1. Nama : Ratna Tiara Sani
Nm : A1A121080
Prodi ; Pendidikan Ekonomi
Fakultas ; Kegurua dan Ilmu Pendidikan
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Ekonomi
Dosen : Ahmad Nasori S.Pd., M.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMAN 11 Tebo
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pasar dan Struktur Pasar
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan
Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Mendeskripsikan
terbentuknya
keseimbangan pasar
dan struktur pasar
3.4.1. Menyebutkan bentuk-bentuk pasar.
3.4.2. Membedakan pasar persaingan sempurna dan
pasarpersaingan tidak sempurna.
3.4.3. Memberikan contoh pasar persaingan sempurna
dan tidaksempurna di kehidupan sehari-hari
3.4.4. Menganalisis ciri-ciri pasar persaingan sempurna
dan tidaksempurna
3.4.5. Menganalisis kebaikan dan keburukan pasar
persaingansempurna dan tidak sempurna.
4.4 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
perubahan harga dan
kuantitas keseimbangan
di pasar
• Mempresentasikan informsi dan data tentang pasar
persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak
sempurna
2. C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kombinasi tehnik pembelajaran secara daring (WAG dan
Google Classroom ) dan setelah mempelajari materi Pasar dan
Struktur Pasar dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem
Based Learning melalui Pendekatan TPACK maka :
1. Siswa dapat Menyebutkan bentuk-bentuk pasar, membedakan,
memberikan contoh, menganalisis ciri-ciri, menganalisis
kebaikan dan keburukan pasar persaingan sempurna dan tidak
sempurna dalam kegiatan perekonomian dengan menjawab soal
pada lembar penilaian dengan minimal nilai sama dengan KKM.
2. Setelah pelajaran ini berakhir, siswa dapat mempresentasikan
Menyajikan hasildiskusi kelompok tentang Macam-macam pasar
dan struktur pasar penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi
dan bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran
Peran pasar dalam perekonomian
• Pengertian pasar
• Peran pasar dalam perekonomian
• Macam-macam pasar
• Struktur pasar /bentuk pasar
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifict dan TPACK
b. Model : Strategi Kontekstual
c. Metode : Kontekstual
.
F. Media Pembelajaran dan Alat Pembelajaran
a. Media : Whatsapp, Slide Prentasi
(PPT), Zoom Meeting
b. Alat/Bahan : Laptop, Smartphone
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahul
uan
1. Melalui WhatsApp group guru memberikan informasi
untuk masuk ke link zoom meet (TPACK)
2. Melalui zoom meet, Guru menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik, yaitu memberi salam, berdoa bersama,
mengecek kehadiran. (kolaborasi siswa-guru)
3. Guru memposting link google form absensi kehadiran
di googleclass room yang wajib diisi oleh peserta
didik secara jujur (integrasi ICT, TPACK, PPK)
https://classroom.google.com/w/MzM4NzkzNTA4M
TA1/t/all
4. Guru memberikan motivasi (Ice Breaking)kepada
peserta didik. Bila di jam siang, bisa mempersilahkan
peserta didik melakukan peregangan otot/badan.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang akan dipelajari dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
15 menit
3. Kegiatan
Inti
Fase 1 : Orientasi peserta didik kepada masalah
6. Guru menyampaikan materi pendahuluan tentang
pengertian pasar, bentuk pasar, syarat terjadinya pasar
dengan PPT dan metode ceramah (Communication)
7. Guru menampilkan gambar dan melakukan
brainstorming dimana Peserta didik diajak untuk
mengamati berbagai gambar/foto tentang suatu produk
yang ada di suatu pasar kemudian peserta didik diminta
untuk memberikan komentardan menjawab pertanyaan
tentang gambar tersebut.
.(collaboration dan communication,saintifik,
mengamati)
Siapa penjual barang-barang tersebut? Berapa banyak
penjualnya?
a. Siapa yang membeli? Berapa banyak pembelinya?
b. Barang mana yang sering kalian beli? Dan
pertanyaan lainyang masih saling berkaitan.
8. Identifikasi masalah dari gambar tersebut. (Menanya)
a. Apa yang kamu ketahui tentang pasar persaingan
sempurnadan pasar persaingan tidak sempurna?
b. Apa beda dari kedua pasar tersebut?
c. Berikan contoh pasar persaingan sempurna dan tidak
sempurna di kehidupanmu!
9. Mencatat hasil diskusi tentang masalah pasar.
10. Berdasarkan data studi pustaka dan diskusi peserta didik
akanmengumpulkan informasi tentang permasalahan
yang berhubungan dengan struktur pasar.
Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
11. Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok untuk
berdiskusi (Organization)
12. Guru menyediakan permasalahan dalam Lembar
kegiatanpeserta didik (LKPD), semua permasalahan
harus diselesaikan oleh setiap kelompok.
13. Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus
dikerjakan untuk memecahkan permasalahan pada
LKPD.
Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
13. Mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi
kelompok kecildi WAG
14. Peserta didik berdiskusi dengan menanamkan sikap
teliti,toleransi, dan jujur (PPK, 4 C-Collaborative)
15. Peserta didik dan guru menganalisis dan mengolah
hasil pekerjaan diskusi tersebut (collaboration-4C)
105 menit
4. Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
13. Salah satu perwakilan kelompok menyajikan hasil
diskusi kelompok tersebut, kemudian
mempresentasikan melalui zoom meet. Kelompok yang
lainnya memberikan tanggapan/pendapat terhadap hasil
kerja kelompok tersebut dengan menerapkan sikap
saling menghargai (PPK)
5 : Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
13. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran tentang materi yang sudah disampaikan.
Guru memberikan penguatan terkait penguasaan materi.
20. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.
21. Guru mendorong peserta didik untuk melakukan
refleksiterhadap pengalaman belajarnya.
22. Guru melakukan penilaian pada aplikasi google form
yang sudah dibagikan(TPACK)
(https://forms.gle/qCVcAho4AALS1Uw68)
Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa penutup
dansalam. (PPK, Religus dan disiplin)
H. Penilaian Pembelajaran dan Hasil Pembelajaran
1) Teknik penilaian
Pengetahuan : Menilai kemapuan kognitif tentang struktur pasar denga tes tertulis di
Google form
Sikap : Penilaian sikap dalam proses pembelajaran
Keterampilan : Menilai kemapuan presentasi dalam menyajikan hasil diskusi dalam
menganalis tugas pada LKPD
2) Bentuk Instrumen
c. Tes tertulis : Pilihan Ganda https://forms.gle/qCVcAho4AALS1Uw68
d. Unjuk Kerja : Lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
e. Sikap : Jurnal observasi
f. Keterampilan : Rubrik penilaian produk analisis
3) Intrumen Penilaian : Terlampir
4) Alat Penilaian : -
Mengetahui,
Kepala SMAN 11 TEBO
WITENTIRELI
NIP. 196911141998022001
RIMBO BUJANG, 16/10/2022
Guru Mata Pelajaran
RATNA TIARA SANI S.Pd
NIP. 197911062014102004
Catatan Kepala Sekolah
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. MATERI
PASAR DAN STRUKTUR PASAR
1. Pengertian Pasar
Pasar atau market merupakan sebuah tempat bertemunya pembeli dengan
penjual guna melakukan transaksi ekonomi yaitu untuk menjual atau membeli suatu barang
dan jasa atau sumber daya ekonomi dan berbagai faktor produksi yang lainnya. Pada
umumnya, pengertian pasar tidak menunjuk ke sebuah lokasi ataupun tempat-tempat tertentu,
hal ini karena pasar tidak memiliki batas geografis. Adanya sistem jaringan komunikasi
modern dapat meniadakan hambatan atau batasan-batasan geografis, sehingga dapat
memungkinkan penjual dan pembeli bertransaksi tanpa harus saling melihat wajah satu sama
lain. Pengertian pasar yang kita bahas disini lebih menitik beratkan ke arti ekonomi yaitu
untuk transaksi jual dan beli. Dalam ilmu ekonomi, pengertian pasar yaitu sebagai besarnya
permintaan serta penawaran pada jenis barang atau jasa tertentu. Pengertian pasar merupakan
permintaan serta penawaran secara keseluruhan untuk jasa dan barang tertentu. Pengertian
pasar lebih merujuk kepada semua aktivitas penawaran dan permintaan termasuk didalamnya
modal, surat berharga, tenaga kerja, serta uang.
Pada prinsipnya, aktivitas perekonomian yang terjadi di pasar didasarkan
dengan adanya kebebasan dalam bersaing, baik itu untuk pembeli maupun penjual. Penjual
mempunyai kebebasan untuk memutuskan barang atau jasa apa yang seharusnya untuk
diproduksi serta yang akan di distribusikan. Sedangkan bagi pembeli atau konsumen
mempunyai kebebasan untuk membeli dan memilih barang atau jasa yang sesuai dengan
tingkat daya belinya.
2. Peran Pasar Dalam Perekonomian
Dalam kehidupan sehari-hari, keberadaan pasar sangat lah penting bagi
kehidupan. Hal ini karena apabila terdapat kebutuhan yang tidak dapat dihasilkan sendiri,
dapat memperoleh kebutuhan tersebut di pasar. Para konsumen atau pembeli datang ke pasar
untuk berbelanja dan memenuhi kebutuhannya dengan membawa sejumlah uang guna
membayar harganya. Berikut ini pengertian pasar menurut para ahli.
3. Fungsi Pasar
Dalam kehidupan sehari-hari, pasar tentunya sangat penting. Karena pasar
memiliki fungsi sebagai berikut.
1. Pembentukan nilai harga
Pasar berfungsi untuk pembentukan harga (nilai) karena pasar merupakan tempat
bertemunya penjual dan pembeli yang kemudian saling menawar dan akhirnya membuat
6. kesepakatan suatu harga. Harga atau nilai ini merupakan suatu hasil dari proses jual beli
yang dilakukan di pasar.
2. Pendistribusian
Pasar mempermudah produsen untuk mendistribusikan barang dengan para
konsumen secara langsung. Pendistribusian barang dari produsen ke konsumen akan
berjalan lancar apabila pasar berfungsi dengan baik.
3. Promosi
Pasar merupakan tempat yang paling cocok bagi produsen untuk memperkenalkan
(mempromosikan) produk-produknya kepada konsumen. Karena pasar akan selalu
dikunjungi oleh banyak orang, meskipun tidak diundang.
4. Struktur Pasar
1. Pasar Persaingan Sempurna
Pasar persaingan sempurna merupakan suatu pasar dimana jumlah penjual dan
pembeli sangat banyak dan produk yang ditawarkan sejenis. Contoh barang yang dijual pada
bentuk pasar ini adalah beras, gandum, kentang, batu bara dan sebagainya. Agar mudah
membedakan, pasar persaingan sempurna memiliki ciri-ciri pokok antara lain:
a. Jumlah penjual dan pembeli banyak
b. Barang jualan bersifat homogen
c. Tidak ada campur tangan pemerintah dalam penentuan harga
d. Faktor-faktor produksi bergerak bebas
e. Penjual adalah price taker (pengambil keputusan harga)
f. f.Konsumen mempunyai posisi kuat untuk tawar menawar
g. Sulit mendapat keuntungan di atas rata-rata
h. Free entry and exit (tidak ada hambatan untuk keluar masuk pasar bagi
penjual)
2. Pasar Persaingan Tidak Sempurna (Imperfect Competition Market)
Kebalikan dari pasar persaingan sempurna, pasar persaingan tidak sempurna
merupakan jenis pasar yang hanya memiliki penjual terbatas tetapi pembelinya sangat
banyak. Barang atau jasa yang terdapat dalam pasar ini heterogen. Oh iya, karena jumlah
penjualnya terbatas maka penjual menjadi pihak yang menentukan harga. Kenapa dikatakan
"tidak sempurna"? Hal ini karena dianggap ada kecacatan yang menimbulkan ketidakadilan
dalam pasar. Pasar persaingan tidak sempurna juga memiliki ciri-ciri pokok lho, antara lain:
a. Hanya terdapat sedikit penjual dengan sangat banyak pembeli
b. Harga ditentukan oleh penjual karena ada unsur monopoli sehingga interaksi
ekonomi atau jumlah permintaan dan penawaran kurang berperan dalam
pembentukan harga
7. c. Sulit untuk produsen atau penjual baru masuk ke dalam pasar
d. Barang dan jasa yang ditawarkan bervariasi tetapi akan sulit untuk mencari
barang subtitusinya.
Pasar persaingan tidak sempurna ini dibagi menjadi beberapa jenis yaitu:
1) Pasar Monopoli
Monopoli sendiri terdiri dari kata 'mono' yang artinya satu dan 'poli' yang artinya
penjual. Yap! Sesuai namanya, pasar ini hanya ada satu penjual berlaku sebagai penentu
harga karena tidak ada yang menyaingi dan barang yang dihasilkan tidak memiliki barang
substitusi. Contohnya seperti PLN, PDAM, PT KAI, Pertamina dan lain-lain.
2) Pasar Oligopoli
Contoh pasar oligopoli
Berbeda dengan pasar monopoli, pasar oligopoli dikuasai oleh beberapa
perusahaan namun jumlah barang yang ditawarkan tetaplah homogen atau satu jenis saja.
Pasar oligopoli biasanya dilakukan dengan bentuk upaya menahan perusahaan potensial
dapat memasuki pasar. Contoh dari pasar oligopoli anta lain industri motor, industri air
mineral, industri rokok dan lain sebagainya.
3) Pasar monopolistis
Contoh pasar monopolistis
Jenis pasar yang ini lebih asyik dari dua jenis tadi, Squad. Pasar monopolistis
ini berisi beberapa produsen dengan jenis barang yang serupa namun karakteristiknya
berbeda-beda. Produsen juga mempunyai kemampuan untuk memengaruhi harga pasar, tapi
tidak terlalu besar dibandingkan dengan pasar monopoli dan oligopoli. Contoh dari pasar
monoplistis seperti produsen sabun, sampo, pasta gigi, motor.
