SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
 sesuatu aktiviti yang dilakukan oleh
manusia untuk melepaskan tekanan,
merehatkan minda, menghiburkan hati dan
menenangkan jiwa setelah melakukan
sesuatu kerja atau sesuatu perbuatan yang
menyebabkan mereka tertekan.
Konsep berhibur bertujuan untuk kesejahteraan,
menenangkan fikiran dan merehatkan tubuh
badan ini dapat dilihat dalam sebuah hadis
Rasulullah S.A.W. kepada Abdullah bin Amr bin
Al-as, yang bermaksud:
"Wahai Abdullah bin Amar, “Sesungguhnya ke atas
kamu hak untuk Allah S.W.T., Dan ke atas kamu hak
untuk tubuh kamu, Dan ke atas kamu hak untuk
keluarga kamu. Maka berilah kepada yang miliki hak
tersebut."
oIslam tidak menghalang kesenian yang tidak
bercanggah dengan al-Quran dan al-Sunnah.
oBahkan Allah s.w.t. menyatakan dalam surah Al-
Maidah ayat 87 supaya jangan mengharamkan sesuatu
yang baik seperti dalam ayat berikut yang bermaksud:
“WAHAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN! JANGANLAH
KAMU MENGHARAMKAN APA YANG BAIK YANG TELAH
DIHALALKAN OLEH ALLAH KEPADAMU, DAN JANGANLAH
KAMU MELAMPAUI BATAS. SESUNGGUHNYA ALLAH TIDAK
MENYUKAI ORANG-ORANG YANG MELAMPAUI BATAS”
PRINSIP-
PRINSIP
HIBURAN
Matlamat
Sumber
Kandungan
Kesenian Islam hendaklah bermatlamatkan kepada
mencari keredhaan Allah S.W.T.
Membawa kesejahteraan kepada masyarakat dan
negara
Begitu juga walaupun tujuannya adalah murni
tetapi perlaksanaannya tidak betul, maka dikira
salah dan berdosa
Islam tidak mengharamkan hiburan tetapi mestilah
tidak membawa kepada kelalaian dan berlebih-
• Nilai kandungan seni hiburan adalah nilai-nilai
yang boleh menghidupkan manusia dengan
sentiasa ingat dan takut kepada Allah S.W.T.
• Isi kandungan seni hiburan yang terbaik adalah
nilai seni yang mampu menambah keimanan,
ketaqwaan dan amal soleh sama ada dari segi
individu, keluarga, masyarakat dan negara
• Seni hiburan Islam mestilah berpandukan
kepada al-Quran al-Sunnah
• Sekiranya seni hiburan itu ada unsur
pengaruh agama lain, ianya adalah haram
di sisi Islam
JENIS-JENIS HIBURAN
DI MALAYSIA
Tarian
Nyanyian Lakonan
Permainan
video
Sukan
Lagu dan senikata lagu atau hiburan tersebut mestilah
tidak melalaikan, tidak bertentangan dengan aqidah
dan syariat islam, tiada unsur maksiat
Tidak lalai dan berlebih-lebihan dalam berhibur
sehingga hak-hak Allah dan kewajipan yang lain terabai
Tiada perlakuan yang haram dan percampuran antara
lelaki dan wanita ajnabi dalam berhibur
Menjaga tatasusila Islam, memelihara aurat, tidak
melakukan gerak badan yang mengghairahkan dan
penampilan yang mengundang fitnah
Menghasilkan sesuatu yang baik susulan dari hiburan
tersebut
Pedoman ini disusun atas dasar prinsip bahawa
nyanyian dan muzik islamik perlulah bersih dari
segala unsur kemaksiatan atau kemungkaran
4 komponen utama yang harus diislamisasikan
hingga terbentuk sebuah nyanyian atau alunan
muzik yang indah:
Penyany
i
Waktu
&
tempat
Senikat
a
Instrum
en
oBertujuan menghibur dan menggalakkan perbuatan
baik (khair/ma’ruf) dan menghapus kemaksiatan,
kemungkaran dan kezaliman
oTiada unsur tasyabbuh bilkuffar baik dalam
penampilan mahupun berpakaian
oTidak menyalahi ketentuan syara’
Menurut para ulama’, antara alat muzik yang
diharuskan berdasarkan bentuk dan sifat
adalah:
 Memberi kemaslahatan bagi pemain ataupun
pendengarnya
 Tiada ada unsur tasyabbuh bilkuffar dengan
alat muzik atau bunyi instrumen yang biasa
dijadikan alat upacara non-muslim
Mestilah mengandungi:
Amar ma’ruf nahi munkar
Memuji Allah, Rasul dan ciptaanNya
Berisi ‘ibrah dan mendatangkan kesedaran
manusia sebagai hamba Allah
Hal-hal yang tidak bertentangan dengan aqidah
dan syariat islam
Waktu yang diharuskan adalah sempena perayaan
dan sambutan yang menggambarkan kegembiraan
(waktu sururin)
Tidak melalaikan atau mengganggu waktu
beribadah
Tidak mengganggu orang lain
Lelaki dan wanita wajib ditempatkan di tempat
yang berlainan atau terpisah dan tidak boleh
ikhtilat
IMAM AL-GHAZALI
 Hukum nyanyian dan muzik adalah harus di dalam
Islam selagi tidak bercanggah dengan syara’
 Sekiranya terdapat unsur hiburan yang merosakan
iman, mencemarkan agama, pendedahan aurat dan
terlalai dari mengerjakan ibadah wajib adalah haram
 Rasulullah S.A.W. telah bersabda dalam riwayat bukhari
“Dari Aisyah (r.a.h) bahawa ketika dia menghantar
pengantin perempuan ke tempat lelaki Ansor, maka Nabi
S.A.W. bertanya: Hai Aisyah! Apakah mereka ini disertai
dengan suatu hiburan? Sebab orang-orang Ansor gemar
sekali terhadap hiburan”
oSeni lakon iaitu pelakon yang mendedahkan aurat
dan bergaul dengan bukan muhram adalah haram
oWalaupun untuk tujuan pendidikan dalam drama
atau filem yang terdapat adegan kemesraan seperti
ayah dan anak gadis yang berpegangan tangan
adalah haram sekiranya bukan muhramnya
oMaka unsur yang bertentangan dengan Islam adalah
ditegah dalam lakonan
KESIMPULAN
• Islam adalah agama fitrah. Justeru, Islam
mengharuskan hiburan sebagai memenuhi tuntutan
fitrah yang bersesuaian dengan garis panduan syariat
• Hiburan di dalam Islam adalah sesuatu yang
dilakukan bertujuan mendidik jiwa dan menghasilkan
ketenangan sanubari di samping melahirkan
kegembiraan dan keseronokan berhibur
• Kita perlu memastikan dan memilih hiburan yang
berlandaskan syariat untuk menjamin kejayaan di
Seni hiburan kontemporari di malaysia

More Related Content

What's hot

Bab 8 pemerkasaan _ pendidikan
Bab 8  pemerkasaan _ pendidikanBab 8  pemerkasaan _ pendidikan
Bab 8 pemerkasaan _ pendidikanINSTAQLIM
 
Kepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolah
Kepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolahKepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolah
Kepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolahKrishna Veeni
 
Pemerintahan dan Pentadbiran Dalam Islam
Pemerintahan dan Pentadbiran Dalam IslamPemerintahan dan Pentadbiran Dalam Islam
Pemerintahan dan Pentadbiran Dalam IslamHana Shahida
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Reefear Ajang
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHIzny Atikah
 
Akhlak Menurut Iman Al-Ghazali
Akhlak Menurut Iman Al-GhazaliAkhlak Menurut Iman Al-Ghazali
Akhlak Menurut Iman Al-GhazaliThomas Mon
 
Teori dan model kurikulum
Teori dan model kurikulumTeori dan model kurikulum
Teori dan model kurikulumajiex96
 
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasizuraidanasri
 
Teknik bercerita
Teknik bercerita Teknik bercerita
Teknik bercerita alin4box
 
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Noor Hidayah Ghazali
 
Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moralSucram Suna
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanakAzyyati Zainudin
 
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasiKepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasiUNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 
Contoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlangContoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlangIlham Afnan
 
sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak
 sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak
sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanakSiti Zaihasrah Anis
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanffyue
 

What's hot (20)

Asas Komunikasi
Asas KomunikasiAsas Komunikasi
Asas Komunikasi
 
Bab 8 pemerkasaan _ pendidikan
Bab 8  pemerkasaan _ pendidikanBab 8  pemerkasaan _ pendidikan
Bab 8 pemerkasaan _ pendidikan
 
Kepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolah
Kepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolahKepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolah
Kepemimpinan guru besar dalam organisasi sekolah
 
Falsafah Pendidikan
Falsafah PendidikanFalsafah Pendidikan
Falsafah Pendidikan
 
Pemerintahan dan Pentadbiran Dalam Islam
Pemerintahan dan Pentadbiran Dalam IslamPemerintahan dan Pentadbiran Dalam Islam
Pemerintahan dan Pentadbiran Dalam Islam
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
 
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAHMASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
MASALAH PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH
 
Akhlak Menurut Iman Al-Ghazali
Akhlak Menurut Iman Al-GhazaliAkhlak Menurut Iman Al-Ghazali
Akhlak Menurut Iman Al-Ghazali
 
Teori dan model kurikulum
Teori dan model kurikulumTeori dan model kurikulum
Teori dan model kurikulum
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
Bab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasiBab2 konsep sosialisasi
Bab2 konsep sosialisasi
 
Teknik bercerita
Teknik bercerita Teknik bercerita
Teknik bercerita
 
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
 
Konsep asas moral
Konsep asas moralKonsep asas moral
Konsep asas moral
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanakFaktor-faktor yang mempengaruhi  perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosioemosi kanak-kanak
 
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasiKepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
Kepentingan kaunselor mempunyai kemahiran asas komunikasi
 
Contoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlangContoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlang
 
sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak
 sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak
sejarah dan falsafah pendidikan awal kanak-kanak
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
Penulisan rujukan apa
Penulisan rujukan apaPenulisan rujukan apa
Penulisan rujukan apa
 

Viewers also liked

الستر و التجلي
الستر و التجليالستر و التجلي
الستر و التجليNur Natasha Alia
 
Correa tubular corregido
Correa tubular corregidoCorrea tubular corregido
Correa tubular corregidojose antonio
 
Udo ulfkotte megvásárolt újságírók
Udo ulfkotte   megvásárolt  újságírókUdo ulfkotte   megvásárolt  újságírók
Udo ulfkotte megvásárolt újságíróksaraviola
 
A data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototyping
A data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototypingA data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototyping
A data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototypingAkin Osman Kazakci
 
Семен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнеса
Семен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнесаСемен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнеса
Семен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнесаWebcom Group
 
PMP MOLD Factory
PMP MOLD Factory PMP MOLD Factory
PMP MOLD Factory Jim Wu
 
Tablete de-stil-de-viata-sanatatea
Tablete de-stil-de-viata-sanatateaTablete de-stil-de-viata-sanatatea
Tablete de-stil-de-viata-sanatateasaraviola
 
Strategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis Nilai
Strategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis NilaiStrategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis Nilai
Strategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis NilaiMaizatul Malik
 
Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)Nur Atikah Amira
 
CRUP; Laringotraqueobronquitis
CRUP; LaringotraqueobronquitisCRUP; Laringotraqueobronquitis
CRUP; Laringotraqueobronquitispablocortez3004
 
Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23
Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23
Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23Tim Fidgeon
 
Gabriel david morales zapata
Gabriel david morales zapataGabriel david morales zapata
Gabriel david morales zapatapuertaalvaro
 
Content Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeon
Content Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeonContent Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeon
Content Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeonTim Fidgeon
 

Viewers also liked (18)

Hedonisme
HedonismeHedonisme
Hedonisme
 
Hedonisme
HedonismeHedonisme
Hedonisme
 
الستر و التجلي
الستر و التجليالستر و التجلي
الستر و التجلي
 
Final slideshare
Final slideshareFinal slideshare
Final slideshare
 
Correa tubular corregido
Correa tubular corregidoCorrea tubular corregido
Correa tubular corregido
 
Udo ulfkotte megvásárolt újságírók
Udo ulfkotte   megvásárolt  újságírókUdo ulfkotte   megvásárolt  újságírók
Udo ulfkotte megvásárolt újságírók
 
A data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototyping
A data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototypingA data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototyping
A data science observatory based on RAMP - rapid analytics and model prototyping
 
Семен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнеса
Семен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнесаСемен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнеса
Семен Боярский. Одноклассники. Возможности для бизнеса
 
PMP MOLD Factory
PMP MOLD Factory PMP MOLD Factory
PMP MOLD Factory
 
Sebastian y melisa
Sebastian y melisaSebastian y melisa
Sebastian y melisa
 
biografia de ana
biografia de anabiografia de ana
biografia de ana
 
Tablete de-stil-de-viata-sanatatea
Tablete de-stil-de-viata-sanatateaTablete de-stil-de-viata-sanatatea
Tablete de-stil-de-viata-sanatatea
 
Strategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis Nilai
Strategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis NilaiStrategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis Nilai
Strategi Pencairan Masalah dan Strategi Analisis Nilai
 
Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)
 
CRUP; Laringotraqueobronquitis
CRUP; LaringotraqueobronquitisCRUP; Laringotraqueobronquitis
CRUP; Laringotraqueobronquitis
 
Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23
Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23
Psychology of persuasion - 7 tactics - 2017 02 23
 
Gabriel david morales zapata
Gabriel david morales zapataGabriel david morales zapata
Gabriel david morales zapata
 
Content Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeon
Content Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeonContent Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeon
Content Strategy - Econsultancy - MWL17 - TimFidgeon
 

More from Nur Atikah Amira

academic as an associated factor of stress among students
 academic as an associated factor of stress among  students academic as an associated factor of stress among  students
academic as an associated factor of stress among studentsNur Atikah Amira
 
Managment of stress among unikl mestech students (Research)
Managment of stress among unikl mestech students (Research)Managment of stress among unikl mestech students (Research)
Managment of stress among unikl mestech students (Research)Nur Atikah Amira
 
Gender differences and domination
Gender differences and dominationGender differences and domination
Gender differences and dominationNur Atikah Amira
 
Researching the interviewing company
Researching the interviewing companyResearching the interviewing company
Researching the interviewing companyNur Atikah Amira
 
7 disaster in malaysian history
7 disaster in malaysian history7 disaster in malaysian history
7 disaster in malaysian historyNur Atikah Amira
 
Bioaccumulation & biomagnifications
Bioaccumulation & biomagnificationsBioaccumulation & biomagnifications
Bioaccumulation & biomagnificationsNur Atikah Amira
 
Mpu 2163 pengajian malaysia 2
Mpu 2163 pengajian malaysia 2Mpu 2163 pengajian malaysia 2
Mpu 2163 pengajian malaysia 2Nur Atikah Amira
 

More from Nur Atikah Amira (14)

academic as an associated factor of stress among students
 academic as an associated factor of stress among  students academic as an associated factor of stress among  students
academic as an associated factor of stress among students
 
Managment of stress among unikl mestech students (Research)
Managment of stress among unikl mestech students (Research)Managment of stress among unikl mestech students (Research)
Managment of stress among unikl mestech students (Research)
 
interference of waves
interference of wavesinterference of waves
interference of waves
 
Syphilis
SyphilisSyphilis
Syphilis
 
trichomoniasis
 trichomoniasis trichomoniasis
trichomoniasis
 
Gender differences and domination
Gender differences and dominationGender differences and domination
Gender differences and domination
 
Coronary care unit (ccu)
Coronary care unit (ccu)Coronary care unit (ccu)
Coronary care unit (ccu)
 
Proposal slide
Proposal slideProposal slide
Proposal slide
 
Researching the interviewing company
Researching the interviewing companyResearching the interviewing company
Researching the interviewing company
 
7 disaster in malaysian history
7 disaster in malaysian history7 disaster in malaysian history
7 disaster in malaysian history
 
Lung cancer
Lung cancerLung cancer
Lung cancer
 
Bioaccumulation & biomagnifications
Bioaccumulation & biomagnificationsBioaccumulation & biomagnifications
Bioaccumulation & biomagnifications
 
Microb e.coli
Microb e.coliMicrob e.coli
Microb e.coli
 
Mpu 2163 pengajian malaysia 2
Mpu 2163 pengajian malaysia 2Mpu 2163 pengajian malaysia 2
Mpu 2163 pengajian malaysia 2
 

Recently uploaded

PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 

Recently uploaded (20)

PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 

Seni hiburan kontemporari di malaysia

  • 1.
  • 2.  sesuatu aktiviti yang dilakukan oleh manusia untuk melepaskan tekanan, merehatkan minda, menghiburkan hati dan menenangkan jiwa setelah melakukan sesuatu kerja atau sesuatu perbuatan yang menyebabkan mereka tertekan.
  • 3. Konsep berhibur bertujuan untuk kesejahteraan, menenangkan fikiran dan merehatkan tubuh badan ini dapat dilihat dalam sebuah hadis Rasulullah S.A.W. kepada Abdullah bin Amr bin Al-as, yang bermaksud: "Wahai Abdullah bin Amar, “Sesungguhnya ke atas kamu hak untuk Allah S.W.T., Dan ke atas kamu hak untuk tubuh kamu, Dan ke atas kamu hak untuk keluarga kamu. Maka berilah kepada yang miliki hak tersebut."
  • 4. oIslam tidak menghalang kesenian yang tidak bercanggah dengan al-Quran dan al-Sunnah. oBahkan Allah s.w.t. menyatakan dalam surah Al- Maidah ayat 87 supaya jangan mengharamkan sesuatu yang baik seperti dalam ayat berikut yang bermaksud: “WAHAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN! JANGANLAH KAMU MENGHARAMKAN APA YANG BAIK YANG TELAH DIHALALKAN OLEH ALLAH KEPADAMU, DAN JANGANLAH KAMU MELAMPAUI BATAS. SESUNGGUHNYA ALLAH TIDAK MENYUKAI ORANG-ORANG YANG MELAMPAUI BATAS”
  • 6. Kesenian Islam hendaklah bermatlamatkan kepada mencari keredhaan Allah S.W.T. Membawa kesejahteraan kepada masyarakat dan negara Begitu juga walaupun tujuannya adalah murni tetapi perlaksanaannya tidak betul, maka dikira salah dan berdosa Islam tidak mengharamkan hiburan tetapi mestilah tidak membawa kepada kelalaian dan berlebih-
  • 7. • Nilai kandungan seni hiburan adalah nilai-nilai yang boleh menghidupkan manusia dengan sentiasa ingat dan takut kepada Allah S.W.T. • Isi kandungan seni hiburan yang terbaik adalah nilai seni yang mampu menambah keimanan, ketaqwaan dan amal soleh sama ada dari segi individu, keluarga, masyarakat dan negara
  • 8. • Seni hiburan Islam mestilah berpandukan kepada al-Quran al-Sunnah • Sekiranya seni hiburan itu ada unsur pengaruh agama lain, ianya adalah haram di sisi Islam
  • 9. JENIS-JENIS HIBURAN DI MALAYSIA Tarian Nyanyian Lakonan Permainan video Sukan
  • 10. Lagu dan senikata lagu atau hiburan tersebut mestilah tidak melalaikan, tidak bertentangan dengan aqidah dan syariat islam, tiada unsur maksiat Tidak lalai dan berlebih-lebihan dalam berhibur sehingga hak-hak Allah dan kewajipan yang lain terabai Tiada perlakuan yang haram dan percampuran antara lelaki dan wanita ajnabi dalam berhibur Menjaga tatasusila Islam, memelihara aurat, tidak melakukan gerak badan yang mengghairahkan dan penampilan yang mengundang fitnah Menghasilkan sesuatu yang baik susulan dari hiburan tersebut
  • 11. Pedoman ini disusun atas dasar prinsip bahawa nyanyian dan muzik islamik perlulah bersih dari segala unsur kemaksiatan atau kemungkaran 4 komponen utama yang harus diislamisasikan hingga terbentuk sebuah nyanyian atau alunan muzik yang indah: Penyany i Waktu & tempat Senikat a Instrum en
  • 12. oBertujuan menghibur dan menggalakkan perbuatan baik (khair/ma’ruf) dan menghapus kemaksiatan, kemungkaran dan kezaliman oTiada unsur tasyabbuh bilkuffar baik dalam penampilan mahupun berpakaian oTidak menyalahi ketentuan syara’
  • 13. Menurut para ulama’, antara alat muzik yang diharuskan berdasarkan bentuk dan sifat adalah:  Memberi kemaslahatan bagi pemain ataupun pendengarnya  Tiada ada unsur tasyabbuh bilkuffar dengan alat muzik atau bunyi instrumen yang biasa dijadikan alat upacara non-muslim
  • 14. Mestilah mengandungi: Amar ma’ruf nahi munkar Memuji Allah, Rasul dan ciptaanNya Berisi ‘ibrah dan mendatangkan kesedaran manusia sebagai hamba Allah Hal-hal yang tidak bertentangan dengan aqidah dan syariat islam
  • 15. Waktu yang diharuskan adalah sempena perayaan dan sambutan yang menggambarkan kegembiraan (waktu sururin) Tidak melalaikan atau mengganggu waktu beribadah Tidak mengganggu orang lain Lelaki dan wanita wajib ditempatkan di tempat yang berlainan atau terpisah dan tidak boleh ikhtilat
  • 16.
  • 17. IMAM AL-GHAZALI  Hukum nyanyian dan muzik adalah harus di dalam Islam selagi tidak bercanggah dengan syara’  Sekiranya terdapat unsur hiburan yang merosakan iman, mencemarkan agama, pendedahan aurat dan terlalai dari mengerjakan ibadah wajib adalah haram  Rasulullah S.A.W. telah bersabda dalam riwayat bukhari “Dari Aisyah (r.a.h) bahawa ketika dia menghantar pengantin perempuan ke tempat lelaki Ansor, maka Nabi S.A.W. bertanya: Hai Aisyah! Apakah mereka ini disertai dengan suatu hiburan? Sebab orang-orang Ansor gemar sekali terhadap hiburan”
  • 18. oSeni lakon iaitu pelakon yang mendedahkan aurat dan bergaul dengan bukan muhram adalah haram oWalaupun untuk tujuan pendidikan dalam drama atau filem yang terdapat adegan kemesraan seperti ayah dan anak gadis yang berpegangan tangan adalah haram sekiranya bukan muhramnya oMaka unsur yang bertentangan dengan Islam adalah ditegah dalam lakonan
  • 19. KESIMPULAN • Islam adalah agama fitrah. Justeru, Islam mengharuskan hiburan sebagai memenuhi tuntutan fitrah yang bersesuaian dengan garis panduan syariat • Hiburan di dalam Islam adalah sesuatu yang dilakukan bertujuan mendidik jiwa dan menghasilkan ketenangan sanubari di samping melahirkan kegembiraan dan keseronokan berhibur • Kita perlu memastikan dan memilih hiburan yang berlandaskan syariat untuk menjamin kejayaan di