Falsafah pendidikan guru

15,858 views

Published on

BBD18002Perkembangan Pendidikan DI Malaysia: Falsafah dan Dasar

Published in: Education
0 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
15,858
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
23
Actions
Shares
0
Downloads
727
Comments
0
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Falsafah pendidikan guru

  1. 1. Tajuk: Falsafah Pendidikan Guru (FPG) : Pemikiran Dan Amalan Dalam Profesional Keguruan
  2. 2. Falsafah Pendidikan Guru (FPG) <ul><li>“ guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi Negara serta menyanjung warisan kebudayaan Negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. ” </li></ul>
  3. 3. Matlamat Falsafah Pendidikan Guru (FPG) <ul><li>Membina insan guru yang berakhlak mulia, berilmu kreatif dan berdaya tahan yang boleh mendidik murid-murid dengan cekap dan berkesan. </li></ul><ul><li>Mengembangkan maktab perguruan sebagai pusat rujukan dalam bidang keguruan. </li></ul><ul><li>Meningkatkan pengetahuan dan kecekapan guru terlatih secara berkesan. </li></ul><ul><li>Mengeluarkan guru permulaan yang mencukupi untuk sekolah-sekolah rendah dan menengah di Malaysia. </li></ul>
  4. 4. Modal Konseptual Pendidikan Guru
  5. 5. Implikasi Falsafah Pendidikan Guru <ul><li>Melengkapkan diri dengan pengetahuan am, pengetahuan dalam mata pelajaran dan pengetahuan ikhtisas keguruan. </li></ul><ul><li>Mengamalkan pengajaran dan pembelajaran selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Guru. </li></ul><ul><li>Menyemai dan memupuk amalan nilai-nilai murni dan etika keguruan kepada diri dan pelajar. </li></ul>
  6. 6. Sambungan… <ul><li>Memyempurnakan tanggungjawab dan akauntabiliti </li></ul><ul><li>Mengunakan ilmu dan kemahiran mendidik serta nilai keguruan untuk merangsang perkembangan pelajar. </li></ul>
  7. 7. Pemikiran profesional Guru <ul><li>Pemikiran guru merupakan faktor penting dalam menentukan variasi pendidikan dan sangat berpengaruh dalam menghasilkan suasana semasa sesi pembelajaran. </li></ul><ul><li>4 elemen profesionalisme profesion iaitu persediaan profesional, sikap profesional, pembangunan kerjaya profesional dan pemikiran yang profesional. </li></ul>
  8. 8. Sambungan … <ul><li>Memartabatkan Profesion Keguruan. </li></ul><ul><li>Profesion keguruan dapat ditingkatkan martabatnya melalui proses pentaksiran. </li></ul><ul><li>Mengajar murid-murid dengan pembelajaran berterusan, bekerja dengan orang berbeza-beza tetapi boleh hidup dan membangun serta menyumbang dalam keadaan yang serba berubah. </li></ul>
  9. 9. Sambungan … <ul><li>Guru yang baik mestilah mempunyai minat yang mendalam, sentiasa bersedia, suka berjenaka, adil, mampu melayan murid secara individu dan memeriksa kerja murid tanpa bertangguh. </li></ul><ul><li>Guru perlu bangga dengan profesion tersebut serta menyakini kebolehan diri untuk memikul amanah mendidik generasi muda. </li></ul>
  10. 10. Sambungan … <ul><li>Guru juga perlu mempunyai penglibatan dalam aktiviti kokurikulum sesuai dengan penekanan negara terhadap pendidikan yang holistik. </li></ul><ul><li>Kerajaan mengetatkan lagi syarat-syarat pengambilan calon guru untuk mengikuti program agar kualiti guru terjamin. </li></ul><ul><li>Guru merupakan penggerak dan penyebar kurikulum. </li></ul><ul><li>Guru menjadi penentu kepada penyebaran kurikulum. </li></ul>
  11. 11. Sambungan … <ul><li>Pegangan kepercayaan dan nilai guru mempengaruhi pengajaran guru berdasarkan pemikiran yang difikirkan akan memberi manfaat kepada pelajar. </li></ul><ul><li>Mengumpul, mengorganisasi, menginterprestasi dan menilai maklumat sebelum disebarkan. </li></ul>
  12. 12. Amalan Profesional Guru Menghargai masa Memiliki sifat tekun dan sederhana Sikap baik hati dan tidak berat sebelah Merancang dan mengurus sumber tenaga dengan kemas, tersusun dan sistematik Kepuasan bekerja Tidak akan mengabaikan potensi murid Bersedia menerima segala cabaran

×