เส้นทางความก้าวหน้าของอาจารย์ โดย รศ.มานี เหลืองธนะอนันต์ รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ มหาวิทยาลัยศิลปากร

1. เส้นทางความก้าวหน้า ของอาจารย์ รองศาสตราจารย์ ดร . มานี เหลืองธนะอนันต์

2. หลักเกณฑ์และวิธีการพิจารณาแต่งตั้งบุคคล ให้ดำรงตำแหน่งผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์

12. เอกสารที่ต้องส่ง แบ่งเป็น ๒ ส่วน ๑ เอกสารเกี่ยวกับการสอน ได้แก่ เอกสารประกอบการสอนหรือคำสอนมอบอำนาจให้คณะวิชา ๒ ผลงานวิชาการ คณะกรรมการพิจารณาผลงานวิชาการ ( กพว )

17. แนวทางการประเมินผลการสอน 1. มีการวางแผนการสอนอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ผลการสอนเป็นไปตามจุดมุ่งหมายที่วางไว้ 2. มีความสามารถสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ในวิชาที่สอน 3. มีความสามารถในการใช้เทคนิควิธีสอนต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ และติดตามการสอนตลอดเวลา 4. มีความสามารถให้ผู้เรียนมองเห็นความสัมพันธ์ของวิชาที่เรียนกับวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง

18. 5. มีความสามารถแนะนำให้ผู้เรียนรู้จัก แหล่งข้อมูลที่ค้นคว้าศึกษาเพิ่มเติม 6. มีความสามารถจัดให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ตามความเหมาะสม 7. มีความสามารถในการใช้สื่อการสอนและอุปกรณ์ช่วยสอนที่เหมาะสมเป็นอย่างดี 8. มีความสามารถในการประเมินความรู้ ความ เข้าใจของผู้เรียนในวิชาที่สอน 9. มีความสามารถอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการสอน แนวทางการประเมินผลการสอน

19. เกณฑ์การผ่านประเมิน ผศ . ชำนาญ รศ . ชำนาญพิเศษ ศ . เชี่ยวชาญ ต้องผ่านทั้ง 9 ข้อ อาจประเมินประสิทธิภาพอย่างน้อย 1 หัวข้อ ผลการสอน คุณภาพเอกสารประกอบการสอน / คำสอน ผศ . ดี , รศ . ดี

20. ๒ . ผลงานทางวิชาการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ (1) 2.1. ผลงานวิจัย หรือ 2.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่น (2) ผลงานแต่ง หรือเรียบเรียง ตำรา หนังสือ หรือบทความทางวิชาการ คุณภาพ : ดี

21. รองศาสตราจารย์ (1) 2.1 ผลงานวิจัย หรือ 2.2 ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่น (2) ผลงานแต่ง หรือเรียบเรียง ตำรา หนังสือ คุณภาพ : ดี

24. เกณฑ์ที่สำคัญสุด ผลงานทางวิชาการทุกหมวดต้องเผยแพร่แล้ว

25. การเผยแพร่

26. (1) ผลงานวิจัย 2. ใน หนังสือรวมบทความวิจัย ในรูปแบบอื่นที่มีการบรรณาธิการประเมินและตรวจสอบคุณภาพ 1. ในรูปของบทความวิจัย ในวารสาร ทางวิชาการ - ที่เป็นรูปเล่มสิ่งพิมพ์หรือเป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ - มีกำหนดการเผยแพร่อย่างแน่นอนชัดเจน

27. 3. นำเสนอเป็นบทความวิจัยต่อที่ ประชุมทางวิชาการ - รวมเล่มเผยแพร่ในหนังสือประมวลผลการประชุมทางวิชาการ (Proceedings) ที่มีการบรรณาธิการ - การประชุมทางวิชาการระดับชาติหรือนานาชาติ

28. 4. รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์ - ต้องแสดงหลักฐานว่าได้ผ่าน การประเมินคุณภาพโดยผู้ทรงคุณวุฒิ - ต้องแสดงหลักฐานว่าได้ เผยแพร่ไปยังวงวิชาการและวิชาชีพในสาขาวิชานั้น และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องในประเทศ และ ต่างประเทศอย่างกว้างขวาง

29. (2) บทความทางวิชาการ 1. ในรูปของบทความวิชาการในวารสารทางวิชาการ - ที่เป็นรูปเล่มสิ่งพิมพ์หรือเป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์ - มีกำหนดการเผยแพร่อย่างแน่นอนชัดเจน 2. ในหนังสือรวมบทบทความในรูปแบบอื่นที่มีการบรรณาธิการประเมินและตรวจสอบคุณภาพ

30. 3. ในหนังสือประมวลผลการประชุมทางวิชาการ (Proceedings) ของการประชุมทางวิชาการ - ระดับชาติหรือระดับนานาชาติ - บรรณาธิการประเมินและตรวจสอบคุณภาพของบทความต่าง ๆ

31. 1. วิธีการพิมพ์ โดยโรงพิมพ์ (PRINTING HOUSE) หรือสำนักพิมพ์ (PUBLISHING HOUSE) หรือ โดยการถ่ายสำเนาเย็บเป็นรูปเล่ม หรือทำในรูปแบบอื่น ๆ (3) ตำรา 2. สื่ออิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ เช่น การเผยแพร่ในรูปของซีดีรอม ฯลฯ

32. - อย่างกว้างขวาง มากกว่าการใช้ในการ เรียนการสอนวิชาต่างๆในหลักสูตรเท่านั้น ( จำนวนพิมพ์เป็นดัชนีหนึ่ง แต่อาจใช้ดัชนีอื่นวัดได้เช่นกัน ) ลักษณะการเผยแพร่ - ต้องได้รับการ ตรวจสอบและรับรองการเผยแพร่ จาก คณะกรรมการของสถาบันอุดมศึกษาคณะ และ / หรือสถาบันทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชานั้น - ต้องใช้ในการเรียนการสอนมาแล้วไม่น้อยกว่า หนึ่งภาคการศึกษา

33. (4) หนังสือ 2. โดยสื่ออิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ เช่น ในรูปของซีดีรอมฯลฯ 1. ด้วยวิธีการพิมพ์ โดยโรงพิมพ์ (PRINTING HOUSE) หรือสำนักพิมพ์ (PUBLISHING HOUSE)

34. - อย่างกว้างขวาง มากกว่าการใช้ในการ เรียนการสอนวิชาต่างๆในหลักสูตรเท่านั้น ( จำนวนพิมพ์เป็นดัชนีหนึ่ง แต่อาจใช้ดัชนีอื่นวัดได้เช่นกัน ) ลักษณะการเผยแพร่ - ต้องได้รับการ ตรวจสอบและรับรองการเผยแพร่จากคณะกรรมการของสถาบันอุดมศึกษาคณะ และ / หรือสถาบันทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชานั้น - ต้องเผยแพร่สู่สาธารณชนมาแล้ว ไม่น้อยกว่าสี่เดือน

35. (5) ผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่น 1. วิธีการพิมพ์โดยโรงพิมพ์ (PRINTING HOUSE) หรือสำนักพิมพ์ (PUBLISHING HOUSE) หรือโดยการถ่ายสำเนาเย็บเป็นรูปเล่มหรือทำในรูปแบบอื่น ๆ 2. โดยสื่ออิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ เช่น การเผยแพร่ในรูปของซีดีรอม ฯลฯ

36. 3. การเผยแพร่โดยการจัดนิทรรศการ การจัดแสดง การจัดการแสดง หรือโดยมีการนำไปใช้หรือประยุกต์ ใช้อย่างแพร่หลาย

37. ลักษณะการเผยแพร่ - จะต้องเป็นไปอย่างกว้างขวางมากกว่าการใช้ในการเรียนการสอนวิชาต่างๆในหลักสูตรเท่านั้น - ต้องได้รับการตรวจสอบและรับรองการเผยแพร่จากคณะกรรมการของสถาบันอุดมศึกษา คณะ และ / หรือสถาบันทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชานั้น - ต้องเผยแพร่สู่สาธารณชนมาแล้ว ไม่น้อยกว่าสี่เดือน

41. คำนิยามเอกสาร

53. ระดับการประเมินผลงานทางวิชาการ

54. งานวิจัย 1 . เป็นงานวิจัยที่มี กระบวนการวิจัย ทุกขั้นตอน ถูกต้อง เหมาะสมในระเบียบวิธีวิจัย ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าทางวิชาการหรือนำไปประยุกต์ได้ ระดับดี

55. ระดับดีมาก 1. เป็นผลงานที่แสดงถึง การวิเคราะห์ และนำเสนอผลเป็นความรู้ใหม่ที่ ลึกซึ้ง กว่างานเดิมที่เคยมีผู้ศึกษาแล้ว 2. เป็น ประโยชน์ ด้านวิชาการอย่างกว้างขวางหรือสามารถนำไป ประยุกต์ ได้อย่างแพร่หลาย

56. ระดับดีเด่น 1 . เป็นงาน บุกเบิก ที่มีคุณค่ายิ่ง และมีการสังเคราะห์อย่างลึกซึ้งจนทำให้เป็นการ สร้างองค์ความรู้ใหม่ (Body of Knowledge) ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ทำให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาการอย่างชัดเจน 2. เป็นที่ยอมรับและ ได้รับการอ้างอิง ถึงอย่างกว้างขวางในวงวิชาการหรือวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในระดับชาติ และ / หรือนานาชาติ

57. บทความทางวิชาการ ระดับดี เป็นบทความทางวิชาการที่มีเนื้อหาสาระทางวิชาการ ถูกต้องสมบูรณ์และทันสมัย มีแนวคิดและการนำเสนอที่ชัดเจนเป็นประโยชน์ต่อวงวิชาการ

59. 1 . มีลักษณะเป็นงานบุกเบิกทางวิชาการและมีการสังเคราะห์จนถึงระดับที่ สร้างองค์ความรู้ใหม่ (Body of Knowledge) ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง 2 . มีการ กระตุ้นให้เกิดความคิดและค้นคว้าต่อเนื่อง เป็นที่เชื่อถือและยอมรับในวงวิชาการหรือวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในระดับชาติ และ / หรือนานาชาติ ระดับดีเด่น

60. ระดับดี มีเนื้อหาสาระทางวิชาการ ถูกต้องสมบูรณ์และทันสมัย มีแนวคิดและการนำเสนอที่ชัดเจนเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา ตำรา / หนังสือ

62. ระดับดีเด่น 1. มีลักษณะเป็นงานบุกเบิกทางวิชาการและมีการสังเคราะห์จนถึงระดับที่ สร้างองค์ความรู้ใหม่ (Body of Knowledge) ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง 2. มีการ กระตุ้นให้เกิดความคิดและค้นคว้าต่อเนื่อง 3 . เป็นที่ เชื่อถือและยอมรับ ในวงวิชาการหรือวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในระดับชาติ และ / หรือนานาชาติ

63. ผลงานวิชาการในลักษณะอื่น ระดับดี เป็น ผลงานใหม่ หรือเป็นการนำสิ่งที่มีอยู่แล้วมาประยุกต์ด้วยวิธีการใหม่ ๆ และผลงานนั้นก่อให้ เกิดประโยชน์ ในด้านใดด้านหนึ่ง

64. ระดับดีมาก 1 . ได้รับการ รับรองโดยองค์กรทางวิชาการ หรือหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องในสาขาวิชาที่เสนอ หรือ 2. เป็นผลงานที่สร้างสรรค์ต้องเป็นที่ ยอมรับ ของผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชานั้น

65. ระดับดีเด่น 1. เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในวงวิชาการ และ / หรือวงวิชาชีพทั้งในระดับชาติ และ / หรือระดับนานาชาติ

66. งานแปล ระดับดี 1. เป็นงานแปลที่แสดงให้เห็นถึง ความเข้าใจในตัวบท แบบแผนทางความคิด และ / หรือวัฒนธรรมต้นกำเนิดและบ่งชี้ความสามารถในการ สื่อความหมายได้อย่างดี 2 . มีการศึกษาวิเคราะห์และตีความทั้งตัวบทและบริบทของตัวงานในลักษณะที่เทียบได้กับงานวิจัย

67. ระดับดีมาก 1. เป็นงานแปลที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจอันลึกซึ้งในตัวบท แบบแผนทางความคิด และ / หรือวัฒนธรรมต้นกำเนิด และบ่งชี้ถึงความสามารถในการ สื่อความหมายในระดับสูงมาก 2 . มีการศึกษา วิเคราะห์และตีความ ทั้งตัวบทและบริบทของตัวงานอย่างละเอียดลึกซึ้งในลักษณะที่เทียบได้กับงานวิจัยของผู้สันทัดกรณี

68. 1. เป็นงานที่แปลมาจากต้นแบบที่มีความสำคัญ ในระดับที่มีผลการให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงในทางวิชาการ ระดับดีเด่น ให้ข้อสรุปในด้านของวิธีการแปลและทฤษฎีการแปลใช้เกณฑ์เดียวกับระดับดีมาก 2 . เป็นงานที่แปลอยู่ในระดับที่พึงยึดถือ เป็นแบบฉบับ ได้ 3 . มีการให้ข้อสรุปในด้านของวิธีการแปลและทฤษฎีการแปลที่มีลักษณะเป็นการ บุกเบิกทางวิชาการ

69. ข้อสังเกต ุ ผลงานในแต่ละกลุ่มสาขาของ มศก

70. ปัญหาที่พบรวมทั้ง 3 กลุ่ม การจำแนกประเภทผลงาน หลักฐานการเผยแพร่และการรับรองจากคณะวิชา การรับรองปริมาณงานวิจัยจากผู้ร่วมวิจัยทุกคน การขอ รศ ไม่สามารถใช้บทความวิชาการ การกรอกแบบ กพอ ไม่ครบถ้วน

72. 2 . ตำรา ปัญหาที่พบ ขาดประมวลการสอนและหลักฐานที่มีการรับรองโดย ผู้บังคับบัญชาว่าใช้ประกอบการสอนมา ไม่น้อยกว่า 1 ภาคการศึกษา

76. 3 . บทวิเคราะห์ที่อธิบายและชี้ให้เห็นว่างานดังกล่าวทำให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาการหรือเสริมสร้างองค์ความรู้ หรือให้วิธีการที่จะเป็นประโยชน์ต่อสาขาวิชานั้น และแสดงถึงความสามารถในการบุกเบิกในสาขาวิชานั้น