Dokumen ini menyusun rencana pembelajaran PPKN yang bertujuan untuk mendidik siswa tentang nilai-nilai Pancasila melalui pengamatan perilaku di rumah dan sekolah. Siswa diharapkan mampu mengaitkan simbol-simbol Pancasila dengan tindakan sehari-hari serta berperilaku sesuai nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Selain itu, siswa diajarkan untuk menghargai keragaman dan keadilan sosial dalam konteks pendidikan.

1. Di Susun Oleh :
WIDIYAH
ASTUTIK
D07211048

3. KI
KD
TUJUAN INDIKATOR
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PPKn

4. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, da-lam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan be-rakhlak mulia.
BACK

5. 3.1 Mengenal simbol-simbol sila P ancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya
dengan pengenalannya terhadap beberapa
simbol sila Pancasila.
BACK
KOMPETENSI DASAR

6. INDIKATOR
BACK
3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di
sekolah yang sesuai dengan makna
simbol dari sila pertama Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila.
4.1.1 Berperilaku di sekolah sesuai makna
simbol dari sila pertama Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila.

7. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan berdoa, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila
pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dengan teliti
2. Dengan mengamati gambar siswa yang berdoa dengan khidmat, siswa dapat
berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila dengan teliti
3. Dengan mengamati gambar berbagai pecahan mata uang, siswa dapat menyebutkan
berbagai nilai pecahan mata uang dengan teliti.
4. Dengan mengamati berbagai pecahan mata uang, siswa dapat menunjukkan berbagai
nilai pecahan mata uang dengan teliti.
5. Dengan mengikuti gerakan pada lagu “Di Sini Senang di Sana Senang”, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya
diri.
6. Dengan tanya jawab tentang tugas-tugas di kelas, siswa dapat menulis cerita narasi
sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan teliti
BACK NEXT

8. KEGIATAN PEMBELAJARAN
BACK
MENGAMATI MENANYA MENGASOSIASI MENGKOMUNIKASIKAN

9. NEXT

10. Bagaimana
pendapatmu
tentang gambar di
atas ?????
BACK

11. Ada yang ingin di
tanyakan ????

12. Bagaimana pendapatmu
tentang pertanyaan dari
teman kalian ???
K
E
M
B
A
L
I
NEXT

14. PANCASILA

15. Ketuhanan Yang Maha Esa (sila ke-1)
ditunjukkan dengan cara beriman dan bartaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing.
NEXT

16. sikap hormat menghormati dan berker jasama
antarpemeluk agama yang berbeda-beda agar
kerukunan dan kadamaian hidup antar umat
beragama dapat berjalan dengan baik.

17. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
(sila ke-2)
melakukan perbuatan-perbuatan yang
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. Yaitu
dengan cara suka memberi pertolongan kepada
orang lain maupun bangsa lain yang betul-betul
membutuhkan pertolongan.

18. BACK
• sikap menghargai orang Iain dengan
memperlakukan manusia sesuai harkat
martabatnya
• mengakui bahwa manusia sebagai makhluk
Tuhan memiliki derajat, hak dan kewajiban
yang sama meskipun berbeda agama, suku,
jenis kelamin, kedudukan sosial, dan wama
kulit
• Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan

19. Persatuan Indonesia (sila ke-3)
menjunjung tinggi nilai nasionalisme, yang
diiunjukkan dengan cara menempaikan
persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan
keselamatan bangsa dan negara di atas
kepentingan pribadi atau golongan

20. BACK

21. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan
Dalam Permusyawaratan/Perwakilan (sila ke-4)
melakukan perbuatan yang mendukung
pelaksanaan damokrasi Pancasila. Perilaku-perilaku
tersebut di antaranya adalah mengakui
bahwa setiap manusia Indonesia mempunyai
kedudukan, hak dan kewajiban yang sama. Namun
pelaksanaan hak harus selalu mengutamakan
kepentingan bangsa dan negara. Pelaksanaan
demokrasi Pancasila selalu mengutamakan
musyawarah dalam mengambil keputusan, yaim
musyawarah mufakat yang diliputi semangat
kekeluargaan.
LANJUU
T..

22. BACK

23. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat
Indonesia (sila ke-5)
ditunjukkan dengan sikap yang selalu
memegang prinsi p Keadilan.

24. mengakui adanya hak setiap warga negara unluk
mendapatkan pekerjaan dan psnghidupan yang
Iayak bagi kemanusiaan, tidak menggunakan hak
milik untuk hal-hal yang benentangan atau
merugikan kepentingan umum, menghormati
hak-hak orang Iain, menghargai hasil karya orang
Iain yang bermanfaat bagi kemajuan dan
kesejahteraan barsama, melakukan kegiaian
dalam rangka mewujudkan kemajuan yang
merata dan keadilan sosial, serta selalu berusaha
mengembangkan sikap adil terhadap sasama.