Проект Школа будущего

2. Цель проекта:
• определение основных
направлений деятельности школы
на пути формирования развитой,
самосовершенствующейся
личности.

3. Каким должно быть будущее
нашей школы?

4. В школу будущего мы должны взять
все самое лучшее из настоящего:
• системность знаний,
• фундаментальность образования,
• авторитетный статус учителя,
• единую форму учащихся.

5. 1 НАПРАВЛЕНИЕ:
Формирование толерантной,
гуманной личности.

6. Включает в себя:
• Введение в образовательную программу
дополнительного предмета – «Основы
сотрудничества».
• Все отношения в школе должны быть
построены на взаимопонимании,
справедливости и человечности.

7. 2 НАПРАВЛЕНИЕ
Единство взаимодействия
всех участников
образовательного
процесса.

8. • Должны активно взаимодействовать
учителя, психологи, родители и учащиеся.
• В школе, должно быть несколько
психологов.
• Каждый должен осознавать
ответственность не только за себя, но за
окружающих его людей.

9. Школа должна отвечать современным
потребностям общества, не отставать от
постоянного технологического
прогресса.

10. 4 НАПРАВЛЕНИЕ
Формирование союза креативных,
находчивых и инициативных
учителей и учеников.

11. Включает в себя:
• Интеграцию основного и дополнительного
образования детей.
• Используя индивидуальный подход к
каждому учащемуся, выявлять
определенные способности и умело их
развивать.

12. 5 НАПРАВЛЕНИЕ
Сохранение и укрепление
физического и психологического
здоровья участников
образовательного процесса.

13. • Создание психолого-медико-
педагогических мероприятий,
направленных на профилактику школьной
дезадаптации и заболеваний.
• Физическое самосовершенствование.
• Выработка индивидуального способа
здорового образа жизни и формирование
умения управлять состоянием собственного
здоровья.

14. Школа
будущего
спорт и
здоровье
здоровое
общение
творчество и
развитие
единство всех
участников
образовательно
го процесса
современная
инфраструктура
Взаимная реализация этих направлений при участии
высококвалифицированных педагогов, позволит
сформировать интеллектуально развитую личность.