minor Em Mi Sol Si
F Mayor F Fa La Do
G Mayor G Sol Si Re
A Minor Am La Do Mi
B Diminished Bm Si Re Fa
Seni Budaya 61
e. Improvisasi lagu. Tahapan selanjutnya adalah mengemas
sajian vokal grup lebih menarik, yaitu dengan membuat variasi
nada pada melodi lagu di beberapa bagian saja dengan catatan
pengembangan nada atau variasi nadanya harus tetap berjalan
di akor yang sama. Variasi lainnya dapat dilakukan dengan
menambahkan, misalnya intro dan akhir lagu yang menarik. Hal
ini sangat tergantung pada kreativitas anggota vokal grup. Oleh
karena itu, teruslah perbanyak perbendaharaan variasi nada dan
improvisasi lagu dengan banyak mendengarkan karya vokal grup
yang terkenal dan bagus.
Cobalah kamu sebutkan vokal grup yang kamu ketahui beserta
deskripsinya berdasarkan kolom berikut ini!
No. Nama Grup
Jumlah
Personel
Judul
Lagu
Populer
Pembagian
Tugas Vokal
62 Kelas IX SMP/MTs
Mengubah lagu populer secara vokal grup pada kesempatan ini lebih
kepada mengaransemen lagu populer menjadi lebih variatif. Tahapan
mengaransemen sebuah lagu populer hendaklah dipilih lagu yang
mempunyai pola melodi utama mudah dipahami bentuknya, kemudian
dipilih juga lagu yang dalam satu lagu tersebut hanya menggunakan
tanda birama yang sama dari awal sampai akhir. Pola lagu seperti itu
akan lebih mudah dikembangkan menjadi konsep sajian vokal grup.
Marilah kita mulai mencoba mengubah lagu populer, misalnya dipilih
lagu pop ke dalam sajian vokal grup dengan langkah-langkah berikut ini:
1. Menentukan lagu pop yang akan digubah atau diaransemen
Tentukan lagu yang memiliki bentuk lagu yang sederhana
berdasarkan:
a. Pola bentuk lagu yang mempunyai 2 bentuk, misalnya A dan
B, A merupakan lambang untuk bait 1 lagu, B sebagai lambang
untuk bait 2 dan apabila ada bait-bait berikutnya yang memiliki
pola berbeda dengan bait 1 dan 2 bisa menggunakan lambang
C dan seterusnya. Penggunaan lambang tersebut dalam sebuah
rangkaian lirik lagu kedua bentuk ini bisa digunakan secara
berurutan atau selang-seling atau berulang-ulang, misalnya A B
A’ B’, A A’ B B’, atau A A’ B A’’A
Contoh lirik lagu “Laskar Pelangi” yang dipopulerkan oleh grup
band Nidji.
A Mimpi adalah kunci untuk kita menaklukkan dunia
Berlarilah tanpa lelah, sampai engkau meraihnya
A’ Laskar pelangi takkan terikat waktu
Bebaskan mimpimu di angkasa, warnai bintang di jiwa
B. Latihan Mengembangkan Ornamentasi Lagu
Populer secara Vokal Grup
Seni Budaya 63
B Menarilah dan terus tertawa
Walau dunia tak seindah surga
Bersyukurlah pada Yang Kuasa
Cinta kita di dunia selamanya
A’’ Cinta kepada hidup memberikan senyuman abadi
Walau hidup kadang tak adil tapi cinta lengkapi kita
A Mimpi adalah kunci untuk kita menaklukkan dunia
Berlarilah tanpa lelah, sampai engkau meraihnya
A’ Laskar pelangi takan terikat waktu
Bebaskan mimpimu di angkasa, warnai bintang di jiwa
B Menarilah dan terus tertawa
Walau dunia tak seindah surga
Bersyukurlah pada Yang Kuasa
Cinta kita di dunia selamanya
A’’ Cinta kepada hidup memberikan senyuman abadi
Walau hidup kadang tak adil tapi cinta lengkapi kita
64 Kelas IX SMP/MTs
Sumber: Penotasian oleh Masripah
Gambar 4.1 Pola melodi lagu Laskar Pelangi.
Seni Budaya 65
Contohselanjutnyalagu“IndonesiaJaya”,laguinidapatdikategorikan
sebagai lagu pop yang memiliki melodi lagu dan lirik lagu yang
bermakna baik. Bentuk lagu ini A B C, akan terlihat jelas dengan
menganalisis lirik lagunya sebagai berikut.
Lirik lagu “Indonesia Jaya”
A Hari-hari terus berlalu
Tiada pernah berhenti
Seribu rintang jalan berliku
Bukanlah suatu penghalang
B Hadapilah segala tantangan
Mohon petunjuk Yang Kuasa
Ciptakanlah kerukunan bangsa
Kobarkanlah dalam dada
Semangat jiwa Pancasila
C Hidup tiada mungkin tanpa perjuangan
Tanpa pengorbanan mulia adanya
Berpegangan tangan satu dalam jiwa
Demi masa depan Indonesia jaya
Lirik lagu di atas dapat kita analisis berdasarkan bentuk lagunya
yaitu:
Bait 1 pola A (sebut saja sebagai pola A, yaitu pola lagu yang
pertama)
Bait 2 pola B (pada bagian ini sudah terjadi perubahan pola
melodi dan pola irama lagu, jadi bisa ditentukan menjadi
pola B)
Bait 3 Pola C (pada bagian ini merupakan puncak lagu karena
terjadi perubahan melodi ke nada yang lebih tinggi dari A
dan B)
66 Kelas IX SMP/MTs
Setelah kita menganalisis pola lagu tersebut, maka akan terlihatlah
bagian lagu dengan mudah. Tentunya hal ini dapat mempermudah kita
menentukan di bagian yang mana yang akan dikembangkan ke dalam
sajian vokal grup.
2. Mengaransemen melodi utama menjadi konsep vokal grup
Tahapan selanjutnya adalah mengaransemen atau menggubah lagu
populer atau kita pilih saja, misalnya lagu pop satu suara ke dalam sajian
vokal grup yang sederhana.
Perhatikan contoh lagu pop satu suara berikut
Sumber: Penotasian oleh Masripah
Gambar 4.2 Contoh lagu pop satu suara.
Seni Budaya 67
Lagu “Indonesia Jaya” tersebut merupakan salah satu contoh lagu
pop satu suara yang akan diubah ke dalam sajian untuk vokal grup.
Selanjutnya, akan dijelaskan tahapan aransemen atau mengubah ke
dalam sajian vokal grup sebagai berikut.
• Intro
Intro merupakan melodi awal yang dinyanyikan sebelum masuk
ke lagu intinya, intro ini dibuat untuk memberikan kesan yang
lebih menarik dan lain dari lagu aslinya. Intro dapat diambil dari
penggalan bentuk lagu yang dianggap paling menarik di lagu
tersebut atau bisa saja intro ini dibuat sendiri sesuai dengan
keinginan arrangernya. Yang penting, melodi yang dibuat masih
sesuai akornya dengan lagu intinya.
Berdasarkan partitur lagu “Indonesia Jaya” tersebut, kita bisa
membuat contoh intro lagu seperti berikut ini:
Setelah bagian intro dinyanyikan, langsung masuk ke lagu utama.
• Pembagian tugas untuk variasi perbedaan suara
Pada tahap selanjutnya, kita harus membagi tugas bagian-
bagian vokalnya untuk memudahkan membagi variasi suaranya.
Biasanya, sebuah kelompok vokal grup terdiri dari lebih dari
satu orang dan maksimalnya 10 orang. Dari jumlah anggota
ini bisa ditentukan bagian-bagiannya berdasarkan penjelasan
pembagian tugas yang telah dibahas di atas. Pembagian suara
bisa ditentukan dari jenis suara setiap anggotanya, siapa yang
memiliki wilayah suara lebih tinggi, sedang, atau rendah.
Jangan memaksakan seseorang yang memiliki wilayah nada
rendah dan diberi tugas menyanyikan nada-nada tinggi atau
sebaliknya, karena pada dasarnya setiap orang memiliki wilayah
nada sendiri-sendiri. Setelah dibagi tugas vokalnya, mulailah
merencanakan variasi nada yang harmonis sesuai dengan akor
lagu tersebut pada bagian-bagian bentuk lagu yang akan dipecah
suaranya. Pembagian suara yang sederhana bisa dimulai dengan
membagi menjadi dua suara seperti berikut ini:
Sumber: Penotasian oleh penulis
Gambar 4.3 Contoh intro lagu.
68 Kelas IX SMP/MTs
Sumber: Penotasian oleh penulis
Gambar 4.4 Contoh lagu untuk vokal grup dua suara.
Seni Budaya 69
• Improvisasi
Setelah langkah tersebut dilakukan dan sudah mendapatkan
kepastian bentuk pembagian suaranya, kita dapat memperindah
sajian vokal grup ini dengan memberikan improvisasi atau
pengembangan ekspresi yang tetap berpatokan pada akor lagunya
walaupun biasanya keluar dari melodi utamanya. Improvisasi ini
diberikan tidak di semua bagian lagu, tetapi hanya di beberapa
bagian lagu yang memungkinkan untuk diberikan variasi nada,
biasanya di bagian lagu dengan not panjang. Improvisasi dalam
sebuah vokal grup haruslah dikomunikasikan dan direncanakan,
agar improvisasi tidak diulang-ulang dan tidak bersamaan
antarpenyanyi sehingga tujuan improvisasi, yaitu memperindah
lagu bisa tercapai dengan tepat.
Pada partitur lagu di atas, contoh improvisasi banyak digunakan
suara Mezzo sopran, jadi bukan dengan mencari harmonisasi dari
melodi suara Sopran tapi mengembangkan bentuk melodinya
lebih variatif, contohnya?
Sumber: Penotasian oleh penulis
Gambar 4.5 Contoh bagian lagu yang mendapatkan improvisasi.
70 Kelas IX SMP/MTs
• Akhir lagu
Bagian akhir lagu merupakan ajang kreativitas dari para personel
vokal grup atau arranger vokalnya. Pada bagian ini diharapkan
arranger vokal dapat menciptakan akhir lagu yang menarik,
sehingga pendengar terkesan dengan keseluruhan lagu yang
dibawakan dan mendapatkan kesan yang sulit dilupakan.
Tentunya bagian ending ini memerlukan kreativitas tinggi. Akhir
lagu bisa diambil dari salah satu melodi pada bagian lagu yang
paling menarik dan memiliki aksentuasi yang tegas atau juga
bisa keluar sama sekali dari pola melodi utama lagu, yang penting
selalu sesuai dengan akor lagunya.
a. Apa saja yang menjadi ciri-ciri dari vokal grup?
b. Jelaskan tahapan mengaransemen lagu populer ke dalam bentuk
vokal grup!
a. Buatlah kelompok untuk membuat vokal grup minimal 4 maksimal 8
orang, kemudian tentukan sebuah lagu populer yang akan dibawakan,
aransemen lagu tersebut untuk menjadi sajian vokal grup.
Sumber: Penotasian oleh penulis
Gambar 4.6 Contoh bagian akhir lagu
C. Uji Kompetensi
Pengetahuan
Keterampilan
Seni Budaya 71
b. Nyanyikanlah lagu yang sudah diaransemen menjadi sajian vokal
grup di depan kelas secara berkelompok.
Materi lagu populer sudah dibahas di bab sebelumnya. Bab ini akan
membahas penyajian lagu populer ke dalam bentuk vokal grup yang
tentunya akan menambah variasi hasil lagu yang akan didengarkan
nantinya. Vokal grup ini merupakan bentuk penyajian vokal yang bisa
dibilang lebih fleksibel dibandingkan paduan suara, karena dalam
menyajikan vokal grup kita akan lebih mementingkan aspek keselarasan
nada yang enak didengar dan lebih ekspresif bukan berupa partitur
lengkap seperti aransemen lagu untuk kelompok paduan suara.
Membuat sajian lagu secara vokal grup merupakan rangkaian kegiatan
musik yang menyenangkan, karena di dalam proses pengubahannya
membutuhkan kreativitas yang dapat membuat sebuah lagu populer satu
suara menjadi lebih dari satu suara dengan variasi nada yang ekspresif
sesuai kebutuhan lagunya. Mengaransemen vokal grup akan lebih mudah
dengan cara menentukan peran vokal yang tepat sesuai dengan wilayah
nada setiap anggotanya. Aransemen lagu untuk vokal grup lebih bebas
dan ekspresif, hal ini dapat disesuaikan dengan kreativitas pengubahnya
yang penting setiap improvisasinya selalu berjalan di jalur akor yang sama
dengan lagu utamanya.
Mengubah lagu populer secara vokal grup dilakukan dengan
mengaransemen lagu pilihan kamu sesuai dengan keinginan kamu
agar sajian lagu dalam bentuk vokal grup itu lebih menarik dan indah
didengar dari sajian lagu aslinya. Setelah mengaransemen lagu pada
kegiatan tugas di atas, lakukanlah penilaian diri dengan memberikan
tanda ceklis (v) pada kolom 1, 2, 3, dan 4 sesuai pendapatmu!
D. Rangkuman
E. Releksi
72 Kelas IX SMP/MTs
Dalam mengaransemen lagu
populer secara vokal grup, saya
dengan benar melakukan hal:
1 2 3 4 Skor
1. Menentukanbentuklagupopuler
sehingga jelas bagian-bagiannya
dengan teliti.
2. Membuatintrolaguyangmenarik
dengan sungguh-sungguh.
3. Menentukan pembagian suara
sesuaidengankemampuanwilayah
nada dengan tepat dan tidak
dipaksakan.
4. Membuat improvisasi yang baik
dan tidak berlebihan.
5. Membuat ending lagu dengan
kreativitas yang baik sehingga
memiliki kesan yang indah.
6. Mengerjakan aransemen lagu
secara vokal grup dengan
sungguh-sungguh dan percaya
diri.
7. Mengerjakan aransemen lagu
secara vokal grup dengan me-
munculkan kreativitas yang
tinggi sesuai dengan kemam-
puan saya.
8. Menghargai hasil aransemen
lagu secara vokal grup yang
telah saya hasilkan.
Jumlah
Seni Budaya 73
Aktivitas Mengomunikasikan
1. Kamu telah melakukan mengubah lagu populer dengan
cara mengaransemennya untuk sajian secara vokal
grup.
2. Buatlah deskripsi tentang pengalaman kamu dalam
mengaransemen lagu populer ke dalam bentuk sajian
secara vokal grup dalam sebuah tulisan.
3. Diskusikan hasil tulisan sehingga teman dapat
memberikan kritik yang membangun untuk gubahan
karya selanjutnya yang lebih baik lagi.

More Related Content

What's hot

RPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER IRPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER IMAFIA '11
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPAALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPANunungHaerani2
 
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoAlur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
 
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAFilsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAChristian Lokas
 
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARU
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARUDAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARU
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARUnurindah_nurisa
 
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATIRPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATIalmansyahnis .
 
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaBab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
 
Praktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPA
Praktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPAPraktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPA
Praktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPAMusyfi'ah Musyfi'ah
 
Indonesia sebagai Negara Kesatuan
Indonesia sebagai Negara KesatuanIndonesia sebagai Negara Kesatuan
Indonesia sebagai Negara KesatuanSMK 10 NOPEMBER
 
MODUL AJAR sistem eksresi manusia.docx
MODUL AJAR sistem eksresi manusia.docxMODUL AJAR sistem eksresi manusia.docx
MODUL AJAR sistem eksresi manusia.docxTipidterreskepulauan
 
PPKn materi simbol pancasila
PPKn materi simbol pancasilaPPKn materi simbol pancasila
PPKn materi simbol pancasilaWIDIYAH02ASTUTIK
 
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...ZainulHasan13
 
Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...
Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...
Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...ZainulHasan13
 
Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9
Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9
Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9syifaul123
 
Laporan Pertumbuhan Jagung
Laporan Pertumbuhan JagungLaporan Pertumbuhan Jagung
Laporan Pertumbuhan JagungAisyah Turidho
 
Laporan praktikum uji makanan
Laporan praktikum uji makananLaporan praktikum uji makanan
Laporan praktikum uji makanannurul Aulia sari
 

What's hot (20)

RPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER IRPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB I KELAS 8 SEMESTER I
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPAALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA
 
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoAlur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
 
Fisika (X) - Gelombang TV
Fisika (X) - Gelombang TVFisika (X) - Gelombang TV
Fisika (X) - Gelombang TV
 
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPAFilsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
Filsafat dan Sejarah Keilmuan MIPA
 
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARU
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARUDAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARU
DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MASA ORDE BARU
 
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATIRPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
 
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaBab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
Bab 1. Pengenalan Sel IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka
 
Praktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPA
Praktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPAPraktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPA
Praktikum biologi mekanisme transport membran kelas XI IPA
 
Indonesia sebagai Negara Kesatuan
Indonesia sebagai Negara KesatuanIndonesia sebagai Negara Kesatuan
Indonesia sebagai Negara Kesatuan
 
Hukum hardy weinberg
Hukum hardy weinbergHukum hardy weinberg
Hukum hardy weinberg
 
Soal dan Pembahasan Sistem Koordinasi pada Manusia
Soal dan Pembahasan Sistem Koordinasi pada ManusiaSoal dan Pembahasan Sistem Koordinasi pada Manusia
Soal dan Pembahasan Sistem Koordinasi pada Manusia
 
MODUL AJAR sistem eksresi manusia.docx
MODUL AJAR sistem eksresi manusia.docxMODUL AJAR sistem eksresi manusia.docx
MODUL AJAR sistem eksresi manusia.docx
 
Sifat sifat senyawa karbon
Sifat sifat senyawa karbonSifat sifat senyawa karbon
Sifat sifat senyawa karbon
 
PPKn materi simbol pancasila
PPKn materi simbol pancasilaPPKn materi simbol pancasila
PPKn materi simbol pancasila
 
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...
 
Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...
Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...
Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh (Sistem Pencernaan) IPA Kelas 8 SMP Ibrahimy ...
 
Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9
Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9
Kisi kisi ulangan harian 1 kelas 9
 
Laporan Pertumbuhan Jagung
Laporan Pertumbuhan JagungLaporan Pertumbuhan Jagung
Laporan Pertumbuhan Jagung
 
Laporan praktikum uji makanan
Laporan praktikum uji makananLaporan praktikum uji makanan
Laporan praktikum uji makanan
 

Similar to Seni Musik bab4

Bab 11 menyanyi dengan lebih satu suara
Bab 11 menyanyi dengan lebih satu suaraBab 11 menyanyi dengan lebih satu suara
Bab 11 menyanyi dengan lebih satu suaraSMPK Stella Maris
 
Modul 6 penciptaan karya musik anak sd pptx
Modul 6 penciptaan karya musik anak sd pptxModul 6 penciptaan karya musik anak sd pptx
Modul 6 penciptaan karya musik anak sd pptxlayar8413
 
Makalah kesenian ansambel musik sekolah
Makalah kesenian ansambel musik sekolahMakalah kesenian ansambel musik sekolah
Makalah kesenian ansambel musik sekolahYunan Malifah
 
KELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptx
KELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptxKELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptx
KELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptxDiahAmbarwati10
 
SENI KE1 Mengubah Musik.pptx
SENI KE1 Mengubah Musik.pptxSENI KE1 Mengubah Musik.pptx
SENI KE1 Mengubah Musik.pptxgedepranada
 
pdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdf
pdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdfpdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdf
pdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdfrevolida88
 
Bengkel muzik 1.pptx
Bengkel muzik 1.pptxBengkel muzik 1.pptx
Bengkel muzik 1.pptxssuser1f56b3
 
Rpt pendidikan muzik tahun 4
Rpt pendidikan muzik tahun 4Rpt pendidikan muzik tahun 4
Rpt pendidikan muzik tahun 4dayanadin83
 
seni kelompk 5 modul 6 baru.pptx
seni kelompk 5 modul 6 baru.pptxseni kelompk 5 modul 6 baru.pptx
seni kelompk 5 modul 6 baru.pptxMelukis Pelangi
 
mengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musikmengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musikIik Harri
 
Pengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IX
Pengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IXPengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IX
Pengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IXelisatiti1
 
mengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musikmengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musikIik Harri
 
MODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIK
MODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIKMODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIK
MODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIKPPGhybrid3
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Seni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptx
Seni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptxSeni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptx
Seni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptxARizalMaulanaYusuf
 
B.INDONESIA ciri kebahasaan
B.INDONESIA ciri kebahasaan B.INDONESIA ciri kebahasaan
B.INDONESIA ciri kebahasaan Hana3105
 

Similar to Seni Musik bab4 (20)

BAB 3.pptx
BAB 3.pptxBAB 3.pptx
BAB 3.pptx
 
Seni Musik bab11
Seni Musik bab11Seni Musik bab11
Seni Musik bab11
 
Bab 11 menyanyi dengan lebih satu suara
Bab 11 menyanyi dengan lebih satu suaraBab 11 menyanyi dengan lebih satu suara
Bab 11 menyanyi dengan lebih satu suara
 
Modul 6 penciptaan karya musik anak sd pptx
Modul 6 penciptaan karya musik anak sd pptxModul 6 penciptaan karya musik anak sd pptx
Modul 6 penciptaan karya musik anak sd pptx
 
Makalah kesenian ansambel musik sekolah
Makalah kesenian ansambel musik sekolahMakalah kesenian ansambel musik sekolah
Makalah kesenian ansambel musik sekolah
 
KELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptx
KELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptxKELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptx
KELom 2-KETERAMPILAN MUSIK DAN TARI.pptx
 
SENI KE1 Mengubah Musik.pptx
SENI KE1 Mengubah Musik.pptxSENI KE1 Mengubah Musik.pptx
SENI KE1 Mengubah Musik.pptx
 
pdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdf
pdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdfpdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdf
pdfcoffee.com_modul-6-penciptaan-karya-musik-anak-sd-pdf-free.pdf
 
Bengkel muzik 1.pptx
Bengkel muzik 1.pptxBengkel muzik 1.pptx
Bengkel muzik 1.pptx
 
Seni Musik bab12
Seni Musik bab12Seni Musik bab12
Seni Musik bab12
 
Rpt pendidikan muzik tahun 4
Rpt pendidikan muzik tahun 4Rpt pendidikan muzik tahun 4
Rpt pendidikan muzik tahun 4
 
seni kelompk 5 modul 6 baru.pptx
seni kelompk 5 modul 6 baru.pptxseni kelompk 5 modul 6 baru.pptx
seni kelompk 5 modul 6 baru.pptx
 
Seni Musik bab3
Seni Musik bab3Seni Musik bab3
Seni Musik bab3
 
mengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musikmengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musik
 
Pengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IX
Pengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IXPengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IX
Pengantar Materi Ornamentasi Lagu Vokal Tungal Kelas IX
 
mengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musikmengapresiasi karya seni musik
mengapresiasi karya seni musik
 
MODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIK
MODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIKMODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIK
MODUL VI KEGIATAN BELAJAR 2: KREASI MUSIK
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Seni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptx
Seni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptxSeni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptx
Seni Budaya SMA XI ANALISIS MUSIK BARAT.pptx
 
B.INDONESIA ciri kebahasaan
B.INDONESIA ciri kebahasaan B.INDONESIA ciri kebahasaan
B.INDONESIA ciri kebahasaan
 

More from SMPK Stella Maris

Kalor dan Perpindahannya.pdf
Kalor dan Perpindahannya.pdfKalor dan Perpindahannya.pdf
Kalor dan Perpindahannya.pdfSMPK Stella Maris
 
KOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdf
KOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdfKOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdf
KOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
Buku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfBuku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfSMPK Stella Maris
 
DETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfDETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfSMPK Stella Maris
 
ASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
ASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
ASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfSMPK Stella Maris
 
Capaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
Capaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfCapaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
Capaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfSMPK Stella Maris
 
DETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfDETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfSMPK Stella Maris
 

More from SMPK Stella Maris (20)

Kalor dan Perpindahannya.pdf
Kalor dan Perpindahannya.pdfKalor dan Perpindahannya.pdf
Kalor dan Perpindahannya.pdf
 
Suhu dan Perubahannya.pdf
Suhu dan Perubahannya.pdfSuhu dan Perubahannya.pdf
Suhu dan Perubahannya.pdf
 
KOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdf
KOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdfKOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdf
KOMPONEN-KOMPONEN SCRATCH _ Rainbow Adventure.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 6 - Fase D.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 3 - Fase D.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 2 - Fase D.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 7 - Fase D.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 5 - Fase D.pdf
 
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdfBuku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdf
Buku Murid IPA - Ilmu Pengetahuan Alam Bab 4 - Fase D.pdf
 
Buku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdfBuku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
Buku Guru IPA - Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Bab 1 - Fase D.pdf
 
DETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfDETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
 
ASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
ASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
ASESMEN 2 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
 
Capaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
Capaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfCapaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
Capaian Dan Tujuan Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
 
DETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdfDETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
DETAIL KEGIATAN 1 Metode Ilmiah dan Pengukuran.pdf
 
Seni Musik 8 bab12
Seni Musik 8 bab12Seni Musik 8 bab12
Seni Musik 8 bab12
 
Seni Musik 8 bab11
Seni Musik 8 bab11Seni Musik 8 bab11
Seni Musik 8 bab11
 
Seni Musik 8 bab4
Seni Musik 8 bab4Seni Musik 8 bab4
Seni Musik 8 bab4
 
Seni Musik 8 bab3
Seni Musik 8 bab3Seni Musik 8 bab3
Seni Musik 8 bab3
 
Teks deskripsi
Teks deskripsiTeks deskripsi
Teks deskripsi
 

Recently uploaded

SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMhanyakaryawan1
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARElviraDemona
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatanSuzanDwiPutra
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDsulistyaningsihcahyo
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptParulianGultom2
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMPNiPutuDewikAgustina
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptpalagoro17
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfssuser29a952
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxTekiMulyani
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASNursKitchen
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfTeukuEriSyahputra
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppthidayatn24
 
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIPPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIHepySari1
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa  PemrogramanMateri Bab 6 Algoritma dan bahasa  Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa PemrogramanSaeranSaeran1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 

Recently uploaded (20)

SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XIPPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
PPT kerajaan islam Maluku Utara PPT sejarah kelas XI
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa  PemrogramanMateri Bab 6 Algoritma dan bahasa  Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 

Seni Musik bab4

  • 1. Seni Budaya 57 Setelah mempelajari Bab IV ini, siswa diharapkan mampu: 1. Menganalisis ciri-ciri vokal grup. 2. Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal berdasarkan pembagian peran. 3. Menentukan lagu populer yang akan digubah. 4. Melakukan aransemen atau mengembangkan ornamentasi lagu menjadi konsep vokal grup. Bab IV Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup Alur Pembelajaran Ciri-Ciri Vokal Grup Aransemen Vokal Grup Menentukan Lagu Populer yang Akan Digubah atau Diaransemen Mengransemen Melodi Utama Menjadi Konsep Vokal Grup Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup Konsep Menyajikan Lagu Secara Vokal Grup La han Mengembangkan Ornamentasi Lagu Populer Secara Vokal Grup
  • 2. 58 Kelas IX SMP/MTs A. Konsep Menyajikan Lagu Secara Vokal Grup Materi lagu populer sudah dibahas di bab sebelumnya. Bab ini akan membahas penyajian lagu populer ke dalam bentuk vokal grup yang tentunya akan menambah variasi hasil lagu yang akan didengarkan nantinya. Vokal grup ini merupakan bentuk penyajian vokal yang lebih ekspresif dibandingkan paduan suara, karena dalam menyajikan vokal grup kita akan lebih mementingkan aspek keselarasan nada yang enak didengar dan lebih ekspresif bukan berupa partitur lengkap seperti aransemen lagu untuk kelompok paduan suara. Menyajikan lagu secara vokal grup dituntut untuk kreatif dalam memberikan variasi vokal yang menambah manis komposisi lagunya. Untuk dapat lebih mengenal tentang vokal grup, ada baiknya kita perhatikan hal-hal berikut ini: 1. Ciri-ciri vokal grup • Vokal grup terdiri dari beberapa penyanyi, biasanya terdiri dari 3 sampai 10 orang. • Aransemen vokalnya bebas dan dalam membawakan lagu sebuah vokal grup lebih dapat ekspresif, misalnya dengan memberikan gerakan yang sesuai untuk menunjang makna lagu. • Menggunakan improvisasi yang dominan. • Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik (acapella). Dari penjabaran tentang ciri utama vokal grup di atas, tuliskanlah ke dalam kolom di bawah ini vokal grup yang kamu ketahui beserta judul lagu populer yang mereka bawakan! No. Nama Grup Vokal Lagu Populer 1. 2.
  • 3. Seni Budaya 59 2. Aransemen vokal Sajian vokal grup yang langsung menyita perhatian adalah adanya aransemen lagu yang tentunya akan berbeda dari melodi aslinya. Aransemen lagu ini dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang telah dipilih. Sumbernya dapat diambil dari format Mp3, CD, atau partitur lagu. b. Mencari akor atau harmoni. Akor dapat ditemukan dengan bantuan alat musik seperti piano atau gitar. c. Memecah suara. Untuk dapat memecah suara, diperlukan sedikit pengetahuan tentang akor, misalnya lagu dalam tangga nada Do=C susunan solmisasinya sebagai berikut: Tingkatan nada 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama notasi C D E F G A B C’ Solmisasi do re mi fa sol la si do Akor yang digunakan dalam lagu Do=C berasal dari rangkaian nada di atas, setiap notasi akan menjadi not 1 dan untuk not 3 dan 5 dihitung secara berurutan dan jika dijabarkan sesuai dengan rumusan 1 3 5, maka susunan nada pada akornya sebagai berikut. No. Nama Grup Vokal Lagu Populer 3. 4. 5. 6.
  • 4. 60 Kelas IX SMP/MTs Setelah itu, dapat dilakukan memecah suara dengan acuan nada- nada yang harmoni sesuai akornya. d. Memberinadauntuksetiapsuara.Tahapinimerupakankelanjutan dari poin c, yaitu memberikan not pada setiap suara, misalnya dalam vokal grup akan dibagi 3 suara maka nada sudah tersedia berdasarkan akor yang dapat dilihat di tabel di atas. Sebagai contoh, akan dibuat vokal grup wanita dengan susunan 3 suara yaitu S, MS, dan A ((Sopran (S), mezo sopran 2 (MS), dan alto (A)). Jika melodi pokok atau utama lagu ada di sopran 1, maka sopran 2 dan alto tinggal menggunakan nada yang belum digunakan di akor tersebut sesuai dengan ketinggian nadanya. S do (melodi utama) Ms mi A sol (digunakan sol rendah) Contoh pembagian suara untuk vokal grup pria adalah Tenor, Bariton, dan Bass. Proses pembuatan aransemen vokalnya hampir sama langkahnya dengan vokal grup wanita di atas. Tenor do (melodi utama) Bariton mi Bass sol (sol rendah) Notasi Sifat Akor Akor Do=C Solmisasi Nada 1 3 5 C Mayor C Do Mi Sol D Minor Dm Re Fa La E Minor Em Mi Sol Si F Mayor F Fa La Do G Mayor G Sol Si Re A Minor Am La Do Mi B Diminished Bm Si Re Fa
  • 5. Seni Budaya 61 e. Improvisasi lagu. Tahapan selanjutnya adalah mengemas sajian vokal grup lebih menarik, yaitu dengan membuat variasi nada pada melodi lagu di beberapa bagian saja dengan catatan pengembangan nada atau variasi nadanya harus tetap berjalan di akor yang sama. Variasi lainnya dapat dilakukan dengan menambahkan, misalnya intro dan akhir lagu yang menarik. Hal ini sangat tergantung pada kreativitas anggota vokal grup. Oleh karena itu, teruslah perbanyak perbendaharaan variasi nada dan improvisasi lagu dengan banyak mendengarkan karya vokal grup yang terkenal dan bagus. Cobalah kamu sebutkan vokal grup yang kamu ketahui beserta deskripsinya berdasarkan kolom berikut ini! No. Nama Grup Jumlah Personel Judul Lagu Populer Pembagian Tugas Vokal
  • 6. 62 Kelas IX SMP/MTs Mengubah lagu populer secara vokal grup pada kesempatan ini lebih kepada mengaransemen lagu populer menjadi lebih variatif. Tahapan mengaransemen sebuah lagu populer hendaklah dipilih lagu yang mempunyai pola melodi utama mudah dipahami bentuknya, kemudian dipilih juga lagu yang dalam satu lagu tersebut hanya menggunakan tanda birama yang sama dari awal sampai akhir. Pola lagu seperti itu akan lebih mudah dikembangkan menjadi konsep sajian vokal grup. Marilah kita mulai mencoba mengubah lagu populer, misalnya dipilih lagu pop ke dalam sajian vokal grup dengan langkah-langkah berikut ini: 1. Menentukan lagu pop yang akan digubah atau diaransemen Tentukan lagu yang memiliki bentuk lagu yang sederhana berdasarkan: a. Pola bentuk lagu yang mempunyai 2 bentuk, misalnya A dan B, A merupakan lambang untuk bait 1 lagu, B sebagai lambang untuk bait 2 dan apabila ada bait-bait berikutnya yang memiliki pola berbeda dengan bait 1 dan 2 bisa menggunakan lambang C dan seterusnya. Penggunaan lambang tersebut dalam sebuah rangkaian lirik lagu kedua bentuk ini bisa digunakan secara berurutan atau selang-seling atau berulang-ulang, misalnya A B A’ B’, A A’ B B’, atau A A’ B A’’A Contoh lirik lagu “Laskar Pelangi” yang dipopulerkan oleh grup band Nidji. A Mimpi adalah kunci untuk kita menaklukkan dunia Berlarilah tanpa lelah, sampai engkau meraihnya A’ Laskar pelangi takkan terikat waktu Bebaskan mimpimu di angkasa, warnai bintang di jiwa B. Latihan Mengembangkan Ornamentasi Lagu Populer secara Vokal Grup
  • 7. Seni Budaya 63 B Menarilah dan terus tertawa Walau dunia tak seindah surga Bersyukurlah pada Yang Kuasa Cinta kita di dunia selamanya A’’ Cinta kepada hidup memberikan senyuman abadi Walau hidup kadang tak adil tapi cinta lengkapi kita A Mimpi adalah kunci untuk kita menaklukkan dunia Berlarilah tanpa lelah, sampai engkau meraihnya A’ Laskar pelangi takan terikat waktu Bebaskan mimpimu di angkasa, warnai bintang di jiwa B Menarilah dan terus tertawa Walau dunia tak seindah surga Bersyukurlah pada Yang Kuasa Cinta kita di dunia selamanya A’’ Cinta kepada hidup memberikan senyuman abadi Walau hidup kadang tak adil tapi cinta lengkapi kita
  • 8. 64 Kelas IX SMP/MTs Sumber: Penotasian oleh Masripah Gambar 4.1 Pola melodi lagu Laskar Pelangi.
  • 9. Seni Budaya 65 Contohselanjutnyalagu“IndonesiaJaya”,laguinidapatdikategorikan sebagai lagu pop yang memiliki melodi lagu dan lirik lagu yang bermakna baik. Bentuk lagu ini A B C, akan terlihat jelas dengan menganalisis lirik lagunya sebagai berikut. Lirik lagu “Indonesia Jaya” A Hari-hari terus berlalu Tiada pernah berhenti Seribu rintang jalan berliku Bukanlah suatu penghalang B Hadapilah segala tantangan Mohon petunjuk Yang Kuasa Ciptakanlah kerukunan bangsa Kobarkanlah dalam dada Semangat jiwa Pancasila C Hidup tiada mungkin tanpa perjuangan Tanpa pengorbanan mulia adanya Berpegangan tangan satu dalam jiwa Demi masa depan Indonesia jaya Lirik lagu di atas dapat kita analisis berdasarkan bentuk lagunya yaitu: Bait 1 pola A (sebut saja sebagai pola A, yaitu pola lagu yang pertama) Bait 2 pola B (pada bagian ini sudah terjadi perubahan pola melodi dan pola irama lagu, jadi bisa ditentukan menjadi pola B) Bait 3 Pola C (pada bagian ini merupakan puncak lagu karena terjadi perubahan melodi ke nada yang lebih tinggi dari A dan B)
  • 10. 66 Kelas IX SMP/MTs Setelah kita menganalisis pola lagu tersebut, maka akan terlihatlah bagian lagu dengan mudah. Tentunya hal ini dapat mempermudah kita menentukan di bagian yang mana yang akan dikembangkan ke dalam sajian vokal grup. 2. Mengaransemen melodi utama menjadi konsep vokal grup Tahapan selanjutnya adalah mengaransemen atau menggubah lagu populer atau kita pilih saja, misalnya lagu pop satu suara ke dalam sajian vokal grup yang sederhana. Perhatikan contoh lagu pop satu suara berikut Sumber: Penotasian oleh Masripah Gambar 4.2 Contoh lagu pop satu suara.
  • 11. Seni Budaya 67 Lagu “Indonesia Jaya” tersebut merupakan salah satu contoh lagu pop satu suara yang akan diubah ke dalam sajian untuk vokal grup. Selanjutnya, akan dijelaskan tahapan aransemen atau mengubah ke dalam sajian vokal grup sebagai berikut. • Intro Intro merupakan melodi awal yang dinyanyikan sebelum masuk ke lagu intinya, intro ini dibuat untuk memberikan kesan yang lebih menarik dan lain dari lagu aslinya. Intro dapat diambil dari penggalan bentuk lagu yang dianggap paling menarik di lagu tersebut atau bisa saja intro ini dibuat sendiri sesuai dengan keinginan arrangernya. Yang penting, melodi yang dibuat masih sesuai akornya dengan lagu intinya. Berdasarkan partitur lagu “Indonesia Jaya” tersebut, kita bisa membuat contoh intro lagu seperti berikut ini: Setelah bagian intro dinyanyikan, langsung masuk ke lagu utama. • Pembagian tugas untuk variasi perbedaan suara Pada tahap selanjutnya, kita harus membagi tugas bagian- bagian vokalnya untuk memudahkan membagi variasi suaranya. Biasanya, sebuah kelompok vokal grup terdiri dari lebih dari satu orang dan maksimalnya 10 orang. Dari jumlah anggota ini bisa ditentukan bagian-bagiannya berdasarkan penjelasan pembagian tugas yang telah dibahas di atas. Pembagian suara bisa ditentukan dari jenis suara setiap anggotanya, siapa yang memiliki wilayah suara lebih tinggi, sedang, atau rendah. Jangan memaksakan seseorang yang memiliki wilayah nada rendah dan diberi tugas menyanyikan nada-nada tinggi atau sebaliknya, karena pada dasarnya setiap orang memiliki wilayah nada sendiri-sendiri. Setelah dibagi tugas vokalnya, mulailah merencanakan variasi nada yang harmonis sesuai dengan akor lagu tersebut pada bagian-bagian bentuk lagu yang akan dipecah suaranya. Pembagian suara yang sederhana bisa dimulai dengan membagi menjadi dua suara seperti berikut ini: Sumber: Penotasian oleh penulis Gambar 4.3 Contoh intro lagu.
  • 12. 68 Kelas IX SMP/MTs Sumber: Penotasian oleh penulis Gambar 4.4 Contoh lagu untuk vokal grup dua suara.
  • 13. Seni Budaya 69 • Improvisasi Setelah langkah tersebut dilakukan dan sudah mendapatkan kepastian bentuk pembagian suaranya, kita dapat memperindah sajian vokal grup ini dengan memberikan improvisasi atau pengembangan ekspresi yang tetap berpatokan pada akor lagunya walaupun biasanya keluar dari melodi utamanya. Improvisasi ini diberikan tidak di semua bagian lagu, tetapi hanya di beberapa bagian lagu yang memungkinkan untuk diberikan variasi nada, biasanya di bagian lagu dengan not panjang. Improvisasi dalam sebuah vokal grup haruslah dikomunikasikan dan direncanakan, agar improvisasi tidak diulang-ulang dan tidak bersamaan antarpenyanyi sehingga tujuan improvisasi, yaitu memperindah lagu bisa tercapai dengan tepat. Pada partitur lagu di atas, contoh improvisasi banyak digunakan suara Mezzo sopran, jadi bukan dengan mencari harmonisasi dari melodi suara Sopran tapi mengembangkan bentuk melodinya lebih variatif, contohnya? Sumber: Penotasian oleh penulis Gambar 4.5 Contoh bagian lagu yang mendapatkan improvisasi.
  • 14. 70 Kelas IX SMP/MTs • Akhir lagu Bagian akhir lagu merupakan ajang kreativitas dari para personel vokal grup atau arranger vokalnya. Pada bagian ini diharapkan arranger vokal dapat menciptakan akhir lagu yang menarik, sehingga pendengar terkesan dengan keseluruhan lagu yang dibawakan dan mendapatkan kesan yang sulit dilupakan. Tentunya bagian ending ini memerlukan kreativitas tinggi. Akhir lagu bisa diambil dari salah satu melodi pada bagian lagu yang paling menarik dan memiliki aksentuasi yang tegas atau juga bisa keluar sama sekali dari pola melodi utama lagu, yang penting selalu sesuai dengan akor lagunya. a. Apa saja yang menjadi ciri-ciri dari vokal grup? b. Jelaskan tahapan mengaransemen lagu populer ke dalam bentuk vokal grup! a. Buatlah kelompok untuk membuat vokal grup minimal 4 maksimal 8 orang, kemudian tentukan sebuah lagu populer yang akan dibawakan, aransemen lagu tersebut untuk menjadi sajian vokal grup. Sumber: Penotasian oleh penulis Gambar 4.6 Contoh bagian akhir lagu C. Uji Kompetensi Pengetahuan Keterampilan
  • 15. Seni Budaya 71 b. Nyanyikanlah lagu yang sudah diaransemen menjadi sajian vokal grup di depan kelas secara berkelompok. Materi lagu populer sudah dibahas di bab sebelumnya. Bab ini akan membahas penyajian lagu populer ke dalam bentuk vokal grup yang tentunya akan menambah variasi hasil lagu yang akan didengarkan nantinya. Vokal grup ini merupakan bentuk penyajian vokal yang bisa dibilang lebih fleksibel dibandingkan paduan suara, karena dalam menyajikan vokal grup kita akan lebih mementingkan aspek keselarasan nada yang enak didengar dan lebih ekspresif bukan berupa partitur lengkap seperti aransemen lagu untuk kelompok paduan suara. Membuat sajian lagu secara vokal grup merupakan rangkaian kegiatan musik yang menyenangkan, karena di dalam proses pengubahannya membutuhkan kreativitas yang dapat membuat sebuah lagu populer satu suara menjadi lebih dari satu suara dengan variasi nada yang ekspresif sesuai kebutuhan lagunya. Mengaransemen vokal grup akan lebih mudah dengan cara menentukan peran vokal yang tepat sesuai dengan wilayah nada setiap anggotanya. Aransemen lagu untuk vokal grup lebih bebas dan ekspresif, hal ini dapat disesuaikan dengan kreativitas pengubahnya yang penting setiap improvisasinya selalu berjalan di jalur akor yang sama dengan lagu utamanya. Mengubah lagu populer secara vokal grup dilakukan dengan mengaransemen lagu pilihan kamu sesuai dengan keinginan kamu agar sajian lagu dalam bentuk vokal grup itu lebih menarik dan indah didengar dari sajian lagu aslinya. Setelah mengaransemen lagu pada kegiatan tugas di atas, lakukanlah penilaian diri dengan memberikan tanda ceklis (v) pada kolom 1, 2, 3, dan 4 sesuai pendapatmu! D. Rangkuman E. Releksi
  • 16. 72 Kelas IX SMP/MTs Dalam mengaransemen lagu populer secara vokal grup, saya dengan benar melakukan hal: 1 2 3 4 Skor 1. Menentukanbentuklagupopuler sehingga jelas bagian-bagiannya dengan teliti. 2. Membuatintrolaguyangmenarik dengan sungguh-sungguh. 3. Menentukan pembagian suara sesuaidengankemampuanwilayah nada dengan tepat dan tidak dipaksakan. 4. Membuat improvisasi yang baik dan tidak berlebihan. 5. Membuat ending lagu dengan kreativitas yang baik sehingga memiliki kesan yang indah. 6. Mengerjakan aransemen lagu secara vokal grup dengan sungguh-sungguh dan percaya diri. 7. Mengerjakan aransemen lagu secara vokal grup dengan me- munculkan kreativitas yang tinggi sesuai dengan kemam- puan saya. 8. Menghargai hasil aransemen lagu secara vokal grup yang telah saya hasilkan. Jumlah
  • 17. Seni Budaya 73 Aktivitas Mengomunikasikan 1. Kamu telah melakukan mengubah lagu populer dengan cara mengaransemennya untuk sajian secara vokal grup. 2. Buatlah deskripsi tentang pengalaman kamu dalam mengaransemen lagu populer ke dalam bentuk sajian secara vokal grup dalam sebuah tulisan. 3. Diskusikan hasil tulisan sehingga teman dapat memberikan kritik yang membangun untuk gubahan karya selanjutnya yang lebih baik lagi.