Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang strategi pemasaran untuk kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Materi pembelajaran terkait teknik dan strategi pemasaran, bauran pemasaran, serta difer

1. RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK N 25 Jakarta
Program Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Strategi Pemasaran
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Dasar : 3.1Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran
3.2 Mendeskripsikan Strategi Baauran Pemasaran (marketing mix)
3.3 Memahami pendeferensiaian dan memposisikan produk dan merek
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : 14 (UH 2)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar:
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam

2. 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatn kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan.
3.1 Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran
4.1 Mengevaluasi teknik dan Strategi pemasaran
3.2 Mendeskripsikan Strategi Baauran Pemasaran (marketing mix)
4.2 Merencanakan strategi bauran pemasarn
3.3 Memahami pendeferensiaian dan memposisikan produk dan merek
4.3 Mendefernsiasikan dan memposisikan produk dan merek
C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran:
1.1 Menunjukkan prilaku rasa syukur dalam proses pembelajaran
2.1 Menunjukan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran
2.3 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dalam proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
3.1 Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran
3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran
3.1.2 Mendeskripsikan Strategi Pemasaran
3.2 Mendeskripsikan Strategi Baauran Pemasaran (marketing mix)
3.2.1 Mendeskripsikan Pengertian Baauran Pemasaran (marketing mix)
3.2.2 Menjelaskan Penerapan marketing mix
3.3 Memahami pendeferensiaian dan memposisikan produk dan merek
3.3.1 Mendeskripsikan Defernsiasi produk
3.3.2 Mendeskripsikan strategi Diferensiasi Produk
3.3.3 Mendeskripsikan Deferensiasi merk
3.3.4 Mendeskripsikan Strategi penetapan merk

3. D. Materi
3.1 Teknik dan Strategi Pemasaran
3.2 Strategi Baauran Pemasaran (marketing mix)
3.3 pendeferensiaian dan memposisikan produk dan merek
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode pembelajaran :
1. Ulangan Harian 2
2. ceramah
3. Tanya jawab
4. Diskusi
F. Media Pembelajaran:
1. Komputer dan LCD
2. Power point
G. Sumber Belajar:
1. Bahan Ajar Kemendikbud
2. LKS Strategi Pemasaran
3. Media cetak
H. Strategi Belajar:
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
· Peserta didik
· Peserta didik
memahami Pengertian
mengerjakan soal
Tekhnik dan Strategi
Ulangan Harian 2
pemasaran, Strategi
mengenai Pengertian
Pemasaran, Pengertian
Tekhnik dan Strategi
Bauran Pemasaran
pemasaran, Strategi
(marketing mix),
Pemasaran, Pengertian
Penerapan marketing
Bauran Pemasaran
mix, Strategi dan
(marketing mix),
Diferensiasi Produk,
Penerapan marketing
Deferensiasi merk,
mix, Strategi dan
· Peserta didik menganalisis
Pengertian Tekhnik dan
Strategi pemasaran, Strategi
Pemasaran, Pengertian
Bauran Pemasaran
(marketing mix), Penerapan
marketing mix, Strategi dan
Diferensiasi Produk,
Deferensiasi merk, strategi
penetapan merk

4. strategi penetapan
merk. dengan mengulas
soal yang telah
dikerjakan.
Diferensiasi Produk,
Deferensiasi merk,
strategi penetapan
merk.
I. Langkah Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan ke 14
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1) Peserta didik merespon salam dari guru
2) Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali
pembelajaran
3) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta
didik
4) Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-yel.
Contoh: guru berkata: “pemasaran
25(singkatan SMK N 25 Jakarta). Peserta didik
menjawab : ramah( sambil membuka kedua
tangan), jujur (menunjuk kedada), kreatif
(sambil menggengam kedua tangan),
Berprestasi (hormat jari telunjuk dan jari
tengan) dan tepuk tangan.
5) Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6) Peserta didik diarahkan agar pembelajaran dapat
mengembangkan sikap santun, jujur, disiplin,
peduli, tanggung jawab, responsive dan cinta
damai melalui kegiatan belajar.
15 menit
Inti, meliputi:
Mengamati
7) Peserta didik mengerjakan soal Ulangan Harian
2 mengenai Pengertian Tekhnik dan Strategi
pemasaran, Strategi Pemasaran, Pengertian
Bauran Pemasaran (marketing mix), Penerapan
100 menit

5. marketing mix, Strategi dan Diferensiasi
Produk, Deferensiasi merk,.
8) Setelah mengerjakan ulangan guru beserta para
murid mengulas kembali materi pada soal pada
ulangan harian.
Menanya 9) Memberikan kesempatan kepada peserta didik
lain untuk bertanya.
10) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik
dalam menjawab dan memberikan klarifikasi
tentang benar dan tidaknya jawaban dari peserta
didik lain.
Mengasosiasi 11) Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang didapat dari berbagai
sumber materi mengenai Strategi dan
Diferensiasi Produk, Deferensiasi merk, strategi
penetapan merk.
mengomunikasikan 12) Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengemukakan kesimpulan materi
mengenai Pengertian Tekhnik dan Strategi
pemasaran, Strategi Pemasaran, Pengertian
Bauran Pemasaran (marketing mix), Penerapan
marketing mix, Strategi dan Diferensiasi
Produk, Deferensiasi merk, strategi penetapan
merk.
13) Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menanggapi laporan atau pendapat peserta didik
lainnya dengan santun.
14) Guru memberikan penilaian secara terkait
keaktifan dalam pembelajaran.
15) Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan
refleksi untuk menemukan hikmah yang
terkandung dalam materi pembelajaran.
Kegiatan akhir
Penutup 16) Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
2O menit

6. (merefleksi kegiatan) apakah ada masukan untuk
perbaikan pembelajaran selanjutnya.
17) Peserta didik menyimak kesimpulan tentang
materi ajar serta tugas yang diberikan guru
terkait dengan pembelajaran selanjutanya
18) Mengajak semua peserta didik berdoa’a untuk
mengakhiri pembelajaran
19) Guru mengucapkan salam kepada para peserta
didik sebelum keluar kelas dan peserta didik
menjawab salam.
J. Penilaian proses dan Hasil Pembelajaran (Terlampir)
1. Tes (tertulis )
2. Non test (tugas observasi)
Jakarta, 11 Agustus 2014
Kepala Sekolah SMK Negeri 25 Guru bidang studi,
Ety Purwanty, M.Pd Yunita Martauli, S.Pd
NIP. 196603241994122002 NIP.196703111989012002
LAMPIRAN
LEMBAR PENILAIAN
1. TES
TES TULIS
no Pertanyaan Jawaban skor

7. 1 Sebutkan jenis/tipe pasar
berdasarkan atas peranan
serta motivasi para
pembelinya ?
a. Pasar Konsumen (consumer market)
b. Pasar Produsen (Producer market)
c. Pasar Pedagang (Reseller market)
d. Pasar Pemerintah (Government market)
10
2 Sebutkan lima konsep
pemasaran yang telah
berkembang?
1. Konsep produksi(Production Concept)
2. Konsep Produk (Product Concept)
3. Konsep Penjualan (selling concept)
4. Konsep Pemasaran (Marketing Concept)
5. Konsep Pemasaran Masyarakat
10
3 Pertimbangan apa saja
yang harus diperhatikan
dalam menetapkan
marketing mix yang
sebaik-baiknya?
a. Marketing mix harus seimbang
b. Marketing mix tidak boleh statis
c. Marketing mix tidak boleh meniru
d. Marketing mix harus bertujuan jangka
panjang
e. Marketing mix harus disesuaikan dengan
situasi dan kondisi perusahaan
f. Marketing mix harus didasrakan pada
pengalaman
15
4 Jelaskan pengertian
diferensiasi produk dan
positioning ?
Pengertian diferensiasi produk adalah kegiatan
memodifikasi produk agar lebih menarik dan
dilakukan dengan cara mengubah karakter
produk.
Pengertian positioning adalah salah satu bagian
dari elemen strategi pemasaran agar target pasar
(konsumen) mempunyai persepsi yang dapat
membedakan suatu produk dari produk para
pesaing.
10
5 sebutkan tingkatan
produk?
Level/tingkatan produk:
1. Utama
2. Generik
3. Harapan
4. Perlengkapan
5. Potensial
10
6 Bentuk-bentuk co-branding
diantaranya ?
· Co-branding perusahaan yang sama
· Co-branding multisponsor
· Co-brandingeceran
10
7 Menurut UU Merek No
15 tahun 2001 pasal 1
ayat 1. Merek adalah?
Menurut UU Merek No 15 tahun 2001 pasal 1
ayat 1. Merek adalahtanda yang berupa gambar,
nama kata huruf-huruf, angka-angka, susunan
warna, atau kombinasi dari unsur-unsur tersebut
yang memiliki daya pembeda dan digunakan
dalam kegiatan perdagangan barang atau jasa.
20

8. 8 Komponen kunci strategi
penetapan merek
menurut Kotler & Keller
yaitu ?
1) Perluasan merek : yaitu dimana suatu
perusahaan menggunakan merek
yang sudah mapan untuk
memperkenalkan sebuah produk
baru.
2) Portofolio merek : kumpulan semua
merek dan lini merek yang
ditawarkan perusahaan tertentu untuk
dijual dala satu kategori atau segmen
pasar tertentu.
15