Penelitian tentang Managemen Pendidikan di SMA Negeri 4 Kota Tegal oleh mahasiswa Universitas Pancasakti Tegal, program studi Pendidikan Matematika, semester IV (2014)

1. Manajemen Pendidikan
di SMAN 4 Kota Tegal
Oleh :
Mahasiswa Pendidikan Matematika/4D
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Pancasakti Tegal
2014

2. Manajemen sekolah merupakan faktor yang terpenting
dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di
sekolah yang keberhasilannya diukur oleh prestasi tamatan
(out put), oleh karena itu dalam menjalankan
kepemimpinan, harus berpikir “sistem” artinya dalam
penyelenggaraan pendidikan di sekolah komponen-komponen
terkait seperti: guru-guru, staff TU, Orang tua
siswa/Masyarakat, Pemerintah, anak didik, dan lain-lain
harus berfungsi optimal yang dipengaruhi oleh kebijakan
dan kinerja pimpinan.

3. Pengertian Managemen
Manajemen adalah proses perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan
dalam mengelola sumber daya yang berupa
man, money, materials, method, machines,
market, minute dan information untuk
mencapai tujuan yang efektif dan efisien.

4. Pengertian Pendidikan
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya

5. Managemen Pendidikan
Proses perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan pengawasan dalam mengelola
sumber daya yang berupa man, money,
materials, method, machines, market, minute
dan information untuk mencapai tujuan yang
efektif dan efisien dalam bidang pendidikan.

6. Lalu, bagaimanakah Manajemen
Sekolah di SMAN 4 Kota Tegal ?

7. POTRET di SMAN 4 Kota Tegal
Man (SDM) Materials Methode Machines Market
Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah
Waka
Kurikulum
Waka
Kurikulum
-
Waka
Kurikulum
Waka
Kurikulum
Guru Mapel Guru Mapel Guru Mapel Guru Mapel Guru Mapel
Guru BK Guru BK - - Guru BK
Staff TU - Staff TU - -
Peserta Didik Peserta Didik - Peserta Didik Peserta Didik
• Man : terkait sumber daya manusia
• Materials : terkait penggunaan kurikulum 2013
• Methode : terkait rekuitment guru
• Machines : terkait sarana dan prasarana
• Market : terkait peningkatan kualitas untuk menarik minat calon
peserta didik

8. Hasil Analisis ?

9. 1. Apakah dalam pelaksanaannya manajemen personal
(man) itu sudah sesuai dengan teori yang dipelajari?
2. Apakah dalam pelaksanaannya manajemen kurikulum
(material) itu sudah sesuai dengan teori yang
dipelajari?
3. Apakah dalam pelaksanaannya manajemen sarana
dan prasarana (machine) itu sudah sesuai dengan
teori yang dipelajari?
4. Apakah dalam pelaksanaannya manajemen cara
(methode) itu sudah sesuai dengan teori yang
dipelajari?
5. Apakah dalam pelaksanaannya manajemen pasar
(market) itu sudah sesuai dengan teori yang
dipelajari?

10. Rekomendasi
• Perlu adamya pembenahan peratuaran untuk peserta didik
dan kesadaran peserta didik untuk tidak melanggar peraturan
yang ada.
• Perlunya pembekalan khusus untuk guru tentang teknologi
yang berhubungan dengan system pembelajaran di sekolah.
• Pemanfaatan fasilitas sekolah perlu dimaksimalkan.
• Adanya keseimbangan antara peerkembangan teknologi
dalam pembelajaran dengan alat peraga agar peserta didik
lebih memahami materi yang diajarkan.

12. Man (terkait SDM)
1. Kepala Sekolah
• Perencanaan : membuat program kerja selama 4 tahun
kedepan.
• Pengorganisasian : mengatur segala kegiatan di sekolah
berdasarkan rencana program kerja yang sudah dibuat.
• Pelaksanaan : kepala sekolah sebagai manager utama,
mengawasi pelaksanaan dari rencana program kerja.
• Evaluasi : meminta laporan pertanggungjawaban kepada
para pelaksana kegiatan manajemen pendidikan.

13. 2.Waka Kurikulum
• Perencanaan : menyusun program kerja yang berhubungan
dengan akademik.
• Pengorganisasian : mengumpulkan pelaksana kegiatan
untuk diberikan pengarahan terhadp rencana program kerja
yang telah disusun.
• Pelaksanaan : melaksanakan program kerja yang telah
dibuat seperti penyusunan kalender akademik, pengaturan
jadwal pelajaran, dan lain sebagainya.
• Evaluasi : Waka Kurikulum memberikan laporan
pertanggungjawaban kegiatan kepada kepala sekolah atas
program kerja yang dibuat dan dilaksanakan.

14. 3. Guru Mata Pelajaran
• Perencanaan : menyusun silabus dan RPP sebagai persiapan
mengajar.
• Pengorganisasian : mengumpulkan bahan-bahan ajar yang
sesuai dengan kebutuhan, baik silabus maupun RPP.
• Pelaksanaan : guru berperan sebagai fasilitator, jadi dalam
pelaksanaannya guru memberikan fasilitas bagi peserta
didik.
• Evaluasi : melaporkan dan meminta persetujuan RPP dan
Silabus kepada kepala sekolah.

15. 4. Guru Bimbingan dan Konseling
• Perencanaan : mengumpulkan informasi tentang jurusan
dan perguruan tinggi guna membantu menyelesaikan
persoalan peserta didik
• Pengorganisasian : adanya penataan yang jelas antar guru
BK, misalnya pembagian kelas bimbingan dan konseling.
• Pelaksanaan : peran guru BK dalam sekolah adalah dengan
memberikan angket jurusan, tes IQ dan tes matrikulasi
untuk peserta didik jurusan IPA, memberikan arahan
tentang cita-cita kepada peserta didik, memberikan arahan
untuk memilih perguruan tinggi, serta memberikan
bimbingan dan sanksi kepada peserta didik yang melanggar
aturan sekolah.
• Evaluasi : baik buruknya guru BK dilihat dari perkembangan
sikap peserta didik.

16. 5. Staff Tata Usaha
• Perencanaan : menyiapkan program kerja seperti rincian
anggaran sekolah, struktur organisasi sekolah, dan
penyediaan fasilitas sekolah.
• Pengorganisasian : mensinkronasikan apa yang sudah
direncanakan dengan pelaksana kegiatan.
• Pelaksanaan : mengelola anggaran sekolah, mengatur
organisasi sekolah, dan menyediakan fasilitas sekolah yang
diperlukan.
• Evaluasi : membuat laporan pertanggungjawaban program
kerja yang akan diserahkan kepada kepala sekolah untuk
selanjutnya diperiksa oleh kepala sekolah.

17. 6. Peserta Didik
• Perencanaan : mempelajari materi/belajar sebelum
memulai pelajaran di kelas.
• Pengorganisasian : membuat agenda-agenda yang akan
dilakukan selama mengikuti proses pembelajaran.
• Pelaksanaan : mengikuti peraturan yang dibuat dan daat
mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
• Evaluasi : mengikuti ujian/ulangan/tes untuk mengetahui
kemampuan peserta didik selama mengikuti proses
pembelajaran.

18. Material (terkait Kurikulum 2013)
1. Kepala Sekolah
• Perencanaan : mempelajari kurikulum 2013.
• Pegorganisasian : mendiktat waka kurikulum agar dapat
menyesuaikan dengan kurikulum 2013 dan
mensosialisasikan kepada seluruh warga sekolah.
• Pelaksanaan : menerapkan program kerja yang sesuai
dengan kurikulum 2013.
• Evaluasi : belum dapat dievaluasi, sebab SMAN 4 Kota
Tegal baru dalam tahapan penyesuaian.

19. 2.Waka Kurikulum
• Perencanaan : menyusun program kerja yang berhubungan
dengan akademik sesuai dengan kurikulum 2013.
• Pengorganisasian : mengumpulkan pelaksana kegiatan
untuk diberikan pengarahan terhadp rencana program kerja
yang telah disusun.
• Pelaksanaan : melaksanakan program kerja yang telah
dibuat seperti penyusunan kalender akademik, pengaturan
jadwal pelajaran, dan lain sebagainya.
• Evaluasi : Waka Kurikulum memberikan laporan
pertanggungjawaban kegiatan kepada kepala sekolah atas
program kerja yang dibuat dan dilaksanakan.

20. 3. Guru Mata Pelajaran
• Perencanaan : menyusun silabus dan RPP sebagai persiapan
mengajar sesuai dengan kurikulum2013.
• Pengorganisasian : mengumpulkan bahan-bahan ajar yang
sesuai dengan kebutuhan, baik silabus maupun RPP.
• Pelaksanaan : guru berperan sebagai fasilitator dan peserta
didik diharapkan bisa aktif, serta saat proses pembelajaran
diharapkan guru selalu menggunakan teknologi yang tepat
agar tujuan dari proses pembelajaran dapat tercapai.
• Evaluasi : melaporkan dan meminta persetujuan RPP dan
Silabus kepada kepala sekolah.

21. 4. Guru Bimbingan dan Konseling
• Perencanaan : mengumpulkan informasi tentang jurusan
dan perguruan tinggi guna membantu menyelesaikan
persoalan peserta didik.
• Pengorganisasian : adanya penataan yang jelas antar guru
BK, misalnya pembagian kelas bimbingan dan konseling.
• Pelaksanaan : peran guru BK dalam sekolah adalah dengan
memberikan angket jurusan, tes IQ dan tes matrikulasi
untuk peserta didik jurusan IPA, memberikan arahan
tentang cita-cita kepada peserta didik, memberikan arahan
untuk memilih perguruan tinggi, serta memberikan
bimbingan dan sanksi kepada peserta didik yang melanggar
aturan sekolah.
• Evaluasi : baik buruknya guru BK dilihat dari perkembangan
sikap peserta didik.

22. 5. Peserta Didik
• Perencanaan : mempelajari materi/belajar sebelum
memulai pelajaran di kelas.
• Pengorganisasian : membuat agenda-agenda yang akan
dilakukan selama mengikuti proses pembelajaran.
• Pelaksanaan : mengikuti peraturan yang dibuat dan daat
mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
• Evaluasi : mengikuti ujian/ulangan/tes untuk mengetahui
kemampuan peserta didik selama mengikuti proses
pembelajaran.

23. Methode (terkait rekuitment guru)
• Rekuitmen berdasarkan kurikulum 2013
Planning +
Organizing
• Membuat forrmat surat permohonan tenaga kependidikan kepada Dinas
Pendidikan melalui BKD.
• Membuat daftar/list tenaga kependidikan apa saja yang dibutuhkan.
Action
• Mengirimkan surat permohon tenaga kependidikan kepada Dinas
Pendidikan melalui BKD.
• Sekolah  BKD  Dinas Pendidikan pusat  BKD  Sekolah
Evaluasi
• Tenaga kependidikan yang dikirimkan oleh Dinas Pendidikan sudah sesuai
dengan permintaan/kebutuhan sekolah.
• Tenaga kependidikan yang dikirimkan oleh Dinas Pendidikan belum sesuai
dengan permintaan/kebutuhan sekolah.

24. • Rekuitment secara langsung/tanpa melalui Dinas
Pendidikan
Planning +
Organizing
• Membuat anggaran dana khusus untuk gaji guru honorer.
• Membuat daftar/list tenaga kependidikan apa saja yang dibutuhkan.
• Membuat pengumuman terkait perekrutan tenaga kependidikan.
Action
• Membuka pendaftaran untuk tenaga kependidikan yang dibutuhkan.
• Calon guru mendaftar  mengikuti tes tertulis dan wawancara 
dinyatakan lolos/tidak  jika lolos akan diterima sebagai guru di sekolah.
Evaluasi
• Melakukan uji kelayakan setiap kali diperlukan
• Catatan : SMAN 4 Kota Tegal lebih nyaman bila merekrut tenaga kependidikan
secara langsung, sebab seringkali tenaga kependidikan yang dikirim oleh
pemerintah tidak sesuai dengan kebutuhan.

25. Machine (terkait Sarana-Prasarana)
1. Kepala Sekolah
• Perencanaan : menganggarkan dana untuk menyiapkan
sarana dan prasarana guna mengembangkan proses
pembelajaran.
• Pengorganisasian : menyiapkan daftar sarana dan
prasarana yang akan digunakan untuk mendorong
tercapainya tujuan kegiatan pembelajaran.
• Pelaksanaan : sarana dan prasarana sangat membantu
dalam proses pembelajaran, akan tetapi keoptimalan
fungsi dari sar-pras tersebut tergantung dari kualitas
sumber daya manusianya, khususnya guru.
• Evaluasi : akan dinilai optimal dan efektif harus dilihat
dari kinerja guru tersebut sendiri serta peran aktif siswa.

26. 2.Waka Kurikulum
• Perencanaan : membuat draf tentang apa-apa saja yang
diperlukan oleh peserta didik.
• Pengorganisasian : mensinkronasikan antara kebutuhan
peserta didik dengan anggaran dana yang diberikan.
• Pelaksanaan : menyiapkan sarana dan prasarana yang
dibutuhkan sesuai dengan rencana program kerja.
• Evaluasi : Waka Kurikulum memberikan laporan
pertanggungjawaban kegiatan kepada kepala sekolah atas
program kerja yang berkaitan dengan sarana dan prasarana.

27. 3. Guru Mata Pelajaran
• Perencanaan : belum dapat mempersiapkan diri dengan
baik terkait penggunaan teknologi, yaitu LCD
• Pengorganisasian : belum dapat beradaptasi dan belajar
tentang program aplikasi yang dapat menunjang
penggunaan dari LCD tersebut.
• Pelaksanaan : guru masih kaku menggunakan teknologi
berupa LCD.
• Evaluasi : minat siswa terhadap suatu pelajaran saat
menggunakan media LCD tergantung dari pengajaran guru
saat menggunakan media LCD.

28. 4. Peserta Didik
• Perencanaan : mempelajari materi/belajar sebelum
memulai pelajaran di kelas.
• Pengorganisasian : membuat agenda-agenda yang akan
dilakukan selama mengikuti proses pembelajaran.
• Pelaksanaan : mengikuti peraturan yang dibuat dan daat
mengikuti proses pembelajaran dengan baik serta keaktifan
peserta didik saat guru menerangkan menggunakan media
LCD.
• Evaluasi : mengikuti ujian/ulangan/tes untuk mengetahui
kemampuan peserta didik selama mengikuti proses
pembelajaran.

29. Market (terkait peningkatan kualitas untuk
menarik minat calon peserta didik)
1. Kepala Sekolah
• Perencanaan : menyusun program unggulan untuk
meningkatkan kualitas dan kuantitas sekolah, baik tenaga
kependidikan, peserta didik maupun pelayanannya.
• Pengorganisasian : mensosialisasikan program unggulan
kepada warga sekolah.
• Pelaksanaan : pelaksana program melaksanakan program
yang telah disosialisasikan dengan baik sesuai ketentuan.
• Evaluasi : mengupayakan tindakan-tindakan yang efektif
untuk meningkatkan kualitas peserta didik.

30. 2.Waka Kurikulum
• Perencanaan : menyusun program unggulan yang
berhubungan dengan akademik.
• Pengorganisasian : mengumpulkan pelaksana kegiatan
untuk diberikan pengarahan terhadp rencana program kerja
yang telah disusun.
• Pelaksanaan : program unggulan untuk menarik minat calon
peserta didik diantaranya kelas olahraga dan ABITA.
• Evaluasi : Waka Kurikulum memberikan laporan
pertanggungjawaban kegiatan kepada kepala sekolah atas
program kerja yang dibuat dan dilaksanakan.

31. 3. Guru Mata Pelajaran
• Perencanaan : guru mempersiapkan diri agar dapat
melaksanakan program unggulan yang telah dicanangkan
oleh sekolah.
• Pengorganisasian : beradaptasi dan mempelajari hal-hal
dalam program unggulan.
• Pelaksanaan : melakukan pembenahan misalnya kualitas
tenaga kependidikan meningkat diharapkan kualitas sekolah
juga akan ikut meningkat dan mempersiapkan program
unggulan yang diminati peserta didik.
• Evaluasi : baik atau buruknya suatu program dapat dilihat
dari prestasi peserta didiknya.

32. 4. Guru Bimbingan dan Konseling
• Perencanaan : mengumpulkan informasi selegkap-lengkapya
tentng program unggulan yang telah
dicanangkan.
• Pengorganisasian : adanya penataan yang jelas antar guru
BK, misalnya pembagian kelas bimbingan dan konseling.
• Pelaksanaan : mampu mengarahkan peserta didik ke arah
yang positif.
• Evaluasi : baik buruknya guru BK dilihat dari perkembangan
sikap peserta didik.

33. 5. Peserta Didik
• Perencanaan : mempelajari materi/belajar sebelum
memulai pelajaran di kelas.
• Pengorganisasian : membuat agenda-agenda yang akan
dilakukan selama mengikuti proses pembelajaran.
• Pelaksanaan : harus lebih giat belajar dan menjaga nama
baik sekolah di lingkungan masyarakat.
• Evaluasi : mengikuti ujian/ulangan/tes untuk mengetahui
kemampuan peserta didik selama mengikuti proses
pembelajaran.